二年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

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二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提升工作效益，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢？修改和整合參了白板課競賽，而趙奇萍和阮麗娟教師也舉行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都舉行了細(xì)心的預(yù)備，用最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給本組的教師。本組的教師樂觀聽課，做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)舉行評課。范教師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評。

3．仔細(xì)開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。

從教案的書寫狀況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)狀況溝通到期末復(fù)習(xí)方案的制定，本組成員樂觀對自己的工作舉行自查，并在溝通中不斷發(fā)覺問題和閃光點(diǎn)，在組員中舉行改正與推廣。同時(shí)，做到資源分享，互幫互助。每位成員在平常的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，通過課余時(shí)光對后進(jìn)生舉行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較顯然。

4．課題、論文討論增進(jìn)教學(xué)

這一學(xué)期，張怡夢和阮利娟教師的市級立項(xiàng)課題立項(xiàng)了，2x0x越城區(qū)的論文評選中張怡夢教師獲得了一等獎(jiǎng)，周琴和阮麗娟教師獲得了三等獎(jiǎng)。

2x0x年已經(jīng)悄然遠(yuǎn)去，20xx年正在行進(jìn)中，愿我們向來走在教學(xué)討論的路上，且行且思！

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

一、同學(xué)進(jìn)展：

1.為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，10月份仔細(xì)組織同學(xué)參與“數(shù)學(xué)與生活”作品競賽，其中一班級23名、二班級37名學(xué)生的作品在小學(xué)評選中獲獎(jiǎng)，并選出33名學(xué)生的作品參與縣里的評選。

2.在去年的的“數(shù)學(xué)與生活”作品評選中，有三名學(xué)生的作品分獲南京市一、三等獎(jiǎng)。

3.12月份組織同學(xué)參與小學(xué)的計(jì)算過關(guān)等級競賽，多名學(xué)生獲得優(yōu)秀等級。

二、老師成長：

1.為了加深對新教材的熟悉，實(shí)現(xiàn)更佳的教學(xué)效果，老校區(qū)二班級數(shù)學(xué)組9月16日上午其次節(jié)課開展了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)，由黃**教師在二（3）班執(zhí)教了《熟悉乘法》一課。

2．9月29日仔細(xì)參與了由區(qū)教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng)。

3.10月12日，二班級組**和**教師參與了在無錫南湖學(xué)校進(jìn)行的學(xué)校數(shù)學(xué)創(chuàng)新力課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，并于10月17日向老校區(qū)全體數(shù)學(xué)老師做了有關(guān)學(xué)習(xí)體味的溝通匯報(bào)。

4.10月17日上午第一節(jié)課，老校區(qū)二班級數(shù)學(xué)組舉行了本學(xué)期其次次教研活動(dòng)，共同討論學(xué)習(xí)了《平均分》一課的教學(xué)，由**教師執(zhí)教，教育處**主任參加指導(dǎo)，同組**和**教師共同舉行研討。

5.10月24日上午，溧水實(shí)小與柘塘學(xué)校舉行了語、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本教研組**教師執(zhí)教了《熟悉線段》一課。

6.11月8日下午，溧水實(shí)小與晶橋?qū)W校舉行了語、數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，本教研組**教師執(zhí)教了《“7”的乘法口訣》一課。

7.11月22日下午，老校區(qū)一、二班級數(shù)學(xué)組開展了以“如何在計(jì)算教學(xué)中凸顯同學(xué)的主體地位”為主題的校級教研活動(dòng)。第一節(jié)課由三小來我校溝通的**教師執(zhí)教了《9加幾》一課，其次節(jié)課由**教師執(zhí)教《7的乘法口訣》一課。

