2023年04月內(nèi)蒙古呼倫貝爾市人民政府辦公室所屬事業(yè)單位引進(jìn)人才1人筆試題庫(kù)含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年04月內(nèi)蒙古呼倫貝爾市人民政府辦公室所屬事業(yè)單位引進(jìn)人才1人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(kù)(共1000題)1.路霸：打擊：黑惡勢(shì)力A.功課：復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)課程B.友誼：維護(hù)：世界和平C.誠(chéng)信：講究：社會(huì)和諧D.鉛筆：購(gòu)買：學(xué)習(xí)用品參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。打擊路霸，二者是動(dòng)賓關(guān)系，路霸是黑惡勢(shì)力的一種，二者是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：復(fù)習(xí)功課，二者是動(dòng)賓關(guān)系，基礎(chǔ)課程是功課的一種，與題干順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：維護(hù)友誼，二者是動(dòng)賓關(guān)系，但友誼不是世界和平的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：講究誠(chéng)信，二者是動(dòng)賓關(guān)系，但誠(chéng)信不是社會(huì)和諧的一種，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：購(gòu)買鉛筆，二者是動(dòng)賓關(guān)系，鉛筆是學(xué)習(xí)用品的一種，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。2.國(guó)務(wù)院今年印發(fā)的《全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮環(huán)（

）經(jīng)濟(jì)區(qū)的引領(lǐng)作用，推進(jìn)形成我國(guó)北部、東部和南部3個(gè)海洋經(jīng)濟(jì)圈。A.渤海B.三亞灣C.長(zhǎng)江三角洲D(zhuǎn).珠江三角洲參考答案：ACD解題思路：國(guó)務(wù)院于2013年印發(fā)的《全國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中提出，充分發(fā)揮環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)的引領(lǐng)作用，推進(jìn)形成我國(guó)北部、東部和南部3個(gè)海洋經(jīng)濟(jì)圈。故正確答案為ACD。3.采用“亡羊補(bǔ)牢”策略的管理方式是在問(wèn)題發(fā)生以后才尋求解決方案。符合這種管理方式的是（

）。A.問(wèn)題制造者B.問(wèn)題規(guī)避者C.問(wèn)題尋求者D.問(wèn)題解決者參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。從管理控制的視角看，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”屬于反饋控制。反饋控制是指在某一行動(dòng)和任務(wù)完成之后，將實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較，從而對(duì)下一步行動(dòng)的進(jìn)行產(chǎn)生影響，起到控制的作用?？芍?，符合這種管理方式是問(wèn)題解決者。故正確答案為D。4.計(jì)算機(jī)病毒是指(

)

A.編制有錯(cuò)誤的計(jì)算機(jī)程序B.設(shè)計(jì)不完整的計(jì)算機(jī)程序C.已被破壞的計(jì)算機(jī)程序D.以危害系統(tǒng)為目的的特殊的計(jì)算機(jī)程序參考答案：D解題思路：計(jì)算機(jī)病毒是指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。具有破壞性、復(fù)制性和傳染性。故正確答案為D。5.美國(guó)奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《拯救大兵雷恩》反映的是第二次世界大戰(zhàn)中的哪一場(chǎng)戰(zhàn)役：A.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B.斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)C.諾曼底登陸D.倫敦防空戰(zhàn)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查世界史知識(shí)。第二步，影片《拯救大兵瑞恩》是夢(mèng)工廠電影公司于1998年出品的一部戰(zhàn)爭(zhēng)電影，由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)，湯姆·漢克斯、湯姆·塞茲摩爾等聯(lián)袂出演。電影描述諾曼底登陸后，瑞恩家4名于前線參戰(zhàn)的兒子中，除了隸屬101空降師的小兒子二等兵詹姆斯·瑞恩仍下落不明外，其他3個(gè)兒子皆已于兩周內(nèi)陸續(xù)在各地戰(zhàn)死。2014年12月17日，影片入選2014年美國(guó)“國(guó)寶影片”名單。故影片《拯救大兵雷恩》反映的是第二次世界大戰(zhàn)中諾曼底登陸戰(zhàn)役。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)又稱莫斯科戰(zhàn)役，是指第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)中1941年9月-1942年1月的一系列重要戰(zhàn)略性戰(zhàn)事的總稱。此次戰(zhàn)役最終以蘇聯(lián)紅軍的勝利而告終，宣告了希特勒“戰(zhàn)無(wú)不勝”的神話的破滅，極大的鼓舞了世界反法西斯人民抗擊侵略的決心。故A項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：斯大林格勒戰(zhàn)役又稱斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)（1942年7月17日-1943年2月2日）是第二次世界大戰(zhàn)中納粹德國(guó)對(duì)爭(zhēng)奪蘇聯(lián)南部城市斯大林格勒而進(jìn)行的戰(zhàn)役。斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)東部戰(zhàn)線的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，該戰(zhàn)役也是近代歷史上最為血腥的戰(zhàn)役。故B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：倫敦防空戰(zhàn)是在第一次世界大戰(zhàn)中，德國(guó)出動(dòng)飛艇和飛機(jī)空襲英國(guó)倫敦，促使英國(guó)建立起相當(dāng)完備的倫敦防空系統(tǒng)。1918年，英國(guó)統(tǒng)一指揮的防空系統(tǒng)已擁有殲擊機(jī)260架、高炮350門、探照燈620部并首次建立獨(dú)立的空軍。故D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.—本書(shū)的正文頁(yè)碼數(shù)字中總計(jì)出現(xiàn)了87次2，問(wèn)出現(xiàn)3的次數(shù)比6多多少次？A.3B.4C.6D.10參考答案：A解題思路：第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用枚舉法解題。第二步，1－99里面共出現(xiàn)20次數(shù)字2（個(gè)位10次，十位10次）；同理100－199有20次（個(gè)位10次，十位10次），所以1－199共有40次2。從200－209有11次（百位10次，個(gè)位1次）；210－219有11次（百位10次，個(gè)位1次）；從220－229有21次（百位10次，十位10次，個(gè)位1次）；即1－229之間出現(xiàn)數(shù)字2共計(jì)83次。題干要求出現(xiàn)87次，因此還需要4次數(shù)字2，因此230、231、232共有4個(gè)2，這本書(shū)共232頁(yè)。第三步，1－229頁(yè)3、6出現(xiàn)次數(shù)相同，因此230－232數(shù)字3比6多出現(xiàn)3次。因此，選擇A選項(xiàng)。7.呼氣之于吸氣相當(dāng)于（

）之于（

）A.救火；滅火B(yǎng).治?。火B(yǎng)病C.入神；出神D.出世；入世參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。呼氣指呼吐空氣，吸氣指吸入空氣，二者為語(yǔ)義關(guān)系中的反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：救火和滅火均指撲滅火災(zāi)，二者為語(yǔ)義關(guān)系中的近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：治病指治療疾病，養(yǎng)病指因患病而休養(yǎng)，二者無(wú)明顯語(yǔ)義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：入神指因?qū)δ呈挛锱d趣濃厚，而精神集中，心無(wú)旁騖，出神指精神過(guò)度集中而發(fā)呆，均指精神集中，二者為語(yǔ)義關(guān)系中的近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：出世指淡泊名利，超出塵俗，入世指置身于紅塵俗世之中，二者為語(yǔ)義關(guān)系中的反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。8.冰霜形成之前的氣溫比冰霜形成后的氣溫高。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。霜是水汽在溫度很低時(shí)產(chǎn)生的一種凝華現(xiàn)象，是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶，附著在建筑物或植被表面的現(xiàn)象。所以霜凍前空氣溫度一定很低，即“霜前冷”現(xiàn)象，故冰霜形成之前的氣溫比冰霜形成后的氣溫低。故表述錯(cuò)誤。9.產(chǎn)權(quán)是所有制的________，健全歸屬明晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)不可侵犯，非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯。國(guó)家保護(hù)各種所有制經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益，保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素，公開(kāi)、公平正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，同等受到法律保護(hù)，依法________各種所有制經(jīng)濟(jì)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.基礎(chǔ)

監(jiān)督B.核心

監(jiān)管C.前提

保護(hù)D.中心

管理參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“產(chǎn)權(quán)是所有制的________”可知，產(chǎn)權(quán)在所有制中的重要性，所填詞表示“是所有制的主要內(nèi)容”之意。A項(xiàng)“基礎(chǔ)”指事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)；C項(xiàng)“前提”指事物發(fā)展的先決條件，與“產(chǎn)權(quán)是所有制的主要內(nèi)容”之意不符，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“同等受到法律保護(hù)，依法________各種所有制經(jīng)濟(jì)”可知，所填詞與“保護(hù)”相呼應(yīng)。B項(xiàng)“監(jiān)管”指監(jiān)督管理；D項(xiàng)“管理”照管并約束。文段強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家對(duì)于所有制經(jīng)濟(jì)的職權(quán)，不僅包含保護(hù)，同時(shí)也有監(jiān)督之意，B項(xiàng)“監(jiān)管”更符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。核心：中心；主要部分（就事物之間的關(guān)系說(shuō)）。中心：①跟四周的距離相等的位置；②事物的主要部分。監(jiān)督：察看并督促。保護(hù)：盡力照顧，使不受損害。10.3，4，6，12，36，（

