二下安全教學(xué)計劃(必備8篇)

第二下安全教學(xué)計劃(必備8篇)

二下安全教學(xué)計劃(篇1)

樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以人為本，遵循預(yù)防為主、常抓不懈、標(biāo)本兼治、著力治本的方針，緊緊抓住關(guān)系教職員工身體健康的突出問題，深入開展學(xué)校食品衛(wèi)生安全和學(xué)校傳染預(yù)防工作，為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)穩(wěn)定工作提供有利保障。

切實加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。各教育部門和學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任細(xì)化，層層抓落實，有關(guān)部門參與，聚為合力，形成上下聯(lián)動的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害，組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，把危害后果控制在最小范圍，并降到最低程度。

貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《街頭食品管理辦法》和《全市學(xué)校內(nèi)外飲食商品攤點專項工作方案》。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會識別并自覺抵制不和格食品，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識，提高自我保護(hù)的能力。

今年，我局將堅持把學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生安全和傳染病防治工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，很抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好三個方面的工作。

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立經(jīng)營者采購食品時索取產(chǎn)品合格證制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管，;并有專人負(fù)責(zé)，積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實衛(wèi)生防病和食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品烹飪方法選擇的科學(xué)性，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品，依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

二下安全教學(xué)計劃(篇2)

學(xué)生情況分析：

學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的生命生活與安全的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽感，能關(guān)心他人，主動參與各項活動，對生活充滿熱情。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于生命生活與安全課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同，有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步提高。

教材分析：

以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)。不是側(cè)重于知識體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗，形成關(guān)于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件引導(dǎo)學(xué)生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈體驗。本冊教材包括“熱愛生命”“安全生活”“健康生活”“呵護(hù)心靈”“美化生活”五個板塊。每一版塊都緊密聯(lián)系學(xué)生實際，關(guān)注活動對學(xué)生的引導(dǎo)、促進(jìn)與反思，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課時安排：

第一單元：熱愛生命

1、水是生命之源2課時

2、保護(hù)水的潔凈2課時

3、萬物共存2課時

4、發(fā)燒的地球2課時

第二單元：安全生活

5、小心馬路殺手2課時

6、安全有用防溺水2課時

7、提高警惕防拐騙2課時

8、求救信號2課時

第三單元：健康生活

9、呵護(hù)我們的鼻子2課時

10、讓我們的皮膚更健康2課時

11、預(yù)防蛔蟲病2課時

12、身體需要微量元素2課時

第四單元：呵護(hù)心靈

13、我是記憶小能手2課時

14、說出你的心里話1課時

15、學(xué)習(xí)中的煩心事1課時

16、我有點嫉妒1課時

第五單元：美化生活

17、美食在四川1課時

18、廚以切為先1課時

19、色香味美拌三絲1課時

20、招牌川菜——回鍋肉1課時

二下安全教學(xué)計劃(篇3)

雪地行車，最頭疼的就是輪子打滑，

安全知識--雨雪天氣汽車打滑怎么辦?

冬季下雪天，開車起步要注意檔位。首先，手動檔、手自一體變速箱的車，最好是起步用2檔，并且開啟變速箱的“雪地模式”。一般的自動檔車型，可掛至前進(jìn)檔，緩緩給油往前開。若是輪子已經(jīng)在很滑、很硬實的冰雪面上，手動檔、手自一體變速箱的車子可用2檔脫困。高檔位在相同轉(zhuǎn)速下，相對于低檔位來說扭矩更小，可防止扭矩太大而打滑，產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果。

專用的防滑器材，相信大部分車主平時很少配備的。但腳墊這東西有了車的朋友應(yīng)該都有。雪地打滑時，可以把它放在輪子下面，用以增大摩擦面來脫困。碎石、沙土、模板、柴草等也可以用來應(yīng)急。

現(xiàn)在車身穩(wěn)定系統(tǒng)(例如ESP)一般的車上已經(jīng)普遍配備了。這個系統(tǒng)在平時可以輔助駕駛，提供安全保障。如果想在冰雪中脫困。打滑輪子的空轉(zhuǎn)，此時就可以用ESP來進(jìn)行限制，

《安全知識--雨雪天氣汽車打滑怎么辦?》()。假設(shè)驅(qū)動輪的左輪打滑了，此時可用ESP限制左輪，從而脫困。如果只有一個輪子打滑，可以保持ESP開啟，系統(tǒng)會分配更多動力至有地面附著力的輪子進(jìn)行驅(qū)動，這樣可以脫離困境。

