2023年國(guó)培幼師培訓(xùn)心得體會(huì)(十篇)

Word版本，下載可自由編輯年國(guó)培幼師培訓(xùn)心得體會(huì)(十篇)我們得到了一些收獲體味以后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇收獲體味，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫(xiě)收獲體味要注重的內(nèi)容有什么呢？下面是幫大家收拾的收獲體味范文大全，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇一

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了___x師范高校教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教導(dǎo)若干問(wèn)題的思量》專(zhuān)題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才干調(diào)動(dòng)幼兒的專(zhuān)心性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提升，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教導(dǎo)新概念與辦法》的專(zhuān)題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新辦法。

中國(guó)早期兒童教導(dǎo)音樂(lè)舞蹈教導(dǎo)討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然惟獨(dú)短短三天半的時(shí)間，我卻心得了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無(wú)論是幼兒、教師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注意幼兒的繪畫(huà)時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必需是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)辦法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原先的教授辦法，有無(wú)數(shù)不足的方面。有些時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太容易，不明了怎樣一層一層加難度;有些時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的情況下，才舉行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激活，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體悟需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，教師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注重力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和___x一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感觸音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提升了感觸音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教導(dǎo)的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”兩方面怎樣增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完美。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力試試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激活幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇二

我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。所見(jiàn)所聞心得無(wú)數(shù)。

一、對(duì)幼兒園美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新熟悉

幼兒園美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教導(dǎo)目標(biāo)、教導(dǎo)課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，___專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思量

看完活動(dòng)后，___組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)的一種重要形式，是老師舉行方案、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教導(dǎo)及教學(xué)觀的不同的計(jì)劃，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)增進(jìn)幼兒熟悉、學(xué)習(xí)辦法及情感等多方面的全面、和睦進(jìn)展;體悟、試試和發(fā)覺(jué)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才干啟發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)該具有開(kāi)放的、能激活幼兒探索欲望和思量的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、啟發(fā)互動(dòng)是有效教導(dǎo)的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感觸挑戰(zhàn)。

三、對(duì)自身的反思

聽(tīng)了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是無(wú)數(shù)教師都提到的，那就是x教師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶散了，我知道這話(huà)不行能適合全部人，但是的確有的人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干教師，有時(shí)需要鎮(zhèn)靜的思量，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了無(wú)數(shù)的道理，學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，熟悉了無(wú)數(shù)伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇三

20___年3月16日到6月7日，近三個(gè)月的時(shí)光，一晃過(guò)去了，此時(shí)此刻，手拿長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)的課程表，回想三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)受，就如電影鏡頭回放，每次的上課情境仍歷歷在目，每個(gè)教師的講課風(fēng)采、音容笑貌令人難忘……

今年我有幸參與了國(guó)家教導(dǎo)部在湖南師范高校舉辦的學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后，重返高校校內(nèi)，看著衰老的高校生從身邊走過(guò)，一切都讓我感覺(jué)又認(rèn)識(shí)又生疏，我告知自己要快速改變角色，珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，遺憾完成了國(guó)培學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

(一)教導(dǎo)理論與教學(xué)辦法：

這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊，分離是《當(dāng)前職業(yè)教導(dǎo)進(jìn)展政策》、《職業(yè)教導(dǎo)新理念與思潮》、《職業(yè)教導(dǎo)思想分析》、《教導(dǎo)科研辦法》、《職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》，其中株洲市教導(dǎo)科學(xué)討論院職成教導(dǎo)討論室主任何文明教師的《職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法》給學(xué)員們留下了特殊深刻的印象，他利用與學(xué)員們的樂(lè)觀互動(dòng)，使我們?cè)凇白鲋薪?、做中學(xué)”的活動(dòng)中，深刻領(lǐng)會(huì)到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板出示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法的運(yùn)用，令大家有茅塞頓開(kāi)之感。

(二)專(zhuān)業(yè)理念：

在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范高校教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀的出色講座，第三天聽(tīng)取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專(zhuān)家肖漢仕《幼兒老師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座，利用這三個(gè)講座，使我熟悉到樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)具備良好心態(tài)的重要性。特殊是幼兒園老師一定要把《指南》落到實(shí)處，一切教導(dǎo)活動(dòng)都要在《指南》的理念下舉行，之前我認(rèn)為讓同學(xué)到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲，這是徹低不對(duì)的。作為中職學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的任課教師，非常須要仔細(xì)研讀《指南》，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立刻著手做的一件事。