每一次活動(dòng)，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結(jié)，會增加今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的心得是豐碩的，是故意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學(xué)期也即將結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成果。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的感觸是辛勞而又歡樂的。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)改變教導(dǎo)教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教導(dǎo)領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教導(dǎo)教學(xué)的進(jìn)展方向，充分強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。而課程改革成敗的關(guān)鍵在老師，惟獨(dú)老師切實(shí)改變教導(dǎo)教學(xué)行為，進(jìn)一步提升自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一雄偉工程才干得以順當(dāng)實(shí)施。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一次的學(xué)習(xí)都給教師們帶來了深深的反思，充分熟悉到不改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提升自身的學(xué)問素質(zhì)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教導(dǎo)的新形勢。

（一）精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和諧的。每周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、開心的氛圍下來討論教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教導(dǎo)教研的方向，探索課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理同學(xué)中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣?xì)華上好組內(nèi)課，我們都聚攏在一起討論教案，集體備課，協(xié)助她尋覓資料、編擬題目，這種工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人敬佩。

（二）相互學(xué)習(xí)，共同提升。一個(gè)再優(yōu)秀的老師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是相互學(xué)習(xí)，其主要目的就是利用集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚(yáng)長避短提升我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

（三）作業(yè)批改，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)。作為數(shù)學(xué)教師，最頭痛的事情就是批改同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了，有些要重復(fù)幾次的更正，而我們的教師，特殊是陳細(xì)華教師、楊海燕教師，都是不厭其煩的仔細(xì)檢查準(zhǔn)時(shí)的講評，耐心地輔導(dǎo)，從而使同學(xué)記憶深刻，效果顯然。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地、主渠道。各位教師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際，以校本教研為工作重點(diǎn)，在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)辦法，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)求知的氛圍，充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體和教師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位教師的實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的心得。其中陳細(xì)華教師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的《角的熟悉》，受到聽課教師的好評。以及楊海燕教師上的《倍的熟悉》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的十分勝利，效果十分好。這一成果的取得不僅體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在我組的深化貫切和實(shí)踐，同時(shí)也體現(xiàn)我們教研組團(tuán)結(jié)配合的精神，它凝結(jié)著囫圇教研組的辛勤汗水，更離不開小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位教師自己的細(xì)心設(shè)計(jì)。

三、提升老師的自身素養(yǎng)，服務(wù)于教導(dǎo)科研。

老師素養(yǎng)的凹凸打算著同學(xué)能力的凹凸，打算一個(gè)小學(xué)教導(dǎo)的勝利與否。我們教研組的教師們都意識到了唯有不斷提升自身的素養(yǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念、辦法，才干不負(fù)于老師的職責(zé)，才干培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，教研組的每位教師都能努力擠出時(shí)光來學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，仔細(xì)撰寫閱歷論文。其中陳細(xì)華教師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎(jiǎng)。

“一分耕耘，一分心得”、“有付出才有回報(bào)”，在全體教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成績，同時(shí)我們也發(fā)覺了我們的不足，但我們堅(jiān)信我們有信念也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開辟，才干在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5

時(shí)間流逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，在小學(xué)教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組的教師繼續(xù)貫徹“以同學(xué)進(jìn)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提升了老師的教學(xué)水平，培養(yǎng)同學(xué)靈便的'創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