特殊情況下，例如雪面結(jié)冰太滑，雙驅(qū)動輪均打滑空轉(zhuǎn)。此時的抓地力不平衡，但ESP限制了車輪，驅(qū)動輪不轉(zhuǎn)反而更難起步。這時就要強(qiáng)制關(guān)閉ESP，才能使驅(qū)動輪正常轉(zhuǎn)動。

雨雪天行車應(yīng)該做到以下幾點：

1.雪天駕駛車輛應(yīng)低速行駛，掌握安全車速，猛加速是雪地行車的大忌。

2.要注意觀察和判斷，尤其是在轉(zhuǎn)彎、坡道、叉道、上下橋等處被冰雪覆蓋情況下，不要盲目通過。遇到上下坡，要低擋平穩(wěn)通過，中途不要換擋，上坡防熄火，下坡絕對禁止空擋滑行。

3.行車中要平穩(wěn)駕駛，不要來回并線、超車。遇到轉(zhuǎn)彎時要緩慢轉(zhuǎn)向，不要猛打猛拐，應(yīng)盡量減少制動次數(shù)，尤其避免使用緊急制動，猛踩剎車。

4.要充分顧及他人，尤其是自行車、行人可能會突然因路滑而不慎摔倒。因此，駕車通過路口和人行橫道時，要與行人、非機(jī)動車保持安全距離，尤其是行駛到信號燈，一定要提前減速慢行，切忌搶行。

5.出行前提前了解天氣情況，如需要上高速，提前詢問道路封路情況。

6.長時間雪中行駛，駕駛員最好戴防護(hù)眼鏡。

二下安全教學(xué)計劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想：

孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé),給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學(xué)生學(xué)會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，是素質(zhì)教育的必然要求。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。

2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護(hù)和互救的能力。

3、理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀念，學(xué)習(xí)健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。

5、強(qiáng)化綜合實踐能力和自救、自護(hù)能力。

三、學(xué)情分析：

一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護(hù)意識不夠強(qiáng)。

四、教材分析：

1，本教材包含以下內(nèi)容：

第一單元，悅納自我敬畏生命。

第二單元，安全生活呵護(hù)生命。

第三單元，健康生活關(guān)愛生命。

第四單元，快樂生活享受生命。

第五單元，實踐演練保護(hù)生命。

2，教學(xué)重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。

五、教學(xué)措施：

1，活動教學(xué)。根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識、自我成長。

2，結(jié)合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學(xué)生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學(xué)生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。

3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習(xí)慣等內(nèi)容納入其中。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。

六，教學(xué)進(jìn)度：

1，第一單元悅納自我敬畏生命3課時

2，第二單元安全生活呵護(hù)生命8課時

3，第三單元健康生活關(guān)愛生命5課時

4，第四單元快樂生活享受生命2課時

5，第五單元實踐演練保護(hù)生命2課時

二下安全教學(xué)計劃(篇5)

發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)鎮(zhèn)定靈敏、簡明準(zhǔn)確地報警，基本要求是：

1.用電話報警時，要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定地?fù)艽颉?19”火災(zāi)電話(油田電話撥119、當(dāng)?shù)仉娫捇蚴钟洆?718119到油田消防指揮中心);要講理解起火地址及其地址小區(qū)、大街、門牌號、幾幢幾室，說明是啥東西著火，有無爆炸危險物品的情況;要講清報警人的姓名、單位和地址的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話。2.報警后，要當(dāng)即親自或派人到單位門口、大街口或交叉路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防隊靈敏趕到火場。

家中一旦起火，不要不知所措，如果火勢不大，應(yīng)靈敏運用家中備有的簡潔救活器材和其它可運用物品(如：水、濕棉被、砂土、干粉等)，采用有用方法控制和彌補(bǔ)火災(zāi)。

1.油鍋著火，不能潑水救活，應(yīng)封閉爐灶燃?xì)忾y門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布掩蓋，令火窒息，還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻救活。

2.燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物捂蓋救活，并靈敏封閉閥門。

3.家用電器或線路著火，不可直接潑水，要先堵截電源，再用干粉或氣體救活器救活。

4.救火時不要草率開門窗通風(fēng)排煙。門窗緊閉時，室內(nèi)供氧缺少，火勢開展緩慢;一旦門窗翻開，新鮮空氣許多涌入，加速火勢延伸。因而沒有救活準(zhǔn)備時不能隨意打開門窗。

