七年級(jí)地理上冊(cè) 5.1《世界的人口》教案 商務(wù)星球版

【課題上第五章第一節(jié)世界的人口【課型授課【課標(biāo)求】1、運(yùn)用地和其他資料歸納世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)人口數(shù)量過(guò)多對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響。【教學(xué)目1理解人口自然增長(zhǎng)率和人口密度的概念能計(jì)算某一國(guó)家或地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率和人口密度。2運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。3.結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。舉例說(shuō)明世界人口問(wèn)題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因步成正確的人口觀?！窘虒W(xué)式】“四五”課堂教學(xué)模式【教學(xué)法】演示觀察法、讀圖分析法、小組合作學(xué)習(xí)法【教具備】地理助學(xué)、地理地圖冊(cè)、多媒體課件【教學(xué)程】教學(xué)環(huán)節(jié)情境引

教師活動(dòng)（示幾幅三口之家的圖）

學(xué)生活動(dòng)設(shè)意圖觀看圖片同學(xué)們，老師調(diào)查一個(gè)問(wèn)題：你是獨(dú)生子女的舉生舉手手？看來(lái)我們班的獨(dú)生子女還真不少，那你們想不想學(xué)生討論快有個(gè)弟弟妹妹呢？你的爸爸媽媽有沒(méi)有說(shuō)過(guò)想給入學(xué)習(xí)中來(lái)你要個(gè)弟弟妹妹呢？為什么有的同學(xué)有哥哥姐姐學(xué)生基本上能回

從學(xué)生身上的問(wèn)題入手引學(xué)生到課堂中來(lái)或弟弟妹妹而你沒(méi)有呢？我們國(guó)家為什么實(shí)行計(jì)劃生育呢？對(duì)了。我們國(guó)家現(xiàn)在已有億多人，是界上人口最多的國(guó)家，你知道世界上目前有多少人嗎？這節(jié)課我們來(lái)了解一下

答出來(lái)是計(jì)劃生育的事生答：太多1理解人口自增長(zhǎng)率人口密度的

讓學(xué)生帶展示概念能算某一家或地區(qū)的口自然學(xué)生朗讀目標(biāo)著任務(wù)聽(tīng)

目標(biāo)

長(zhǎng)率和口密度。

步體會(huì)這節(jié)課要

課而提2．用資料地圖分析世界人增學(xué)習(xí)的內(nèi)容長(zhǎng)的特、人口分布特點(diǎn)。3.結(jié)合實(shí)例析人口分布地區(qū)差異及其因。4.舉例說(shuō)明界人口問(wèn)題具體表現(xiàn)及其生原因，初形成正的人口觀。

高課堂效率承自學(xué)探究(一）

我們把班級(jí)分成5個(gè)小組，咱們小組之間進(jìn)行一次學(xué)習(xí)比賽。大家踴躍回答問(wèn)題，給小組加分，最后我們看看那個(gè)小組的分最高，命名為優(yōu)小”。希望大家為了各小組的榮譽(yù)加油、努力！自探（）人口的增長(zhǎng)以小組為單位自學(xué)課本，完成以下問(wèn)題：人口總及增長(zhǎng)現(xiàn)狀世界目前人口已經(jīng)超過(guò)億人讀圖探究

（展示人口眾多的圖片生了到世界人口的現(xiàn)狀）人口的長(zhǎng)展示世界人口增長(zhǎng)示意圖，思考：世界人口增長(zhǎng)隨時(shí)間有什么特點(diǎn)？總：19世前人口增長(zhǎng)緩慢19世后，尤其世年人口增加快?！巨D(zhuǎn)人口的增長(zhǎng)是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

完成課本上的表格時(shí)間通圖表、人間隔數(shù)畫口(億（（演示等使年）年學(xué)生對(duì)目）前世界人口的現(xiàn)狀有較直觀的了解人口的增長(zhǎng)所用時(shí)間越來(lái)越短；20世以來(lái)增速越來(lái)越快

人口的長(zhǎng)是由出生率和死亡率決定的(1).有一個(gè)村莊去年底有人口1000人年出生生算：名孩，出生率就是；亡人死16亡率為；那么人口的自然增率就11

用一個(gè)例子說(shuō)明人口自然增長(zhǎng)率更加是。

5‰

直觀和易歸納

若口自增率為說(shuō)人在加為人口的然增長(zhǎng)