這學(xué)期我們開展的教研活動(dòng)重點(diǎn)之一―立項(xiàng)的市級課題《學(xué)校低段數(shù)學(xué)“動(dòng)動(dòng)說說”教學(xué)活動(dòng)的討論》，這對于深化開展教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施活動(dòng)非常有效。由于，我們平常說：“做一做”、“想一想”、“說一說”的“做”是指手指上的靈感，“想”是指思維的過程，“說”是指語言表述的能力，我們在課題實(shí)施過程中要讓同學(xué)做得有效，想的清晰，更要讓同學(xué)說得明了。能讓同學(xué)用精確?????、清晰、簡煉的語言將有關(guān)數(shù)學(xué)概念表達(dá)正確，清楚地反映出他的思維過程，把孩子理解的學(xué)問完整地呈現(xiàn)出來。其次個(gè)活動(dòng)是開展的“每周一練―數(shù)學(xué)小明星評選”。針對二班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同學(xué)接觸的學(xué)問信息少，碰到?jīng)]有見到過的題型，缺乏自立分析解答的能力，經(jīng)常要在教師的帶領(lǐng)下，理解題意后再完成作業(yè)。我們知道新課程的練習(xí)形式是靈便多樣的，設(shè)計(jì)的練習(xí)題基本上沒有重復(fù)的，同學(xué)往往因?yàn)槔斫獠坏轿欢鴮W(xué)過的學(xué)問把握不扎實(shí)。在這種狀況下，我們開展了這項(xiàng)活動(dòng)，目的是培養(yǎng)同學(xué)自立分析、良好思維能力，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，利用練習(xí)，老師能準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)困生對學(xué)問的把握程度，并馬上舉行輔導(dǎo)。一學(xué)期下來，我們的活動(dòng)受到了同學(xué)的喜愛?，家長的重視。

其它方面，我們按方案開展好每一次的教研活動(dòng)，樂觀學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、辦法和評價(jià)理論及現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，提升了老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。以教研組為單位的集體備課方式，使組內(nèi)的老師提升了分析、處理教材的能力，同時(shí)加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的溝通，解決在操作過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教導(dǎo)教學(xué)水平也得到共同提升。組內(nèi)老師還樂觀參與聽課、評課活動(dòng)，無論是校園的還是校外的，是學(xué)生科的還是不學(xué)生科的，我們都抽空去傾聽，去學(xué)習(xí)。在小學(xué)開展的“中老年老師教學(xué)出示”活動(dòng)中，我們教研組的趙教師執(zhí)教了《倍的初步熟悉》一課，得到了聽課教師的好評。

今后，我們數(shù)學(xué)組的老師將繼續(xù)以素養(yǎng)教導(dǎo)為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作開展地越發(fā)有聲有色。

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6

緊急而又勞碌的一學(xué)期將要結(jié)束,回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,堅(jiān)持以“教在學(xué)的起點(diǎn)”為教研中心,以合作探索為討論重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)期將要結(jié)束,我們教研組已順當(dāng)完成了一系列工作,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研方案。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)教師都能仔細(xì)聽課和評課,按規(guī)定完成聽課任務(wù);并仔細(xì)參加評課活動(dòng),都能準(zhǔn)時(shí)交好評課稿。在組內(nèi)形成相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)氛圍。

我們數(shù)學(xué)組老師樂觀參與市區(qū),校各級部門組織的教研活動(dòng)。全體老師都仔細(xì)完成了區(qū)12學(xué)時(shí)培訓(xùn)的任務(wù)。同時(shí)樂觀參與其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們數(shù)學(xué)老師都能在百忙中參加學(xué)習(xí)。

全體數(shù)學(xué)教師樂觀響應(yīng)小學(xué)教研要求,注意教在學(xué)的起點(diǎn)上,為提升老師的對同學(xué)地關(guān)注能力,提升課堂教學(xué)效率,我們仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí),王飛教師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點(diǎn)、了解學(xué)情和在學(xué)的起點(diǎn)上上好課四個(gè)方面做了專題報(bào)告。協(xié)助大家越發(fā)深刻的理解了教在學(xué)的起點(diǎn)的重要性,也學(xué)會有效的舉行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組老師在平常繁忙的的工作中,擠出時(shí)光參與讀書活動(dòng)。本學(xué)期我們囫圇數(shù)學(xué)組攻讀一本書,我們挑選了《為何而教》,應(yīng)莉莉教師、陳建芬教師分離在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀溝通報(bào)告。各位數(shù)學(xué)教師都仔細(xì)閱讀,撰寫讀后感,并從中學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)辦法,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。除了這些推舉的書籍,無數(shù)教師還主動(dòng)訂閱教導(dǎo)教學(xué)雜志,平常常常溝通讀書體味。