(三)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：

這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐盛，有《中國(guó)學(xué)前教導(dǎo)的百年進(jìn)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問(wèn)題及其干預(yù)》等。

(四)專(zhuān)業(yè)能力：

這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來(lái)了各領(lǐng)域的專(zhuān)家，如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒老師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教導(dǎo)與特別教導(dǎo)討論室周叢笑教師的《幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)系陳躍輝教授的《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)其次幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南高校幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園嬉戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教導(dǎo)集團(tuán)其次幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教導(dǎo)環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅教師的《幼兒園聽(tīng)課、說(shuō)課、反思與評(píng)課》，這些來(lái)自行業(yè)的專(zhuān)家以豐盛的教學(xué)閱歷、濃厚的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的老師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響，引導(dǎo)著學(xué)員們?cè)趯?zhuān)業(yè)上迅速成長(zhǎng)，聽(tīng)她們的課是一種享受。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇四

無(wú)數(shù)學(xué)生都是從高中開(kāi)頭打籃球的，他們的動(dòng)作很帥，技術(shù)很熟練，然而在高中的時(shí)候我對(duì)籃球并不感愛(ài)好，學(xué)的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動(dòng)他們都是打籃球，讓我感覺(jué)自己有點(diǎn)脫離集體的感覺(jué)。還有一點(diǎn)是，我發(fā)覺(jué)我們小學(xué)的籃球設(shè)施相當(dāng)?shù)亩啵@種體育運(yùn)動(dòng)相當(dāng)?shù)钠占?，于是我挑選了籃球，想利用籃球的學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的友情。而且我也發(fā)覺(jué)籃球是一種考驗(yàn)協(xié)作和身體協(xié)調(diào)性的運(yùn)動(dòng)，這樣我可以在勞碌的學(xué)習(xí)中，讓疲乏的身心的到放松，同時(shí)籃球可以促進(jìn)左腦的思維，可以達(dá)到大腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。而且增加體質(zhì)，增進(jìn)健康，又能豐盛我們高校的業(yè)余文化生活，振作精神，從而提升工作學(xué)習(xí)效率，同時(shí)能夠培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)親愛(ài)的精神，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，并養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的籃球?qū)W習(xí)，發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了無(wú)數(shù)的技術(shù)與技巧，讓原來(lái)大腦中對(duì)籃球一片空白有了熟悉。教師在上課舉行指導(dǎo)與演示，但是教師注意的是實(shí)踐，讓我們更多的時(shí)光來(lái)練習(xí)，這樣不但讓自己的籃球技術(shù)在實(shí)踐中得到了提高，同時(shí)也讓我們上課學(xué)到的內(nèi)容得到了強(qiáng)化，體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)就是多加練習(xí)的。我覺(jué)的這種教導(dǎo)方式真的很適合籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)于初級(jí)班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈便的運(yùn)球，轉(zhuǎn)身跳投。學(xué)會(huì)用手腕拍球，高手拍球手心永久是整潔，大概這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球第二要學(xué)會(huì)繞球，培養(yǎng)良好的球感。最后就要學(xué)會(huì)跑動(dòng)中的運(yùn)球，不求快求穩(wěn)。右手五指張開(kāi)托球，掌心不觸球手腕與手肘分離成90度，形成一個(gè)不關(guān)口的正方形出手時(shí)，手臂自然前推，這是運(yùn)球的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，但注重手腕的顫動(dòng)和手指出手的感覺(jué)。教師講的這些都讓我受益匪淺。第二就是投籃的練習(xí)，以及近距離投籃時(shí)角度的挑選，角度最好挑選與籃板成30度的位置，其動(dòng)作辦法是兩手持球于胸前，兩腳左右或前后立，膝微屈，起跳時(shí)快速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側(cè)方，當(dāng)跳起臨近高點(diǎn)時(shí)，球離手，這些我學(xué)生以前說(shuō)過(guò)，利用這次選修課讓我深有體味。但經(jīng)過(guò)教師一學(xué)期的指導(dǎo)，我對(duì)籃球有了收獲熟悉，特殊是對(duì)于控球和投籃姿態(tài)以及投籃角度的挑選!

