小學數(shù)學親子活動方案10篇范本

第小學數(shù)學親子活動方案10篇范本小學數(shù)學親子活動方案10篇范本

在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基本工具。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學數(shù)學親子活動方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

小學數(shù)學親子活動方案篇1

【學習目標】

1、能夠綜合應(yīng)用所學的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系。

2、鞏固復習有關(guān)百分數(shù)、折扣、納稅等知識，拓展解決問題的思路與策略。

3、體會數(shù)學在解決實際問題中的作用，增強學好數(shù)學的信心。

【學習重難點】

1、重點是認真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實際問題。

2、難點是綜合應(yīng)用所學的知識解決日常生活中相關(guān)的問題。

【學習過程】

一、明確問題:

1、閱讀P110—111內(nèi)容

2、活動是圍繞什么問題展開的

3、本金是多少可存的年限是幾年資金用途是什么

二、收集信息

1、課本中提供了幾種儲蓄存款形式

2、哪些儲蓄存款形式不需要繳納利息稅

3、調(diào)查定期儲蓄存款、教育儲蓄存款和國債的利率。

☆友情小提示：購買國債

07年國債年利率

三年5.74

五年6.34

(1)年限：3年期和5年期

(2)利率(右表)

注意：這個不要交稅哦!

三、設(shè)計方案

(1)選擇定期儲蓄存款的話有哪些方案填寫在下面表格中。

定期儲蓄

存款方案存期

到期利息利息稅最后收益

(2)選擇教育儲蓄存款以及購買國債的方案有哪些填寫在下面表格中。

其它存款方案存期到期利息利息稅最后收益

四、選擇方案

哪種存款方案收益到期后共取回多少錢

五、總結(jié)梳理:回顧本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲

學習心得:a.我很棒，成功了;b.我的收獲很大，但仍需努力。)

自我展示臺：(寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解)

小學數(shù)學親子活動方案篇2

教學目標：

1.初步學會靈活運用所學的有關(guān)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

2.進一步培養(yǎng)“學會傾聽他人的意見”的良好習慣。

教學重難點：

初步學會靈活運用所學的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。

教學準備：

課件、方案表格。

教學過程：

一、春游導入，激發(fā)興趣

(師生欣賞本校上屆春游的活動圖片，激發(fā)興趣)

1.師：同學們，春游好不好玩呀你們想去嗎告訴你們一個好消息，學校正準備組織同學去春游呢!瞧，二(1)班已經(jīng)開始報名啦!(出示主題圖)他們也像你們那樣，可想去春游呢!你在這里能找到哪些信息呢(根據(jù)學生的回答板書各種條件)

2.揭示課題師：如果讓你來選擇的話，你打算怎樣幫他們班派車呢(出示課題)

二、自主學習，合作探究

1.自主學習，初步完成“25人派車方案”獨立思考，然后想出一種到兩種方案寫在表格里，看誰想的方案多。

2.小組交流想法。(1)組長分工，各施其職。(2)組織討論，交流組員各自的想法。(和組內(nèi)的同學說一說自己的想法)

3.小組匯報，全班完成“25人派車方案”有哪個組的同學愿意將自己的方案和大家一起分享一下(根據(jù)學生的匯報，教師補充完善板書)

4.兩人討論：你認為哪一種派車比較合理為什么

師：這么多種派車的方案，你認為哪一種派車比較合理和同學說說原因。(盡量讓學生多選擇自己的觀點，并說明原因)教師小結(jié)：同學們能利用有余數(shù)的除法來解決派車這一問題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來我們班的同學都很有節(jié)約的意識!

三、鞏固與實踐

1.可以怎樣租船師：同學你們知道嗎這次春游大隊部為我們準備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎(出示劃船、碰碰車、小火車等項目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動，他們可以怎樣租船呢出示：二(1)班有29人要參加劃船活動，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船你認為怎樣租船比較合理呢(學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

2.可以怎樣坐小火車師：同學真能干，瞧，二(3)班的同學也請我們幫忙來啦!出示：我們班有31名同學要坐小火車，大車廂每節(jié)限乘4，小車廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車(學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

3.可以怎樣坐碰碰車師：我們班的男同學可喜歡玩碰碰車啦!瞧，已經(jīng)有19名同學在排隊等候呢!大碰碰車每輛限乘2個，小碰碰車每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車呢(學生獨立完成，對有困難的同學個別輔導或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

四、生活中的數(shù)學(課外延伸)

師：同學用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學問題，真了不起!其實，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問題，你能找一找，和同桌說一說嗎比一比誰找的問題最多!

