第05課（2）邊城（節(jié)選）（學(xué)案）-2020-2021學(xué)年高二語文隨堂教學(xué)案（選擇性必修下冊）

《邊城》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.了解作者及其以湘西生活為背景的鄉(xiāng)士文學(xué)形式。2．品味人物含蓄、簡明地表達內(nèi)心感情的語言，把握人物的性格特征。3.從小說質(zhì)樸的人物描寫、古老的風(fēng)俗描寫方面探究小說表現(xiàn)的人性美。一、課前預(yù)習(xí)（一）沈從文沈從文(1902-19889)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。作家、歷史文物研究者。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔交界地區(qū)。1924年開始進行文學(xué)創(chuàng)作，撰寫出版了《長河》、《邊城》等小說，1949年后，長期從事文物研究工作。1981年，沈從文出版了歷時15年的《中國古代服飾研究》專著。1988年病逝于北京。沈從文創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學(xué)，發(fā)展了新文學(xué)中抒情小說的文學(xué)形式。他的大部分小說都以湘西生活為背景，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情與關(guān)愛。其作品以特異的“生命形式”，熔生動豐富的社會風(fēng)俗和優(yōu)美清新的風(fēng)情風(fēng)景于展示湘西民性的粗獷強悍、民風(fēng)的淳厚樸實，充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌情調(diào)。主要作品有散文集《湘行散記》，中長篇小說《邊城》《長河》。（二）題目解說“邊城”，從地理上說，指遠離城市的邊遠小鎮(zhèn)，是大城市的對立面，這是“中國另外一個地方另外一種事情”?！斑叧恰辈恢皇且坏乩砀拍?。這同時是一個時間概念，文化概念?！斑叧恰笔谴蟪鞘械膶α⒚?。這是“中國另外一個地方另外一種事情”(《邊城題記》)。沈從文從鄉(xiāng)下跑到大城市，對上流社會的腐朽生活，對城里人的“庸俗小氣自私市儈”深惡痛絕，這引發(fā)了他的鄉(xiāng)愁，使他對故鄉(xiāng)尚未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明所摧殘的淳樸民風(fēng)十分懷念?！斑叧恰笔谴蟪鞘械母嗌詈汀坝顾仔庾运绞袃~”的風(fēng)氣的對立面。它代表了沈從文對其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。（三）寫作背景20世紀30年代，沈從文回到闊別十余年的故鄉(xiāng)。此時，這里已不是他一直想念的湘西了。社會的黑暗腐敗，現(xiàn)代“文明”的精神污染，使湘西人古樸的人性發(fā)生了扭曲裂變，正在走向令人不寒而栗的方向。他深刻地感悟到：喚醒一個民族重新做人的意識，實現(xiàn)人與人關(guān)系的重造是必需的。他的這種感慨和對生命的感悟，構(gòu)成了《邊城》的情感基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。（四）資料鏈接《邊城》故事梗概在湘西的茶峒附近，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂近當?shù)卮偟亩贍攦?，從此情愫暗生。儺送的哥哥天保喜歡上翠翠，托人求親。而當?shù)氐膱F總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿做個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。儺送是天生的唱歌好手，天保自知唱不過弟弟，遂成全弟弟，外出闖灘，遭遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，遠走他鄉(xiāng)。祖父為翠翠的婚事操心擔憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來。二、讀課文，完成下面的題1、讀課文，概括故事情節(jié)。2、品味小說，感受邊城的環(huán)境、風(fēng)俗文化，并概括說明。自然環(huán)境：生存環(huán)境：風(fēng)俗文化：3、請賞析翠翠形象，感受人性美。⑴、回答儺送時的“我是翠翠”和回答祖父喊問時的“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，同是回答，卻前后不同，如何理解？⑵、順順和祖父談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”。“裝作”細節(jié)描寫表現(xiàn)了翠翠怎樣的心理？⑶、落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想“假若爺爺死了?”為什么會有這樣的念頭？⑷、“河邊站滿了人，四只朱色長船在潭中劃著。龍船水剛剛漲過，還是兩年前的事。