關(guān)于感恩老師九年級話題作文

關(guān)于感恩教師九年級話題作文魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。以下是精心搜集整理的關(guān)于感恩教師九年級話題作文，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)于感恩教師九年級話題作文1

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了?；叵肫疬@六年小學(xué)生涯，回想起小學(xué)的教師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，使我心潮澎湃，思緒萬千。

我的教師，你們是無私的蠟燭。我之所以能從一個一字不識孩子，逐步成長為一個小學(xué)畢業(yè)生，是因為你們毫無保存地把知識傳授給了我，使我學(xué)到了很多知識。盡管你們都對我非常關(guān)心，我從內(nèi)心深處也對你們非常敬仰和感謝，但也有自己在不順心的時候，或是自己學(xué)習(xí)成績在中游彷徨不前的時候，自己也曾對你們疑心過，抱怨過，但你們無愿無悔。

我的教師，你們是偉大的母親。你們對待學(xué)生就像母親對待自己的孩子，給予了我們無微不至地關(guān)心。記得在我小學(xué)三年級的時候，有一天中午放學(xué)以后，由于急著回家，在下樓梯時不小心扭傷了腳，王教師發(fā)現(xiàn)以后，第一個沖過來，把我從樓梯上抱下來說：“小乖乖，你慌什么呀!痛不痛?〞說罷，急忙把我抱到水管處用涼水沖冼受傷的腳，之后又為我付錢請校醫(yī)進(jìn)展了包扎，并請來一部三輪車，安排兩名同學(xué)把我送回家，這件事使我終生難忘。

我的教師，你們是辛勤的園丁。對我們過些祖國的花朵，你們不但經(jīng)常澆水、施肥，而且對我們身上長出的不好的枝叉，敢于果斷地用快剪剪去。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了許多壞習(xí)慣。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞缺點(diǎn)。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講出這個壞習(xí)慣的害處，有的甚至嚴(yán)肅地批評過我，盡管我當(dāng)時不理解過，甚至恨，但我如今終于認(rèn)識了，并改掉了這個壞習(xí)慣。

我的小學(xué)教師，當(dāng)我就要分開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時候，我想衷心地對你們說一聲：教師，辛苦了，教師，再見了，教師，謝謝了。

關(guān)于感恩教師九年級話題作文2

最近，發(fā)生了太多的事，太多令人煩惱的事，而且一件件都不讓您省心。

我從您的話語中可以聽出，您累了，您需要好好的休息一下了;您說您想去精神病院呆著，把什么都放下，我感覺到您煩了;您最近總是不斷的嘆氣，我知道，你的心好涼好涼。

“有一種難過叫絕望!〞這是您當(dāng)初針對我們班某一個同學(xué)說的。我此刻覺得，這是您對這個班的一個總體評價。“我的一世英名都?xì)г谀銈兩砩狭?〞這是您當(dāng)初對我們班幾個同學(xué)說的。我此刻覺得，這是您對這個班說的……

您平時出如今我們面前好似都是面帶笑容的，只有極個別時候是烏云密布的。你的這種性格讓我們不像對待其他教師那樣恭恭敬敬的，總有點(diǎn)像朋友的那種感覺，嘻嘻哈哈的，失去了那種“敬畏感〞，就像您所說的“我微笑，你們大笑，我大笑，你們狂笑。〞所以有時候喜歡把您的話當(dāng)耳旁風(fēng)，只有吃了虧，才想起您說過。

教師，我希望您有時候嚴(yán)肅那么一丁點(diǎn)。

教師，我非常理解您。想讓我們往東，可我們偏往西，總是和您唱反調(diào)。如今想起來，真是不應(yīng)該啊。比方：您讓班里那幾個男生晚上回家，是為了他們平安著想，可他們偏偏不回家，卻躲在廁所里聞臭味，我想那滋味一定不怎么好受吧。

最近這些事應(yīng)該讓您很鬧心，很沒面子吧，以致于情緒這么差，沒有給我們講課。教師，真是挺對不起您的，就是有時候您的責(zé)任心太重了。其實您真的可以不用管這么“寬〞，只要盡到班主任應(yīng)負(fù)的責(zé)任，做到該做的就行了。何必和我們生閑氣呢?!況且有時候我們還不領(lǐng)情。

教師，假如我們女生不惹事的話，是不是會讓您省一半的心呢?

