2021屆江蘇省徐州市高三月考語文試題

徐州市第一中學2021屆高三月考語文2021年3月一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：如今，微信公眾號、微博等手機客戶端新媒體的崛起給年輕一代的閱讀和交流提供了更多可能，但由此而帶來的“碎片化”閱讀趨勢也越來越引起大眾的關注。身處其中的青年人應如何對待這樣的閱讀方式？其實，“碎片化”閱讀作為一種快速閱讀方式，也并非全無是處。有人認為，“碎片化”閱讀可以使大量的信息和知識以概念和模塊的形式直接呈現(xiàn)出來，比如“知乎”等問答網(wǎng)站的興起，讓知識的獲取更加方便，大家可以迅速找到對自己的工作生活有現(xiàn)實指導性的建議，這種獲取信息的方式也不見得是壞事。但另一個共識是，對于想要通過閱讀提高思維能力，獲取某個領域?qū)I(yè)知識的人來說，“碎片化”閱讀顯然是不夠的。入職某金融公司不久的小楠就在努力抵抗“碎片化”閱讀對自己傳統(tǒng)閱讀方式的沖擊。“微信上的內(nèi)容太多太雜，但是時間太少了。如果有大段的時間，比如周末或者晚飯后，我還是愿意坐下來，有系統(tǒng)地閱讀，并做好讀書筆記。”他說。“碎片化”閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式孰優(yōu)孰劣？無法一概而論。其實一次閱讀是否深入有效，關鍵在于閱讀者對閱讀內(nèi)容的選擇，而非閱讀方式的選擇。手捧暢銷的成功學書籍，和認真閱讀一些有含金量的微信推送文章，兩者高下，不言而喻。 （摘編自《如何做一個靠譜的閱讀者》）材料二：隨著智能手機的普及，移動閱讀成為常態(tài)，上下班通勤、等人排隊、出差途中，這些碎片化時間都可以成為閱讀時間。一篇篇微信、一條條微博、一段段抖音小視頻、一個個喜馬拉雅音頻，內(nèi)容涵蓋時政新聞、明星八卦、育兒心得、心靈雞湯甚至廣告軟文……我們從早到晚看微信、刷微博，每天花費大量時間閱讀，仿佛天下事十之八九盡在胸中?？蛇@種泛化閱讀并沒有帶來個人真正的成長，這是很多人共同的感覺。這一方面與互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容呈現(xiàn)特點有關，跳躍式的非線性閱讀，使得人們的思維不斷被分散，注意力很難集中于某一個主題，結(jié)果閱讀變成瀏覽，知識的獲取變成了簡單的資訊檢索。另一方面，在眼球經(jīng)濟時代，注意力成為稀缺資源，不少內(nèi)容生產(chǎn)者熱衷于用聳人聽聞的標題或所謂爆款文章來吸引人們的關注，這些內(nèi)容適合淺閱讀，迎合了大眾求新求異的心理需求，可閱讀者的思辨能力卻在逐漸退化。因此，在這個“形散”已經(jīng)不可避免的時代，要想保證“神不散”，讀者在閱讀活動過程中就要有明確的目的性。閱讀的時間可以碎片化，但閱讀的內(nèi)容不能碎片化，即要形成知識系統(tǒng)。因為沒有目的的閱讀，就如同沒有購買需求的主婦進了熙熙攘攘的大集市，茫然不知所措。在碎片化時代進行閱讀，一定要珍惜自己的時間，集中注意力，并且要具備一定的判斷力，有針對性地選擇閱讀內(nèi)容，這樣我們才不會成為被動的信息接收器，才能在信息泛濫的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，最大化地利用有限的時間和精力達到閱讀的目的。日本龍谷大學經(jīng)濟學部客座教授原尻淳一曾根據(jù)谷歌公司7：2：1的投資基準比，從閱讀時間分配上對讀者的知識結(jié)構的建構進行了規(guī)劃：70%的時間閱讀專業(yè)領域，20%的時間閱讀專業(yè)領域周邊，10%的時間看未知的領域。從“知道分子”到“知識分子”，從泛化閱讀到主題化閱讀，其實就是在明確了個人知識體系之后，根據(jù)體系內(nèi)各方面的重要程度優(yōu)化時間和精力分配，采取苦讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方式，優(yōu)化自身知識結(jié)構的結(jié)果。