火場逃生最要害的便是腦筋要堅持鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，切不可不知所措。如果起火部位在自家之外。用手先試一下門把手及門是不是熾熱。如果不覺得熱，可用身體和腳抵住房門，小心腸將門開一條縫，查詢門外火情。若煙霧彌漫，熱氣由門縫逼進(jìn)熾熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人，應(yīng)當(dāng)即封閉房門，向房門潑水，并用濕棉被、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢延伸進(jìn)家。若煙霧不大，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被，選用垂頭折腰的方法翻開房門逃生。如果火將門封住，無法由房門逃生，只需依靠外窗和陽臺。若樓層不高，可運用床布、窗布、衣裳等物品聯(lián)接成救生繩捆于窗框、暖氣管等物體上，沿繩下滑逃生;也可運用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下，可將墊子、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下，再跳樓逃生。跳的時分應(yīng)采用用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法具有滿意長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，到陽臺或窗口持耀眼之物揮動、呼叫或運用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部封閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，一同采用打電話、擊打臉盆、向窗外拋東西等方法吸引外部人員注意，以便獲救。

逃離途中緊記不可運用電梯。由于火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

1.防止電氣火災(zāi)。首要要根據(jù)防濕、防潮、防熱、防腐等具體要求，合理選用線路品種;其次保證各類電器、線路的質(zhì)量安全，保證線路能在電器添加的情況下，不出現(xiàn)過負(fù)荷情況;別的線路敷設(shè)時應(yīng)盡量走近路、直路，防止拐彎抹角，減少交叉跨過。線路間的彼此聯(lián)接及線路與電器的聯(lián)接處，接觸電阻較大，發(fā)生的焦耳熱易點著絕緣層。因而接頭要健壯，防止接觸面松動氧化。線路穿墻的有些要設(shè)置套管，防止線路磨損而構(gòu)成漏電、短路;線路未穿墻的有些要設(shè)置阻燃套管，防止因線路起火而點著室內(nèi)其他可燃物。常用燈具應(yīng)安裝在距可燃物一定的距離外，防止照明熱點著可燃物。雷雨天收看電視則不應(yīng)運用室外天線，以防雷擊起火。運用洗衣機(jī)時不可一次投入過多衣物，防止電機(jī)過載，甚至“悶車”。電冰箱在運用時應(yīng)堅持后部單調(diào)通風(fēng)，防止接觸可燃物。電熱毯簡略因折疊構(gòu)成電熱絲開裂發(fā)生火花或長時間通電而起火，因而運用電熱毯時，人不能脫離且不能在固定方位折疊。電熨斗在運用時和運用后都有較高的溫度，易點著被燙熨的衣物，因而運用后應(yīng)放置在專用的架子上，讓其天然降溫，防止因余熱致使火災(zāi)。

2.防止室表里亂堆積不能將物品，特別是可燃物堆積在影響渙散的部位，如走道、樓梯間休憩途徑及樓梯劣等方位，也不能將可燃物堆積在用火一再及易發(fā)生高溫的當(dāng)?shù)?。如灶臺、取暖器附近，防止可燃物表面溫度抵達(dá)著火點而起火。別的有的家庭私行儲存過量鞭炮、汽油等易燃易爆物品，一旦發(fā)生火災(zāi)，簡略構(gòu)成人員傷亡和嚴(yán)肅產(chǎn)業(yè)丟掉，因而這種表象應(yīng)根絕。

1、有必要學(xué)會簡略的滅火器運用方法。

2、學(xué)會運用就地的手動報警按鈕進(jìn)行報警。

3、火災(zāi)發(fā)生時必定不能坐電梯逃生。

4、必要時撥打119.

防火小知識之怎樣打火災(zāi)電話?

(1)火災(zāi)電話打通后，應(yīng)講理解著火單位，地址區(qū)縣、大街、門牌號碼等具體地址;

(2)要講清啥東西著火，火勢情況;

(3)要講清是平房仍是樓房，最佳能講清起火部位，燃燒物質(zhì)和燃燒情況;

(4)報警人要講清自個姓名、地址單位和電話號碼;

(5)報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的路程，以便靈敏、準(zhǔn)確抵達(dá)起火地址。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)及時報警，這是每個公民的責(zé)任。

《中華人民共和國治安管理處置法則》第二條規(guī)矩：打亂公共秩序、阻止公共安全，尚不可刑事處置的，要根據(jù)治安管理處置法則給予處置。以往一些假報火災(zāi)者都曾分別遭到行政拘留、罰款、警告等處置。

火災(zāi)事端發(fā)生的緣由有哪些?