第二我們在老師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動(dòng),本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位教師的三節(jié)優(yōu)秀課面對全校出示。z教師在五(4)班上了一節(jié)出色的數(shù)學(xué)課,課題是人教版五班級班級下冊《折線統(tǒng)計(jì)圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué),陳教師充分通過了同學(xué)的預(yù)學(xué)內(nèi)容,綻開復(fù)習(xí)溝通,探索溝通,練習(xí)溝通等教學(xué)活動(dòng)。為了使每一位都能充分參加,陳教師組織同學(xué)舉行小組合作,出示溝通。讓每個(gè)同學(xué)知道在小組內(nèi)是要解決什么問題,盡量保證同學(xué)合作學(xué)習(xí)的時(shí)光。合作學(xué)習(xí)后,讓同學(xué)自己評價(jià),即對出示的狀況舉行補(bǔ)充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)覺同學(xué)把握的十分好。鄭碧晶教師給大家上了《年代日》一課。借助節(jié)假日和同學(xué)都認(rèn)識的日歷表,采納同學(xué)自主探索、合作溝通為主,老師點(diǎn)撥引領(lǐng)為輔的策略,讓同學(xué)在生活實(shí)例中感知、熟悉和體味發(fā)。

課堂關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),充分發(fā)揮同學(xué)的能動(dòng)性,讓每個(gè)同學(xué)都能獲得探索的時(shí)光和空間。王飛教師和應(yīng)莉莉教師同課異構(gòu),都上了《找邏輯》一課。應(yīng)教師設(shè)計(jì)“找邏輯”這一課時(shí),從生活中尋覓出大量的素材,有機(jī)的融合到囫圇教學(xué)中。當(dāng)同學(xué)初步感知邏輯后,進(jìn)一步去觀賞生活中的邏輯時(shí),應(yīng)教師打開了同學(xué)思維的局限,把邏輯延長到自然萬物,四季變化。應(yīng)教師巧妙設(shè)計(jì)動(dòng)手環(huán)節(jié),讓同學(xué)在初步把握學(xué)問基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,利用自由挑選不同的素材拼擺圖形,這一環(huán)節(jié)投其所好,抓住童心,激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。應(yīng)教師在整節(jié)課組織教學(xué)中,充分呈現(xiàn)個(gè)人教學(xué)魅力,教態(tài)自然,語言親切悅耳。王教師開門見山,直接引入課題,非常索性利落。數(shù)學(xué)嬉戲的題目更是亮點(diǎn)。王教師抓住這一題,舉行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動(dòng)作邏輯,到找性別邏輯,到后一個(gè)是什么動(dòng)作性別,再往前推是什么動(dòng)作性別,再到前面的小伴侶是一組的第幾個(gè)。充分挖掘了這個(gè)素材的價(jià)值,將素材的作用最大化。

本學(xué)期我們仔細(xì)組織了同學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐盛出色,有口算接力競賽、生活中數(shù)學(xué)思維比賽和數(shù)學(xué)游園活動(dòng)等。特殊六一游園活動(dòng),每個(gè)年級在教師的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,布置教室,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和思量融入了歡樂的游園活動(dòng)在,同學(xué)在愉快的玩中學(xué)到無數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)問,提升了數(shù)學(xué)能力。

利用參與教科研活動(dòng),我們深深體味到:教研組作為老師最基層討論溝通組織,應(yīng)當(dāng)為老師的成長營造一種氛圍,它能利用樂觀有效地開展教學(xué)討論活動(dòng),集體備課,溝通互助等途徑,更好地改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,并在這個(gè)過程中提升老師自身的專業(yè)素質(zhì),從而促使教學(xué)的全面進(jìn)展。在教導(dǎo)教學(xué)中,隨著教研的不斷進(jìn)展我們會產(chǎn)生新的問題,我們教研組會繼續(xù)能力研討,我們組全體老師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新,適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)。