懂總

零明增降若負(fù)明口減。

率出生率-死率(2)讀課本圖5-1-2世界各大洲的人口數(shù)量和人口各大洲中人口增長(zhǎng)圖回答：

增長(zhǎng)最快的是，慢的是；高的還有、，較低的還有、。（3展示幾個(gè)國(guó)家的人口增長(zhǎng)率，說(shuō)出其中的差異

一般的發(fā)展水平較高的地區(qū)人口增長(zhǎng)慢國(guó)家

出生率‰

死亡率‰

人口然

至少，濟(jì)發(fā)德國(guó)歐洲）印度亞洲）尼日亞（非洲）

8.3

增長(zhǎng)率‰-27.415.423.4

展水平較低的地區(qū)人口增長(zhǎng)較承轉(zhuǎn)

面對(duì)全球人口持續(xù)增長(zhǎng)的現(xiàn)狀時(shí)常思考這樣學(xué)生小組間進(jìn)行討論：人口的一個(gè)問(wèn)題：地球上究竟容納多少人口呢？有人說(shuō)，增不能無(wú)限擴(kuò)大太、隨著科技的不斷進(jìn)步，地球能養(yǎng)活的人口是無(wú)限太少都會(huì)帶來(lái)這樣那樣的問(wèn)題的；有人說(shuō)，目前，世界人口實(shí)在太多了，地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。你是什么觀點(diǎn)自學(xué)

自探(二）：口問(wèn)題

自學(xué)教材，小組探究(二）

讓學(xué)生自學(xué)課本內(nèi)從以下幾個(gè)方面來(lái)了談?wù)摻馊丝跀?shù)過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)什么問(wèn)題？人口增過(guò)慢帶來(lái)什么問(wèn)題？目前的口問(wèn)題還表現(xiàn)在什么方面？

讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)于內(nèi)容較簡(jiǎn)單

人口數(shù)量過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題：

學(xué)生能較容易回答人口數(shù)過(guò)多、增長(zhǎng)過(guò)快.給資源和環(huán)境造成了空前的壓力；造成資源的破壞和環(huán)境的惡化；社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成很大壓力

結(jié)合相關(guān)圖片讓生了解到人口數(shù)量過(guò)多長(zhǎng)過(guò)快或人口增長(zhǎng)過(guò)慢分別帶來(lái)的問(wèn)題人口增長(zhǎng)過(guò)慢帶來(lái)的問(wèn)題

人口增長(zhǎng)過(guò)慢導(dǎo)致人口老齡化、勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵員不足等問(wèn)題人口從鄉(xiāng)村人口大量涌入城市帶來(lái)的問(wèn)題目前的人口問(wèn)題還表現(xiàn)在鄉(xiāng)村人口大量涌入城市(我國(guó)放開(kāi)單獨(dú)二孩政策的)中央放開(kāi)“單獨(dú)”二胎政策將影響近2千萬(wàn)人.flv

結(jié)合我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的情

討論歸突破自

討：（1我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？說(shuō)明我國(guó)出現(xiàn)了什么人口問(wèn)題？（2現(xiàn)在國(guó)家放開(kāi)單獨(dú)二孩政策有說(shuō)明我們又國(guó)家出現(xiàn)了人口問(wèn)題？【結(jié)：我們國(guó)家在上世紀(jì)50-60年，人口的大量增加給國(guó)家發(fā)展帶來(lái)了巨大的壓力國(guó)家果斷決定實(shí)行計(jì)劃生育政策，人口出生率由‰下降到目前的5‰以下的低生育水平實(shí)學(xué)生可以從大洲了多的時(shí)間里少生了近億，給國(guó)家的發(fā)或國(guó)家方面來(lái)回展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。咱們大家都是計(jì)劃生育下出生的。答例如：像一但是我們國(guó)家目前出現(xiàn)了提前老齡化的跡象些落后的亞非拉出生率過(guò)慢也會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題國(guó)家又適當(dāng)調(diào)國(guó)家要控制人口整人口政策，緩慢放開(kāi)部分人口的生育限制。增長(zhǎng)，發(fā)達(dá)地區(qū)如歐洲、北美和【申認(rèn)為世界上那些地方應(yīng)該實(shí)行控制人口大洲要鼓勵(lì)生過(guò)快增長(zhǎng)的政策地要適當(dāng)放開(kāi)甚至鼓勵(lì)生育育呢？【納人的長(zhǎng)與會(huì)濟(jì)發(fā)相應(yīng)與源環(huán)相調(diào)

