《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案1

活動目標

1、在把握歌曲的根底上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進展仿照、表演。

2、進展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進展表演、嬉戲。

3、激發(fā)幼兒參加活動興趣，體驗對唱表演和合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

頭飾、伴奏。

活動過程

一、導入活動引出歌詞

1、進入活動室：教師帶著幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：教師提問：“剛剛我們都作了些什么動作？“（教師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的“？“（讓幼兒隨教師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反復練習2—3遍。

三、嬉戲

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的根底上，教師說嬉戲規(guī)章（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的動作變換著做，讓幼兒仿照）

2、*互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮）。

3、制造性嬉戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫忙幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲

四、教師小結(jié)

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學教師做動作出活動室。

活動反思

《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的根底上，學習創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參加。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇擴展閱讀

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展1）——看樣學樣教案3篇

看樣學樣教案1

活動名稱：小班音樂活動“看樣學樣”

活動目標：

1、在把握歌曲的根底上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進展仿照、表演。

2、進展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進展表演、嬉戲。

3、激發(fā)幼兒參加活動興趣，體驗對唱表演和合作嬉戲的歡樂。

活動預備：舞蹈教室、頭飾、伴奏

活動過程：

一、導入活動：引出歌詞

1、進入活動室：教師帶著幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：

教師提問：“剛剛我們都作了些什么動作？”（教師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？”（讓幼兒隨教師一起小聲的清唱歌曲）

2）引導幼兒反復練習2-3遍

三、嬉戲：

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的根底上，教師說嬉戲規(guī)章（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的動作變換著做，讓幼兒仿照）

2、*互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮）

3、制造性嬉戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫忙幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲

四、教師小結(jié)：

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。

活動評析：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在設計此活動時本著“讓幼兒在玩中學習”的原則，以嬉戲的形式貫穿整個教學活動，為幼兒營造、創(chuàng)設了輕松、開心的學習環(huán)境，這樣一來充分調(diào)動了幼兒參加活動積極性，較好地完成了教學目標，讓幼兒真正成為學習的仆人，體驗到其中的樂趣！

看樣學樣教案2

活動名稱：小班音樂活動“看樣學樣”

活動目標：

1、在把握歌曲的根底上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進展仿照、表演。

2、進展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進展表演、嬉戲。

3、激發(fā)幼兒參加活動興趣，體驗對唱表演和合作嬉戲的歡樂。

活動預備：舞蹈教室、頭飾、伴奏

活動過程：

一、導入活動：引出歌詞

1、進入活動室：教師帶著幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：

教師提問：“剛剛我們都作了些什么動作？”（教師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？”（讓幼兒隨教師一起小聲的清唱歌曲）

2）引導幼兒反復練習2-3遍

三、嬉戲：

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的根底上，教師說嬉戲規(guī)章（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的動作變換著做，讓幼兒仿照）

2、*互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮）

3、制造性嬉戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫忙幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

4、請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲

四、教師小結(jié)：

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。

活動評析：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在設計此活動時本著“讓幼兒在玩中學習”的原則，以嬉戲的形式貫穿整個教學活動，為幼兒營造、創(chuàng)設了輕松、開心的學習環(huán)境，這樣一來充分調(diào)動了幼兒參加活動積極性，較好地完成了教學目標，讓幼兒真正成為學習的仆人，體驗到其中的樂趣！

看樣學樣教案3

【活動目標】

1、幫忙幼兒建立良好的生活習慣，養(yǎng)成坐、立、繪畫、看書姿態(tài)正確的好習慣。

2、訂正幼兒不正確的姿態(tài)。

3、培育幼兒對體育活動的興趣。

【活動預備】小猴頭飾若干

活動過程：

1、進展嬉戲”請你像我這樣做”。

其中包括①看圖書的姿態(tài)。②聽課時的姿態(tài)。③畫畫時的姿態(tài)。

2、發(fā)給幼兒每人一個小猴頭飾，進展嬉戲”小猴學樣”，教師說出簡潔的動詞，讓幼兒做出相應的動作，如：拍手、坐正、手放膝蓋、看書姿態(tài)、繪畫姿態(tài)等等。