火災(zāi)事端發(fā)生的`緣由首要有：放火、電氣、違章操作、用火不小心、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它要素如地震、風(fēng)災(zāi)等致使。常用的救活器有哪些?

常用的救活器有：干粉救活器、二氧化碳救活器、泡沫救活器?；馂?zāi)分為哪幾類?各習(xí)氣哪種救活劑停息?按燃燒物質(zhì)及特性，火災(zāi)分為A、B、C、D四類：

A類，指可燃固體物質(zhì)火災(zāi);B類，指液體火災(zāi)和熔化的固體物質(zhì)火災(zāi).;C類，指可燃?xì)怏w火災(zāi);

D類，指可燃金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質(zhì)的火災(zāi)。

應(yīng)根據(jù)不一樣類型火災(zāi)選擇不一樣救活劑：

①彌補(bǔ)A類火災(zāi)應(yīng)選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉救活劑。

②彌補(bǔ)B類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、泡沫救活劑。

彌補(bǔ)極性溶劑B類火災(zāi)不得選用化學(xué)泡沫救活劑、抗溶性泡沫救活劑。

③彌補(bǔ)C類火災(zāi)應(yīng)選用干粉、二氧化碳救活劑。

④彌補(bǔ)D類火災(zāi)選用7150救活劑以及砂、土等。要力求把火災(zāi)消除在初起時間

火災(zāi)初起時間火場面積小、溫度低，是便于彌補(bǔ)的最有利機(jī)緣。在此時間發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，只需不錯失機(jī)緣，可以用很少的人力和救活器材，甚至一桶水、一只救活器，就可以彌補(bǔ)活災(zāi)，火災(zāi)丟掉小。因而要注意停息初起時間的火災(zāi)。

一般地說，火場逃生的方法首要有：

①運用登高消防車，掛鉤梯兩節(jié)梯連用逃生;

②運用建筑物通道或建筑物內(nèi)設(shè)備逃生;

③廉價器材逃生;

④尋找逃亡場所逃生;

⑤互救逃生;

⑥運用身邊消防器材或其他器材邊救活邊逃生。

發(fā)生火災(zāi)時為何不能乘一般電梯渙散?

火場上不能簡略乘坐一般電梯渙散的緣由：一是發(fā)生火災(zāi)后，往往簡略斷電而構(gòu)成電梯“卡殼”，給救援作業(yè)帶來難度，影響及時渙散。二是電梯直通樓房各層，火場上煙氣涌入電梯通道很簡略構(gòu)成“煙囪效應(yīng)”，人在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息去世。

睡熟時，聽到火災(zāi)該怎樣辦?

當(dāng)熟睡時，聽到報警信號，許多人都嚴(yán)重地把門翻開，妄圖一瞬間沖出去，這種做法很危險，正確的做法是：

(1)爬到臥室的門邊，用手背試一試門是不是熱;

(2)準(zhǔn)備好濕毛巾;

(3)廉價救生繩子，但切勿跳樓;

(4)運用天然條件作為救生滑道。

會遭到激烈高溫與濃煙的突擊，這樣不只無法外逃而且不能重閉房門，反而引火入室。

區(qū)分隔門房間的著火情況，一般可通過如下一些途徑。當(dāng)手感門面有升溫時，標(biāo)明隔門已發(fā)生嚴(yán)肅火患。手摸門面判定是不是升溫應(yīng)以離地上越高越好。脫離門的周邊來感觸門面溫度，對空心金屬門甚為有用。但對絕熱性金屬防火門和實心木板門確無效，所以有時冷的門面并不能保證隔門無患。查看有無煙氣從門縫中流入是很有用的方法，大有些的煙氣應(yīng)是從門的上部流入。但當(dāng)受房子通風(fēng)系統(tǒng)作業(yè)或裝上耐火的硬質(zhì)門縫封閉設(shè)備時，單靠煙氣來判定火患挾制也并不都是可靠的。當(dāng)門面暴露在火焰1分鐘以內(nèi)，金屬門把的臼底部即可感到升溫，所以用手接觸全金屬貫穿門上把手臼底部是不是升溫來發(fā)覺隔門有無火情，一般是一個有用的可靠的方法。

在逃生時，身上著火怎樣辦?