此外，為了應對跳躍性的思維過程和欲罷不能的雞湯消費，讀者可能還需要在閱讀形式上進行某些妥協(xié)，譬如每周抽取一定的時間脫離數(shù)字化環(huán)境，迫使自己在紙質(zhì)的印刷文字上深耕．其實，許多圖書館、文化館、獨立書店已經(jīng)推出了不少讀書日、讀書月活動，號召人們將深度閱讀作為放松身心的方式。 （摘編自《信息過量時代，如何克服閱讀焦慮》）材料三：閱讀方式在一定程度上能影響思維方式。以互聯(lián)網(wǎng)和手機等新媒介為主導的閱讀方式，有可能趨向思維的碎片化、平面化、同質(zhì)化，而在印刷時代形成的那種比較個性化的感知能力可能在降低。信息時代的閱讀很方便，有以往閱讀方式所不具備的巨大潛能，當然要充分利用?，F(xiàn)今，進行科學研究已經(jīng)離不開網(wǎng)絡資源。對于數(shù)字化新的閱讀形態(tài)，只能主動跟進，而不能消極抵制。但要注意，新的閱讀形態(tài)可能有利有弊，不能完全取代傳統(tǒng)的閱讀方式。紙質(zhì)閱讀和數(shù)字化閱讀可以并存，既讀書，也讀“網(wǎng)”。一般而言，讀“網(wǎng)”比較適合“淺閱讀”，了解新聞信息，也是上網(wǎng)比較方便。但讀紙質(zhì)書更適合“深閱讀”。要想讀經(jīng)典，最好還是讀紙質(zhì)書。因為上網(wǎng)閱讀往往會受到其他推送信息的干擾，使這種本來“深閱讀”的思維與感受變?yōu)椤皽\閱讀”。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀本身就是一個審美過程，裝幀、開本、版式、紙張，都可能含有獨特的美學意蘊，令人玩味不盡。每本書的流傳過程，它的來路，都可能帶有文化記憶。“坐擁書城”“有書卷氣”是說一種令人羨慕的氣質(zhì)，這些在網(wǎng)絡和電子設備上是得不到的。讀書終究是一種生命體驗，更是一種生活方式。所以無論現(xiàn)代信息科技如何發(fā)達，不能也不應當完全取代傳統(tǒng)的閱讀。在信息時代，既要適應和利用網(wǎng)絡閱讀，又要警惕和盡可能減少網(wǎng)絡閱讀帶來的弊害。（摘編自《信息時代的讀書生活》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．新媒體的崛起給年輕一代的閱讀和交流帶來了好處，也帶來了弊端，但總體來說弊端要大于好處。B．閱讀方式對人的思維能力．產(chǎn)生影響，而“碎片化”閱讀的方式無法提高人們的思維能力，這是社會共識。C．泛化閱讀導致讀者思維分散，是因為內(nèi)容生產(chǎn)者用聳人聽聞的標題或所謂爆款文章來吸引人們的關注。D．網(wǎng)絡閱讀無法培養(yǎng)出“有書卷氣”這樣的氣質(zhì)，信息時代在有針對性地進行網(wǎng)絡閱讀的同時不能忽略傳統(tǒng)閱讀。2．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（3分）A．瀏覽問答網(wǎng)站雖然屬于“碎片化”閱讀，但是讀者可以從中得到生活和工作的現(xiàn)實指導性建議。B．閱讀的質(zhì)量與數(shù)量并無關系，每天花費大量時間閱讀不一定能使人得到真正的收獲與成長。C．要想從“知道分子”變成“知識分子”，就不能“淺閱讀”，而要有目的性地對專業(yè)領域進行苦讀。D．閱讀方式的選擇相當重要，紙質(zhì)書閱讀比互聯(lián)網(wǎng)閱讀更有利于培養(yǎng)讀者個性化的感知能力。3．下列說法中，不可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A．某同學想了解區(qū)塊鏈的有關知識，于是到網(wǎng)上搜集瀏覽大量有關的信息。B．某同學每周末抽出一下午的時間到圖書館或者閱覽室閱讀自己喜歡的書目。C．某教師到網(wǎng)站上瀏覽與教育有關的書籍，提升自己的專業(yè)水平。