3、加大嬉戲難度，加快變換動詞的速度及難度，讓幼兒仿照正確姿態(tài)。

4、進展”比一比”活動。

滲透方式：在幼兒日常的生活各個環(huán)節(jié)，訂正錯誤姿態(tài)。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展2）——小班音樂教案：看樣學樣(菁選2篇)

小班音樂教案：看樣學樣1

活動目標

1、在把握歌曲的根底上，讓幼兒初步學習對唱的演唱形式，并能大膽地進展仿照、表演。

2、進展幼兒的仿照力量、制造力量，能制造性地進展表演、嬉戲。

3、激發(fā)幼兒參加活動興趣，體驗對唱表演和合作嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

頭飾、伴奏。

活動過程

一、導入活動，引出歌詞

1、進入活動室：教師帶著幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2、引出歌詞：教師提問：“剛剛我們都作了些什么動作?“(教師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞)

二、學習歌曲

1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的“邊練習念歌詞邊做動作。

2、學唱歌曲：

(1)教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問“歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?“(讓幼兒隨教師一起小聲的清唱歌曲)

(2)引導幼兒反復練習2-3遍。

三、嬉戲

1、師幼互動：在幼兒把握歌曲的根底上，教師說嬉戲規(guī)章(引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的動作變換著做，讓幼兒仿照)

2、*互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮)

3、制造性嬉戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫忙幼兒仿編歌曲，邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

4、請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲

四、教師小結(jié)

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學教師做動作出活動室。

小班音樂教案：看樣學樣2

一、導入

1.教師帶著幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

2.引出歌詞

教師提問：剛剛我們都作了些什么動作？

（教師引導幼兒做對答的嬉戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復的練習說歌詞）

二、學習歌曲(樂幼教)

1.念說歌詞

教師放音樂，與幼兒一起根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習念歌詞邊做動作。

2.學唱歌曲

（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲。

提問：歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？

（讓幼兒隨教師一起小聲的清唱歌曲）

（2）引導幼兒反復練習2-3遍

三、嬉戲

1.師幼互動：在幼兒把握歌曲的.根底上，教師說嬉戲規(guī)章。

（引導幼兒學習對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將一樣的動作變換著做，讓幼兒仿照。）

2.互動

請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱。

（要求領(lǐng)唱幼兒聲音洪亮）

3.制造性嬉戲

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫忙幼兒仿編歌曲，邊演邊唱。

（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等。）

4.請幼兒與自己喜愛的小伙伴一起合作嬉戲。

四、教師小結(jié)

表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學媽媽做動作出活動室。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展3）——小班音樂幼兒園教案

小班音樂幼兒園教案1

活動目標：

1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2、用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動作。

3、留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

活動預備：

蘋果樹一棵。

已熟悉蘋果，知道其特征。

活動過程：

1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進教室。

2、學唱新歌。

出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

在音樂伴奏下，教師邊朗讀歌詞，邊做摘蘋果的動作。

教師帶著幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

教師帶著幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3、放聲唱與默唱交替。

邊唱歌曲邊拍手。

不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

4、創(chuàng)編新歌詞。

引導幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的`顏色、外形和其他有關(guān)特征。

教師幫忙幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5、即興歌表演。

鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達歡樂的心情。

蘋果樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展4）——幼兒園小班音樂《洗手絹》教案3篇

幼兒園小班音樂《洗手絹》教案1

【活動目標】

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的歡樂。

【活動預備】手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

【活動過程】

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今日我們和媽媽一起做嬉戲，快樂嗎？

二、分組爭論，感受歌曲旋律。

分組爭論：*時媽媽在家里都做些什么事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。

引導語：我們聽到比擬快、節(jié)奏感比擬強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓舞幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)歡樂的心情。

引導語：今日小朋友學會了洗手絹，你們快樂嗎？感謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個歡樂的舞，一起抱一抱吧！