人身上著火后千萬不能跑，由于越跑火就越旺。這是由于人一跑反而加速了空氣對流而推動燃燒，火勢會更加激烈。跑，不但不能救活，反而將火種帶到別的當(dāng)?shù)?，還有可以

拓展火勢，這是很危險的。大約：

(1)盡量先把衣裳脫掉，浸入水中或用腳踩滅;

(2)如果來不及脫衣裳，也可以臥倒在地上，把身上的火苗壓滅;

(3)可以跳入附近的水池和水塘內(nèi)救活，如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染;

(4)切忌用救活器直接向著火人身上噴射，由于大都救活器的藥劑會致使燒傷的傷口發(fā)生感染。

(1)煙氣的毒害性。雖然煙氣中的成分并不都有毒害性，可是無毒氣體也會阻止人的呼吸，降低空氣中氧的濃度，構(gòu)成人體缺氧而死。

(2)煙氣的減光性。煙氣的減光性是指煙氣降低人的能見度，這就使我們不能靈敏逃離火場，添加了中毒和燒死的可以性。

(3)煙氣的驚駭性。在發(fā)生火災(zāi)時，特別是發(fā)生轟然后，火焰和煙氣沖出門窗孔洞，濃煙滾滾，烈火熊熊，使我們發(fā)生了驚駭感，常常因而構(gòu)成了渙散過程中的失調(diào)形勢，使有的人失掉了正?；顒幽芰?，有的甚至失掉冷靜，不知所措。

(1)折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜，這樣煙霧濃度消除率可達(dá)60%。

(2)毛巾不必弄濕。

(3)運用時要捂住口和鼻，慮煙的面積盡量增大。發(fā)生火災(zāi)時人被困在室內(nèi)怎樣呼救?

發(fā)生火災(zāi)，情況雜亂，人被圍困在室內(nèi)，有時不知道周圍失火情況，一時不能撤離火場。由于火勢兇惡，門窗被封住，煙熏火燎簡略迷失方向。

人被大火圍困在建筑物內(nèi)向外呼救，外面的人很難聽到。由于熊熊烈火構(gòu)成一道火圍墻，向外呼救實際上是很困難的。此時此刻被困的人應(yīng)堅持鎮(zhèn)定，人應(yīng)臥倒在地上上呼救。因火勢順著氣流向上升，在低矮的當(dāng)?shù)兀扇嘉铿F(xiàn)已燒過或還有未燃燒之處，呼救的聲波可透過這些空位向外傳出。這樣外界簡略聽到呼救聲，可以及時設(shè)法挽救。

(1)選擇臨街的房間，由于那樣便于查詢火情，可以和救援者通過呼叫、手勢等獲得聯(lián)絡(luò)，對及時獲得救援大有益處。

(2)選擇有陽臺的房間。

(3)選擇從樓梯間便于靠近的房間。

在非跳即死時應(yīng)注意啥?

(1)要抱一些棉被、沙發(fā)墊等松軟的物品，這樣可以減緩沖擊力。

(2)選擇往樓下的石棉瓦車棚、花圃草地、水池河邊或枝葉茂盛的樹上跳，這樣可以減輕傷亡程度。

(3)徒手跳時要抱緊頭部，身體彎曲，卷成一團(tuán)，這樣可以減少頭部著地的可以性。不要簡略“重返”建筑物如果建筑物內(nèi)還有煙氣存在，我們不能重返建筑物，由于這樣可以會遇到新的危險。特別在火災(zāi)的開展時間，當(dāng)你重返建筑物時，或許正遇上可燃物發(fā)生“轟然”表象，既大火將整個空間布滿，而這是再次逃生的希望很小。即便在火災(zāi)被停息之后，重返建筑物也應(yīng)慎重，特別當(dāng)還有煙氣存在時，由于火場的溫度仍很高，如果有風(fēng)吹，還會發(fā)生“死灰”復(fù)燃的表象，仍會遇上危險而難以逃生。所以，不要簡略重返建筑物!如果有必要的話，也要尋求消防有些的附和，在判定建筑物內(nèi)已沒有危險時，再重返。

小小煙頭的反面是啥?