五、全課小結(jié)

師：同學們，今天你學會了什么能把你的收獲和同學們一起分享嗎(先和同桌說，然后指名說)

小學數(shù)學親子活動方案篇3

教學目標：

1、在具體情境中進一步掌握數(shù)的組成和寫法。

2、進一步體會“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。

3、進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。

4、能正確比較幾個數(shù)的大小。

教學重點：理解五個詞語的含義。

教學難點：寫數(shù)、讀數(shù)、比較

教學過程：

一、指導第1題

先讓學生自己填寫，再讓學生說一說第4小題是怎么想的

二、指導第2題

1、看圖說說誰最多誰最少

2、用“()比()多得多，()比()多一些”等的句式說一說。

三、指導第3題

1、學生自由選擇。

2、說說為什么選這個數(shù)另幾個數(shù)為什么不可以

四、指導第4題

1、師撥生寫，同桌檢查。

2、選幾個數(shù)說一說你為什么這么寫

3、拿出學具，同桌之間進行你撥我寫，相互檢查，師巡回指導。

五、指導第5題：撥一撥，比一比。

先師生間進行再學生間進行。

六、指導第6題

1、拿出卡片，讓學生自由組數(shù)，并把數(shù)寫下來。

2、同桌交流你組合成了哪些數(shù)

3、說一說在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少最少的數(shù)是多少并為這些數(shù)排排隊。

七、課堂總結(jié)。

小學數(shù)學親子活動方案篇4

【教學目標】

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù);

2、體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義;

3、初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律;【教學重點】用多種方法數(shù)數(shù);

【教學難點】用數(shù)進行表達和交流

【教學方法】直觀教學法、合作探究式教學法

【教學準備】小棒、鉛筆

【教學設(shè)計】

一、數(shù)鉛筆教師出示鉛筆，比一比，誰數(shù)鉛筆的方法多。(學生可能會一根一根地數(shù)，十根十根地數(shù)，還可以一百一百、一千一千地數(shù)。)如果鉛筆非常多，可以一根一根地數(shù)，一十一十地數(shù)，還可以一百一百、一千一千地數(shù)。

二、說一說

1、圈一圈，數(shù)一數(shù)

2、問：下面畫了幾個圈你怎樣數(shù)比較快你是怎樣數(shù)的把你數(shù)的方法表示出來。

3、用圓圈圈起來。

4、請幾名學生回答。

三、撥一撥

1、拿出計數(shù)器，做撥數(shù)游戲。

2、一個學生說數(shù)，另一個同學撥珠子，并說說方法。

四、練一練

1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個數(shù)來。二十三(二十四、二十五、二十六、二十七、二十八)五十六(五十七、五十八、五十九、六十、六十一)八十五(八十六、八十七、八十八、八十九、九十)九十五(九十六、九十七、九十八、九十九、一百)

2、看誰數(shù)得快請同學們找出格子的規(guī)律，小組討論。(一個一個地數(shù);移一移，再十個十個地數(shù))看誰的方法最好

3、接力賽找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往下說，看誰發(fā)現(xiàn)規(guī)律最快女生：34，36，38(相差2)男生：40，42，44女生：20，30，40(相差10)男生：50，60，70女生：45，50，55(相差5)男生：60，65，70女生：22，32，42(相差10)男生：52，62，72

五、全課總結(jié)：今天你學到了什么知識

小學數(shù)學親子活動方案篇5

教學目標

1.使學生能夠脫離直觀，直接用想加算減的方法計算十幾減6.

2.培養(yǎng)學生的抽象思維能力.

教學重點

使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進行十幾減6的計算.

教學難點

理解用加法算減法的計算方法.

教具學具準備

口算卡片、投影片等.

教學步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】

1.口算(出示口算卡片)

6+4=6+5=6+6=6+7=

6+8=6+9=6+10=

2.()里應(yīng)填幾(出示投影)

6+()=106+()=116+()=12

6+()=136+()=146+()=15

6+()=16

二、探究新知.

1.教學例1.

教師出示例1.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問：我們已經(jīng)學過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么11-6怎么想得多少

學生說出得數(shù)后再指名一學生說說想的`過程.