）A.8B.72C.108D.216參考答案：D解題思路：第一步，本題考查遞推數(shù)列。第二步，原數(shù)列可寫(xiě)成：6＝3×4÷2，12＝4×6÷2，36＝6×12÷2。規(guī)律：第三項(xiàng)＝第一項(xiàng)×第二項(xiàng)÷2。故所求項(xiàng)為12×36÷2＝216（尾數(shù)法：12×36÷2=12×18，2×8的尾數(shù)是6）。因此，選擇D選項(xiàng)。11.下列尾語(yǔ)屬于請(qǐng)示的是：A.“妥否，請(qǐng)批示”B.“特此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)”C.“請(qǐng)予支持”D.“特此致函，敬請(qǐng)函復(fù)”參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，請(qǐng)示結(jié)語(yǔ)的常規(guī)寫(xiě)法有：“當(dāng)（妥、可）否，請(qǐng)批復(fù)（批示）”；“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)批復(fù)”；“特此請(qǐng)示，請(qǐng)批復(fù)”；“以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)轉(zhuǎn)報(bào)……審批”等。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：“請(qǐng)予支持”尾語(yǔ)過(guò)于口語(yǔ)化不屬于公文用語(yǔ)，故C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：“特此致函，敬請(qǐng)函復(fù)”的結(jié)語(yǔ)文種混淆，適用于函，不適用于請(qǐng)示。故D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。12.A和B同時(shí)同地出發(fā)，當(dāng)B走到途中涼亭時(shí)，A落后B一公里，B說(shuō)：“前次我和C一起走，當(dāng)C走到此涼亭時(shí)，我已經(jīng)超過(guò)涼亭一公里了”如果A和C一起走，則：A.A和C同時(shí)到達(dá)涼亭B.A先到達(dá)涼亭C.C先到達(dá)涼亭D.無(wú)法判斷參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由題干條件“A和B同時(shí)同地出發(fā)，當(dāng)B走到途中涼亭時(shí)，A落后B一公里”可知，B速度要比A快；再根據(jù)“B說(shuō)：‘前次我和C一起走，當(dāng)C走到此涼亭時(shí)，我已經(jīng)超過(guò)涼亭一公里了’”，可以得知，B的速度比C快；因此可知，B的速度比A、C都要快，但是若以涼亭作為參照物，B只需要走到?jīng)鐾ぞ涂梢猿^(guò)A一公里，可是如果B想超過(guò)C同樣一公里的距離，就需要走更長(zhǎng)的距離，這說(shuō)明，C的速度比A要快，因此若A和C一起走，C會(huì)先到達(dá)涼亭。因此，選擇C選項(xiàng)。13.飛機(jī)起飛時(shí)，乘客容易出現(xiàn)耳朵不舒服甚至些許疼痛的感覺(jué)，為緩解這一癥狀，乘務(wù)人員往往讓乘客咀嚼口香糖，這可以起到的作用是：

A.保證外界聲波傳至內(nèi)耳

B.防止聽(tīng)覺(jué)感受器受損

C.保證聽(tīng)小骨的正常振動(dòng)

D.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，飛機(jī)起飛或降落時(shí)，機(jī)艙內(nèi)氣壓發(fā)生變化，使鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，耳朵產(chǎn)生痛感。咀嚼口香糖或不斷做吞咽動(dòng)作，可使咽鼓管張開(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，緩解疼痛并防止鼓膜損傷。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)，內(nèi)耳耳蝸含有聽(tīng)覺(jué)感受器。A選項(xiàng)飛機(jī)起飛時(shí)聲音非常大，不需要保證傳至內(nèi)耳，錯(cuò)誤；B選項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)感受器已經(jīng)到了內(nèi)耳，咀嚼口香糖不會(huì)產(chǎn)生影響；C選項(xiàng)聽(tīng)小骨能把鼓膜的振動(dòng)傳給內(nèi)耳,傳導(dǎo)過(guò)程還像放大器一樣，把聲音信號(hào)放大十倍,所以即使很輕微的聲音人們也能聽(tīng)到，是一種正常行為，與題意無(wú)關(guān)；D選項(xiàng)咀嚼口香糖的目的是使咽鼓管張開(kāi)，以保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，防止其損傷。

故正確答案為D。

解題思路：本題可用推理法和排除法解題。題干中的要求為緩解耳朵不舒服或疼痛感，而A、C兩項(xiàng)則說(shuō)的是如何保證了聽(tīng)力，故A、C兩項(xiàng)可排除，降低選擇難度。飛機(jī)起飛時(shí)巨大的氣流會(huì)使得鼓膜內(nèi)外氣壓不等，會(huì)損傷鼓膜，嚼一塊口香糖，這時(shí)會(huì)使得咽鼓管張開(kāi)，能夠保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡。故本題選D。14.相鄰的4個(gè)車位中停放了4輛不同的車，現(xiàn)將所有車開(kāi)出后再重新停入這4個(gè)車位，要求所有車都不得停在原來(lái)的車位中，則一共有多少種不同的停放方式？A.9B.12C.14D.16參考答案：A解題思路：本題排列組合中錯(cuò)位重排模型，考生應(yīng)熟記5以內(nèi)的錯(cuò)位重排數(shù)。4輛車進(jìn)行錯(cuò)位重排，重排數(shù)為9。解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類。第二步，由所有車都不得停在原來(lái)的車位中，可知此題為錯(cuò)位排列。根據(jù)錯(cuò)位排列公式，4輛車錯(cuò)位排列共有＝9（種）方式。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問(wèn)題，屬于方法技巧類，用枚舉法解題。第二步，設(shè)原來(lái)車位排列ABCD，枚舉符合題意的情況：BADC，BCDA，BDAC，CADB，CDAB，CDBA，DABC，DCAB，DCBA，共有9種。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：此題為排列組合中的特殊題型——錯(cuò)位重排問(wèn)題，只需記住錯(cuò)位重排的幾組常用數(shù)據(jù)即可。其中：、、、、、。4元素的錯(cuò)位重排共有9種方式。故正確答案為A。15.贛州全市人口以漢族為主，少數(shù)民族中畬族人口最多。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查國(guó)情省情。贛州市全市人口以漢族為主，少數(shù)民族中畬族人口最多。此外，還有蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族、高山族、佤族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、獨(dú)龍族、土族、達(dá)斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、鄂溫克族等民族，共41個(gè)少數(shù)民族，分布在18個(gè)縣（市、區(qū)）和贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)及贛州蓉江新區(qū)。故表述正確。16.1，52，313，174，（

）A.5B.515C.525D.545參考答案：B解題思路：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列，發(fā)現(xiàn)數(shù)列中從第二項(xiàng)開(kāi)始，去掉最后一位得到的數(shù)除以最后一位的數(shù)余數(shù)均為1，即5÷2＝2…1，31÷3＝10…1，17÷4＝4…1，結(jié)合選項(xiàng)，其中只有B選項(xiàng)滿足條件51÷5＝10…1。因此，選擇B選項(xiàng)。17.2018年4月22日，人社部在福州簽發(fā)首張全國(guó)統(tǒng)一的（

），其具有身份憑證，信息記錄，自助查詢，醫(yī)保結(jié)算，繳費(fèi)及待遇領(lǐng)取，金融支付的功能。A.電子社保卡B.電子醫(yī)?？–.電子助困卡D.電子信息卡參考答案：A解題思路：本題考查時(shí)事政治。2018年4月22日，人社部在福州簽發(fā)首張全國(guó)統(tǒng)一的電子社?？ǎ瑯?biāo)志著社?？ň€上線下全面打通，一個(gè)社保卡多元化服務(wù)生態(tài)圈正在形成。故正確答案為A。18.存錢：儲(chǔ)戶A.發(fā)明：專利權(quán)人B.講課：研究員C.診斷：病人D.量刑：法官參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。“儲(chǔ)戶”是指向銀行存款或在銀行有存款的人或團(tuán)體，“儲(chǔ)戶”是“存錢”這一行為的主體，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“專利權(quán)人”是專利權(quán)的所有人及持有人的統(tǒng)稱，“專利權(quán)人”不一定是“發(fā)明”者，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“研究員”是一種專業(yè)技術(shù)職稱，以研究為主，一般不“講課”，不是“講課”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“病人”被“診斷”，是“診斷”這一行為的客體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“法官”是依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員，“法官”是“量刑”這一行為的主體，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。19.許多優(yōu)秀人才僅因在招聘面試過(guò)程中的小小失誤就失去了良好的工作機(jī)會(huì)。盡管面試形式多種多樣，主考官的提問(wèn)五花八門，目前尚無(wú)萬(wàn)無(wú)一失的應(yīng)試方法可供應(yīng)聘者借鑒，但以下要點(diǎn)可以使應(yīng)聘者提高應(yīng)試能力，提高成功率。由這段話可推知，下文的內(nèi)容是關(guān)于：A.在應(yīng)聘中主考官提問(wèn)的各式問(wèn)題B.各種各樣的面試形式C.一些可供借鑒的應(yīng)試要點(diǎn)D.優(yōu)秀人才在招聘中失敗的原因參考答案：C解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段話題落在“但以下要點(diǎn)可以使應(yīng)聘者提高應(yīng)試能力，提高成功率”。接下來(lái)應(yīng)圍繞“有關(guān)面試時(shí)的應(yīng)試要點(diǎn)”這一話題進(jìn)行論述。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：與尾句話題不一致。20.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同（每個(gè)圖形都是由四個(gè)黑點(diǎn)，十二個(gè)白圈），但每一幅圖中黑點(diǎn)和白圈發(fā)生明顯位置變化，考慮位置類平移。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，第一行和第二行小黑點(diǎn)每次向右移動(dòng)一步，路徑是循環(huán)；第三行小黑點(diǎn)位置不動(dòng)；第四行小黑點(diǎn)每次向左移動(dòng)一步。第二段遵循相同規(guī)律，只有D選項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.下列哪個(gè)選項(xiàng)中的圖形不能折疊成完整封閉的立體幾何結(jié)構(gòu)？A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查特殊形狀的折紙盒問(wèn)題，要求考生具備一定的空間想象能力，以及對(duì)于圖形細(xì)節(jié)特征的觀察能力。A項(xiàng)，底面為六邊形，側(cè)面為六個(gè)三角形，能夠折疊成封閉的立體圖形。B項(xiàng)，四個(gè)等邊三角形可以折疊成四面體。C項(xiàng)，頂面和底面是六邊形，側(cè)面應(yīng)該有六個(gè)面，但該項(xiàng)最上端和最下端的長(zhǎng)方形折疊后會(huì)重合在一起，因此不能折成完整封閉的立體圖形。D項(xiàng)，能夠折疊成一個(gè)封閉的五面體。故本題選C。22.12，9，18，33，96，21，（