籃球讓我明了了什么是拼搏與奮斗，什么是團(tuán)隊(duì)與配合!

經(jīng)過(guò)很久的籃球課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)實(shí)用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提升。下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我在打籃球方面的一些收獲體味：

一、傳球中應(yīng)注重的問(wèn)題：

1、要注重全隊(duì)的進(jìn)攻協(xié)作，在自己持球的位置要預(yù)感到可能發(fā)生的進(jìn)攻協(xié)作和機(jī)會(huì)。2盡量提前觀看到每個(gè)潛在的接球隊(duì)員和防守隊(duì)員的狀況。

3傳球要到位，要會(huì)用球領(lǐng)人，盡量做到球到人到，普通狀況是把球傳到伙伴遠(yuǎn)離防守一側(cè)的位置，傳球要準(zhǔn)時(shí)。

二、接球中應(yīng)注重的問(wèn)題：

1、在本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)要求的范圍內(nèi)，樂(lè)觀移動(dòng)迎前接球?qū)ひ挶ж?fù)的接球角度。

2、結(jié)合傳球隊(duì)員有要求的信號(hào)，要能控制較大的接球范圍給傳球隊(duì)員平安感。

3、接球的同時(shí)要盡快地與下一步的進(jìn)攻動(dòng)作連接好。

4、接球的眨眼要通過(guò)來(lái)球的慣性，使球“粘”在手上。

三、投籃中應(yīng)注重的問(wèn)題：

1、必需是先清晰自己與投籃的距離和角度，堅(jiān)信能夠投中籃。

2、要推斷防守者的狀況，要有驟然性，把握投籃時(shí)機(jī)。

3、盡量根據(jù)自己習(xí)慣的節(jié)奏，要把注重力集中在投籃的動(dòng)作和投籃目標(biāo)上。

4、應(yīng)以打籃板投籃為好。

四、運(yùn)球中應(yīng)注重的問(wèn)題：

1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內(nèi)要遠(yuǎn)離防守者的手運(yùn)球。

3、應(yīng)學(xué)會(huì)左右手都能運(yùn)球，能傳球時(shí)盡量不運(yùn)球。

4、不要向隊(duì)員聚攏的區(qū)域運(yùn)球，離邊線和場(chǎng)角區(qū)域遠(yuǎn)一些。

5、運(yùn)球中要把握好節(jié)奏，不僅要有方向的變化，而且應(yīng)有速度快慢的變化。

6、運(yùn)球中沒(méi)有好的傳球機(jī)會(huì)時(shí)不要停止運(yùn)球，以免被對(duì)方夾擊搶掉球或造成5秒違例，尤其緊逼時(shí)更是如此。

五、持球突破時(shí)應(yīng)注重的問(wèn)題：

1、運(yùn)用持球突破時(shí)，要與投籃和傳球相結(jié)合。

2、對(duì)反應(yīng)快，移動(dòng)靈便的防守者可多通過(guò)假動(dòng)作，對(duì)反應(yīng)較慢，移動(dòng)能力稍差的防守者可多用突破的起動(dòng)突破防守者。

3、突破前的重心要低而穩(wěn)，突破時(shí)要敢于帖近防守者，舉行合理的身體接觸。

我不僅學(xué)會(huì)了如何規(guī)范地掌控籃球，而且學(xué)到了這個(gè)運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的深層次的文化和精神。

1、籃球運(yùn)動(dòng)教會(huì)我們重視規(guī)章

2、籃球運(yùn)動(dòng)能夠提升我們的心理素養(yǎng)

3、籃球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和配合能力

4、籃球運(yùn)動(dòng)能夠提升個(gè)人能力

5、籃球運(yùn)動(dòng)讓我們更健康

6、打籃球能夠促進(jìn)我們之間的溝通

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇五

為期一周的學(xué)前老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個(gè)非學(xué)前專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次全新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)頭，去學(xué)習(xí)了教師關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)組織實(shí)施的講解，教師和教師探索式教學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思量，教師對(duì)幼兒體育的要求與實(shí)施，最后是聽(tīng)課，給了我無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)上的心得。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐盛，主題明確。每一位專(zhuān)家說(shuō)話(huà)都當(dāng)心翼翼，很專(zhuān)業(yè)，讓我覺(jué)得自己在學(xué)前教導(dǎo)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)匱乏，激活了我劇烈的探究欲望。