教師，我向您保證，我絕對會好好聽話，不辜負(fù)您的本意，您的期望。

教師，我還想對您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們付出。

“桃花潭水深千尺，不及教師育我情。〞

關(guān)于感恩教師九年級話題作文3

在我十幾年的的生命歷程中，就有許多要感謝的人。如父母，他們賜予了我們生命;教師，讓我們學(xué)到新知識;親愛的同學(xué)，帶給我數(shù)不盡的快樂;朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是我們的班主任陳教師。

陳教師本來有一頭烏黑的長發(fā)，后來剪成了短發(fā)，但都一樣的美。因為她一直為我們班操勞著，所以她本來烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細(xì)細(xì)的秀眉，時而緊鎖，時而舒展開來。陳教師批作業(yè)時，看到不滿意的，眉頭鎖成一個“川〞字;看到成績好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開來，露出滿意的笑容;看到一些不該錯的地方.

她搖搖頭嘆一口氣;看到同學(xué)們精彩的答案，她會情不自禁地加個紅五星或再加上“真棒!真行!〞這樣鼓勵性的批語。她常常表揚(yáng)大家的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個來到教室，常常和我們一起跳繩、跑步、打球，常常啞著嗓子還不厭其煩地為大家講解題目，常常給我們講做人的道理，常常語重心長地找同學(xué)談心……我們在她的愛的懷抱中，幸福地成長著。

記得一開場，我們這個班曾被稱為“爛班〞。各項比賽或考試成績一直是鎮(zhèn)內(nèi)十個班級的最后一名。隨著我們年齡的增大，再加上有經(jīng)歷的陳教師來接收我們這個班以后，我們各方面漸漸有了起色。

一個個淘氣搗蛋的同學(xué)在陳教師的“春風(fēng)化雨〞般的教育下，變得聽話起來了。我們紀(jì)律好了，整體成績自然也有提升。有一回考試還獲得了全鎮(zhèn)第四名的好成績。有了陳教師的鼓勵，我們有了自信心和進(jìn)取的動力;有了陳教師的嚴(yán)格要求，我們才不會誤入歧途;有了陳教師的愛，我們就有幸?？鞓返纳?我們班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著陳教師多少的心血和汗水呀!

親愛的陳教師，您為我們班付出了這么多，我們無以回報，只能以優(yōu)異的成績和積極進(jìn)取的態(tài)度來回報您!請相信，我們每一位同學(xué)一定會團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，決不辜負(fù)教師對我們的殷切期望!

關(guān)于感恩教師九年級話題作文4

“教導(dǎo)如春風(fēng)，師恩似海深〞。園丁——這個崇高的稱號，包含著教師多少個日日夜夜的汗水?流露出教師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項教師。

在二年級的時候，也就是項教師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個害怕的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是教師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到教師辦公室去。教師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，教師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么淘氣，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)憂。

以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，教師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報上的故事，教師的心苦沒有白費(fèi);以前，我們小。讀不懂課文，教師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽?，教師的汗水沒有白費(fèi);以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，教師還是提倡我們多讀課外書。如今我們積極地看書，教師的心血沒有白費(fèi)……如今，我們長大了，教師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的時機(jī)：班干部竟選。組織班隊會……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)才能。施展自已才能的時機(jī)吧?

教師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航?教師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?教師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不管成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;教師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“教師，謝謝您!〞。

關(guān)于感恩教師九年級話題作文5

在日常生活中，有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會;而教師，那么引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)，進(jìn)入知識的世界，翱翔在知識的殿堂。

有人說，教師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更平安的走。確實如此。教師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。

有一次，我在做題時遇到了難題，便走到了教師辦公室。教師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽。但教師說了兩次我都不太懂，但怕教師沒空，就不好意思再問。教師好似看出了我的心思，問我：“是不是還沒懂?〞我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為教師會讓我自己回去想想，但她并沒有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終于懂了。通過教師的幫助，我又懂了一個新的解題方式。

教師既是值得尊敬的教師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個同學(xué)一起去找教師，本來只是想問一下有什么作業(yè)，問完后，教師問了我們一句：“你們平時喜歡看電視嗎?〞我們愣了一下，反應(yīng)過來后急忙地點(diǎn)頭?！澳悄銈兿矚g看什么啊?〞“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊!〞“你們有沒有看過……〞就這樣，三個人一直聊到了上課。

教師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會在生活中幫助我們，會在我們失落的時候撫慰我們，給我們希望。

小學(xué)的時候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個澡。在我愣在水池里時，教師一把把我拉了出來?；謴?fù)意識后，我“哇—