），（

）A.39，3B.12，24C.26，27D.36，51參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列，3的偶數(shù)倍與3的奇數(shù)倍間隔排列，僅有D選項(xiàng)中兩個(gè)數(shù)是3的偶數(shù)倍和奇數(shù)倍。故正確答案為D。23.人際溝通過(guò)程中，既不能偏重某些人，使其他人受到冷落，也不應(yīng)該只顧自己，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，愛(ài)說(shuō)什么便說(shuō)什么。否則，你只是在發(fā)表意見(jiàn)，根本不是在進(jìn)行溝通。這段文字主要闡述了這樣一種觀點(diǎn)，即人際溝通過(guò)程中（

）。

A.要善于傾聽(tīng)其他人的意見(jiàn)

B.要講求說(shuō)話的技巧與分寸

C.必須隨時(shí)注意他人的感受

D.應(yīng)該注重與他人良性互動(dòng)參考答案：D

解題思路：

這是一道中心理解題。

文段第一句話就告訴我們溝通中既不能偏重某些人，也不能只顧自己。第二句話用“否則”從反面來(lái)論證第一句話的觀點(diǎn)。對(duì)第一句話進(jìn)行提煉，即有效的溝通一定是建立在與他人的互動(dòng)之上。D選項(xiàng)是對(duì)觀點(diǎn)的體現(xiàn)。

A選項(xiàng)表述片面，溝通不僅僅要善于傾聽(tīng)，還要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，排除。

B選項(xiàng)的信息文中并未涉及，排除。

C選項(xiàng)表述片面，溝通除了注意他人感受外還要表達(dá)自己的意見(jiàn)，排除。

故正確答案為D。24.神話基本上不是靠理性原則、邏輯思維來(lái)安排的，而是依________展開(kāi)，因此充滿了________的色彩。神話之中的神，往往都會(huì)有明顯的情緒表現(xiàn)，代表著一種尚未經(jīng)過(guò)文化陶冶及修飾的，較為自然、原始、粗糙的人性面貌。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.情感

感性B.情節(jié)

樸實(shí)C.情緒

率性D.情趣

喜劇參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不是……而是……”構(gòu)成的反向并列關(guān)系可知，該句前后語(yǔ)義相反，即該空應(yīng)與“而是”前的“理性”“邏輯”構(gòu)成語(yǔ)義相反，故該空語(yǔ)義應(yīng)體現(xiàn)出“感性”的意思。A項(xiàng)“情感”側(cè)重感性，放在此處符合上述語(yǔ)境。B項(xiàng)“情節(jié)”、C項(xiàng)“情緒”和D項(xiàng)“情趣”均不能與“理性原則”“邏輯思維”語(yǔ)義相反，故排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)“因此”構(gòu)成的因果關(guān)系可知，第二空與第一空應(yīng)構(gòu)成語(yǔ)義相關(guān)，A項(xiàng)“感性”側(cè)重感情用事，多愁善感。與“情感”語(yǔ)義相關(guān)，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。25.下列屬于真菌的是（

）。A.米酒乳桿菌B.結(jié)核桿菌C.靈芝D.甲型H1N1病毒參考答案：C解題思路：本題考查科技。真菌通常分為三類，即酵母菌、霉菌和大型真菌。酵母菌個(gè)體微小，需要借助顯微鏡才能看見(jiàn)；在食品等物品上長(zhǎng)的霉斑是霉菌的菌落；蘑菇、木耳、靈芝等屬于大型真菌。真菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，屬真核生物，部分為單細(xì)胞（如酵母菌），部分為多細(xì)胞（如霉菌、大型真菌）。A項(xiàng)錯(cuò)誤，米酒乳桿菌屬于細(xì)菌，而非真菌。細(xì)菌都是單細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，無(wú)成形的細(xì)胞核，屬原核生物。B項(xiàng)錯(cuò)誤，結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌，可侵犯全身各器官，但以肺結(jié)核為最多見(jiàn)，它屬于細(xì)菌，而非真菌。C項(xiàng)正確，靈芝屬于大型真菌。D項(xiàng)錯(cuò)誤，甲型H1N1病毒是一種病毒，是引發(fā)急性呼吸道傳染病甲型H1N1流感的元兇，人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人傳染人。病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。簡(jiǎn)言之，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有遺傳、變異等生命特征。故正確答案為C。26.有確定的熔化溫度的固體叫晶體，下列選項(xiàng)中不屬于晶體的是：A.塑料B.水晶C.明礬D.冰參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理化學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，晶體是由大量微觀物質(zhì)單位（原子、離子、分子等）按一定規(guī)則有序排列的結(jié)構(gòu)，因此，可以從結(jié)構(gòu)單位的大小來(lái)研究判斷排列規(guī)則和晶體形態(tài)。塑料分子是雜亂無(wú)章排列的，不屬于晶體。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：水晶是稀有礦物，屬于寶石的一種，是石英結(jié)晶體，它在礦物學(xué)上屬于石英族。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：十二水硫酸鋁鉀，又稱明礬、白礬、鉀礬、鉀鋁礬、鉀明礬，國(guó)家已經(jīng)禁止其使用于食品添加劑，是含有結(jié)晶水的硫酸鉀和硫酸鋁的復(fù)鹽，屬于無(wú)色立方晶體。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)：冰是由水分子有序排列形成的結(jié)晶，屬于晶體。D項(xiàng)正確。27.噴水魚(yú)因特殊的捕食方式而得名，能噴出一股水柱，準(zhǔn)確擊落空中的昆蟲(chóng)作為食物。下列各圖中能正確表示噴水魚(yú)看到昆蟲(chóng)像的光路圖的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：此題考察光在不同介質(zhì)中的折射，噴水魚(yú)在水中看空氣中的昆蟲(chóng)，是昆蟲(chóng)反射的光線進(jìn)入到噴水魚(yú)的眼睛，故A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；光從空氣中斜射入水中，實(shí)際光線的入射角大于折射角，魚(yú)的眼睛看到的是水中光線的反向延長(zhǎng)線上昆蟲(chóng)的虛像，看到的虛像比實(shí)際昆蟲(chóng)的位置偏高，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為C。28.共享型領(lǐng)導(dǎo)指獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)，由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的、一種自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)的非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式。它不僅強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間的共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任等，還強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與相互協(xié)作，屬于一種分布于成員之間的水平影響力。根據(jù)上述定義，下列屬于共享型領(lǐng)導(dǎo)的是：A.某高校輔導(dǎo)員新學(xué)期在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)B.在公司項(xiàng)目組項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中，小王主動(dòng)承擔(dān)了技術(shù)攻關(guān)任務(wù)C.為提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率，某部門將日常突發(fā)、應(yīng)急事項(xiàng)從原來(lái)的幾個(gè)科室流水處理，改由專人負(fù)責(zé)D.某研發(fā)部門為提高研發(fā)效率、發(fā)揮員工積極性而實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與；②成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任；④相互影響與相互協(xié)作。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：輔導(dǎo)員發(fā)起輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)，不屬于“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，也未體現(xiàn)“相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義；B項(xiàng)：小王主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義；C項(xiàng)：將事務(wù)交由專人負(fù)責(zé)，不屬于“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，不符合定義；D項(xiàng)：實(shí)行民主集中制，體現(xiàn)了“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，體現(xiàn)了“角色在成員之間共享，如決策制定、共享結(jié)果、共擔(dān)責(zé)任”以及“相互影響與相互協(xié)作”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。共享型領(lǐng)導(dǎo)的定義要點(diǎn)：①獨(dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)；②組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)；③分布于成員之間的水平影響力。A項(xiàng)，輔導(dǎo)員在某班級(jí)發(fā)起由全班同學(xué)輪流當(dāng)班長(zhǎng)的活動(dòng)，并非是組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與、自下而上的成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，專人負(fù)責(zé)日常突發(fā)任務(wù)并未涉及成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，由員工共同行使權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任、分享利益，既體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)行為的共享，也強(qiáng)調(diào)成員之間的相互影響與協(xié)作，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！蔼?dú)立于組織正式的領(lǐng)導(dǎo)角色或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)”、“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”、“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”、“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：班主任發(fā)起全班同學(xué)輪流做班長(zhǎng)的活動(dòng)，不符合“組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與”，也未體現(xiàn)“成員之間的相互影響與相互協(xié)作”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：某部門由專人負(fù)責(zé)應(yīng)急事項(xiàng)，不符合“由組織內(nèi)部成員主動(dòng)參與的”，也不符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，且沒(méi)有體現(xiàn)成員之間領(lǐng)導(dǎo)行為共享，不符合定義，排除；C項(xiàng)：小王主動(dòng)承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)的任務(wù)，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)小王是領(lǐng)導(dǎo)，不符合“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”，也未體現(xiàn)“角色在成員之間共享”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：研發(fā)部門發(fā)揮員工積極性，實(shí)行民主集中制，由員工共同行使權(quán)力，共同擔(dān)責(zé)，共同分享利益，符合