D．某人在瀏覽某博客文章后。在文后發(fā)表留言和作者進行互動。4．材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）5．這三則材料論述的內(nèi)容都與閱讀有關，但論述上各有側(cè)重點，請簡要概括。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。斑竹村里鳳凰舞惠敏麥芒節(jié)氣之后，我們跟隨老楊進入湖北省重點貧困村——斑竹村，老楊在斑竹村駐隊已經(jīng)五年了，口口聲聲“我們村”，弄得一車人好像都是這里的村民似的，我們倒也樂意，城市待久了，會向往能讓胸中裂開，盛得下光輝、雨露、清風流水的田園?？爝M村口的時候，一嘟嚕一嘟嚕的紅桃毛茸茸、密匝匝地垂在枝頭，像村姑們剛?cè)镜募t指甲，隨風撒著迷魂散。我們一行人，情緒亢奮，眼睛掛了鉤子，饞得慌?；盍税税俣嗄甑幕禈洌斐銮f只綠掌，把影團兒鋪在灰白的水泥路面上，風起，撲撲啦啦，晃晃悠悠，擴展它老邁卻旺盛的疆土。老花櫟百米開外，一農(nóng)舍，一家人。老楊熟門熟道，黃狗兒湊近搖搖帶著黑尖兒的尾巴，盯住我們，它想向上吠，但瞥一眼老楊，又有點不好意思，默默地溜起墻角，遠遠臥住。房子九成新，紅頂白墻，周周正正，朱紅防盜大門敞開，立于一側(cè)的女人，所有皮膚都向下松垮垮地墜著，她老了，肩一個高一個低，花布衫挑著，飄蕩蕩。女人的眼睛已渾濁不清，但在看到老楊時卻驀然涌出一束光來。堂屋里堆滿了糧食，麻袋清一水地摞著。女人說，里面是前天才收的麥子，苞谷是去年的，還剩不少，眼看著地里又要拔出新苞谷了，都快沒地方放了。南漳縣斑竹村因盛產(chǎn)斑竹而得名，本地有傳說，斑竹上的斑紋是王昭君辭別鄉(xiāng)親之淚，是苦淚悲淚，珍貴神奇的很，可一路上卻不曾得見，我心中不甘，想尋幾株來看。便問女人:“現(xiàn)在哪里能找到斑竹呢?”女人說:“斑竹村里原來是有些個，現(xiàn)在見不到了，只有老林子里有點吧。”說話間，一個少年晃出來，跟我齊頭，膚白，幾顆黑痣掛在鼻翼四周搶眼，逗號，句號。男孩叫瑞，幾年前差一點輟學，也沒少挨過命運的皮鞭。瑞7歲時，為了躲債的父親一逃了之，母親出走再嫁，近八十歲的爺爺奶奶顫顫巍巍扛起了爹娘的擔子。一家人，老的老，小的小，貧困像一根斑竹狠狠地從他們體內(nèi)穿堂而過。我問瑞:“你現(xiàn)在大了，知道父母為什么離婚嗎?”瑞低頭，玩手指。我為我的殘酷而后悔，正準備找個開心的話題。瑞忽然抬頭:“是窮吧?！彼_始盯住墻角一處發(fā)呆，若有所思的樣子。瑞清瘦言短，此刻，我只覺得他的內(nèi)心有很多奇怪的念頭在往外涌，他的“窮”在屋檐下炸裂延伸，受傷后的他因失血過多而自卑、膽怯，繞著同學們走，躲著人群溜邊，父親的逃避和母親的放棄早已泥成了一口缸，記憶拼命攢壓流出苦水，死死地圍住他。他沒被淹死，卻時常嗆水，從7歲到12歲，他一直背著這口缸，拼命地抵抗拒載，缸在路上顛簸，水飛濺出來降落在臉上，男孩成了斑竹，逗號寫出12歲之前的篇章，沮喪、苦楚沒完沒了，這一切在扶貧工作隊駐村后，慢慢畫上了句號。瑞從此多了幾個爸爸和媽媽:楊伯伯、胡叔叔、譚叔叔、王阿姨。瑞被爸爸媽媽接到家里玩，走出農(nóng)村去看世界，他們給瑞買書寫信，還給他零花錢，空了一起看看星星聊聊天。奶奶不哭了，土坯房變成了大白房，無論冬夏，太陽都會攀上屋前的老花櫟，和瑞一起追逐綠油油、金燦燦的未來。村里翻天覆地的變化，合作社每年的分紅收入足夠他們畫出一個金色的版圖，上面種著明天和希望，他們要與它世世相守，鳳凰于飛和鳴鏘鏘。用鳳凰作比，自然有來頭。我和幾個當?shù)氐闹心隄h子樹下閑聊。他們說，這兒是寶地，有人看到過鳳凰哩。我自然不信，隨他們信口自嗨。老楊見我不屑，翻出手機用照片證實，因為拍攝角度巧妙，山棱棱中鳳凰、鳳頭、鳳翅、鳳爪依稀有形，忽然明白，楚人尊鳳，是骨子里的基因，是這里祖祖輩輩的基因，這似乎成了規(guī)矩，老楊是楚人，又是“村民”，護著規(guī)矩當然再正常不過了。