人教語(yǔ)文三下-和時(shí)間賽跑

課題13和時(shí)間賽跑

課時(shí)

2課時(shí)課前預(yù)習(xí)及

課前預(yù)習(xí)：1．看到這題目，我想到了。2．朗誦。本課共（）個(gè)自然段。默讀兩遍，朗誦三遍，讀通、讀順課文。3．生字新。認(rèn)識(shí)生字：賽、疼、憂、慰、梭、狂、贏等生字，注意“贏”的寫法和筆順。教學(xué)準(zhǔn)備

理解新詞：假若日月如梭4．理解內(nèi)：課文主要講了

受益無(wú)窮

。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片學(xué)生：收集珍惜時(shí)間的名人名言，身邊珍惜時(shí)間的人物和事例。第一課時(shí)1．會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無(wú)窮、將來(lái)、假若”等詞語(yǔ)。2．聯(lián)系上文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3．正確流地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容。4.搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。重點(diǎn)：課文啟示人們：雖然“光陰似箭，日月如梭時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：由于時(shí)間觀念比較抽象小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊因此要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教

學(xué)

過

程

修改建議一、談引入1．同學(xué)們，你們喜歡謎語(yǔ)嗎？有哪些謎語(yǔ)？說(shuō)來(lái)讓大家猜猜？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想聽嗎？聽好——什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)

富？什么東西你浪費(fèi)了它，也就等于浪費(fèi)了自己的生命？（生說(shuō)自己的見解，師引到時(shí)間上）2．同學(xué)們，時(shí)間是摸不著，也看不到的，但又是時(shí)時(shí)存在的，并且一去不復(fù)返的，有個(gè)人，在他外祖母去世的時(shí)候，和我們想法一樣，認(rèn)為時(shí)間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來(lái)，他卻又同時(shí)間賽跑（板書課題想知道這是怎么回事嗎？二、初課文，整體知1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢园涯阆矚g的內(nèi)容多讀幾遍。（生讀書，時(shí)間要充裕，使每個(gè)學(xué)生都能讀完）2．課文大家已經(jīng)提前預(yù)習(xí)，生字和生詞你都認(rèn)識(shí)了嗎？（示幻燈片）指名認(rèn)讀：賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續(xù)、安慰、欺騙、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、假若你知道“受益無(wú)窮”的意思嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？3．課文要求會(huì)寫的個(gè)生字，你覺得哪個(gè)字最難寫？預(yù)設(shè)：“慰”和“贏”“贏”這個(gè)字筆畫繁多，很難寫。誰(shuí)能有辦法幫助大家記住它？提醒：同學(xué)們，這個(gè)字的難點(diǎn)在下半部分，記住下面是“月、貝、凡”三個(gè)字組成的。請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上來(lái)寫，其他同學(xué)在課本上寫兩個(gè)。教師巡視，用紅粉筆訂正黑板上的同學(xué)寫的字。師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？（生說(shuō)，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。）4．檢查讀書，了解讀書情況）誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的內(nèi)容？剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)告訴大家呢？生說(shuō)，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、讀文，重點(diǎn)探1．默讀課文（1-5自然段），思考：是什么原因使我懂得時(shí)間的寶貴？(外祖母去世)2．當(dāng)時(shí)，我的心情是怎樣的？找一生讀下面的話：他們知道與其欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

體會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。（憂傷）3爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對(duì)“我”說(shuō)了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會(huì)感受。指名讀第4自然段想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（安慰孩子；為時(shí)間的流逝而惋惜；為失去親人而悲傷再讀爸爸對(duì)我說(shuō)的話，出示思考題：爸爸是想告訴我什么？“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！蹦闶窃鯓永斫獾?？學(xué)生在此基礎(chǔ)上，回想父親和自己說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣練習(xí)讀。指名讀——評(píng)價(jià)——再指名——全體讀4．當(dāng)時(shí)的我懂得爸爸說(shuō)的話嗎？示課文第自然段：爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說(shuō)不出的滋味。這段話有兩處引號(hào)，發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)生齊讀，感悟。體會(huì)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。重點(diǎn)講解：“光陰似箭”和“日月如梭”的意思并板書。光陰似箭：時(shí)光像箭一樣飛快的溜掉，比喻時(shí)光易逝。日月如梭：日與月的交替像織布的梭一樣快，比喻時(shí)光易逝。5．此時(shí)此刻，同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)（光陰似箭和日月如梭）一定有很多的感慨，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談自己的感想時(shí)間的寶貴）板書這兩個(gè)成語(yǔ)。6．同學(xué)們說(shuō)的都很好，我們的作者也有自己的感悟，我們一起來(lái)看看他是怎樣理解和體會(huì)的。自由讀6、7自然段。重點(diǎn)理解下面的句子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。師：同學(xué)們，文中的“我”看到太陽(yáng)下山，知道一天就這樣過完了，看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。你是否也有這樣的感觸呢？四、繼學(xué)習(xí)課文，入探究文內(nèi)容。1．師：同學(xué)們，時(shí)間買不到，也留不住，更慢不下來(lái)。于是讓作者感到有一點(diǎn)可怕，有一點(diǎn)著急，悲傷。這時(shí)候，太陽(yáng)落山，小鳥歸林，在他眼里就變得不再美麗了。于是他決定和時(shí)間賽跑，