教師出示13-6=□.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問：計算13-6怎樣想

讓學生翻開書，在例1中的括號和□中填上適當?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程.

2.教學例2.

教師出示例2.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問：請同學們看這三道題(手指三道例題)，想一想，每道題得數(shù)是多少

教師逐個訂正完以后，可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算.算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個被減數(shù)(可手指例題示范)，那么想出來的這個數(shù)(用例題示范)就是要求的得數(shù).

三、全課小結(jié).

引導學生總結(jié)十幾減6的口算.

隨堂練習【繼續(xù)演示課件十幾減6】

1.做一做第1題，出示投影.

(1)引導學生看圖說意，列式計算.

(2)學生填書.

2.做一做第2題，加減法對比練習.分組進行.

6+5=6+8=6+6=

11-6=14-6=12-6=

3.做一做第3題.學生獨立填寫，訂正時說一說怎樣的.

6+□=136+□=156+□=16

13-6=□15-6=□16-6=□

布置作業(yè)

練習四第3～5題.

3.11-6=17-8=18-9=

14-7=15-6=16-7=

4.9+4=12-6=7+5=

11-7=6+8=16-9=

5.學校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把

板書設(shè)計

探究活動

小學數(shù)學親子活動方案篇6

教學目標

1.通過學習使學生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法.

2.培養(yǎng)學生的口算能力和類推能力.

3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生認真仔細的良好學習習慣.

教學重點

理解算理，掌握口算方法

教學難點

正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘

教學過程

一、復習準備.

1.口算：

2.填空：

(1)6個十是()，12個十是()，12個百是().

(2)40是()個十，800是()個百.

(3)表示()，結(jié)果得().

3.師列式，同時問：這幾個算式有什么共同特點(都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘)師明確：我們今天就來學習一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算.(出示課題)

二、學習新知.

1.主動參與學習例1.

(1)動手操作，理解算理.

板書，問：這個算式表示什么猜猜得多少說說你怎樣想的

問：我們用小棒來驗證一下，這個答案是否正確.

教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個十(1個十)

師：怎樣表示呢請你們動手試一試.

學生分組，動手擺小棒，然后匯報：表示3個20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的3份，共6捆.

隨著學生的匯報，教師出示動畫“口算乘法(例1)”.

問：看圖說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式(板書：)

說明：表示把3個20合并在一起，就是6個十，所以得60.

師板書：2個十個十

齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60.

(2)嘗試討論，掌握算法.

①讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的.

②出示：

要求全班動筆把得數(shù)填在書上.再觀察討論：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢

學生回答后，教師幫助學生歸納口算算法：當一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中國共產(chǎn)黨有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個“0”.

師：請你用這一方法，口算

2.遷移類推學習例2.

(1)看圖列式并口算得數(shù).

出示動畫“口算乘法(例2)”.問：這幅圖表示什么該怎樣列式(表示4個300是多少，列式為).板書：

問：你是怎樣想的板書：3個百×4=12個百=1200

追問：還有更快的方法算出得數(shù)嗎(先算出的積，因為300的3后有兩個“0”，就在積的末尾添兩個“0”.

(2)鞏固算法.

①讀算式說得數(shù).

②出示：

討論：怎樣做題迅速而準確地寫出得數(shù)(每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”;

③看誰算得又對又快.(要求學生獨立填寫)

三、鞏固練習：

1.看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒.

2.填空：

(1)讀作()乘()，想：()個()乘7是()個()，是().

(2)3乘600得()個百，就是().

3.列式解答下面各題.

(1)幼兒園買來6箱水果，每箱30千克.一共買來水果多少千克

(2)果園里栽了40棵蘋果樹，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的在8倍.梨樹有多少棵

4.游戲：小猴摘桃(詳見探究活動).

四、課堂小結(jié)：

今天學習的是什么你有什么收獲

怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘還有什么問題

探究活動

放爆竹

活動目的

使學生熟練口算乘法，進一步提高口算速度和準確率.

活動準備

教師將口算卡片制作成爆竹形狀.

活動過程

1.教師出示卡片，學生搶答或指名說出得數(shù).

2.全班同學做裁判，答對了就發(fā)出“叮、嘡——”的爆竹聲，答錯了就發(fā)出“喇”的聲音，然后一起修改答案.