曾經(jīng)，斑竹村的年輕人走了，他們在花櫟樹下出發(fā)，散落在社會的各個角落，即便是出苦力，掙微薄的養(yǎng)命錢，他們也發(fā)誓再不要回到這里，這里瘦弱不堪，瀕臨窒息，老花櫟下的家分明就是整日喉嚨里卡住的土疙瘩。如今，精準扶貧讓土疙瘩亮了，花了，新了，世代耕種的土疙瘩，疲憊的土疙瘩，衰老的土疙瘩，孤獨的土疙瘩早已被姿儀綽約的無限風光驚醒，被村西數(shù)百畝各類培育養(yǎng)殖基地喚醒，被村東大大咧咧的光伏發(fā)電方陣照醒，被村中簇新的別墅里家人的歡笑暖醒。他們回來了，要在自己的土地上掀開一輪一輪火熱的生活了。初次走進斑竹村感受里有點點滴滴的痛，更有鳳凰涅渠的壯烈和希冀。從古到今，人都在造心，如果說以前村人的心是斑竹，那么現(xiàn)在和未來，只有美玉才配鑲嵌他們的心，鳳凰才能托起他們的夢。(有刪改)6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.老楊不僅是個體，也是集體，是精準扶貧工作組的代表，他的“我們村”是扎根在扶貧村的精神體現(xiàn)。B.文章用大量的篇幅寫了男孩瑞前后生活的變化，意在突出扶貧工作給人們帶來了物質(zhì)生活的改變。C.斑竹村的年輕人出去了又回來，是精準扶貧改變了他們的村莊，召喚他們回來投入到火熱的生活中。D.文章闡述了“我”在斑竹村的所見、所聞和所感，寫出了斑竹村翻天覆地的變化，這樣寫更有說服力。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章第二段使用了大量的疊音詞，既使描寫的景物生動形象，又烘托了斑竹村蒸蒸日上的生活場面。B.文中畫線句子寫女人眼睛由“渾濁不清”到“涌出一束光"，形象地刻畫出女人看到老楊時心理的變化。C.文章中瑞母親的嫌貧愛富與扶貧工作人員的愛心接力形成了鮮明對照，凸顯出扶貧工作人員的偉大。D.文章結(jié)尾部分以整齊的排比句羅列了斑竹村扶貧工作成功后的喜人景象，表達了對扶貧工作的贊美。8.文中的“逗號”“句號”各指什么?請簡要概括。(4分)9.請結(jié)合全文，分析標題“斑竹村里鳳凰舞”的含義。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）曹翰，大名人。少為郡小吏，好使氣陵人，不為鄉(xiāng)里所譽。乾祐初，周世宗鎮(zhèn)澶淵，署為牙校，入尹開封，留翰在鎮(zhèn)。會太祖寢疾翰不俟召歸見世宗密謂曰主上不豫王為冢嗣不侍醫(yī)藥而決事于外廷失天下望。世宗征淮南，留鎧甲千數(shù)在正陽，既而得降卒八百，部送歸京師。時翰適從京師來詣，過正陽十數(shù)里遇之，慮劫兵器為叛，矯殺之。及見世宗，具言其事，世宗不悅。翰曰：“賊以困歸我，非心服也，所得器甲，盡在正陽，茍為所劫，是復生一淮南矣?！币虿恢铩Ｇ露?，太祖親征，時王全斌擁眾十萬余據(jù)郫縣叛，謀窺成都，翰率兵會劉光毅、曹彬等討平之。未幾，軍校呂翰殺武懷節(jié)，據(jù)嘉州以叛，翰及諸將奪其城。諜知賊約三鼓復來攻，翰戒知更使緩，向晨猶二鼓，賊眾不集而潰，因而破之。既班師，會河決澶州，令翰董其役，翰出銀器助役，沉所乘白馬以祭。金陵平，江州軍校胡德、牙將宋德明據(jù)城拒命。翰率兵攻之，凡五月而陷，屠城無噍類，殺兵八百。所略金帛以億萬計，偽言欲致廬山東林寺鐵羅漢像五百頭于京師，因調(diào)巨艦百艘，載所得以歸。太平興國四年，從征太原，為攻城南面都部署。翰筑土山瞰城中，數(shù)日而就，守軍甚恐。又從征幽州，率所部攻城東南隅，卒掘土得蟹以獻。翰謂諸將曰：“蟹水物而陸居，失所也。且多足，彼援將至，不可進拔之象，況蟹者解也，其班師乎？”已而果驗。五年，拜威塞軍節(jié)度，仍判潁州。翰在郡歲久，征斂苛酷，政因以弛。翰陰狡多智數(shù)，好夸誕，貪冒貨賂，飲酒至數(shù)斗不亂。每奏事上前，雖數(shù)十條，皆默識不少差。上以其有功，每優(yōu)容之。會汝陰令孫崇望詣闕，訴翰私市兵器，所為多不法。詔遣御史滕中正鞫之，獄具，當棄市，上貸其罪，削官爵，流錮登州。