參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會學(xué)習(xí)心得體會

Word版本，下載可自由編輯參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會學(xué)習(xí)心得體會參與全國學(xué)校數(shù)學(xué)示范課觀摩溝通會學(xué)習(xí)收獲體味

十分謝謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我赴云南參與全國學(xué)校數(shù)學(xué)示范課觀摩溝通會，本次賽課的教師都是我們學(xué)校的一線教師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰望，多了些真切。30名老師中既有閱歷豐盛的老老師，也有上任不足半年的衰老老師。她們能站在這兒上課,就是十分優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對老師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對老師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以欽佩的姿勢去傾聽，去學(xué)習(xí)。

我就這次的學(xué)習(xí)體味如下：

一、上課老師的課前提問、課前小嬉戲拉近了師生間距離，激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈。

二、上課老師細(xì)心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。貼近同學(xué)生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。

三、教師能使用視頻出示臺對同學(xué)作業(yè)和作品舉行出示，便利、快捷且清楚。

四、上課老師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價準(zhǔn)時，關(guān)注了同學(xué)的情感。教師的'語言富有感染力，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

五、上課老師在教學(xué)中有些采納了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)利用明確分工，協(xié)調(diào)協(xié)作，對學(xué)習(xí)內(nèi)容舉行充分的實(shí)踐和探索，讓同學(xué)自己找出答案或邏輯，培養(yǎng)了同學(xué)的合作探索能力。體現(xiàn)了探究性的教學(xué)過程。

六、授課者總能在教學(xué)過程中制造愉悅和睦的課堂環(huán)境使同學(xué)間的情感產(chǎn)生交融，促成同學(xué)昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)心情，使同學(xué)學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈便、學(xué)得扎實(shí)。新授內(nèi)容都是利用同學(xué)身邊的學(xué)問讓同學(xué)自己去討論然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。王教師能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，以你說我說爭做動腦筋能手使生生間、師生間的情感產(chǎn)生交融，收到很好的教學(xué)效果。

七、授課者教態(tài)尤其自然，過渡語言很自然，鼓舞、評價同學(xué)的語言恰如其分，有效的增加了同學(xué)的自信念與樂觀性。

八、注意同學(xué)語言表述能力的培養(yǎng)。同學(xué)在表述過程中完美思維。

這次的學(xué)習(xí)使我看到各老師各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓勵了我，打動了我的心。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提升教導(dǎo)教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素?zé)o數(shù)，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們惟?dú)理性地熟悉我們的課堂教學(xué)，客觀地面向我們的課堂教學(xué)存在的問題，才干不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提升課堂教學(xué)效率的辦法有無數(shù)，除了課前的周密預(yù)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法、營造和睦教學(xué)氛圍外，還有無數(shù)需要我們?nèi)ニ剂颗c實(shí)踐。我們碰到的困難也會不少，遇到的問題也會無數(shù)，老師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完善與課堂教學(xué)的