“成員之間相互領(lǐng)導(dǎo)”、“非正式領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)過(guò)程模式”、“傳統(tǒng)垂直領(lǐng)導(dǎo)行為或角色在成員之間共享”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。29.現(xiàn)有甲、乙、丙三種鹽水，甲、乙兩種等量混合后得到的鹽水濃度為15%，乙、丙兩種等量混合后得到的鹽水濃度為20%；甲、乙、丙三種等量混合后得到的鹽水濃度為16%。則乙種鹽水的濃度為：A.19%B.21%C.23%D.22%參考答案：D解題思路：濃度問(wèn)題。質(zhì)量相等的兩種溶液混合后的濃度=兩種溶液濃度之和÷2，質(zhì)量相等的三種溶液混合后的濃度=三種溶液濃度之和÷3。據(jù)此表示出三種溶液濃度的等量關(guān)系，直接計(jì)算。幾種溶液等量混合之后，濃度為混合前濃度的平均值。則（甲＋乙）÷2=15%，（乙＋丙）÷2=20%，（甲＋乙＋丙）÷3=16%。則乙=（甲＋乙）+（乙＋丙）-（甲＋乙＋丙）=30%+40%-48%=22%。30.有一個(gè)自然數(shù)，X除以三的余數(shù)是二，除以四的余數(shù)是三，問(wèn)X除以12的余數(shù)是：A.1B.5C.9D.11參考答案：D解題思路：第一步，本題考查余數(shù)問(wèn)題。第二步，根據(jù)同余口訣“差同減差”，則這個(gè)自然數(shù)可以表示為12n－1（12為3、4的最小公倍數(shù)，1為共同的差），故其除以12的余數(shù)是11。因此，選擇D選項(xiàng)。31.良好的親子溝通能讓家庭氣氛更和諧，教養(yǎng)子女也變得更輕松。然而，還是有很多父母大嘆和孩子難以溝通，或是已經(jīng)盡力去和孩子溝通，但親子關(guān)系還是不太融洽。其實(shí)，孩子和大人的溝通方式有所不同，如果父母只是用心學(xué)習(xí)與孩子溝通的方式，而沒(méi)有掌握良好的溝通技巧，仍然不能建立有效的溝通橋梁。這段話意在強(qiáng)調(diào)：A.良好的親子溝通能讓家庭氣氛更和諧B.良好的親子溝通的關(guān)鍵是溝通技巧C.父母和孩子難以溝通是因?yàn)闇贤ǚ绞讲煌珼.良好的親子溝通的關(guān)鍵是溝通橋梁參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段的寫(xiě)作思路。本題圍繞父母與孩子的溝通問(wèn)題展開(kāi)論述，為典型的提出問(wèn)題+解決對(duì)策的結(jié)構(gòu)，末句強(qiáng)調(diào)的是“溝通技巧”，正確答案應(yīng)與此相符。文段首先指出良好的親子溝通的好處，然后介紹了現(xiàn)實(shí)中存在的溝通不暢的現(xiàn)象，最后由“其實(shí)”引出可能導(dǎo)致溝通問(wèn)題的原因，即孩子和大人的溝通方式不同，掌握良好的溝通技巧很重要。選項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)“溝通技巧”的只有B。A項(xiàng)為文段引入內(nèi)容，非重點(diǎn)。由題意知父母與孩子難以溝通是因?yàn)闆](méi)有掌握良好的溝通技巧，并非是因?yàn)闇贤ǚ绞降牟煌?，C項(xiàng)強(qiáng)加因果，排除。文段強(qiáng)調(diào)的是掌握溝通技巧，并非溝通橋梁，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先論述了良好親子溝通的意義和作用，然后通過(guò)“然而”提出很多家庭存在親子關(guān)系不融洽的問(wèn)題，之后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“其實(shí)”引出問(wèn)題關(guān)鍵所在，即“孩子和大人的溝通方式有所不同”，最后通過(guò)反面論證反推文段觀點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)親子溝通時(shí)，需要掌握良好的溝通技巧。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，分析文段找到主旨。文段首句指出良好的親子溝通帶來(lái)的有利方面，第二句話用“然而”引導(dǎo)出父母與孩子之間仍存在不太融洽的現(xiàn)象，第三句話由轉(zhuǎn)折副詞“其實(shí)”引出文段重點(diǎn)，即“孩子和大人的溝通方式有所不同”，最后由“如果……不……”的反面論證，指出父母和孩子進(jìn)行溝通時(shí)，要掌握良好的溝通技巧，故文段意在強(qiáng)調(diào)溝通技巧在良好的親子溝通中的重要性。第二步，在主旨句的基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸得到答案。A項(xiàng)是圍繞文段首句的現(xiàn)象展開(kāi)的闡述，不是文段所要表達(dá)的重點(diǎn)，故排除；B項(xiàng)是對(duì)主旨的適當(dāng)延伸，正確；C項(xiàng)表述的重點(diǎn)在于溝通方式，而非文段中強(qiáng)調(diào)的“溝通技巧”，主體概念偷換，故排除；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“溝通橋梁”，原文已明確提出建立溝通橋梁的方式是溝通技巧，重點(diǎn)偏移，故排除。故正確答案為B。32.記者采訪時(shí)的提問(wèn)要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰·布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問(wèn)對(duì)象提出諸如“您感覺(jué)如何？”等問(wèn)題的弊端，認(rèn)為這些提問(wèn)“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒(méi)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付?！庇纱丝梢酝瞥觯篈.記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難B.采訪對(duì)象如果沒(méi)法回答提問(wèn)，說(shuō)明他沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付C.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)D.諸如“您感覺(jué)如何？”這樣的問(wèn)題，只能使采訪對(duì)象抓不住問(wèn)題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話翻譯為：回答了→含混不清或枯燥無(wú)味。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問(wèn)如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難，原文當(dāng)中完全沒(méi)有提到過(guò)，屬于無(wú)中生有的選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：沒(méi)法回答→沒(méi)有（含混不清或枯燥無(wú)味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無(wú)味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說(shuō)的是采用含混不清或枯燥無(wú)味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒(méi)有提到，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問(wèn)”與“給采訪對(duì)象帶來(lái)回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒(méi)法回答提問(wèn)”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無(wú)法確定是否“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，排除；C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來(lái)，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒(méi)法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無(wú)味的話應(yīng)付。A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒(méi)法回答→沒(méi)有用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。B項(xiàng)，問(wèn)題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來(lái)回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問(wèn)題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問(wèn)→用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。與題干信息②一致。可以由題干推出。D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺(jué)如何”等問(wèn)題，會(huì)使采訪對(duì)象無(wú)法回答，除非用含混不清或枯燥無(wú)味的話來(lái)應(yīng)付。但題干中沒(méi)有提出這種問(wèn)題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。故本題選C。33.小麗總是抱怨母親做的菜太難吃，讓母親好好學(xué)習(xí)怎么做菜，可是母親說(shuō)菜并不是太難吃，因?yàn)楦赣H吃了這么多年她做的菜都沒(méi)說(shuō)難吃，所以拒絕學(xué)習(xí)做菜。若下列選項(xiàng)為真，則最能反駁母親的理由的是：A.父親在很年輕的時(shí)候舌頭受過(guò)傷，失去了大部分味覺(jué)B.母親從來(lái)沒(méi)在外面吃過(guò)飯，不知道別人做的菜是什么滋味C.母親在家里來(lái)客人的時(shí)候做的菜很好吃D.父親已經(jīng)吃習(xí)慣了母親做的菜參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：母親自認(rèn)為菜并不是太難吃。論據(jù)：因?yàn)楦赣H吃了這么多年她做的菜都沒(méi)說(shuō)難吃。A項(xiàng)：否定論據(jù)。父親沒(méi)有味覺(jué)也就無(wú)法品嘗出菜的口感，說(shuō)明父親沒(méi)說(shuō)難吃并不代表一定不難吃，該項(xiàng)置疑了論據(jù)的可靠性，具有削弱作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。是否了解別人做菜的滋味與母親做菜好不好吃無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。來(lái)客人的時(shí)候做的菜很好吃，屬舉例支持母親的觀點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。父親習(xí)慣了母親做的菜與母親做菜好不好吃無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。34.很多體育運(yùn)動(dòng)都可以提高民族自豪感，但足球比賽的效果更________。在賽場(chǎng)上，有太多國(guó)家標(biāo)志的體現(xiàn)——賽前的國(guó)歌、隊(duì)服的顏色，更不用說(shuō)看臺(tái)上________的球迷陣營(yíng)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.明顯黑白分明B.突出涇渭分明C.顯著與眾不同D.明確標(biāo)新立異參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，第一空可通過(guò)詞語(yǔ)的用法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，辨析第二空成語(yǔ)的含義與用法，選擇與句意最相符的一項(xiàng)。第一空，“明確”與“效果”搭配不當(dāng)，排除D。第二空，所填詞語(yǔ)應(yīng)描述足球看臺(tái)上支持各自國(guó)家球隊(duì)的球迷陣營(yíng)。作為立場(chǎng)對(duì)立的雙方，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出這種清晰的界限，首先排除C?！昂诎追置鳌睆?qiáng)調(diào)的是是非觀念很清晰，不能形容“球迷陣營(yíng)”，排除A?！皼芪挤置鞯年嚑I(yíng)”搭配恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。橫線處所要填入的詞語(yǔ)要搭配“效果”。D項(xiàng)“明確”指清晰明白而確定不移，一般多搭配“目的”“任務(wù)”等，不能搭配“效果”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空?！案挥谜f(shuō)”表示遞進(jìn)，遞進(jìn)之后語(yǔ)義比前文的程度更重，前文說(shuō)“有太多國(guó)家標(biāo)志”，“標(biāo)志”強(qiáng)調(diào)容易區(qū)分，故橫線處所填成語(yǔ)也應(yīng)表示看臺(tái)上的球迷陣營(yíng)容易區(qū)分。A項(xiàng)“黑白分明”側(cè)重強(qiáng)調(diào)是非分明，不能用來(lái)形容球迷陣營(yíng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“涇渭分明”指界限清楚，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，側(cè)重“不同”，而非“界限”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一空，橫線處搭配“效果”。A項(xiàng)“明顯”、B項(xiàng)“突出”、C項(xiàng)“顯著”均可與“效果”搭配。D項(xiàng)“明確”指清晰明白，通常搭配目標(biāo)、責(zé)任，與“效果”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“更不用說(shuō)”表示遞進(jìn)，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)比前文的程度更重，強(qiáng)調(diào)看臺(tái)上的球迷陣營(yíng)各不相同。B項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“黑白分明”比喻是非分得很清楚，也形容字跡、畫(huà)面清楚，與“球迷陣營(yíng)”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，文段強(qiáng)調(diào)的是球迷陣營(yíng)各不相同，排除。故正確答案為B。35.危害公共安全罪，是指危害廣大群眾生命健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全，足以使多人死傷或財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為。下列罪名屬于危害公共安全罪的是：A.破壞交通工具罪B.劫持航空器罪C.交通肇事罪D.偽造貨幣罪參考答案：ABC解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①危害廣大群眾生命健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全；②足以使多人死傷或財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：破壞交通工具罪，危害群眾的生命健康，是“足以使多人死傷或財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為”，符合定義；B項(xiàng)：劫持航空器罪，危害群眾的生命健康，是“足以使多人死傷或財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為”，符合定義；C項(xiàng)：交通肇事罪，危害群眾的生命健康，是“足以使多人死傷或財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為”，符合定義；D項(xiàng)：偽造貨幣罪是使用各種方法非法制造出外觀上足以亂真的假貨幣，破壞貨幣的公共信用，破壞金融管理秩序的行為，并沒(méi)有“危害廣大群眾的生命健康”，不符合定義。因此，選擇ABC選項(xiàng)。36.崗位聘用合同分為短期，中長(zhǎng)期以及完成一定工作為期限的合同。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，事業(yè)單位聘用合同按期限分為短期合同、中期合同、長(zhǎng)期合同、項(xiàng)目合同四種類型，具體劃分為：①短期合同：對(duì)流動(dòng)性強(qiáng)、技術(shù)含量低的崗位一般簽訂3年（含）以下的短期合同；②3年（不含）以上期限的合同為中期合同；③至工作人員退休的合同為長(zhǎng)期合同。④以完成一定工作為期限的合同為項(xiàng)目合同。題干“中長(zhǎng)期合同”錯(cuò)誤，應(yīng)為“中期合同、長(zhǎng)期合同”。因此，本題錯(cuò)誤。37.城市的生活資源有限，在數(shù)千個(gè)城市里，數(shù)百個(gè)城市供水或供電等已然________，而且越是密集擁擠的地方污染治理的力度越大，而治理污染越是困難，人口越發(fā)失控。當(dāng)人口承載量日趨飽和，對(duì)環(huán)境本來(lái)是正常的利用，也漸漸變成了不計(jì)后果的________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.捉襟見(jiàn)肘