咸平元年，謚號武毅。——節(jié)選自《宋史·曹翰傳》10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.會太祖寢疾/翰不俟召歸/見世宗密謂曰/主上不豫王/為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望B.會太祖寢/疾翰不俟召歸/見世宗密謂曰/主上不豫/王為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望C.會太祖寢/疾翰不俟召/歸見世宗/密謂曰/主上不豫王/為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望D.會太祖寢疾/翰不俟召/歸見世宗/密謂曰/主上不豫/王為冢嗣/不侍醫(yī)藥/而決事于外廷/失天下望11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.乾祐是年號，中國古代年號是用于紀年的名號，由漢武帝首創(chuàng)。新君即位大多改用新的年號。一個皇帝可使用多個年號。B.開封，即現(xiàn)在的河南省開封市，簡稱汴，古稱東京、汴京，是北宋的都城，是中國八大古都之一。C.三鼓，鼓是古代的時間單位，古代將全夜分為五個更次，又稱五鼓或五夜。三鼓對應的時間是晚上20—22點。D.謚號，是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，多由朝廷頒賜，亦有民間所加，稱私謚。12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.曹翰年輕的時候僅僅為郡里的一個小官，并且氣勢凌人，在鄉(xiāng)里沒有好的名聲，但是后來被周世宗所賞識，獲得委任。B.周世宗征淮南時得到八百降俘，適逢曹翰從京師來，曹翰擔心這些人會搶劫兵器造反，于是假托皇帝的命令，把這些人全殺了。C.曹翰在平定江州的叛亂后，殺光了城里的所有人，然后調(diào)集巨艦百艘，想要把廬山東林寺的五百座鐵羅漢像運到京師去。D.曹翰在征幽州時，士兵掘土捉到螃蟹，然后送給了曹翰，曹翰由此預感到敵人援軍將至，應該退兵，不久，他的預感果然得到驗證。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）既班師，會河決澶州，令翰董其役，翰出銀器助役，沉所乘白馬以祭。（4分）（2）詔遣御史滕中正鞫之，獄具，當棄市，上貸其罪，削官爵，流錮登州。（4分）14．班固稱贊司馬遷在《史記》的創(chuàng)作中“不虛美，不隱惡”，本文作者為曹翰作傳時是如何落實這一史家傳統(tǒng)的？請簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）春日京中①有懷杜審言今年游寓獨游秦②，愁思看春不當春。上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新。公子南橋應盡興，將軍西第③幾留賓④。寄語洛城風日道，明年春色倍還人。【注】①京中，指西都長安。作者曾在東都洛陽居住，結(jié)識了許多知己好友。后來，他又回到西都長安。②游秦，此處指游長安。③西第：東漢外戚梁冀為大將軍，其府第在洛陽城西。因馬融曾為之寫《大將軍第頌》，后人稱之為西第。這里泛指豪華府第。④留賓：漢游俠陳遵，豪飲好客，宴會時常取客人車轄投入井中，以防客人中途離去。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人借典故表明自己會像陳遵那樣款待昔日好友，使他們盡興而歸。B.頷聯(lián)以“徒”和“漫”，使景物人格化，形象表現(xiàn)詩人的惆悵心緒。C.首聯(lián)錯落有致地巧用重字“游”和“春”，使氣韻回環(huán)、節(jié)奏和諧。D.尾聯(lián)詩人托洛城的春光風物表達自己的情感，構思新穎，造語清新。16.