五月端陽，渡船頭祖父找人作了代替，便帶了黃狗同翠翠進城,過大河邊去看劃船。河邊站滿了人,四只朱色長船在潭中滑著,龍船水剛剛漲過,河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗，鼓聲蓬蓬響著，翠翠抿著嘴一句話不說，心中充滿了不可言說的快樂。河邊人太多了一點，各人盡張著眼睛望河中，不多久黃狗還留在身邊，祖父卻擠得不見了?！边@一段在寫景上有什么特色?其作用是什么?特色：作用：⑸、祖父明白那話里意思，又說:“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你!”提起舊事，翠翠嗤地笑了。如何理解翠翠的“笑”?4、沈從文說我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種“優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，探討邊城的人與人之間“人生的形式”。三、下面是沈從文小說《邊城》中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。要求:語言表達準確、簡明、連貫，不超過70字。月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯“落落落落噓”囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當那么吵鬧便仍然閉著那小小眼兒安睡了。答案1、讀課文，概括故事情節(jié)。節(jié)選部分的情節(jié)內(nèi)容(三)湘西過端午的風(fēng)俗(四)翠翠與儺送的相遇(五)翠翠與天保的見面(六)老船夫?qū)Υ浯涞脑囂?、品味小說，感受邊城的環(huán)境、風(fēng)俗文化，并概括說明。自然環(huán)境美：那清澈見底的河流，那憑水依山的小城，那河街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關(guān)系茶峒“風(fēng)水”的白塔，那深翠逼人的竹篁中鳥雀的交遞鳴叫……這里天朗、風(fēng)輕、水清。這是個健康、自然、美麗的世界。生存環(huán)境美：地域偏遠、無變故，有秩序，人民安分樂生，世外桃源。中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形，似乎就永遠不會為這邊城人民所感到。風(fēng)俗文化美：端午節(jié)賽龍舟賽，捉鴨子比賽。中秋、過年月下對歌，舞龍耍獅子，放炮仗煙火……表明邊城傳統(tǒng)風(fēng)俗的延續(xù)不絕，暗示“現(xiàn)代文明”的污濁之氣還沒有侵染，這塊土地依然祥和安定，人民和睦安樂。3、請賞析翠翠形象，感受人性美。⑴、回答儺送時的“我是翠翠”和回答祖父喊問時的“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，同是回答，卻前后不同，如何理解？回答儺送時表達那種內(nèi)心極其著急，希望有人能認識她的心理；回答祖父時既有對祖父的嗔怪，又有少女的純真可愛。⑵、順順和祖父談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”。“裝作”細節(jié)描寫表現(xiàn)了翠翠怎樣的心理？聰明、矜持⑶、落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致，忽然起了一個怕人的想頭，她想“假若爺爺死了?”為什么會有這樣的念頭？是翠翠不可把控的懼怕，反襯著她對爺爺深厚的感情，爺爺是她生活的依靠更是她心靈的寄托。⑷、“河邊站滿了人，四只朱色長船在潭中劃著。龍船水剛剛漲過，還是兩年前的事。五月端陽，渡船頭租父找河中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗，鼓聲蓬蓬響著，翠翠抿著嘴一句話不說，心中充滿了不可言說的快樂。河邊人太多了一點，各人盡張著眼睛望河中，不多久黃狗還留在身邊，祖父卻擠得不見了?！边@一段在寫景上有什么特色?其作用是什么?運用色彩詞:狗是黃色的，船是朱色的，河水是豆綠色的。顏色亮麗，對比鮮明。以景色美襯托人物的形象美、心靈美。⑸、祖父明白那話里意思，又說:“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你!”提起舊事，翠翠嗤地笑了。如何理解翠翠的笑”?“翠翠嗤地笑了”是因為祖父提起了與二老有關(guān)的事情。這與之前祖父提起大老時，翠翠顯出“微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖”形成對比，充分體現(xiàn)了翠翠對二老的情感。愛得自然，愛得朦朧，愛純潔。4、沈從文說我要表現(xiàn)的本是一種“人生的形式”，一種‘優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’”，探討邊城的人與人之間“人生的形式”。這里的人善良、勤勞、質(zhì)樸、真實、自然，毫不矯揉造作，體現(xiàn)了人性中最美的一面。如：龍頭大哥順順，“凡幫助人遠離患難，便是入火，人到八十歲，也還是成為這個人一種不可逃避的責任”。二老儺送熱心助人，托人送翠翠回家；