卷煙頭隨小，潛在的危險性確很大。卷煙的燃燒情況，可分自由燃燒和吸煙燃燒兩種，當(dāng)然這兩種燃燒是更換進(jìn)行的。卷煙的燃燒，由于卷煙的品種不一樣，燃燒的最高溫度有所不一樣，因而各燃燒區(qū)域的溫度也不一樣。一般說來，卷煙中心部位溫度無窮800-900℃，在卷紙的燃燒邊沿溫度達(dá)200-300℃。吸煙時中心溫度要比自由燃燒時高一些。要堅持卷煙燃燒，中心有些有必要在700℃以上。風(fēng)速對卷煙燃燒也有影響，風(fēng)速1.5米/秒時最簡略燃燒，風(fēng)速達(dá)3.0米/秒時則很簡略停息。

卷煙的自由燃燒速度與放的方位也有聯(lián)絡(luò)，在無風(fēng)的條件下，水平放置時，燒到卷煙過濾嘴一端共需14-15分鐘，垂直放置時，由下往上燃燒到過濾嘴需12-13分鐘。根據(jù)實驗，卷煙致使棉絮、木棉著火則需3-7分鐘，致使晴綸著火只需1分鐘左右。由此可知，亂扔煙頭簡略成為火災(zāi)也就不奇怪了。根據(jù)核算，日本家庭火災(zāi)中吸煙致使的占26%。美國家庭火災(zāi)中吸煙致使的占29.1%。這些國家每年都有不少人由于粗心大意死于因吸煙或亂扔煙頭而致使的火災(zāi)中。

(1)躺在床上或沙發(fā)上吸煙。

(2)漫不經(jīng)心，不管場合，隨手亂丟煙頭和火柴梗。

(3)在修補(bǔ)汽車和清洗機(jī)件時吸煙。

(4)叼著卷煙尋物時煙灰掉落在可燃物上，致使火災(zāi)。

(5)不看場合地址，亂磕煙灰致使火災(zāi)。

(6)在匆忙時把未停息的煙頭塞進(jìn)衣裳口袋，效果點著衣裳而起火。

(7)把點著的卷煙隨手放在可燃物上，如書桌、箱子上，人脫離時煙火未熄，效果致使火災(zāi);或因煙頭被風(fēng)吹落，引著可燃物而致使火災(zāi)。

(8)運用打火機(jī)不當(dāng)致使火災(zāi)。

(9)在制止用火的當(dāng)?shù)匚鼰煻率够馂?zāi)和爆炸事端。

二下安全教學(xué)計劃(篇6)

堅持“學(xué)習(xí)食品安全教育法規(guī)知識，提高管理水平，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針，深化校園安全工作責(zé)任制，落實“制度保證，重在預(yù)防”的工作措施，創(chuàng)建“平安和諧校園”，辦人民滿意教育。

1、認(rèn)真貫徹上級主管部門有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生工作的法規(guī)、政策和工作要求，確保學(xué)校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。

2、建立和健全食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、責(zé)任追究制度和各項規(guī)章制度，配備相應(yīng)的食品衛(wèi)生安全管理機(jī)構(gòu)和人員，加強(qiáng)對學(xué)校管理人員、從業(yè)人員和全體師生的食品安全培訓(xùn)與安全教育，在校園內(nèi)形成全員重視、人人講衛(wèi)生的良好氛圍。

3、配合衛(wèi)生監(jiān)督部門開展學(xué)校食品衛(wèi)生量化分級考核。

4、開展學(xué)校食品衛(wèi)生專項檢查，積極配合衛(wèi)生、工商等部門做好專項整治工作，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時整改，防止學(xué)校飲食飲水中毒事件發(fā)生。

切實加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，細(xì)化責(zé)任，層層抓落實，形成部門協(xié)作、上下聯(lián)動的工作格局，有效預(yù)防、控制和消除食品衛(wèi)生安全事故的危害。

要建立預(yù)防應(yīng)急機(jī)制，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置工作，一旦發(fā)生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。

2、加大宣傳，營造氛圍，突出教育的長效性。

貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，要加強(qiáng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺抵制購買流動攤點食品。增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識，提高自我保護(hù)的能力。

要始終把學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標(biāo)，狠抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好四個方面的工作。

