六年級習(xí)作批改評語

六年級習(xí)作批改評語作文評語既有評價功能,又有激勵作用和導(dǎo)向作用。下面網(wǎng)要共享給你的是六班級習(xí)作批改評語，盼望你能喜愛。

六班級習(xí)作批改評語觀賞

1.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆美麗，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上連續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

2.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些肯定化，但文章依舊以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思索，信任你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

3.涉世不深的少年走近簡單的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而嚴厲，描寫很隨便，好像引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上閑逛。不足是談?wù)撀愿腥狈饨?。要知道，精粹的談?wù)摽善鸬疆孆堻c睛的作用，會使你的文章更加深刻。連續(xù)練筆，你會更精彩!

4.本文文筆美麗清爽，富有肯定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步?????，大海不僅賜予“我”美的享受，還引起“我”的深思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力氣的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

5.你很擅長觀看生活，能敏銳的捕獲一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的同學(xué)。

6.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，盼望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

7.對不起，這一段老師沒有讀明白，你情愿為老師再解釋一下嗎?感謝你。

8.你的字跡工整，書寫很美麗老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新奇些，確定會與書寫交相輝映。你認為呢?

9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為奇妙。你的筆鋒具有制服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

10.文章語言清爽活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11.本文內(nèi)容生動豐富，語言新奇清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。

13.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文布滿童心童趣，讀來倍感親切。

14.文章能過清爽好玩的語言，描寫了…的事。字里行間，布滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

15.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

16.全文清爽秀逸，親切委婉，樸實而不落俗淘，值得借見。

17.全文語言生動精確?????，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了快樂樂園，令人眉開眼笑。

18.全文通俗易懂，趣味性強。

19.全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

20.留意觀看詳細事物，并綻開合適的想象，這是本文的勝利之處。

21.文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

22.文章內(nèi)容新奇，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

23.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

24.全文語言流暢，行文伸展自如，自然瀟灑，稱得上是一篇較勝利的之作。

25.本文語言雖然并不華麗，但卻極為精確?????生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

26.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

27.這篇作文取材新奇，構(gòu)思奇異，語言生動活潑。字里行間透露出清爽的生活氣息和兒童情趣。

28.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。