況加深學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，另外，學(xué)生對(duì)此也很感同身受承

假設(shè)全世界的人被“如來(lái)佛”拿在手里，面對(duì)地球一撒，會(huì)不會(huì)撒的很均勻呢？要是不均勻哪里會(huì)多、哪里會(huì)少呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下自探（）人的分布

自主學(xué)習(xí)、鍛煉

通過(guò)學(xué)生自學(xué)學(xué)先自學(xué)課本P90-92完成助學(xué)上以下的問(wèn)題能探究完課本“活動(dòng)”：你愿意把家選在哪里？

已有的知識(shí)能分析（）理由是什么？

看當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境把家當(dāng)然選在地形平坦、氣候溫和、交通便利的地方。

出原因來(lái)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦有利于知識(shí)的掌握我們來(lái)看世界上的人是不是也會(huì)選擇這些地方，首先人口的分布用什么來(lái)衡量：人口的疏密由表，算公式是：

人密度總口數(shù)面積單位是：平方千米人口密=例如：最新公布滕州市人口在165萬(wàn)右面

學(xué)以致用若按1500方千米算（實(shí)際是平千米），滕州市的人口密度是多少？

16500001500=1100人/方千米

讀課本內(nèi)容及圖5-1-3完成下列問(wèn)題（）口密度在人/平方千米以上的人口稠密區(qū)主要分布在哪里？

3.（）口稠密區(qū)主要分布在亞洲東、部歐西以南北洲東地區(qū)

通過(guò)讀圖討論組探究找到人口分布的稠密區(qū)從緯度看位于中緯；海（）分析這些人口稠密區(qū)具有的共同點(diǎn)陸看位于沿海地從緯度位置看：處在緯度；；地形上看從海陸位置看：處在地區(qū)；主是平原區(qū)

這里是難點(diǎn)師適時(shí)點(diǎn)撥很重要從地形上看：

地區(qū)。小組

（3口密度在人平千米以上的人口稀疏區(qū)主要分布在哪里？討

（）口稀疏區(qū)主要分布在干的漠、寒冷極地、勢(shì)高峻的高原地區(qū)、濕熱的帶雨區(qū)小討：能。因?yàn)楦鞯氐娜丝诙嗌偈怯僧?dāng)?shù)刈苑衷?，然條件、社會(huì)因注意完整素決定的，各地性的人已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，大4.議一議不能用人口遷移的法讓地球上的人規(guī)模遷移是不可口均勻分布呢？為什么？

能的

知識(shí)結(jié)【堂標(biāo)1．關(guān)于人口密度的敘述，正確是(A．人口的疏密不同可用人口密度來(lái)表示B．一個(gè)國(guó)家的人口越多,人密越大C．人口自然增長(zhǎng)率高的國(guó)家,人密度越大2.有人口增長(zhǎng)問(wèn)題的敘述中，確的(A.世各大洲中，人口自然增長(zhǎng)最高的是大洋洲B.人增長(zhǎng)越快越好，可以有充的勞動(dòng)力資源C.人增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)給社會(huì)增加一列負(fù)擔(dān)，所以增長(zhǎng)慢D.人增長(zhǎng)必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)相適應(yīng)與環(huán)境資相協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家人口密度大，發(fā)展中國(guó)家人口密度小3.城人口急劇增加所帶來(lái)的問(wèn)中，不正確的是(A.農(nóng)勞動(dòng)力不足B.城勞動(dòng)力增加與就業(yè)機(jī)會(huì)不適應(yīng)C.城交通擁擠，住房緊張D.與育、衛(wèi)生條件不相適應(yīng)4.下問(wèn)題中，不屬于人口增長(zhǎng)快帶來(lái)的問(wèn)題是(A.交堵塞B.就業(yè)困難C.人老齡化D.居住條件差讀世界口分布圖，回答下列問(wèn)題：（1世界人口稠密區(qū)ACD主要分布在的、地區(qū)。（）口稀少的地區(qū)有①②③④

【學(xué)思本節(jié)課的內(nèi)容較多特別是人口增長(zhǎng)人口問(wèn)題的討論會(huì)花費(fèi)較多的時(shí)間本節(jié)課的重點(diǎn)是人口的分布于節(jié)討論探究的內(nèi)容較多以在教學(xué)時(shí)我注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性把生給分組，充分動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣可以盡可能的讓學(xué)生