幼兒園小班音樂《洗手絹》教案2

活動目標：

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、情愿用七步洗手法洗手。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。

4、把握洗手的正確方法。

5、初步了解安康的小常識。

重點難點：

重點：學習正確的洗手方法。

難點：養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。

活動預備：

物質(zhì)預備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。

2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。

閱歷預備：在一日活動中，提示幼兒飯前便后洗手。

活動過程：

1.開頭局部教師：小朋友們，剛剛我們上了美術(shù)課，你們畫的畫都很美麗，給自己鼓鼓掌。

但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟教師：小朋友們好幼兒：教師好教師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應當怎么做呢?

幼兒：洗手教師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手教師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

幼兒：由于手很臟教師：對，我們的手上有許多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，假如細菌不當心擦到眼睛里，眼睛會很癢，假如把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

2.根本局部教師：那你們*時是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動作)教師：請你上來試一試。

幼兒：好啦教師：嗯，那你先回到位置上吧。

教師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗潔凈了嗎?

幼兒：洗潔凈了。

教師：嗯，那教師今日再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更潔凈。

(教師示范洗手)。

教師：那請你們認真看教師怎么洗手哦。

教師：為什么你們的小手沒有洗潔凈呢?由于你們沒有用正確的洗手方法洗手。教師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看教師是怎么洗手的。教師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)教師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)教師：搓搓手背，那你們跟教師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)教師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

教師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

教師：你來說。

幼兒：這樣。

教師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

幼兒：這個樣子。

教師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

教師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)教師:對，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細菌搓掉。還有呢?

我們常常搓的方法是什么?幼兒：搓手心教師：對。這是我們生活中常常搓手的方法。

教師：剛剛剛教師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能根據(jù)圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最潔凈。(幼兒嘗試洗手，教師依據(jù)狀況進展指導)教師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。

幼兒：洗好了教師:洗的真潔凈，給自己鼓鼓掌。

教師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本事教給你們的爸爸媽媽好嗎?

幼兒：好教師：小朋友們再見!

教學反思：

這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，由于幼兒的學習是以直接閱歷為根底的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

在本次教學活動中我們設計了四個環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范從前的`洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比擬清楚。在其次環(huán)節(jié)中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應當會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)覺，這提示我上課前要先整理一下衣服。

幼兒園小班音樂《洗手絹》教案3

活動意圖：

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣及節(jié)省用水的意識，讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈，讓孩子們都會用正確的方法洗手。

活動目標：

1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。

2．了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

（1）教學掛圖《洗手》；

（2）一條臟毛巾。

活動過程：

一、幫忙臟臟的小毛巾

1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。

小毛巾怎么啦？

幼兒自由猜想。

2．小朋友手沒洗潔凈就在我身上擦，把我擦臟了。

提問：

（1）毛巾為什么哭？

（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？

（3）小手洗不潔凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗潔凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習慣）

二、正確洗手方法

1．爭論洗手的方法。

怎樣把小手洗潔凈？

2．協(xié)作教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒觀賞。

3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

三、什么時候要洗手

1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）

2．怎么能知道小手洗潔凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

活動延長：

催促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。

附：洗手歌

卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。

手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。

清清水里洗呀洗，再把水滴甩潔凈。

拿條小毛巾，小手擦潔凈。

活動反思：

活動對幼兒進展勤洗手的良好習慣的培育與日常生活相結(jié)合。開頭以一條臟毛巾的話題爭論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，詳細形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，從前進展個別的訂正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真實觀看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展5）——幼兒園小班音樂《新年到》教案3篇

幼兒園小班音樂《新年到》教案1

活動目標：

1．學用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的喧鬧。

活動預備：

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

活動過程：

1．隨音樂仿照小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．觀賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。

3．學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4．幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種仿照動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中開心舞蹈，感受新年的歡樂。

活動反思：

在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?；顒又泻⒆觽兊男那楹芎?，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，快樂極了，歌曲的內(nèi)容較簡潔，幼兒很簡單學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能依據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有肯定的難度，孩子們特殊用心，練習的過程特殊仔細，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