當(dāng)教師簡(jiǎn)單，當(dāng)好幼師不簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)益處。

首先，訓(xùn)練方式輕松開(kāi)心，人性化關(guān)心，老師高度參加。

我之前參與的無(wú)數(shù)培訓(xùn)都很理論化。專(zhuān)家在臺(tái)上不停的講，教師在臺(tái)下不停的錄音是常事。他們之間的互動(dòng)十分少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會(huì)給當(dāng)初的同學(xué)一定的觸動(dòng)，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，無(wú)數(shù)主意變得有的別扭，但真正在實(shí)踐中靜下心來(lái)的卻很少;但此次培訓(xùn)授課的專(zhuān)家十分注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和參加性，囫圇過(guò)程是在與同學(xué)充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容豐盛具體，有用性和指導(dǎo)性強(qiáng)。

這次為我們培訓(xùn)的專(zhuān)家教授都有豐盛的教學(xué)實(shí)踐閱歷。他們給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)前沿的主意，同時(shí)從不同的方面總結(jié)提煉了他們的無(wú)數(shù)工作實(shí)踐，直接教會(huì)了我們他們豐盛的人生閱歷和珍貴的教學(xué)實(shí)踐閱歷，讓我們少走了無(wú)數(shù)彎路，真的受益匪淺。

第三，我明確指出，在教導(dǎo)中，要敬重孩子的主體地位，賦予孩子足夠的敬重和相信，按照不同年齡的孩子在教導(dǎo)中的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

我很清晰，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛(ài)心的人，擅長(zhǎng)觀看孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和愛(ài)好中發(fā)覺(jué)孩子，引領(lǐng)孩子，教導(dǎo)孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)“教”，還要學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)和做人。

最后，利用這次培訓(xùn)活動(dòng)，我知道教學(xué)能力建設(shè)包含著豐盛的內(nèi)涵，不僅包括老師素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)辦法，還包括老師教書(shū)育人的能力。

提升我們幼兒老師的教學(xué)能力，不僅需要先進(jìn)的理念和高明的技術(shù)，更需要對(duì)孩子彌漫愛(ài)心和無(wú)私的關(guān)心。我們將越發(fā)樂(lè)觀地踐行老師職業(yè)道德，快速提升思想道德素養(yǎng)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、態(tài)度、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問(wèn)題、做好工作、服務(wù)父母。

我也明了，良好的師德是老師敬業(yè)無(wú)私的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者!

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇六</h3在歷下區(qū)教導(dǎo)局的細(xì)心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了4月份的___x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，心得頗豐。

這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了___x師范高校教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教導(dǎo)若干問(wèn)題的思量》專(zhuān)題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才干調(diào)動(dòng)幼兒的專(zhuān)心性。

活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：教師和幼兒都在被造就，教師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提升，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。

上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教導(dǎo)新概念與辦法》的專(zhuān)題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新辦法。

中國(guó)早期兒童教導(dǎo)音樂(lè)舞蹈教導(dǎo)討論中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

雖然惟獨(dú)短短三天半的時(shí)間，我卻心得了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒觀賞作品，無(wú)論是幼兒、教師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注意幼兒的繪畫(huà)時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必需是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)辦法中，我也能夠借鑒薛教師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。

在音樂(lè)方面，回顧原先的教授辦法，有無(wú)數(shù)不足的方面。有些時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太容易，不明了怎樣一層一層加難度;有些時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的情況下，才舉行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激活，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體悟需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，教師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注重力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和___x一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感觸音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提升了感觸音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。

透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教導(dǎo)的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”兩方面怎樣增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完美。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力試試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激活幼兒的奇怪???心，發(fā)揮幼兒的奇怪???心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇七</h3為期一周的學(xué)前老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一個(gè)非學(xué)前專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次全新的洗禮。

