六年級(jí)上冊(cè)《只有一個(gè)地球》課件

13只有一個(gè)地球地球的渺小自然資源有限目前人類無法移居太可愛、太容易破碎外觀：美麗壯觀人類應(yīng)該保護(hù)地球通過對(duì)課文的預(yù)習(xí)，你對(duì)地球有哪些了解?重點(diǎn)探究，深入感悟地球的美據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象。地球：生命的搖籃

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。外觀：美麗壯觀和藹可親重點(diǎn)探究，深入感悟地球的渺?。薄⑼ＣＳ钪嫦啾?，地球是渺小的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊馑?，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小。“渺小”一詞準(zhǔn)確地說明了人類生活的范圍是很小的。列數(shù)字例句：地球又是一個(gè)半徑只有６３００多千米的星球。這里說明了地球是渺小的。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法？同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。作比較

重點(diǎn)探究，深入感悟地球的易碎性自然資源有限1：形成過程漫長2：面臨枯竭只有一個(gè)地球礦物資源水資源森林資源生物資源大氣資源“可再生資源遭到破壞”人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。點(diǎn)明可再生資源已遭破壞，強(qiáng)調(diào)原先的可再生性，突出現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)說明文語言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。只有一個(gè)地球惡劣生態(tài)魚的殺手可怕的大氣污染大肆捕殺血流成河毫無節(jié)制地開采濫砍亂伐山洪如猛獸泛濫甘甜的水，在哪里？？圖片欣賞黑煙侵蝕著蔚藍(lán)的天空，空氣令人窒息堆積如山的垃圾土地荒漠化黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾受污染后無辜慘死在水中的青蛙人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。

“本來”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給人以警示。自然資源礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

（不可再生）

（可以再生）

不堪負(fù)重我國生態(tài)狀況：1水土流失嚴(yán)重我國水土流失面積為179.4萬平方公里，占國土面積的百分之十八點(diǎn)七，且逐年惡化。2沙化迅速發(fā)展我國沙化土地已達(dá)到149萬平方公里，占國土面積的百分之十五點(diǎn)五，且逐年惡化。3水污染明顯加重有百分之四十二的城市水源受到污染，且逐年惡化。地球每天在發(fā)生著什么變化？每天，我們的地球有１５億人呼吸受污染的空氣，至少有８００人因此死亡。

每天，我們的地球有１５００噸氟利昂排入大氣層，嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外殼。

每天，我們的地球至少有１５００人死于飲用不潔水造成的疾病。

每天，我們的地球有１２０００桶石油泄漏到海洋里。

每天，我們的地球有５５０００公頃的土地變成不毛之地。

每天，我們的地球有５５０００公頃的森林被大火砍伐毀于一旦。

每天，我們的地球有８００億噸水在悄然流失。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是由于人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利當(dāng)中，對(duì)于每一次的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的?！鞲袼?/p>

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。

“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。舉例子例句：不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中還有哪些地方運(yùn)用了舉例子的說明方法？

在火星或月球上建造移民基地。這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？算一算小明今年1歲，他爸爸聽說在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的邊緣，有可供人類居住的第二星球。他爸爸就花錢讓人造了一艘時(shí)速為40萬公里的飛船，讓小明到上面過好日子。請(qǐng)問：小明要多少年后才能到達(dá)那個(gè)星球？（注：一年是8760個(gè)小時(shí)）40萬億÷40萬÷8760＝1141.5(年)“是??！我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”

“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，生動(dòng)形象地突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，引起人們的警覺。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福我們的子孫后代吧！地球媽媽，我想對(duì)您說：

。地球上的人們，我想對(duì)你們說：

。

我是一名小學(xué)生，我向地球媽媽宣誓，我決心加入環(huán)保行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)環(huán)