索取B.寥寥無(wú)幾

掠奪C.不堪重負(fù)

破壞D.人滿為患

占用參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“城市的生活資源有限”“越是密集擁擠的地方，污染治理的壓力也越大”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“城市供水或供電等已難以承載越來(lái)越多的人”。Ａ項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”有窮于應(yīng)付的意思，Ｃ項(xiàng)“不堪重負(fù)”有無(wú)法承受的意思，這兩個(gè)成語(yǔ)均符合語(yǔ)境。Ｂ項(xiàng)“寥寥無(wú)幾”

形容數(shù)量稀少，沒(méi)有幾個(gè)，“城市供水或供電等”不能說(shuō)數(shù)量稀少，搭配不當(dāng)，排除Ｂ項(xiàng)。Ｄ項(xiàng)“人滿為患”指因人多造成了困難，文段形容“城市供水或供電”而非形容人，搭配不當(dāng)，排除Ｄ項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“本來(lái)是正常的利用”變成“不計(jì)后果的……”可知，人類對(duì)大自然的利用沒(méi)有節(jié)制，該空應(yīng)與“利用”語(yǔ)義相近，并且程度重于“利用”。Ａ項(xiàng)“索取”指要求得到，符合語(yǔ)境。而Ｃ項(xiàng)“破壞”語(yǔ)義與“利用”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境，排除Ｃ項(xiàng)。因此，選擇Ａ選項(xiàng)。38.對(duì)本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的觀點(diǎn)，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.作者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利無(wú)弊B.反美人士認(rèn)為應(yīng)抵抗美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)和文化滲透C.反全球化者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)小國(guó)的發(fā)展不利D.反美人士和反全球化者都反對(duì)美國(guó)的文化傾軋參考答案：A解題思路：第一步，分析文段，找到本文作者、“反美人士”和“反全球化者”的觀點(diǎn)。作者的觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)第四句“其實(shí)，麥當(dāng)勞并無(wú)過(guò)錯(cuò)”和最后一句話“實(shí)際上，人們針對(duì)的絕不是麥當(dāng)勞之類的快餐，而是伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化，經(jīng)濟(jì)大國(guó)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面對(duì)小國(guó)的滲透”?！胺疵廊耸俊焙汀胺慈蚧摺钡挠^點(diǎn)對(duì)應(yīng)“但在反美人士看來(lái)，麥當(dāng)勞代表美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)和文化滲透，而反全球化者則把其作為跨國(guó)企業(yè)統(tǒng)治世界的‘代表’。他們認(rèn)為，無(wú)處不在的漢堡包、可口可樂(lè)是經(jīng)濟(jì)全球化最鮮明的標(biāo)志，它們就像一臺(tái)威力巨大的壓路機(jī)碾碎了無(wú)數(shù)傳統(tǒng)美食，留給人們的是千篇一律的口味和毫無(wú)二致的配方”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)屬于曲解文意，作者只是說(shuō)了經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來(lái)一些好處，并沒(méi)有說(shuō)經(jīng)濟(jì)全球化沒(méi)有弊端。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)符合“反美人士”和“反全球化者”的觀點(diǎn)，反美人士和反全球化者都反對(duì)美國(guó)的文化傾軋，一個(gè)反對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，一個(gè)反對(duì)跨國(guó)企業(yè)統(tǒng)治世界。因此，選擇A選項(xiàng)。39.認(rèn)為“社會(huì)歷史是有規(guī)律的，所以歷史事件可以重復(fù)出現(xiàn)”，這一觀點(diǎn)是(

)。A.否認(rèn)歷史規(guī)律的重復(fù)性B.否認(rèn)歷史事件的不可重復(fù)性C.否認(rèn)了歷史事件的具體性D.否認(rèn)了歷史規(guī)律的普遍性參考答案：C解題思路：本題考查歷史規(guī)律的必然性和歷史事件偶然性的辯證關(guān)系。社會(huì)歷史規(guī)律是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中各要素本質(zhì)的聯(lián)系，具有客觀性、普遍性、重復(fù)性的特點(diǎn)。規(guī)律的重復(fù)性是指同類歷史事件中共同的本質(zhì)一再發(fā)揮作用。歷史事件是歷史主客體多種復(fù)雜因素相互作用的結(jié)果，它總是個(gè)別的、具體的、不可重復(fù)的。A項(xiàng)，題干中“社會(huì)歷史是有規(guī)律的，所以歷史事件可以重復(fù)出現(xiàn)”承認(rèn)了社會(huì)歷史的重復(fù)性。該項(xiàng)與題干不符，應(yīng)排除。B項(xiàng)，歷史的不可重復(fù)性是文德?tīng)柊唷⒗顒P爾特的觀點(diǎn)，二人均是唯心史觀代表人物。該觀點(diǎn)屬于唯心史觀，否認(rèn)了歷史的規(guī)律性，將歷史事件看成了孤立的個(gè)體。該項(xiàng)與題干不符，應(yīng)排除。C項(xiàng)，歷史事件是歷史主客體多種復(fù)雜因素相互作用的結(jié)果，它總是個(gè)別的、具體的、不可重復(fù)的。題干中“社會(huì)歷史是有規(guī)律的，所以歷史事件可以重復(fù)出現(xiàn)”否認(rèn)了歷史事件的具體性。該項(xiàng)與題干相符，應(yīng)選。D項(xiàng)，題干未涉及歷史規(guī)律的普遍性，該項(xiàng)與題干不符，應(yīng)排除。故正確答案為C。40.世界的統(tǒng)一性在于其：A.物質(zhì)性B.可知性C.無(wú)限性D.唯一性參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物論知識(shí)。第二步，世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性，不論是自然界、人類社會(huì)還是人的精神，盡管它們表現(xiàn)各異，特點(diǎn)不同，但都根源于物質(zhì)，都是物質(zhì)的一種存在方式或機(jī)能。世界上除了運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)，別的什么都不存在。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：可知論主張，世界是可以被認(rèn)識(shí)的。根據(jù)這種觀點(diǎn)世界是可以認(rèn)識(shí)的，具有可知性。但世界并不統(tǒng)一于可知性。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性，是指?jìng)€(gè)人的認(rèn)識(shí)是有限的，但人類的認(rèn)識(shí)是無(wú)限的。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：世界統(tǒng)一于物質(zhì)，是多樣性的統(tǒng)一，并非唯一。唯一性，屬于此題的干擾項(xiàng)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。41.甲租用乙的地種糧食，今年共收獲3000斤糧食，包括大米、玉米和紅薯。其中玉米800斤，紅薯600斤。如果除租金之外，甲每年須將收獲的大米的N%給乙作為回報(bào)，同時(shí)將紅薯超過(guò)糧食總重的15%的部分也按照N%給乙作為回報(bào)，甲今年一共給乙210斤糧食，那么N%為多少？A.8%B.12%C.14%D.16%參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，根據(jù)共收獲3000斤糧食，可得大米產(chǎn)量為3000－800－600＝1600（斤），則甲每年給乙的大米為1600×N%。又根據(jù)紅薯超過(guò)糧食總重的15%部分為600－3000×15%＝150（斤），則甲每年給乙的紅薯為150×N%。第三步，根據(jù)共給乙210斤糧食，可列方程1600×N%＋150×N%＝210，解得N%＝12%。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干中等量關(guān)系明確：大米×N%＋（紅薯－總量×15%）×N%＝210。其中總量與紅薯的量均為已知條件，大米的量＝總量－紅薯－玉米。只剩所求N%一個(gè)未知量，直接計(jì)算即可。根據(jù)題意有，（3000-800-600）×N%+（600-3000×15%）×N%=210，解得N%=12%，故本題選B。解題思路：由題意可得：大米重量斤，需要給乙斤；紅薯重量600斤，其中超過(guò)斤的部分，即斤，需要給乙斤。共計(jì)斤，解得。故正確答案為B。42.根據(jù)公文寫(xiě)作規(guī)范，本公文中“第一、”“第二、”，應(yīng)該寫(xiě)成（）。A.“（一）”“（二）”B.“一、”“二、”C.“1．”“2．”D.“（1）”“（2）”參考答案：B解題思路：應(yīng)當(dāng)使用一級(jí)標(biāo)題“一、”“二、”。公文標(biāo)題級(jí)次依次為“一”、“（一）”、“1”、“（1）”，中間級(jí)次不可以跳級(jí)使用，直接排除ACD項(xiàng)。故正確答案為B43.請(qǐng)選擇最適合的一項(xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之符合之前四個(gè)圖形的變化規(guī)律（）。