幼兒園小班音樂《新年到》教案2

一、活動目標

（1）感受新年歡快氣氛，增加大一歲的驕傲感。

（2）學習詩歌的語言，能創(chuàng)編詩歌。

（3）引導幼兒體會詩歌美麗的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。

二、活動預備

（1）與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件以及幼兒運用的小圖片。

（2）關(guān)于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂，創(chuàng)編詩歌用的小圖片（如小狗、大樹等）。

（3）繪畫用的紙、筆每人一份。

三、活動過程

（一）仿照動作，激發(fā)興趣。在活動開頭時，伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“仿照動作”，隨著美麗的`音樂教師說：“小朋友進入夢鄉(xiāng)，做了一個甜甜的夢?！庇變河脛幼鞅憩F(xiàn)出酣睡，并用語言說“我做了一個夢，我坐上飛船游覽?！苯處煂w船的圖片貼到夢的背景圖上，這就使幼兒從藝術(shù)活動中產(chǎn)生興趣，并為詩歌的學習打下根底。

（二）師幼互動，共同探究。

1.語言嬉戲“夢見誰”。

教師出示飛船的圖片，引導幼兒爭論：“在游覽時遇到了誰呢？”“他們是怎樣過新年的？”讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，表述自己的想法，拓展了幼兒的思維

2.完整觀賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么，感受新年的歡樂，感受詩歌的美。

3.分段跟誦。首先，幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗讀，教師進展個別指導，調(diào)動幼兒的情感共鳴，進展有感而發(fā)的朗讀。然后，教師再組織全體幼兒進展有感情的分段跟誦。

4.完整的有感情的配樂朗讀，完成活動重點。

5.編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發(fā)幼兒思索，讓幼兒自選一種與同伴爭論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮”。通過這樣的操作爭論，讓幼兒學以致用，利用剛剛學到的學問參加仿編，教師準時指導和幫忙。

（三）嬉戲體驗，表達情感。教師進展情感啟發(fā)：“過新年，放鞭炮，穿新衣，戴新帽。小朋友，唱起歌，把舞跳，敲鑼打鼓真喧鬧?！比缓笤谝魳锋覒颉耙荒赀^去了”中讓幼兒充分感受新年的歡樂。

（四）評價活動，培育自信。在活動過程中，的隨機評價和階段評價，并留意調(diào)整掌握好活動節(jié)奏速度，合理安排好時間，同時針對性的選擇不同力量和水*的幼兒答復。

（五）活動延長

請幼兒觀賞詩歌《新年到》，并組織美術(shù)活動，利用敏捷的教育機機制，穩(wěn)固了幼兒獲得的各種情感體驗、學問力量和學習方法，表達了各種教學的整合性。

教學反思：

一個較完整的音樂活動應當觀賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒進展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應當結(jié)合詳細的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒觀賞。并且我們教師要苦練根本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂力量。

幼兒園小班音樂《新年到》教案3

一、活動總目標：

1、通過各種形式讓幼兒來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。

2、能以積極開心的心情投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡快。

3、連續(xù)學習用多種美術(shù)材料制造性地表現(xiàn)新年的特征。

4、學唱有關(guān)新年的歌曲，感受新年的喧鬧氣氛。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

6、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

二、第一周活動目標：

1、初步了解詩歌內(nèi)容，知道新年的特別意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

2、初步學會熱忱、主動地款待小客人。

3、學習向上揮臂投擲，并會敏捷地躲閃。

4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

5、學習按圖形片的顏色、外形、大小等特征進展屢次分類。

主要活動內(nèi)容：

活動一：新年（語言）

活動二：歡樂的假期（綜合）

活動三：學會熱忱接待客人（社會）

活動四：打雪仗（體育）

活動五：做賀卡（美術(shù)）

活動六：咚咚鏘（音樂）

活動七：分家家（數(shù)學）

活動八：分禮物（數(shù)學）

活動九：我長大了（社會）

三、活動預備：

1、每個幼兒預備自己上小班和上中班時的照片各一張。

2、每人一張白紙，各種外形的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的美麗圖片，寫好新年歡樂的橫豎紙條。