圍繞“春”，詩人的情感是如何變化的？試做簡要分析。（6分）原創(chuàng)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《報任安書》（節(jié)選）中，司馬遷認為《詩經(jīng)》大部分都是一些圣賢們?yōu)槭惆l(fā)憤懣而寫作的句子是：____________________，_____________________。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“______________”描繪周瑜的儒將裝束，以“______________”表明周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）姜夔《揚州慢·淮左名都》中，詞人在竹西亭解鞍下馬，見到的景象是“_________，________”，詩人杜牧由衷贊美的揚州繁華景象一去不復返。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面18-20小題。沿著綠色鋪開的道路,我穿過敦煌街道。麻雀蹲在樹上叫著,抖掉身上的黑夜,觀察日出前每一個細節(jié)。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲,喚醒睡夢中的旅客。莫高窟絢爛的壁畫,精美的彩塑,精彩的本生故事,九色鹿舍已救人,千手千眼觀音菩薩……在腦海里浮動成一首首錯散成韻的詩。黨河水安靜地流淌,河岸上的草木舔著水花，自顧自地燦爛、搖曳、生長。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝、張昶兄弟的墨池。每天清晨,他們在墨池里蘸一蘸筆尖,就把水染黑了。他們家的庭院,到處掛滿布,寫著黑字的布在風里飄揚。這些集月之陰柔、日之陽剛、地之寬厚、天之崇高于一體的草書字,像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣,燙透、蒸熟那些生硬的果實。黨河岸上,土坯房上,許多煙囪冒起了煙,人們在告別昨夜的夢嗎?有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空。這些美好的聲音,讓綴滿果實的杏樹心花怒放,讓李廣杏子像海綿球.一樣在墻上輕輕蹦跳。陽光向四面舒展開去,華彩斑斕，無邊無際。18.下列各句中的省略號,和文中省略號作用相同的一項是(3分)（）A.我們齊聲朗誦那首《沁園春》“……俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。”B.對政治的敏感,對生活的敏感,對性格的敏感……是作家必須具備的素質(zhì)。C.她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認錯了?！盌.“還沒結(jié)婚吧?”“……”她飛紅了臉,手扭在一起,更加忸怩起來。19.比擬能準確再現(xiàn)情態(tài),請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要賞析。(4分)20.文中畫波浪線的句子如果改寫成：“陽光華彩斑斕,無邊無際,向四面舒展開去?！睆恼Z義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)21.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。4分近日，有“中國畫熊貓第一人”之譽的畫家劉中，在距2022年北京冬奧會開幕500天之際，①呈奉歷時兩年繪就的巨作《冰雪國寶萬里圖》長卷。②甫一亮相，便震驚四座。③畫卷幅長逾200余米，將“熊貓健兒”所展現(xiàn)的北京冬奧會全部體育項目盡收其中，堪稱人類冰雪運動的視覺史冊；④形態(tài)各異的“熊貓健兒”將北京冬奧會15個運動大項及109個小項予以精彩演繹，使觀眾首次領略到憨態(tài)可掬的“國寶”熊貓身手也可以如此強?。