A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同（每個(gè)圖形都是由2個(gè)黑點(diǎn)，2個(gè)白點(diǎn)和1個(gè)箭頭區(qū)域構(gòu)成），但每一幅圖中黑點(diǎn)、白點(diǎn)和箭頭發(fā)生明顯位置變化，考慮平移。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖1和圖3中，黑點(diǎn)在靠近箭頭位置，圖2和圖4中，白點(diǎn)在靠近箭頭位置，黑點(diǎn)、白點(diǎn)與箭頭位置關(guān)系呈周期規(guī)律。同時(shí)，箭頭做逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角度在30°左右，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。44.杜牧詩(shī)《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”下面詩(shī)句是：A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅B.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花C.借問(wèn)酒家何處有？牧童通指杏花村D.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花參考答案：D解題思路：第一步，審題干，“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”下句應(yīng)為“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”出自楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》。B項(xiàng)：“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”出自杜牧《泊秦淮》。C項(xiàng)：“借問(wèn)酒家何處有？

牧童通指杏花村”出自杜牧《清明》。45.下列選項(xiàng)中，能由左邊的立方體展開(kāi)而成的是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，本題考查拆紙盒。第二步，分析選項(xiàng)。原題干中兩個(gè)黑色面是相對(duì)面，根據(jù)“一字間隔”，“Z字兩端法”尋找相對(duì)面，符合這個(gè)相對(duì)位置關(guān)系的，只有B選項(xiàng)，A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)都不符合。因此，選擇B選項(xiàng)。46.相信：確信：堅(jiān)信A.工作：學(xué)習(xí)：進(jìn)步B.識(shí)別：認(rèn)識(shí)：熟識(shí)C.演員：明星：導(dǎo)演D.學(xué)習(xí)：運(yùn)用：掌握參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。三者都有相信的意思，故三者為近義關(guān)系，且三詞程度依次加深。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：在工作中不斷學(xué)習(xí)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：三者都有區(qū)分、辨別的意思，三者為近義關(guān)系，且三詞程度依次加深，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：有的演員是明星，有的演員不是明星，有的明星是演員，有的明星不是演員，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：先學(xué)習(xí)再掌握最后運(yùn)用，三者為時(shí)間先后的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。47.根據(jù)我國(guó)《產(chǎn)品質(zhì)量法》規(guī)定，下列正確的是：A.《產(chǎn)品質(zhì)量法》對(duì)生產(chǎn)者、銷售者的產(chǎn)品缺陷責(zé)任均實(shí)行嚴(yán)格責(zé)任B.產(chǎn)品的缺陷造成損害要求賠償?shù)恼?qǐng)求權(quán)在缺陷產(chǎn)品生產(chǎn)日期滿十年后喪失C.產(chǎn)品缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為五年，從產(chǎn)品售出之日起計(jì)算D.產(chǎn)品質(zhì)量法對(duì)生產(chǎn)者產(chǎn)品缺陷實(shí)行嚴(yán)格責(zé)任，對(duì)銷售者實(shí)行過(guò)錯(cuò)責(zé)任參考答案：A解題思路：第一步，本題考查產(chǎn)品質(zhì)量法知識(shí)。第二步，根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十三條，因產(chǎn)品存在缺陷造成人身、他人財(cái)產(chǎn)損害的，受害人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者要求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者要求賠償。屬于產(chǎn)品的生產(chǎn)者的責(zé)任，產(chǎn)品的銷售者賠償?shù)?，產(chǎn)品的銷售者有權(quán)向產(chǎn)品的生產(chǎn)者追償。屬于產(chǎn)品的銷售者的責(zé)任，產(chǎn)品的生產(chǎn)者賠償?shù)模a(chǎn)品的生產(chǎn)者有權(quán)向產(chǎn)品的銷售者追償。可知，對(duì)生產(chǎn)者和銷售者的產(chǎn)品缺陷責(zé)任均實(shí)行嚴(yán)格責(zé)任。A項(xiàng)正確，當(dāng)選，D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。BC項(xiàng)：根據(jù)《產(chǎn)品質(zhì)量法》第四十五條，因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)脑V訟時(shí)效期間為二年，自當(dāng)事人知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)益受到損害時(shí)起計(jì)算。因產(chǎn)品存在缺陷造成損害要求賠償?shù)恼?qǐng)求權(quán)，在造成損害的缺陷產(chǎn)品交付最初消費(fèi)者滿十年喪失；但是，尚未超過(guò)明示的安全使用期的除外。BC項(xiàng)排除。48.升：容積（

）

A.光年：長(zhǎng)度

B.交易：成本

C.正義：公平

D.綠色：生態(tài)參考答案：A

解題思路：第一步：分析題干

本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。升是測(cè)量容積的單位之一，是單位與測(cè)量范圍的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：逐一分析選項(xiàng)

A項(xiàng)，光年是測(cè)量長(zhǎng)度的單位之一，是單位與測(cè)量范圍的對(duì)應(yīng)，符合題意。

B項(xiàng)，交易和成本不是單位與測(cè)量范圍的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干不符。

C項(xiàng)，正義和公平屬于并列關(guān)系，與題干不符。

D項(xiàng)，綠色和生態(tài)不是單位與測(cè)量范圍的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干不符。

第三步：再次標(biāo)注答案

故正確答案為A。49.1980年至1999年間出生的法國(guó)年輕人，最近被貼上了“Y”一代的標(biāo)簽。之所以得名，有幾種解釋。首先，字母Y的形狀讓人聯(lián)想到耳掛式耳機(jī)，而“Y”一代最顯著的特征就是耳機(jī)不離身，音樂(lè)隨身聽(tīng)。其次，1959年至1980年間出生的一代人被稱為“X”一代，1990年《時(shí)代》雜志封面文章將其解讀為“被拋棄、被遺忘的一代”，按照字母順序，之后的一代就是“Y”一代。此外，字母Y代表了“為什么”的英語(yǔ)單詞“why”，這一代人的性格特點(diǎn)表現(xiàn)為質(zhì)疑，質(zhì)疑權(quán)威、質(zhì)疑各種社會(huì)規(guī)則。根據(jù)這段文字，可以推知作者對(duì)“Y”一代的態(tài)度是：A.肯定B.批評(píng)C.客觀D.質(zhì)疑參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句引出話題對(duì)象“‘Y’一代”。接下來(lái)通過(guò)“首先”、“其次”、“此外”分別解釋“‘Y’一代”得名的原因分別為常掛著耳機(jī)、“X”一代的下一代以及喜歡質(zhì)疑的性格。文段一直在對(duì)于“‘Y’一代”之所以得名的原因進(jìn)行客觀分析，沒(méi)有出現(xiàn)能體現(xiàn)作者感情色彩的詞匯，故作者對(duì)“Y”一代的態(tài)度是客觀的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合作者的態(tài)度。因此，選擇C選項(xiàng)。50.依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖?

)

。在現(xiàn)代性社會(huì)變遷的過(guò)程中，人們的心靈經(jīng)歷著

的張力失衡，

的疊加沖突，

的糾結(jié)錯(cuò)位，

的精神落差。A.高雅與庸俗物質(zhì)與精神希望與失望傳統(tǒng)與現(xiàn)代B.物質(zhì)與精神傳統(tǒng)與現(xiàn)狀高雅與庸俗希望與失望C.傳統(tǒng)與現(xiàn)代希望與失望物質(zhì)與精神高雅與庸俗D.希望與失望高雅與庸俗傳統(tǒng)與現(xiàn)代物質(zhì)與精神參考答案：B解題思路：此題突破口在第四空。所填詞語(yǔ)是用來(lái)形容“精神落差”。A項(xiàng)，“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”既包含精神層次，也包含物質(zhì)方面，故應(yīng)排除。B項(xiàng)，“希望與失望”指的都是內(nèi)心的期待，同屬于精神層面，故可當(dāng)選。C項(xiàng)，“高雅與庸俗”既可以指物質(zhì)層面的，亦可指精神方面，故應(yīng)排除。D項(xiàng)，“物質(zhì)與精神”和后文的“精神落差”重復(fù)，應(yīng)排除。驗(yàn)證第一空，“物質(zhì)與精神”的失衡，符合文意。第二空，“傳統(tǒng)與現(xiàn)狀”的沖突，符合文意，第三空，“高雅與庸俗”的錯(cuò)位，符合文意。故正確答案為B。【出處】光明網(wǎng)《精神生活的現(xiàn)代處境及其文化自覺(jué)》51.城市森林的首要功能是社會(huì)服務(wù)功能。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，城市森林是指在城市地域內(nèi)以改善城市生態(tài)環(huán)境為主，促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)、滿足社會(huì)發(fā)展需求，由以樹(shù)木為主體的植被及其所在的環(huán)境所構(gòu)成的森林生態(tài)系統(tǒng)。其首要功能是社會(huì)服務(wù)功能，表現(xiàn)在了改善城市景觀、提供游玩空間，同時(shí)以不同層次體現(xiàn)了城市文化的內(nèi)涵等方面。因此，本題正確。城市森林的功能較多，具體來(lái)說(shuō)：①吸收有害氣體，凈化城市空氣；②吸滯煙塵和粉塵，監(jiān)察有害氣體；③減菌、殺菌，城市森林保??；④減弱和消除噪聲；⑤調(diào)節(jié)和改善小氣候；⑥涵養(yǎng)水源，防風(fēng)固沙，防止土蝕；⑦美化環(huán)境，改善人居環(huán)境；⑧維護(hù)生物多樣性。52.我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布。下列位于我國(guó)地勢(shì)第三階梯的是（