附：詩歌新年

我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船游覽太空。我問星星：“什么是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽?！蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具?！蔽覇柼枺骸笆裁词切履辏刻柛呗曊f：“新年就是進步，新年就是歡樂?！迸?，我懂了，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。

教學反思：

這節(jié)課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容，也通過讓幼兒自由猜測教師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容，但是由于幼兒年齡小，對過年積存的學問和閱歷很少甚至沒有，我們假如只是單單通過圖片和爭論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是假如讓幼兒單獨說這首兒歌大局部幼兒是說不出來的。

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展6）——《小烏龜》幼兒園小班音樂教案3篇

《小烏龜》幼兒園小班音樂教案1

活動目標

1、讓幼兒學會小烏龜這首兒歌。

2、讓幼兒通過活動增加對小動物的寵愛之情。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學重點、難點

重點：學會小烏龜這首歌曲，把握旋律

難點：帶動幼兒都能參加到活動中，并且都愿意演唱歌曲

活動預備

小烏龜，蛋糕，糖果（卡片）小山背景

活動過程

一、開頭局部

導入（手指嬉戲）大烏龜小烏龜

教師帶著幼兒復習大烏龜小烏龜?shù)氖种告覒?/p>

師：我們的大烏龜小烏龜，今日要去爬山坡，我們看看他們都帶了什么好嗎？

二、根本局部

1、教師范唱

教師拿著小烏龜卡片，一步一步的爬山坡狀，邊爬教師邊范唱歌曲。

2、了解歌詞

教師范唱幾次后，

提問，我們的小烏龜在做什么？

他們都帶上了什么好吃的東西？

小烏龜爬山坡累了，他們發(fā)出什么聲音？

3、學習歌曲

教師在幼兒對唱詞了解后，（小朋友們一起來和小烏龜一起爬山坡好嗎？）引導幼兒學習歌曲，每唱兩次，可以也嘉獎幼兒蛋糕和糖果的方式，使幼兒連續(xù)學習歌曲。

4、小嬉戲（烏龜爬山坡）

待幼兒熟識歌曲后，請小朋友扮演小烏龜，在教師身后轉(zhuǎn)圈狀爬坡。

三、完畢局部

天黑了，小烏龜都要回家了，我們回家了吧。

教學反思

1、教具預備充分，很喜迎幼兒眼球

2、在開展活動時，還需要更加的夸大有激情

3、在后面嬉戲時，留意幼兒安全

《看樣學樣》幼兒園小班音樂教案3篇（擴展7）——《我上幼兒園》小班音樂教案3篇

《我上幼兒園》小班音樂教案1

一、活動目標：

1、培育幼兒愛幼兒園、愛教師的情感。

2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗唱歌的歡快，培育幼兒對唱歌的興趣。

二、活動預備：

歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名

三、活動過程：

（一）、教師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學歌曲的興趣。

（二）、引導幼兒爭論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）、教師教幼兒朗讀歌詞。

（四）、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。

四、活動延長：

引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂嬉戲課中教師帶著幼兒邊唱邊表演。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是特別高的，紛紛舉手回答下列問題。通過熟悉圖片，有意識的引導他們進展記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大局部小朋友學的都比擬仔細，能跟著教師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當完成，可以作為延長活動。

《我上幼兒園》小班音樂教案2

（一）活動目的：

1、在感受歌曲的根底上，熟識歌曲的`旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高快樂興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動預備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。教師：“小朋友們，讓我們拍著小手高快樂興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。教師：“今日，小白兔又高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。教師：“小鴨、小貓也高快樂興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

（四）活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒答復后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應當放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽——，猜猜它是誰？“咩——，咩——”請幼兒上臺來貼，準時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。教師：“小朋友愛上哪兒呢？