小小郵遞員

活動目的

使學生熟練口算乘法，進一步提高口算速度和準確率.

活動準備

1.用紙盒做成信箱模樣，前后兩面都標上數(shù)字即算式的結(jié)果.

2.制作若干卡片(信)，上面寫著一些算式.

活動過程

1.請4至6名同學到前邊，每人手里拿一個信箱.其它同學每人各拿一封或幾封信.

2.游戲開始，學生找算式所對應(yīng)的得數(shù)投入收信箱，雙方互查互動.

3.教師可結(jié)合學生出現(xiàn)的問題或錯誤加以點撥，指導他們討論，辨析，交流.

小學數(shù)學親子活動方案篇7

一、教學目標：

1、通過學習，使學生掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序，并學會正確計算。

2、通過學習，養(yǎng)成認真審題，規(guī)范書寫，仔細計算的習慣。

二、教學重難點：

使學生掌握含括號的四則運算。

三、教學設(shè)備：

幻燈片、小黑板。

四、教學過程：

復習準備

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買一張成人票需要24元，兒童票半價。購買門票需要花多少錢學生在練習本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

匯報：教師根據(jù)學生的匯報進行板書。

(1)242424÷2242412481260(元)24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

(2)24×224÷2481260(元)24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什么學生總結(jié)運算順序。

新課教學

1、(小黑板出示)先讀出下面各題的運算順序，再算出來。120—144÷18+35(58+37)÷(64—45)

(1)學生口述運算順序，教師用框線圖表示順序。

(2)集體校對，說明注意點。

2、教學例1。

(1)把準備題

①中的144改寫成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35

(2)問這道題中應(yīng)先算什么再算什么乘除法在一起，你認為應(yīng)當怎樣計算

(3)全班同學統(tǒng)練，一生板演，集體校對，講評。

3、教學例2。

(1)把準備題②中的45改寫成9×5的形式，引出例2，(58+37)÷(64一9×5)

(2)比較例2與準備題的異同，確定運算順序。

(3)獨立完成并自我評價，指名讓一名學生向全班作匯報。

4、練習“試一試”。

(1)板書：1515—15×(94+54÷9)

(2)同桌同學互相交流，并獨立進行計算。

(3)用投影校對典型錯例，歸納并作出鼓勵性評價。

5、師生共同歸納小結(jié)。

鞏固練習

1、投影出示，讓全體學生做填空題。

(1)280—43×6+540÷36可以同時計算的是x和x。

(2)120+(28×5—120)÷10第一步應(yīng)該算x。

(3)100—(80+480÷24)×8第二步應(yīng)該算x。

(4)317+104÷13×52一270最后一步應(yīng)該算x。

2、課本“練習”第1題，先說出下面各題的運算順序，再計算。

(1)請每位學生首先認真對4個小題進行審題。

(2)學生獨立完成各題。

(3)全班集體校對，指出錯誤原因并訂正?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學習，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。

小學數(shù)學親子活動方案篇8

教學目標：

1，知識與能力：使學生認識圓，會用圓規(guī)畫圓，掌握圓的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。

2，過程與方法：培養(yǎng)學生的探索能力。

3，情感，態(tài)度，價值觀：滲透數(shù)學來源于生活又應(yīng)用于生活的道理。

教學重點：會用圓規(guī)畫圓，掌握圓的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。

教學難點：理解同圓或等圓中半徑和直徑的關(guān)系。

教學準備：課件，白紙，圓規(guī)。

教學過程：

一.激趣設(shè)疑，導入新課。

1，示四驅(qū)車，問這是什么

2，(課件)出示汽車的圖片，問，你們發(fā)現(xiàn)它們都有個共同的特點是什么

追問：為什么車輪都是圓的，如果不是圓的會怎樣

3，導入，板題：圓的認識

4，你想了解圓的哪些知識(學生自由回答)

二，在畫圓的教學活動中探索新知。

1，任意畫圓，體會什么是圓。

(1)畫一個圓

(2)展示，比較哪個圓，哪個不圓問：怎么就畫圓了

(3)請學生說說你是怎樣用圓規(guī)畫圓的

2.用圓規(guī)畫圓，理解圓的構(gòu)成及圓心。

(1)讓學生在白紙的四個角上分別畫一個圓，邊畫邊想：圓是由什么組成的(圓周，圓心)