）。A.云貴高原B.柴達(dá)木盆地C.四川盆地D.長(zhǎng)白山參考答案：D解題思路：本題考查地理常識(shí)。第一級(jí)階梯4000米以上，地形以高原為主，包括青藏高原、柴達(dá)木盆地；第二級(jí)階梯1000—2000米地形以高原、盆地為主，包括內(nèi)蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地；第三級(jí)階梯500米以下地形以丘陵、平原為主，東南丘陵、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。其中長(zhǎng)白山屬于第三階梯。故正確答案為D。53.瑞典化學(xué)家舍勒在研究軟錳礦的過(guò)程中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一種黃綠色的氣體，這種氣體的強(qiáng)烈刺激性氣味使舍勒感到極為難受。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)這是一種新的氣體——氯氣，從哲學(xué)上看，舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣與善于利用（

）緊密關(guān)聯(lián)。A.必然因素B.偶然因素C.可能因素D.現(xiàn)實(shí)因素參考答案：B解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，必然性是指在事物聯(lián)系和發(fā)展過(guò)程中合乎規(guī)律的一定要發(fā)生的，堅(jiān)定不移的趨勢(shì)。偶然性是指在事物聯(lián)系和發(fā)展過(guò)程中并非一定要發(fā)生的，可以這樣出現(xiàn)又可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢(shì)。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“無(wú)意中發(fā)現(xiàn)”可以判定舍勒善于利用偶然出現(xiàn)的因素。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干，舍勒“無(wú)意中發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)是一種不確定的因素，是利用了偶然因素。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)、D項(xiàng)：可能因素是預(yù)示著事物發(fā)展前途的各種趨勢(shì)，而現(xiàn)實(shí)性是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的可能性，均不符合題意。C項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。54.在新時(shí)代，我們要大力提升發(fā)展質(zhì)量和效益，堅(jiān)持質(zhì)量第一、________質(zhì)量變革、________質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)、建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、________高質(zhì)量發(fā)展。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.發(fā)動(dòng)

增強(qiáng)

追求B.提倡

增加

達(dá)到C.推動(dòng)

增強(qiáng)

實(shí)現(xiàn)D.倡導(dǎo)

增加

完成參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境，填入詞語(yǔ)要和“變革”搭配。A項(xiàng)“發(fā)動(dòng)”是使開(kāi)始的意思，常用搭配為“發(fā)動(dòng)汽車”“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”，與“變革”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“提倡”、C項(xiàng)“推動(dòng)”、D項(xiàng)“倡導(dǎo)”均可與“變革”搭配。第二步，分析第二空。填入詞語(yǔ)應(yīng)和“優(yōu)勢(shì)”搭配。B項(xiàng)和D項(xiàng)“增加”指的是量的增加，是具體數(shù)字，與“優(yōu)勢(shì)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“增強(qiáng)”指增加效能、強(qiáng)度，強(qiáng)調(diào)的是程度的不同，與“優(yōu)勢(shì)”搭配得當(dāng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。C項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)”可與“高質(zhì)量發(fā)展”搭配，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。提倡：指倡導(dǎo)、提議，指出事物的優(yōu)點(diǎn)，讓大家使用或?qū)嵭?，?cè)重于引導(dǎo)、帶頭使用或?qū)嵭?。推?dòng)：使工作展開(kāi)。倡導(dǎo)：率先提議，首倡。追求：指盡力尋找、探索。達(dá)到：指到達(dá)、達(dá)成、得到，多指抽象事物或程度。實(shí)現(xiàn)：指事件或狀態(tài)的發(fā)生，是實(shí)現(xiàn)哲學(xué)的基礎(chǔ)概念；也指使成為現(xiàn)實(shí)。完成：為事情按預(yù)定目標(biāo)做成。55.有一次，拿破侖對(duì)他的秘書(shū)說(shuō)：“布里昂，你也將永垂不朽了?！辈祭锇好曰蟛唤?，拿破侖提示道：“你不是我的秘書(shū)嗎？”布里昂明白了他的意思，微微一笑，從容不迫地反問(wèn)他：“那么請(qǐng)問(wèn)，亞歷山大的秘書(shū)是誰(shuí)？”拿破侖答不上來(lái)，便高聲喝彩：“問(wèn)得好！”

對(duì)于布里昂的回答，下列評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.針對(duì)對(duì)方提出的類比，轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，同樣運(yùn)用這兩類事物進(jìn)行了類比，推出完全不同的結(jié)論

B.運(yùn)用真實(shí)可感的具體事例，通過(guò)事物間的微妙聯(lián)系進(jìn)行推理，使回駁更具體直觀，更形象生動(dòng)

C.故意取兩個(gè)在一系列屬性上風(fēng)馬牛不相及的對(duì)象來(lái)進(jìn)行比較，以此來(lái)推論和駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)

D.不直接將兩類事物進(jìn)行對(duì)比，而是僅就其中一類事物進(jìn)行說(shuō)明，真正的結(jié)論留給對(duì)方去領(lǐng)悟參考答案：B

解題思路：本題要求選擇對(duì)布里昂的評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，需分析題干對(duì)話，明確布里昂所表達(dá)的含義，再對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行選擇。題干中拿破侖的意思：因?yàn)椴祭锇菏撬拿貢?shū)，那么布里昂也將和他一樣永垂不朽。而布里昂卻運(yùn)用“亞歷山大非常出名，但是他的秘書(shū)卻不被人知曉”這樣一個(gè)具體事例，來(lái)進(jìn)行反駁，即運(yùn)用真實(shí)可感的具體事例通過(guò)事物間的微妙聯(lián)系進(jìn)行推理，使辯駁更具體直觀，更形象生動(dòng)，B項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)均無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)價(jià)布里昂的回答。故本題選B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)摹?，確定為謬誤評(píng)價(jià)。

第二步，分析題干。

拿破侖說(shuō)：“布里昂，你也將永垂不朽了?！币簿褪钦f(shuō)拿破侖會(huì)永垂不朽，所以他的秘書(shū)也會(huì)跟著永垂不朽。而布里昂用“亞歷山大的秘書(shū)是誰(shuí)”來(lái)反駁拿破侖的觀點(diǎn)。布里昂的意思就是亞歷山大很出名，但是他的秘書(shū)卻沒(méi)有人知道。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：拿破侖沒(méi)有提出類比，并且布里昂的反駁也是利用了拿破侖的推理角度，并沒(méi)有轉(zhuǎn)換角度，排除；

B項(xiàng)：拿破侖與亞歷山大都是名人，但大家都不認(rèn)識(shí)他們的秘書(shū)，布里昂舉了這個(gè)有微妙聯(lián)系的例子，使辯駁更具體直觀，更形象生動(dòng)，符合；

C項(xiàng)：布里昂所舉的對(duì)象與拿破侖所述的對(duì)象之間有聯(lián)系，并非風(fēng)馬牛不相及的對(duì)象，排除；

D項(xiàng)：布里昂的反駁就是圍繞著名人及名人的秘書(shū)展開(kāi)，并沒(méi)有只選擇一類事物進(jìn)行說(shuō)明，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住題干主要信息。

拿破侖對(duì)他的秘書(shū)說(shuō)：“布里昂，你也將永垂不朽了。”

秘書(shū)反問(wèn)他：“那么請(qǐng)問(wèn)，亞歷山大的秘書(shū)是誰(shuí)？”

拿破侖答不上來(lái)，便高聲喝彩：“問(wèn)得好！”

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中拿破侖并沒(méi)有提出類比，布里昂的反駁也是用的秘書(shū)，也沒(méi)有轉(zhuǎn)換角度，排除；

B項(xiàng)：布里昂用“亞歷山大的秘書(shū)是誰(shuí)”進(jìn)行反問(wèn)是運(yùn)用了真實(shí)可感的具體事例，而且兩個(gè)秘書(shū)之間存在著聯(lián)系，通過(guò)兩者之間的聯(lián)系進(jìn)行推理，生動(dòng)形象，正確；

C項(xiàng)：布里昂也是用的秘書(shū)進(jìn)行反問(wèn)，不是用兩個(gè)在一系列屬性上風(fēng)馬牛不相及的對(duì)象來(lái)比較，排除；

D項(xiàng)：布里昂并沒(méi)有對(duì)其中的一類事物進(jìn)行說(shuō)明，只是反問(wèn)了一句話，排除。

故正確答案為B。56.前一段時(shí)間，奔馳漏油事件引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，雖然最后雙方達(dá)成和解，但因此造成了奔馳的質(zhì)量和品牌形象在人們心中大打折扣，并且銷量直線下降，損失慘重，從奔馳漏油事件我們可以得出的啟示是：