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7

緊急而又勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，春時(shí)的播種，才有現(xiàn)時(shí)的心得?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期我們二班級數(shù)學(xué)教研組在教育處的支持和教師們的相互配合下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诵W(xué)制定的各項(xiàng)教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

本組7位教師工作態(tài)度樂觀仔細(xì)，根據(jù)規(guī)定仔細(xì)完成小學(xué)的各項(xiàng)工作，聽從小學(xué)支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)期初制訂好方案。

本學(xué)期我們把"提升同學(xué)的計(jì)算能力、以及同學(xué)分析問題、解決問題的能力"定為討論和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)老師能按照小學(xué)的教學(xué)工作方案，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)訂好學(xué)科方案，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)集體備課，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)、有方案地開展預(yù)定的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

1我們組內(nèi)的每一位成員都能按時(shí)參與每一次研訓(xùn)活動(dòng)，無論是聽課或集體理論學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)方案的制定研究等等，利用學(xué)習(xí)，教師們熟悉到教學(xué)過程中必需充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的樂觀性，老師的主導(dǎo)作用必需與同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)具有探究學(xué)問的正確態(tài)度、思想、辦法和途徑，形成愛學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獵取學(xué)問的能力。

2仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并常常探討教知識題，溝通教學(xué)辦法。注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。

3仔細(xì)批改，有糾正與復(fù)批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋，對于錯(cuò)誤采納集體講評和個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并且用不同色彩的筆作出復(fù)批。

4定期舉行各類測試。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習(xí)，老師都能準(zhǔn)時(shí)對同學(xué)舉行單元測試，并準(zhǔn)時(shí)批改，同時(shí)把考查狀況準(zhǔn)時(shí)反映給每一位同學(xué)的家長，與他們做出準(zhǔn)時(shí)的交流。

5團(tuán)結(jié)配合、求真務(wù)實(shí)。在平常的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激活愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時(shí)在課堂上我們注重強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)生活化的試題，設(shè)計(jì)開放性的試題。

二、扎實(shí)有序，樂觀開展教研活動(dòng)

學(xué)期初，按照小學(xué)教育處的工作方案，仔細(xì)制定本教研組的教研活動(dòng)方案。我們組內(nèi)的每位老師都特殊珍惜每一次聽課的機(jī)會，仔細(xì)記好聽課筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)辦法、教學(xué)閱歷，扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的效果，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。

三、持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)能力

同學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)不是只在一朝一夕，而是需要細(xì)水長流、持之以恒的。本學(xué)期我們開展了系列數(shù)學(xué)特色活動(dòng)：有每日數(shù)學(xué)口算、每日數(shù)學(xué)一題(應(yīng)用題)、學(xué)期數(shù)學(xué)智力比賽、數(shù)學(xué)學(xué)問小博士等等。

四、今后努力的方向

"沒有最好，惟獨(dú)更好"我組老師會繼續(xù)互相配合，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理支配工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光。提升學(xué)習(xí)、工作效率。力爭做到開心工作、享受工作。學(xué)無止境，我們會越發(fā)努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)學(xué)問，不斷進(jìn)取。

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8

緊急而又勞碌的一學(xué)期即將結(jié)束，春時(shí)的播種，才有現(xiàn)時(shí)的心得?；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí)。本學(xué)期我們二班級數(shù)學(xué)教研組立足崗位，團(tuán)結(jié)配合，在小學(xué)教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)的各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)制度和要求，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)教導(dǎo)教研任務(wù)。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

本組教師工作態(tài)度樂觀仔細(xì)，根據(jù)規(guī)定仔細(xì)完成小學(xué)的各項(xiàng)工作，聽從小學(xué)支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

二、仔細(xì)抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作

1、訂好方案。

本學(xué)期我們把“提升同學(xué)的計(jì)算能力、以及同學(xué)分析問題、解決問題的能力”定為討論和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)老師能按照小學(xué)的教學(xué)工作方案，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)訂好學(xué)科方案，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強(qiáng)集體備課，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)、有方案地開展預(yù)定的活動(dòng)。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)。