虎菸迩в嘀弧靶茇堄^眾”象征著五千年的中華文明史；飄飛的瑞雪則昭告著全球華人對成功舉辦2022年北京冬奧會的美好祝福！⑥作品體量巨大，氣勢磅礴，視野開闊，彰顯出一位中國美術家放眼全球、貫通古今、立足當代的開闊視野及對構建“人類命運共同體”的憧憬、堅守與擔當。22.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過90個字。（5分）12月3日23時10分，嫦娥五號上升器月面點火。3000牛發(fā)動機工作約6分鐘后，順利將攜帶月壤的上升器送入預定環(huán)月軌道，成功實現(xiàn)我國首次地外夭體起飛。點火起飛后，上升器經(jīng)歷垂直上升、姿態(tài)調(diào)整和軌道射入三個階段，進入預定環(huán)月飛行軌道。隨后，上升器將與環(huán)月等待的軌返組合體交會對接，將月球樣品轉(zhuǎn)移到返回器，后者將等待合適的月地入射窗口，做好返回地球的準備。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認為當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2021屆高三月考參考答案語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【答案】1．DA項“但總體來說弊端要大于好處”無中生有。B項“碎片化”閱讀的方式無法提高人的的思維能力”錯，材料一說的是“對于想要通過閱讀提高思維能力……顯然是不夠的”。C項因果關系不當，“讀者思維分散”的原因是“跳躍式的非線性閱讀”。2．C“就不能‘淺閱讀’，而要有目的性地對專業(yè)領域進行苦讀”錯，材料二說的是“在明確了個人知識體系之后采取苦讀、略讀、瀏覽等不同的閱讀方式，優(yōu)化自身知識結(jié)構的結(jié)果”。3．D材料二論述的是如何避免泛化閱讀問題，也就是閱讀要有目的，人們要利用空閑時間進行紙質(zhì)閱讀。D項說的是與作者互動，與材料二的觀點不符。4．①論證結(jié)構上，層層深入，先擺事實，然后分析原因，最后提出解決問題的方法。②論證方法上，綜合運用事實論證、比喻論證、因果論證等多種論證方法。③從人們利用智能手機進行移動閱讀的日?，F(xiàn)象入手引出話題（一點2分，兩點4分，任答兩點給4分）5．①材料一側(cè)重于論述在信息化時代如何正確看待“碎片化”閱讀。②材料二側(cè)重于論述在眼球經(jīng)濟時代如何避免泛化閱讀。③材料三側(cè)量于論述在信息時代如何正確看待網(wǎng)絡閱讀和紙質(zhì)閱讀。（一點2分，共6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【答案】6.(3分)B7.(3分)C8.(4分)表面上指瑞臉上的黑痣。“逗號”指瑞12歲之前父母離婚、無依無靠、自卑膽怯，痛苦、沮喪、苦楚的生活；“句號”指扶貧工作人員像親人一樣對待瑞，讓他擺脫了貧窮、苦楚的生活，過上了幸福安康的生活。(答出表層意思給1分，答出“逗號”或“句號”含義之一的給3分，都答出給4分，其他答案言之成理，可酌情給分)9.(6分)①“斑竹”指南漳縣斑竹村盛產(chǎn)的斑竹，原意指王昭君的辭鄉(xiāng)淚，這里借指斑竹村過去的“窮”；②“鳳凰舞”，這里借指斑竹村精準扶貧工作組的工作及其給斑竹村帶來的變化；③“斑竹村里鳳凰舞”意在說明精準扶貧取得了喜人的成績，并借“鳳凰涅槃"說明斑竹村脫貧致富后人們幸福的生活和美好的未來。(每點2分)，其他答案言之成理，可酌情給分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【答案】10.D11.C（三鼓對應的時間是23：00—1：00。）12.C（調(diào)集巨艦百艘是運“所略金帛”）13.