《蕭山楊梅》教學(xué)設(shè)計(兩課時)_第1頁
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《蕭山楊》教學(xué)設(shè)教分S版四年級下冊第五單元的一篇精講課文。講的是作讀學(xué)分,解也最這篇文章,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠,子,挖教目1.（1)會5個字個字,(2)理解容3)讀(1)通過文體會濃濃的師生之情。,生知

重·點點容體會點:體會教準

課第一時課目1.2.容3.入1.們嗎你能(學(xué)生交流課前收集的資料。)2.嗎(。梅,你有什么感受?(板書。3.么題(。[合題體現(xiàn)文,你們現(xiàn)在一定是迫不及待了吧,!現(xiàn)在我們就同走進課,去

[書求文讀準音遇到不認識的字,么視（1)讀:閱讀擦蟬鳴寶滄桑(提醒學(xué)生注意的讀音是平舌“字“旁,而不“示”)(2)說說容(,愛護學(xué)生的)文第1、2自然段。1.文1段讀么?2.報3.呢(可以結(jié)合“我常常想到蕭山楊梅”等句子來理解。)4.嗎?5.[通過這一部分教學(xué)使學(xué)。

結(jié),而,你們一定特別想知道,就會給“我”的心帶來一絲溫暖。那么“我”與金老師之間呢下課,我板設(shè)梅

第二時課目1.語意思2.容出的教過

1.習(xí)容文第,,,?作者又為什么對這樣的事情有如此深刻的印象?現(xiàn)在[教,學(xué)生在讀書時就有了明確的性解都離第3~7段想作者事讀,,交流,,4.得[,,發(fā)揮了學(xué)生思維的主動,,流,體現(xiàn)智金老師很注重學(xué)生誤外閱,把學(xué)生引到一個新奇的世,,去領(lǐng)略人間的喜怒哀樂字(抓住“第一次聽到”來理解)書要求:有時同情

籍分)有一,館,靜吧吧,酸一直里5.(,;也可以在學(xué)完后讀看誰。第讀,仿佛也把我?guī)Щ啬亲x書的時代見,?1.第82.容么情3.(段寫金老,但我。)桑,我們的師呢?(課件出示重點朗讀體會情感)4?[,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力也非常重要。情境的,既活躍了學(xué)生思維又訓(xùn)力文

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