（1）組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教導(dǎo)的文章。如：開展“好書我來說”，每個(gè)教師都樂觀寫自己讀書的收獲。

（2）9月參與xxxx年海口市美蘭區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課出示活動(dòng)；10月10日張國紅老來校指導(dǎo)；16、17日，又參與了xxxx年?？谑袑W(xué)校數(shù)學(xué)青年老師優(yōu)質(zhì)課出示活動(dòng)及聽張國紅的課后講評。

二班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9

半年時(shí)間匆忙而過，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期我們二班級數(shù)學(xué)組的工作，倍感辛勞之余的同時(shí)更多的是欣慰。我們?nèi)M老師團(tuán)結(jié)配合、共同努力、共同提升，踏踏實(shí)實(shí)順當(dāng)完成了本學(xué)期工作。下面我就結(jié)合我們教研組的特色“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”對本學(xué)期的工作舉行全面盤點(diǎn)。

一、團(tuán)結(jié)——營造和睦的教研氛圍

我們教研組共10人，其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學(xué)閱歷豐盛的老老師，剩下的五位老師都是學(xué)習(xí)熱烈深厚的青年老師。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老老師不僅在生活中關(guān)懷我們，也不遺余力地在教學(xué)中賦予指導(dǎo)，把自己的教學(xué)閱歷無私地奉獻(xiàn)給大家。強(qiáng)超和馬慧教師雖然衰老，但他們有熱烈，愛學(xué)習(xí)，一學(xué)期下來，他們的教學(xué)水平有了顯然的提升．黃小校區(qū)的三位老師也并不孤獨(dú)，我們雖然不在一起辦公，但我們天天都會電話聯(lián)系，溝通教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題，甚至連天天的家庭作業(yè)也一起商議。正是教師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神，才使大家心往一處想，勁往一處使，有事情大家一起做，有問題我們一起解決。就是在這樣的一個(gè)教研集體中，大家共同長進(jìn)，共同提升。

二、嚴(yán)謹(jǐn)——提升綜合教學(xué)能力

本學(xué)期我們的討論課題是計(jì)算教學(xué)的有效性。為了使討論落到實(shí)處，我們支配了8節(jié)計(jì)算課作為單元討論課，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以提高同學(xué)的乘除法口算能力為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)提升計(jì)算教學(xué)有效性的理論學(xué)問，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中我們總結(jié)出提升計(jì)算教學(xué)有效性的許多詳細(xì)辦法，同學(xué)的計(jì)算能力也有了長足的長進(jìn)，60%的同學(xué)口算乘除法每分鐘能達(dá)到20題，98%的同學(xué)能達(dá)到10題以上。

課堂是提升老師專業(yè)化水平的陣地。不管是組內(nèi)單元討論課，還是對外藏匿課，我們都一起討論，試教后再細(xì)致推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，每句話都認(rèn)真琢磨，以達(dá)到細(xì)致、高效、深刻的最佳教學(xué)效果。在區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)評選中，我們組討論的是“有余數(shù)除法”，我們先觀察了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例，并在李主任的指導(dǎo)下討論出詳細(xì)具體的教案，由王海榮教師領(lǐng)先試教，課后大家又聚在一起，對于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點(diǎn)舉行深化細(xì)致的研磨，最后大家打算從小伴侶認(rèn)識的分糖入手，理解假如每人分5塊糖，余1、2、3、4塊就可以，余5、6、7就不可，在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。接著，其他9位老師分離舉行了試教，每次碰到新問題，大家都會集思廣義，思量新對策。就是這樣實(shí)實(shí)在在、細(xì)致的教學(xué)討論，在優(yōu)質(zhì)小學(xué)評選中李源源教師代表小學(xué)執(zhí)教的這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高度評價(jià)。