(2)展示(圓的和不圓的對比)說說為什么有的同學畫不圓怎樣就畫圓了

(3)畫圓時固定的一點誰知道叫什么(板書：圓心)

(4)標出你所畫的圓的圓心。

(5)圓心的重要性：你能說說你是怎樣確定圓的位置的

3，通過畫圓感悟什么是半徑及特征。

(1)請你在畫一個比剛才再大一點的圓，邊畫邊思考：怎么就比剛才大一點了

(2)在圓上表示出圓規(guī)兩交叉開的長度。

(3)師：這條線段也有名稱，你能試著給它起個名字嗎(板：半徑)

(4)請你任選一個圓畫出它的半徑，邊畫邊想：你能畫多少條你發(fā)現(xiàn)了什么體會半徑是什么樣的線段

(5)匯報追問：你怎么知道半徑長度都相等的

(6)判斷，哪條線段是半徑

(7)討論：什么叫半徑(匯報)

(8)再畫一個比剛才小一點的圓，說說你認為圓的大小和什么有關(guān)

4，通過畫圓感悟什么是直徑及特征。

(1)課件演示：問：看這兩條半徑怎樣了

(2)你知道這條線段叫什么嗎(板：直徑)

(3)畫一個圓，并畫出它的直徑，邊畫邊想：半徑和直徑有什么區(qū)別

(4)判斷，哪條線段是直徑

(5)說說什么叫直徑

(6)觀察直徑有什么特征

5，畫一個圓，并畫出一條半徑和一條直徑。

觀察討論：半徑和直徑有什么關(guān)系(匯報)

三，解決生活中的實際問題。

1，說說為什么車輪是圓的

2，馬路上的井蓋為什么做成圓的

四，談?wù)勀愕氖斋@。

小學數(shù)學親子活動方案篇9

教學目標：

1、知識目標：借助千數(shù)圖認識千。正確讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來。

2、能力目標：將數(shù)進行分拆，培養(yǎng)學生對數(shù)的多種表達能力。

3、情感目標：讓學生喜歡在生活中學習數(shù)學，并能將數(shù)學運用于生活。

教學重難點：

1、用點圖、簡圖等多種方式表達數(shù)。

2、千以內(nèi)數(shù)的讀與寫。

教學準備：

多媒體

教學過程：

一、復習引入

1.口算練習。

2.復習前一教時。

師：上節(jié)課學習了什么

生：匯報。

二、鞏固練習

1.讀讀寫寫看簡圖再寫數(shù)、讀數(shù)(PPT)

2.拆一拆，合一合(PPT)

458=()+()+()700+7=()901=()+()800+80+8=()700+30+9=()6+60+400=()

3.看計數(shù)器在數(shù)位表上寫數(shù)。

4.比較有零的三位數(shù)的讀法。

560和307

5.填空。

⑴我國野生大熊貓的數(shù)量不超過一千只A一千只寫作：()只B它是由()個千組成的我國野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右A七百六十只()只B它是由()個百、()個十組成的

⑵數(shù)的組成(PPT)404的里面有4個()和4個();7個一和8個百是();2個百和5個十是();10個()是1000;()是由3個百組成的。一個數(shù)個位是6，百位上是8，這個數(shù)是()。一個數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個數(shù)是()。一個三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個數(shù)可能是()。

6.判斷(PPT)

⑴505百位上的5表示5個百。()

⑵3個百和4個一組成341。()

⑶個位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。()

⑷一個數(shù)末尾的零是不讀出來的。()

⑸603讀作六百零三。()

三、拓展練習

卡片游戲(PPT)用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)你能試一試嗎至少5種。學生匯報。

四、小結(jié)

今天有什么收獲

小學數(shù)學親子活動方案篇10

課前準備：

教師準備：PPT課件

學生準備：計算器

教學過程：

⊙談話導入

估算在生活中的應(yīng)用非常廣泛，計算器為人們解決具體計算問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律帶來了便利。這節(jié)課我們主要來復習估算、用計算器計算及借助計算器找規(guī)律計算。(板書課題：估算、用計算器計算及借助計算器找規(guī)律計算)

⊙回顧與整理

1.估算。

(1)什么叫估算一般怎樣估一個數(shù)

①對事物的數(shù)量或計算結(jié)果作出粗略的推斷或估計叫估算。

②估算一般用“四舍五入”法，把這個