2．指名讀第8自然段，讓學(xué)生用自己的話概括我是怎樣和時(shí)間賽跑的。想一想急的是什么？傷的是什么？定的是什么？”文中從哪幾個(gè)方面寫“我”和時(shí)間賽跑的？重點(diǎn)理解：①有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)比太陽(yáng)更快回家狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)?！翱癖肌笔鞘裁匆馑迹竣谝院笪页Ｗ鲞@樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。用自己的話來(lái)概括一下“我“是怎樣和時(shí)間賽跑的：①和太陽(yáng)比賽②和西北風(fēng)比賽③和作業(yè)比賽他認(rèn)為和時(shí)間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時(shí)間又是多么自豪。能體會(huì)著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。3．因?yàn)樗麜r(shí)常能夠賽過時(shí)間。這種游戲可能就是最好的珍惜時(shí)間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個(gè)自然段。幻燈片出示：后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大?！笆芤鏌o(wú)窮”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時(shí)間，與時(shí)間賽跑的？再讀爸爸的話?！拔摇崩斫饬税职值脑?，爸爸的話已不是一個(gè)謎語(yǔ)。而且還找到了謎底：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功”要把這句話告訴自己的孩子告訴所有的人讓我們也牢牢地記住這句話吧）齊讀最后一句：假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功！

4能用具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解和體會(huì)嗎？可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人。五、簡(jiǎn)作者，體會(huì)悟林清玄，臺(tái)灣人。小時(shí)侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間，休息時(shí)，他對(duì)父親說(shuō)，我長(zhǎng)大，就不需要你種田了，我天天呆在家里就能掙很多錢。果然如此，17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本書，30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)被譽(yù)為“得獎(jiǎng)專業(yè)戶他十幾年如一日，每天早4點(diǎn)就起來(lái)看書寫作，每天寫3000字以上文字現(xiàn)在已沒人數(shù)得清他寫了多少篇文章每年平均出版、3本以上的新書是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書出書最多的一位至今他已經(jīng)出版了100多本書。他對(duì)人生的感悟影響了許多人。師：從作者的身上我們明白了一個(gè)道理：凡事只要堅(jiān)持不懈，一定能成功！六、布作業(yè)1．設(shè)計(jì)“惜時(shí)”專欄讓學(xué)生把自己搜集的珍惜時(shí)光的名人名言，諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文制作成手抄報(bào)貼在宣傳欄。2．寫有關(guān)珍惜時(shí)間的片斷或自己學(xué)習(xí)本文的感受。學(xué)生此時(shí)會(huì)把自己發(fā)自肺腑的語(yǔ)言真真切切地寫出來(lái)，如原來(lái)自己是怎樣對(duì)待時(shí)間的，今后又將怎樣珍惜時(shí)光，和時(shí)間賽跑等等。板

書

設(shè)

計(jì)13和時(shí)間賽一去不復(fù)返↑光陰似箭←時(shí)間→↓珍惜時(shí)間

日月如梭

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

第二課時(shí)1．學(xué)習(xí)本課生字。2．積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。3．寫有關(guān)珍惜時(shí)間的片斷或自己學(xué)習(xí)本文的感受。1．積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。2．寫有關(guān)珍惜時(shí)間的片斷或自己學(xué)習(xí)本文的感受。教

學(xué)

過

程

修改建議一、學(xué)生字。出示生字，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)難寫或易寫錯(cuò)。1．著重指導(dǎo)：慰

梭

贏2．用生字組詞。3．說(shuō)說(shuō)生字的形近字。二、積名言1．說(shuō)說(shuō)你知道的珍惜時(shí)間的名言或句子。2．課件出示關(guān)于時(shí)間的名言、詞句，學(xué)生背誦。三、寫受寫寫自己有關(guān)珍惜時(shí)間的片斷或自己學(xué)習(xí)本文的感受。教

學(xué)

反

思

課堂達(dá)訓(xùn)練題

一、拼拼，寫一寫jiāngláiyōushāngrìyuarúsuōsuīrán（）（）（）（）kuángbēnshǔjiàshòuyìwúqióngzīwai（）（）（）二、比比，組詞語(yǔ)著（）賽（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）謎（）三、照子，填一