三、求實(shí)——增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

首先我們樂觀參與各級部門組織的教研活動(dòng)，并樂觀參加評課、研討。在開學(xué)初的新課程備課研討會中，陳莉教師做了教材解讀，教師們也樂觀參加評課；在五班級質(zhì)量分析會上王桂英教師做了典型閱歷介紹；在市中區(qū)青年教研小組的5次活動(dòng)中，我和李源源都樂觀參加活動(dòng)，并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。

教師們特殊珍惜周一專題討論和周三教研活動(dòng)時(shí)光，兩個(gè)校區(qū)的教師聚在一起，共學(xué)生習(xí)，共同探索．專題討論時(shí)觀察的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習(xí)的平臺，同時(shí)也熟悉到自己和名師的差距．教研活動(dòng)時(shí)大家共同討論教材，研磨課例，并在實(shí)際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距．這樣實(shí)實(shí)在在扎實(shí)有效的常規(guī)教研，讓每位老師都學(xué)有所得，增進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提升．

另外，天天上午2節(jié)課后是我們組老師固定的教研時(shí)光。大家聚在一起反思剛剛結(jié)束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研討更好的教學(xué)策略，吸收別人的特長以改進(jìn)自己的教學(xué)。這樣的教研形式準(zhǔn)時(shí)、高效，為提升教師們的教學(xué)水平打下了基礎(chǔ)。

四、進(jìn)取——有付出就有心得

本學(xué)期，我們最有特色的心得是加強(qiáng)了網(wǎng)上教研，除了為中區(qū)教研網(wǎng)添磚加瓦，部分老師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間。我們組的王桂英教師雖然年齡大，可她緊跟時(shí)代潮流，在新浪網(wǎng)建立了名為“王教師”全拼的博客，王教師天天都在博客中寫日志，在博客中召開小型家長會，鼓舞同學(xué)和家長提建議、寫留言，在復(fù)習(xí)時(shí)還在博客中公布復(fù)習(xí)時(shí)光支配和復(fù)習(xí)內(nèi)容等。短短3個(gè)月，博客點(diǎn)擊量已臨近一萬人次，成為了老師和家長、同學(xué)溝通的平臺。

另外，本學(xué)期小學(xué)為我們二班級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面向它時(shí)我們也不知從何入手，為了切有用好班班通教學(xué)軟件，教師們邊學(xué)習(xí)，邊開發(fā)。每當(dāng)有教師開發(fā)出什么新功能時(shí)就會準(zhǔn)時(shí)告知大家，教師們還常常對在什么教學(xué)環(huán)節(jié)使用什么功能舉行激烈的研究．如在教學(xué)長方形的特征時(shí)，以往都是用紙折一折或中量一量，同學(xué)看不清，理解不深刻．我們在教學(xué)時(shí)就充分通過了班班通軟件的特點(diǎn)，用軟件中的直尺測量邊的長短，用三角尺測量角的大小，清楚明確的測量引起了同學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)熱烈，也深刻理解了長方形的特征．而且我們還鼓舞同學(xué)在白板上畫一畫寫一寫。如今教師們在使用時(shí)都能達(dá)到游刃有余，而且有些同學(xué)也能舉行容易的操作，儼然一位小專家。

一份耕耘，一份心得。老師節(jié)前夕，王桂英教師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀老師。在青年老師基本功競賽中，組內(nèi)四位青年老師樂觀參與，陳莉和李源源教師都獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，并且陳莉代表中區(qū)參與市基本功競賽獲得市基本功第一名的好成果，并且尾隨教研中心劉主任去唐口中心學(xué)校舉行說課出示，并對“如何說好一節(jié)課”做閱歷溝通。在山東省教學(xué)裝備現(xiàn)場會中，陳莉和李源源教師執(zhí)教的課都受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價(jià)。

教學(xué)工作苦樂相伴。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ晒?，但擺在我們面前的路還很長，我們要使每一位教師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者，還要是精彩的教導(dǎo)討論者，為此，我們將繼續(xù)本著“團(tuán)