2023年語文組期末教研 語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容(5篇)

Word版本，下載可自由編輯年語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容(5篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也經(jīng)常用來指寫作的模板。經(jīng)常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？這里我收拾了一些優(yōu)秀的范文，希翼對(duì)大家有所協(xié)助，下面我們就來了解一下吧。

語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容篇一

一、落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)基礎(chǔ)較跟不上的同學(xué)，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都逐一的在平常學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)或培養(yǎng)同學(xué)堆積，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。

二、做好學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。提升了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大益處的。有些學(xué)生為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道同學(xué)學(xué)會(huì)思量，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。

三、做好輔差工作

針對(duì)我們班差生的狀況，我在平常就注意抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又賦予他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都舉行檢測，針對(duì)同學(xué)存在的問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。

五、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問有了一定堆積之后才干運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。利用同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定心得了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)的活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提升，這和常常開展語文活動(dòng)是分不開的。

六、存在問題與不足

1、學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本庇護(hù)的不夠好，個(gè)別學(xué)生對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容掌握不夠，教學(xué)辦法不夠靈便，沒能充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的辦法，同學(xué)的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激活同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的教師”，我決定利用與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很故意義，語文課很好玩。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，通過多媒體教具，充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、要努力開發(fā)、充分通過語文課程資源，開展豐盛多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將嬉戲、歌唱、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分通過現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)舉行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。多組織一些年級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的學(xué)生受到引發(fā)教導(dǎo)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

假如這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)語文的愛好得到了激活，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提升，語文活動(dòng)得到了增加，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于老師學(xué)生生共同提升。

語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容篇二

本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)讓我感到無比欣慰，但今后還需越發(fā)努力?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的五班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習(xí)，加以對(duì)于好的字畫紅圈，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，除了讓學(xué)生們自己查找之外，我還逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。

二、協(xié)助同學(xué)找到學(xué)習(xí)語文辦法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。比如：學(xué)習(xí)古詩的六個(gè)要點(diǎn);熟記課文的一些技巧;把握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。有些學(xué)生為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問舉行鞏固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思量。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思量。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)辦法。辦法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學(xué)堅(jiān)持。

三、的確做好學(xué)困生的工作

針對(duì)我們班有幾位特別的學(xué)困生，我采納多鼓舞，少批判的辦法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè)，容易易懂，激起這樣同學(xué)的愛好。狠抓學(xué)困生，給他們“開小灶”，每課跟上進(jìn)度決不落下，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重新有自己學(xué)習(xí)的信念。

四、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。

五、拓展視野穿插課外學(xué)問。

語文教學(xué)必需重視堆積運(yùn)用，惟獨(dú)同學(xué)對(duì)學(xué)問有了一定堆積之后才干運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。利用同學(xué)自主搜索優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)舉行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增強(qiáng)的同時(shí)，同學(xué)必定心得了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集收拾的過程中，同學(xué)的詞匯堆積有了顯然的增多。

3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提升，這和常常開展語文活動(dòng)是分不開的。本冊(cè)書向同學(xué)滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動(dòng)物庇護(hù)法》《中華人民共和國防震減災(zāi)法》《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關(guān)學(xué)問。

在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激活，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提升，語文能力得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容篇三

時(shí)光過得真是快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓“雙基”

為了扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提升同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的堆積等，我都逐一舉行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升同學(xué)的基本技能和語文能力。

二、指導(dǎo)辦法

學(xué)習(xí)莫過于辦法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，對(duì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的益處的。“授之以魚，不如授之以漁”，教同學(xué)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，按照課文內(nèi)容舉行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開頭有一些學(xué)生不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的學(xué)生講自己的閱歷，對(duì)這些學(xué)生是很大的增進(jìn)。有有部置就要有檢查，準(zhǔn)時(shí)的檢查對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時(shí)就聽”，“該寫時(shí)就寫”，仔細(xì)聽課，樂觀思量，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽者的要求。對(duì)同學(xué)的作業(yè)從格式到內(nèi)容舉行規(guī)范，提升作業(yè)美觀度，年級(jí)中涌現(xiàn)出來了許多書寫清晰仔細(xì)的學(xué)生。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出章節(jié)過關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都舉行檢測，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)舉行耐心細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。因?yàn)樽ズ昧苏鹿?jié)過關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。

五、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)呈現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、堆積、運(yùn)用的能力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注重引領(lǐng)同學(xué)掌握例文的出色之處。在引領(lǐng)同學(xué)寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃同學(xué)創(chuàng)作靈感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出來的”，同學(xué)寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時(shí)提出要求，同學(xué)結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文舉行修改，完成后抄寫有教師評(píng)改，在反饋給同學(xué)，使同學(xué)清楚地明了自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分學(xué)生的作文布局合理，選材精確?????，語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提升。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注重吸收他人之長，彌補(bǔ)自己之短，仔細(xì)的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)同學(xué)語匯堆積方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著;同學(xué)的閱讀能力和口語表述能力存在很大差異;學(xué)問運(yùn)用上不夠靈便;書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，不斷吸取閱歷教訓(xùn)，做到收放自如，為每個(gè)同學(xué)又快又好的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容篇四

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四班級(jí)一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式辦法，并樂觀舉行課堂教學(xué)改革試試，有所心得，固然對(duì)于四一同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四班級(jí)一班語文教學(xué)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教導(dǎo)要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實(shí)踐。我樂觀向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正試試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引領(lǐng)同學(xué)能說會(huì)做，不斷增進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提升。

為了更好地增進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂觀發(fā)言，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)問堆積。

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充分激活他們的古詩文誦讀樂觀性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上謄寫柔美的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激活同學(xué)背誦古詩文的愛好。

為了更好地培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，我向來要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽出示自己的閱讀成績，利用手抄報(bào)等形式舉行出示。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有一定的熟悉。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的`討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培養(yǎng)。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的教導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探索性的討論，讓探索性真正為老師們所把握并靈便運(yùn)用。注重進(jìn)展同學(xué)的能力，強(qiáng)化奇怪???心，引發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂觀實(shí)施探索性學(xué)習(xí)辦法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探索性教學(xué)的主體。

樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛好，激活奇怪???心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自立思量，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充沛的時(shí)光與空間，讓同學(xué)充分體悟?qū)W習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教導(dǎo)理論水平有一定提升，課堂教學(xué)方面也有顯然長進(jìn)。但也不不足，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果向來不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開辟進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

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語文組期末教研語文期末教研活動(dòng)記錄教研內(nèi)容篇五

時(shí)光毫不停留德走著……擔(dān)任一班級(jí)的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是十分重要的。因此，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，利用一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)：

一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)小學(xué)的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的教師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)光里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，天天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引領(lǐng)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，利用學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我的心意。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊注重對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。第二，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶同學(xué)一起書寫。自己板書完畢之后，師生一起你“書空”，再描紅、寫