這次培訓(xùn)從開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)頭，去學(xué)習(xí)了教師關(guān)于幼兒園一日活動(dòng)組織實(shí)施的講解，教師和教師探索式教學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思量，教師對(duì)幼兒體育的要求與實(shí)施，最后是聽(tīng)課，給了我無(wú)數(shù)專(zhuān)業(yè)上的心得。

本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐盛，主題明確。每一位專(zhuān)家說(shuō)話(huà)都當(dāng)心翼翼，很專(zhuān)業(yè)，讓我覺(jué)得自己在學(xué)前教導(dǎo)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)匱乏，激活了我劇烈的探究欲望。

當(dāng)教師簡(jiǎn)單，當(dāng)好幼師不簡(jiǎn)單。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)益處。

首先，訓(xùn)練方式輕松開(kāi)心，人性化關(guān)心，老師高度參加。

我之前參與的無(wú)數(shù)培訓(xùn)都很理論化。專(zhuān)家在臺(tái)上不停的講，教師在臺(tái)下不停的錄音是常事。他們之間的互動(dòng)十分少。雖然這種方式的訓(xùn)練效果會(huì)給當(dāng)初的同學(xué)一定的觸動(dòng)，但是訓(xùn)練結(jié)束后，除了厚厚的一張紙條，無(wú)數(shù)主意變得有的別扭，但真正在實(shí)踐中靜下心來(lái)的卻很少;但此次培訓(xùn)授課的專(zhuān)家十分注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和參加性，囫圇過(guò)程是在與同學(xué)充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容豐盛具體，有用性和指導(dǎo)性強(qiáng)。

這次為我們培訓(xùn)的專(zhuān)家教授都有豐盛的教學(xué)實(shí)踐閱歷。他們給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)前沿的主意，同時(shí)從不同的方面總結(jié)提煉了他們的無(wú)數(shù)工作實(shí)踐，直接教會(huì)了我們他們豐盛的人生閱歷和珍貴的教學(xué)實(shí)踐閱歷，讓我們少走了無(wú)數(shù)彎路，真的受益匪淺。

第三，我明確指出，在教導(dǎo)中，要敬重孩子的主體地位，賦予孩子足夠的敬重和相信，按照不同年齡的孩子在教導(dǎo)中的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

我很清晰，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有愛(ài)心的人，擅長(zhǎng)觀看孩子的生活和學(xué)習(xí)，從孩子的生活和愛(ài)好中發(fā)覺(jué)孩子，引領(lǐng)孩子，教導(dǎo)孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)“教”，還要學(xué)會(huì)反思、學(xué)習(xí)和做人。

最后，利用這次培訓(xùn)活動(dòng)，我知道教學(xué)能力建設(shè)包含著豐盛的內(nèi)涵，不僅包括老師素質(zhì)、教學(xué)能力和教學(xué)辦法，還包括老師教書(shū)育人的能力。

提升我們幼兒老師的教學(xué)能力，不僅需要先進(jìn)的理念和高明的技術(shù)，更需要對(duì)孩子彌漫愛(ài)心和無(wú)私的關(guān)心。我們將越發(fā)樂(lè)觀地踐行老師職業(yè)道德，快速提升思想道德素養(yǎng)。明確用什么樣的職業(yè)道德、情感、態(tài)度、行為、風(fēng)格去待人接物、處理問(wèn)題、做好工作、服務(wù)父母。

我也明了，良好的師德是老師敬業(yè)無(wú)私的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者!

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇八</h320___年3月16日到6月7日，近三個(gè)月的時(shí)光，一晃過(guò)去了，此時(shí)此刻，手拿長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)的課程表，回想三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)經(jīng)受，就如電影鏡頭回放，每次的上課情境仍歷歷在目，每個(gè)教師的講課風(fēng)采、音容笑貌令人難忘……

今年我有幸參與了國(guó)家教導(dǎo)部在湖南師范高校舉辦的學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后，重返高校校內(nèi)，看著衰老的高校生從身邊走過(guò)，一切都讓我感覺(jué)又認(rèn)識(shí)又生疏，我告知自己要快速改變角色，珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，遺憾完成了國(guó)培學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