（1）班師后，適逢黃河在澶州決口，（朝廷）命令曹翰主管這項（治河）工程，曹翰拿出銀器來贊助工程（費用），把自己所乘的白馬沉到黃河來祭祀（河神）。評分細則：“會”1分，“董”1分，“以祭”1分，語句通順1分，共4分。（2）朝廷派遣御史滕中正前去審問曹翰，案件審問完結(jié)后，應當（對曹翰）判處死刑，皇上寬恕了他的罪過，只削去他的官爵，把他流放禁錮在登州。評分細則：“鞫之”1分，“獄具”1分，“貸”1分，語句通順1分，共4分。14.作者如實記敘曹翰平定叛亂，沉白馬以祭河等事跡體現(xiàn)了“不虛美”；作者并未隱瞞曹翰屠城、征斂苛酷、為人陰狡等不好的一面體現(xiàn)了“不隱惡”。評分細則：要舉出“不虛美”“不隱惡”的例子,每點2分，且用概括性的語言表達，1分。如表達冗長，酌情扣分。參考譯文：曹翰，大名人。年輕時任郡小吏，喜歡盛氣凌人，不被鄉(xiāng)里人贊譽。乾祐初，周世宗鎮(zhèn)守澶淵，任命他為牙校，入京任開封府尹時，留曹翰在澶淵節(jié)度府。遇太祖臥病不起，曹翰不等到召見，就回京來見世宗，秘密地對他說：“皇上有病，你作為儲君，不在宮中侍奉皇上的醫(yī)藥而在外廷處理政事，使天下人失望。”世宗攻打淮南，留有一千多副鎧甲在正陽，不久獲得八百個降卒，編送回京師。當時曹翰正好從京師來朝見，經(jīng)過正陽十幾里處遇到他們，擔心降卒會搶劫兵器叛亂，就假稱詔令殺掉他們。見到世宗時，曹翰把事情詳細匯報，世宗不高興。曹翰說：“敵人因受困才歸降我軍，并不是心服，我軍所得兵器都在正陽，如果被他們劫走，這樣又生出一個淮南來。”因此世宗沒有責怪他。乾德二年，太祖親自征伐（西蜀），當時王全斌擁聚十萬多兵馬占據(jù)郫縣叛亂，打算窺伺成都，曹翰率兵與劉光毅、曹彬等會師討平他們。不久，軍校呂翰殺死武懷節(jié)，占據(jù)嘉州叛亂，曹翰及諸將攻奪嘉州。偵知敵兵大約三鼓時回來攻城，曹翰誡令知更遲些報更，到天明時還是二鼓，敵軍沒有聚集就潰敗，（曹翰）趁機打敗敵軍。班師后，適逢黃河在澶州決口，（朝廷）命令曹翰主管這項（治河）工程，曹翰拿出銀器來贊助工程（費用），把自己所乘的白馬沉到黃河來祭祀（河神）。金陵被平定后，江州軍校胡德、牙將宋德明依靠城池抵抗。曹翰率兵攻城，一共攻了五個月才攻陷，進城后殺掉滿城的人，沒有活著的人，殺了八百個敵兵。所搶掠的金帛用億萬計數(shù)，假稱打算把廬山東林寺五百座鐵羅漢像送到京城，趁機調(diào)動百艘巨艦，裝載搶掠到的東西回朝。太平興國四年，跟從太宗征伐太原，任攻城南面都部署。曹翰筑起一座土山鳥瞰城中，幾天筑成，守軍非常害怕。又跟從太宗征討幽州，率領所部兵馬進攻城東南角，士兵們挖地時挖到一只蟹獻給他。曹翰對諸將說：“蟹本是水中物卻住在陸地上，是失所。而且蟹多腳，敵人的援兵將到，是城池不可被攻克的征兆，況且蟹，就是解，恐怕要班師吧？”后來果然應驗。太平興國五年，跟從太宗到大名，被任命為威塞軍節(jié)度，仍管理潁州。曹翰在地方任官時間長，橫征暴斂，政事因此廢弛。曹翰為人陰險狡詐又多智謀，喜歡說話不切實際、貪污貨財，飲酒幾斗能不醉。每次在皇帝前奏事，即使事有數(shù)十條，都默記不錯。太宗因為他有功于國家，每次都寬容了他。遇到汝陰令孫崇望到朝廷，告曹翰私買兵器，所作所為大多違法。朝廷派遣御史滕中正前去審問曹翰，案件審問完結(jié)后，應當（對曹翰）判處死刑，皇上寬恕了他的罪過，只削去他的官爵，把他流放禁錮在登州。咸平元年，賜謚號為“武毅”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【答案】15（3分）A【解析】是化用典故描繪了詩人想象中洛陽友人賞春歡宴的情景，他們在南橋群游興盡而歸，又在西第集宴豪飲。16（6分）=1\*GB3①前兩聯(lián)寫詩人獨游長安，面對大好春光卻無心欣賞，（1分）表現(xiàn)了詩人的孤獨傷感和對友人的思念之情。（2分）=2\*GB3②尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，寄語洛城春天的景物，明年春光更勝今年，暗示將來與朋友相聚，（1分）詩人