A.企業(yè)要制定正確的經(jīng)營(yíng)策略

B.產(chǎn)品的質(zhì)量決定企業(yè)的存亡

C.企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力

D.企業(yè)要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查道德知識(shí)。

第二步，奔馳車還未開(kāi)出就漏油，是產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，也是企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的不誠(chéng)信行為所致。在事情發(fā)生之后，奔馳經(jīng)銷對(duì)于消費(fèi)者敷衍應(yīng)付、推諉扯皮，對(duì)于品質(zhì)問(wèn)題逃避責(zé)任，不敢承擔(dān)，缺乏一個(gè)豪華品牌應(yīng)有的理念和管理水平，更缺乏一個(gè)企業(yè)的應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。所以企業(yè)要想發(fā)展，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：經(jīng)營(yíng)策略與奔馳漏油事件無(wú)關(guān)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)于企業(yè)發(fā)展十分重要，但奔馳漏油只是導(dǎo)致汽車銷量直線下降，損失慘重，奔馳公司并沒(méi)有到達(dá)生存存亡的地步。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：題干中并未涉及企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

57.畢昇∶活字印刷術(shù)A.蔡倫∶指南針B.沈括∶火藥C.張衡∶地動(dòng)儀D.孫思邈∶麻藥參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！盎钭钟∷⑿g(shù)”是“畢昇”發(fā)明的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“蔡倫”發(fā)明的是蔡侯紙，與“指南針”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“沈括”是北宋政治家、科學(xué)家，著有《夢(mèng)溪筆談》，與“火藥”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“地動(dòng)儀”是“張衡”發(fā)明的，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：發(fā)明“麻藥”（即麻沸散）的人是華佗，與“孫思邈”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。58.科學(xué)家早就用腦功能成像技術(shù)，展示了說(shuō)真話和說(shuō)謊話時(shí)大腦活動(dòng)區(qū)域的不同。說(shuō)真話時(shí)會(huì)觸動(dòng)額葉、顳葉中的4個(gè)腦區(qū)，而說(shuō)謊時(shí)包括邊緣系統(tǒng)7個(gè)腦區(qū)，同時(shí)人們?cè)谡f(shuō)謊時(shí)為了不露出馬腳，還要時(shí)刻關(guān)注自己的話，隨時(shí)分析、判斷、看有沒(méi)有破綻，所以負(fù)責(zé)理性思考的額葉和語(yǔ)言記憶相關(guān)腦區(qū)所在的顳葉在說(shuō)謊時(shí)就要多受累一些?？茖W(xué)研究者還發(fā)現(xiàn)，越精于說(shuō)謊的動(dòng)物腦容量越大，像狐猴的新皮層較小，而大猩猩這樣擅長(zhǎng)欺騙的動(dòng)物，新皮層就很大。因此，擅長(zhǎng)說(shuō)謊的小孩會(huì)更聰明。下列（

）項(xiàng)是真的，最能加強(qiáng)研究人員的結(jié)論。A.小孩說(shuō)謊時(shí)眼睛會(huì)向右上方看B.小孩不說(shuō)謊，是因?yàn)樗麄兊那邦~葉尚未發(fā)育成熟C.智力會(huì)隨腦體積和神經(jīng)元的增加而增加D.人說(shuō)謊時(shí)，負(fù)責(zé)理性思考的額葉活動(dòng)會(huì)多一些參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：擅長(zhǎng)說(shuō)謊的小孩會(huì)更聰明。論據(jù)：說(shuō)真話時(shí)會(huì)觸動(dòng)額葉、顳葉中的4個(gè)腦區(qū)，而說(shuō)謊時(shí)包括邊緣系統(tǒng)7個(gè)腦區(qū)，同時(shí)人們?cè)谡f(shuō)謊時(shí)為了不露出馬腳，還要時(shí)刻關(guān)注自己的話，隨時(shí)分析、判斷、看有沒(méi)有破綻，所以負(fù)責(zé)理性思考的額葉和語(yǔ)言記憶相關(guān)腦區(qū)所在的顳葉在說(shuō)謊時(shí)就要多受累一些。科學(xué)研究者還發(fā)現(xiàn)，越精于說(shuō)謊的動(dòng)物腦容量越大。論點(diǎn)討論的是擅長(zhǎng)說(shuō)謊的小孩和聰明之間的關(guān)系，論據(jù)是科學(xué)家的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)是說(shuō)謊話調(diào)用的腦區(qū)域比說(shuō)真話的多，另一個(gè)是越精于說(shuō)謊的動(dòng)物腦容量越大，話題不一致，考慮搭橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是小孩子在撒謊的時(shí)候會(huì)做出什么樣的動(dòng)作，論點(diǎn)討論的是撒謊的小孩是否更聰明，話題不一致，排除；B項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是為什么小孩子不撒謊，論點(diǎn)討論的是撒謊的小孩是否更聰明，話題不一致，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明智力與腦體積和神經(jīng)元之間有關(guān)聯(lián)，為搭橋項(xiàng)，可以加強(qiáng)，保留；D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)明人在撒謊時(shí)確實(shí)調(diào)用了大腦的相關(guān)區(qū)域，為第一個(gè)專家的發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充論據(jù)，保留。比較C、D兩項(xiàng)：C項(xiàng)為搭橋項(xiàng)，D項(xiàng)為補(bǔ)充論據(jù)，搭橋的加強(qiáng)力度要大于補(bǔ)充論據(jù)，故C項(xiàng)更為合適。故正確答案為C。59.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.①③④，②⑤⑥B.①②⑥，③④⑤C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②③，④⑤⑥參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺５?個(gè)、第3個(gè)圖為?？家还P畫(huà)圖，考慮筆畫(huà)數(shù)。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。觀察題干，根據(jù)圖形是否是連通圖，以及奇點(diǎn)數(shù)判斷圖形筆畫(huà)數(shù)，圖①③④為一筆畫(huà)圖，圖②⑤⑥為多筆畫(huà)圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：觀察題干圖形，①③④三組圖形均只有一個(gè)面，②⑤⑥三組圖形均有多個(gè)面。據(jù)此分成兩組。因此，選擇A選項(xiàng)。60.人眼的光學(xué)系統(tǒng)跟傳統(tǒng)照相機(jī)是十分類似的。照相機(jī)只是把外界景物的圖像映在照相軟片上，人眼卻并不是把投射到視網(wǎng)膜上的圖像________地傳給大腦，而是先對(duì)圖像進(jìn)行信息加工，抽取線段、角度、弧度、色度和明暗對(duì)比等包含重要信息的簡(jiǎn)單特征，并把它們________成神經(jīng)信號(hào)，再傳給大腦。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.滴水不漏

翻譯B.原封不動(dòng)

轉(zhuǎn)換C.纖毫畢見(jiàn)

組合D.完整無(wú)缺

換算參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文段“照相機(jī)只是把外界景物的圖像映在照相軟片上”，后文通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”強(qiáng)調(diào)人眼并不是把投射到視網(wǎng)膜的圖像直接傳給大腦，所填詞需要有“直接、原模原樣”之意。A項(xiàng)“滴水不漏”指形容說(shuō)話、辦事非常細(xì)致、周密、無(wú)懈可擊，主語(yǔ)一般是人，而文段主語(yǔ)是“人眼”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“原封不動(dòng)”形容完全按照原樣，一點(diǎn)不加變動(dòng)，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“纖毫畢現(xiàn)”指連非常纖細(xì)的毛都顯現(xiàn)出來(lái)了,形容完全顯現(xiàn)出來(lái)，或暴露無(wú)遺。與文意不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“完整無(wú)缺”完全保持原有整體，沒(méi)有損壞或者殘缺，符合文意。第二步，分析第二空。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人眼會(huì)把圖像重的特征變成神經(jīng)符號(hào)，再傳給大腦。B項(xiàng)“轉(zhuǎn)換”指從一種形式變成另一種形式，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“換算”指同一度量衡不同計(jì)算單位質(zhì)檢的等同計(jì)算方法，與文意不符，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。翻譯：把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言信息。組合：組織為整體。61.甲、乙、丙、丁四人討論本班同學(xué)完成作業(yè)的情況。甲說(shuō)：班里所有同學(xué)都寫(xiě)完了作業(yè)。乙說(shuō)：如果小李寫(xiě)完了作業(yè)，那么小趙就沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。丙說(shuō)：小李寫(xiě)完了作業(yè)。丁說(shuō)：班里有人沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。已知四人中只有一人說(shuō)的不對(duì)，那么可推出下列哪項(xiàng)？A.甲說(shuō)的不對(duì)，小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)B.乙說(shuō)的不對(duì)，小李寫(xiě)完了作業(yè)C.丙說(shuō)的不對(duì)，小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)D.丁說(shuō)的不對(duì)，小趙寫(xiě)完了作業(yè)參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲說(shuō)“所有同學(xué)都寫(xiě)完了作業(yè)”與丁說(shuō)“有人沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)”是矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真,必有一假”及題干的真假限定，可知：乙、丙說(shuō)的是真話。根據(jù)丙說(shuō)的是真話，可知：小李寫(xiě)完了作業(yè)，根據(jù)乙說(shuō)的是真話和小李寫(xiě)完了作業(yè)，可知：小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，則甲說(shuō)的是假話，丁說(shuō)的是真話。因此，選擇A選項(xiàng)。62.社交網(wǎng)絡(luò)臉譜上的8.6萬(wàn)多名志愿者完成了一份性格測(cè)試問(wèn)卷，并向研究人員提供了他們的“贊”的數(shù)據(jù)權(quán)限。一些志愿者還邀請(qǐng)了親朋好友來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷，評(píng)估志愿者的性格。把志愿者的自我評(píng)估作為標(biāo)準(zhǔn)。研究人員發(fā)現(xiàn)，電腦程序“算”出來(lái)的被測(cè)者性格大多比其親朋好友的判斷更為準(zhǔn)確。

對(duì)上述文段理解不正確的是：

A.電腦程序“算”出來(lái)的性格特征十分精