(一)教導(dǎo)理論與教學(xué)辦法：

這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊，分離是《當(dāng)前職業(yè)教導(dǎo)進(jìn)展政策》、《職業(yè)教導(dǎo)新理念與思潮》、《職業(yè)教導(dǎo)思想分析》、《教導(dǎo)科研辦法》、《職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》，其中株洲市教導(dǎo)科學(xué)討論院職成教導(dǎo)討論室主任何文明教師的《職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法》給學(xué)員們留下了特殊深刻的印象，他利用與學(xué)員們的樂(lè)觀互動(dòng)，使我們?cè)凇白鲋薪獭⒆鲋袑W(xué)”的活動(dòng)中，深刻領(lǐng)會(huì)到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板出示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教導(dǎo)教學(xué)辦法的運(yùn)用，令大家有茅塞頓開(kāi)之感。

(二)專(zhuān)業(yè)理念：

在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范高校教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)系楊莉君教授給學(xué)員們作《幼兒老師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》解讀的出色講座，第三天聽(tīng)取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專(zhuān)家肖漢仕《幼兒老師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座，利用這三個(gè)講座，使我熟悉到樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)具備良好心態(tài)的重要性。特殊是幼兒園老師一定要把《指南》落到實(shí)處，一切教導(dǎo)活動(dòng)都要在《指南》的理念下舉行，之前我認(rèn)為讓同學(xué)到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲，這是徹低不對(duì)的。作為中職學(xué)前教導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的任課教師，非常須要仔細(xì)研讀《指南》，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立刻著手做的一件事。

(三)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)：

這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐盛，有《中國(guó)學(xué)前教導(dǎo)的百年進(jìn)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問(wèn)題及其干預(yù)》等。

(四)專(zhuān)業(yè)能力：

這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來(lái)了各領(lǐng)域的專(zhuān)家，如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒老師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教導(dǎo)與特別教導(dǎo)討論室周叢笑教師的《幼兒園語(yǔ)言教導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教導(dǎo)系陳躍輝教授的《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)其次幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南高校幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園嬉戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教導(dǎo)集團(tuán)其次幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教導(dǎo)環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅教師的《幼兒園聽(tīng)課、說(shuō)課、反思與評(píng)課》，這些來(lái)自行業(yè)的專(zhuān)家以豐盛的教學(xué)閱歷、濃厚的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的老師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響，引導(dǎo)著學(xué)員們?cè)趯?zhuān)業(yè)上迅速成長(zhǎng)，聽(tīng)她們的課是一種享受。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇九</h3我有幸參與了市里組織的幼兒骨干老師培訓(xùn)班。所見(jiàn)所聞心得無(wú)數(shù)。

一、對(duì)幼兒園美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新熟悉

幼兒園美術(shù)教導(dǎo)活動(dòng)的勝利與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教導(dǎo)目標(biāo)、教導(dǎo)課程、老師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，___專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思量

看完活動(dòng)后，___組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教導(dǎo)活動(dòng)的一種重要形式，是老師舉行方案、設(shè)計(jì)和組織的特地活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教導(dǎo)及教學(xué)觀的不同的計(jì)劃，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中老師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是：教學(xué)應(yīng)增進(jìn)幼兒熟悉、學(xué)習(xí)辦法及情感等多方面的全面、和睦進(jìn)展;體悟、試試和發(fā)覺(jué)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;相宜的目標(biāo)和內(nèi)容才干啟發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)該具有開(kāi)放的、能激活幼兒探索欲望和思量的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、啟發(fā)互動(dòng)是有效教導(dǎo)的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)讓幼兒感觸挑戰(zhàn)。

三、對(duì)自身的反思

聽(tīng)了這么多骨干老師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是無(wú)數(shù)教師都提到的，那就是x教師的多媒體運(yùn)用嫻熟，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶散了，我知道這話(huà)不行能適合全部人，但是的確有的人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干教師，有時(shí)需要鎮(zhèn)靜的思量，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受吧，以后會(huì)努力的。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了無(wú)數(shù)的道理，學(xué)到無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，熟悉了無(wú)數(shù)伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

國(guó)培幼師培訓(xùn)收獲體味篇十

20___年x月___——x月___日，我參與縣教導(dǎo)局組織的幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)七天的學(xué)習(xí)，心得頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體味。

一、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠本來(lái)在小學(xué)學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件疼痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才干