（1）加強(qiáng)學(xué)校食堂安全監(jiān)管，提高餐飲質(zhì)量。

學(xué)校食堂監(jiān)管從源頭抓起，建立經(jīng)營者采購食品時索取產(chǎn)品合格證制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生日常管理，并有專人負(fù)責(zé)；積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品存貯、加工、烹飪各個環(huán)節(jié)，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和“三無”產(chǎn)品；依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅決嚴(yán)防學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生。

（2）加強(qiáng)對健康體檢的把關(guān)，有效防止病菌侵入。

（3）加強(qiáng)事前預(yù)防工作，嚴(yán)防突發(fā)事件的發(fā)生。

要進(jìn)一步落實預(yù)防為主，常抓不懈的工作方針，提高警惕，預(yù)防校園侵害。切實做好食堂管理，嚴(yán)格控制外人進(jìn)入操作間，嚴(yán)防盜竊和投毒事件發(fā)生，嚴(yán)把房門關(guān)。

二下安全教學(xué)計劃(篇7)

一、學(xué)情分析

學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸了《生命與健康常識》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識。進(jìn)入四年級，要求學(xué)生開始關(guān)注和思考與生命健康息息相關(guān)的諸多要素，學(xué)會如何應(yīng)對處理生活中常見的對生命健康有重大影響的現(xiàn)象等等。對于這些大部分生在農(nóng)村長在城市的孩子而言，生活條件相對較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗的知識和技能，接受和理解起來會容易一些。但是因為生活環(huán)境的原因，對生活中突發(fā)事件的處理更是缺乏經(jīng)驗，這些都將是教學(xué)中需重點關(guān)注的。

二、教材分析：

本冊教材共包含十課內(nèi)容。本教材是以介紹形成良好的健康習(xí)慣專題為主。共10課，全書共分3個單元。

1、人體健康（1-2）：通過對人體呼吸系統(tǒng)的了解和寄生蟲的預(yù)防知識，形成良好的健康習(xí)慣。

2、安全小常識（3-6）：通過學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險地帶，結(jié)合實際了解文具玩具的安全使用，增強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)的意識。

3、健康人格（7-10）：通過各種小活動，增強(qiáng)學(xué)生的簡樸生活的意識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，爭做健康的人。

三、教學(xué)目標(biāo)：

幫助學(xué)生了解飲食營養(yǎng)知識及身體健康常識；學(xué)會應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識；學(xué)會識別一些對身體健康有重要影響的植物等。

通過一系列的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生領(lǐng)會到生命的美好，懂得與人為善，熱心助人會讓自己的生命更快樂、更健康，也讓他人的生活更美好。

四、教學(xué)措施：

1、重視學(xué)生的生活體驗，從生活實踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。

2、采取情境教學(xué)的方式，使學(xué)生身臨其境，自然的感受和領(lǐng)悟。3、與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而化繁為簡，變難為易。

4、運用豐富的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生興致盎然的探索生命與健康的知識領(lǐng)域。

5、注重學(xué)校與家庭的互動聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。

五、教學(xué)進(jìn)度（共11課時）：

節(jié)次內(nèi)容

1第一課呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康2第二課預(yù)防寄生蟲病

3第三課你的文具玩具安全嗎？4第四課遠(yuǎn)離危險地帶5第五課洪水來了6第六課地震逃生記7第七課我讀書，我快樂8第八課責(zé)任伴我成長9第九課我愛簡樸生活10第十課美麗的生命歷程11期末復(fù)習(xí)

二下安全教學(xué)計劃(篇8)

為了落實幼兒園年度安全工作計劃要點，確實作好班級安全工作，給幼兒提供一個安全健康的環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本園實際，制定此計劃。

一、完善制度，責(zé)任到人

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實安全工作責(zé)任。

2、每位教職員工都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經(jīng)常性對園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時進(jìn)行整改，防患于未燃。

3、繼續(xù)做好與各部門的安全工作責(zé)任書的層層簽定工作。進(jìn)一步落實專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。

4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產(chǎn)不受侵害。

5、做好安全檢查、安全教育生產(chǎn)培訓(xùn)及安全會議工作，每周的園務(wù)會議中把安全工作作為重點，時時刻刻給每一位教職工敲響安全警鐘。

6、班主任在幼兒的一日生活中，要提高警惕，時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，不要讓幼兒因各種因素受到傷害。每天必須關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

7、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、