新教師工作感悟心得

Word第第頁新教師工作感悟心得新老師工作感悟心得1

初人為師，有什么感受？從同學(xué)的角色轉(zhuǎn)變成老師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很困難，但在這個(gè)過程中，我享受著歡樂。

假如如今用初人為師來形容我，可能有點(diǎn)不恰當(dāng)了。之前的我已經(jīng)代課了一年，所以在老師這個(gè)舞臺(tái)上，我不再生疏。這輾轉(zhuǎn)的一年，對(duì)我來說，真得是很大的挑戰(zhàn)。以前我是讀生物專業(yè)的，代課的那年也是教生物。惋惜這年，我轉(zhuǎn)教學(xué)校，而且教二班級(jí)。這可是一百八十度的大轉(zhuǎn)變，感覺太不一樣了。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我更加要毅力，更加要堅(jiān)持，更加要努力。

剛接二班級(jí)這個(gè)班時(shí)，我真得是不知所措。第一次面對(duì)這班天真、活潑、可愛的二班級(jí)同學(xué)，我也感覺自己年輕許多。惋惜要把他們教育好，又是一個(gè)難題。二班級(jí)的同學(xué)，他們留意力又不夠集中，又不懂事。特殊在課堂上，假如他能堅(jiān)持到一節(jié)課都很仔細(xì)去聽講，這個(gè)同學(xué)真得很厲害了。所以，在課堂上，對(duì)我來說又是一個(gè)大挑戰(zhàn)。本身，對(duì)教材又不熟，專業(yè)水平也是有限的。所以，平常，我備課就要花更多的時(shí)間，就似乎和同學(xué)同一個(gè)起跑線，重新學(xué)許多東西。學(xué)校二班級(jí)的課堂跟學(xué)校太不一樣了，在課堂，你總會(huì)看到高高舉起的手，一雙雙期盼被表揚(yáng)的眼晴，一個(gè)個(gè)掙著回答下列問題的小嘴……這些都會(huì)讓你的課堂布滿著激情。但是，由于低班級(jí)同學(xué)的留意力很簡(jiǎn)單分散，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提示。所以，有時(shí)在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂，給同學(xué)一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過多半年來的歷練與學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加聽、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。如今，我滿心高興地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。

我明白作為一位老師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)，我知道培育他們行為習(xí)慣是很重要的，而且老師在低班級(jí)的心目中是很高的地位。所以，要為同學(xué)樹立良好的典范，你就必需各方面都要做好，以身作則。每天走進(jìn)教室，我都會(huì)關(guān)心同學(xué)擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會(huì)把它撿起來扔到垃圾桶里；講臺(tái)上的灰塵，我也會(huì)親自擦抹……同學(xué)雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教育遠(yuǎn)不及老師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響同學(xué)，要求同學(xué)做到的，自己先做到，給同學(xué)樹立典范，才能成為同學(xué)的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著同學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一位老師，你真得要具備幾個(gè)心：有責(zé)任心、耐煩、愛心、細(xì)心。特殊作為低班級(jí)的老師，你更應(yīng)當(dāng)這樣。低班級(jí)的同學(xué)布滿著童真，天真可愛，有時(shí)他們根本分不清是非，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提示他。對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)有耐煩，特殊是在教育同學(xué)的時(shí)候，有時(shí)在教育同學(xué)的時(shí)候，不行能一步到位，所以，就需要有耐煩，一步一步地去教育你的'同學(xué)。上學(xué)期，我試過教育一位品德比較差的同學(xué)，今日跟他說了，他真得沒堅(jiān)持幾分鐘，又遺忘了。所以要時(shí)時(shí)提示他。這個(gè)過程重重復(fù)復(fù)，假如沒有一點(diǎn)耐煩怎么行呢？愛你的每一個(gè)同學(xué)，不要由于他成果差或者品德差，而對(duì)他缺乏愛，尤其是低班級(jí)的同學(xué)，他們特殊喜愛老師，特殊想得到老師的喜愛。我信任，作為一位老師，都盼望他的同學(xué)能得到進(jìn)步。所以對(duì)待差點(diǎn)的同學(xué)，我們更有愛心。專心去愛你的同學(xué)，同學(xué)是能感受的，信任你的愛是不會(huì)鋪張的。

一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)夫怎樣對(duì)待莊稼，確定了莊稼的命運(yùn)；老師怎樣對(duì)待同學(xué)，影響著同學(xué)的成長(zhǎng)。不是好同學(xué)需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好；不是壞同學(xué)需要埋怨，而是報(bào)怨使他們變得越來越壞?！辟p識(shí)導(dǎo)致勝利，埋怨導(dǎo)致失敗，賞識(shí)是勝利的驅(qū)動(dòng)力。每一個(gè)人都喜愛得到別人的表揚(yáng)，小孩子也不例外。在課堂上，就算是一句表揚(yáng)的話，或者在課后一句鼓舞的話，對(duì)同學(xué)來說，都是有很大關(guān)心。所以，在我們班里，我設(shè)立許多嘉獎(jiǎng)的方案。每個(gè)月評(píng)出進(jìn)步之星、作業(yè)誰最棒、課堂表現(xiàn)誰最好、表揚(yáng)之最等。這樣子，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)提高。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。適當(dāng)?shù)膽吞帉?duì)同學(xué)的生長(zhǎng)也是很好的。我覺得班里品德差或?qū)W習(xí)成果差的同學(xué)，更需要老師的賞識(shí)和表揚(yáng)。其實(shí)，就算最差的同學(xué)也有他最可愛的一面，特殊是低班級(jí)的同學(xué)。上學(xué)期，我們班有個(gè)同學(xué)真得很難搞，品德差和學(xué)習(xí)看法又差，總之，各方面表現(xiàn)都不好。開頭，他做得不好，我就批判他，說他這說他那，我覺察他一點(diǎn)都沒改。但是，這個(gè)學(xué)期，我轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法。我試著發(fā)挖他的優(yōu)點(diǎn)，他一有小小進(jìn)步，我就表揚(yáng)他。還跟他說：“其實(shí)，你很聰慧又可愛，老師很喜愛你。假如你表現(xiàn)好點(diǎn)，老師就更喜愛啦！”結(jié)果，這個(gè)學(xué)期，他明顯的轉(zhuǎn)變了許多啊！原來觀賞和表揚(yáng)真得很重要。所以，作為老師，多觀賞和表揚(yáng)你的同學(xué)。這樣的話，你的同學(xué)進(jìn)步會(huì)更大。

對(duì)我而言，初為人師雖然有點(diǎn)困難，但我還感覺很美好。在這段日子里，我用自己的生命去體驗(yàn)什么是美好，我深深地寵愛上了老師這一神圣的職業(yè)。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

新老師工作感悟心得2

起飛的時(shí)候，我期盼著飛往一個(gè)熱帶的島嶼，卻不幸降落在冰冷的北極。我原來期盼著絢爛的陽光，卻出乎意料地遭受了北極漫長(zhǎng)而寒冷的冬天。然而，我卻在這里慢慢的清醒，遇見一片暖和。

題記

躊躇滿志

開學(xué)近兩周了，最終有時(shí)間提筆寫寫東西。在家躊躇滿志兩個(gè)月，比不上在校兩周的活動(dòng)量。第一周忙著適應(yīng)班主任工作，忙著適應(yīng)孩子，忙著適應(yīng)各科老師。其次周努力勝任語文教學(xué)。初登正式講臺(tái)的興奮和喜悅被繁瑣的工作所吞沒，我這個(gè)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域略知一二并努力開拓了四年的毛頭青年，怎么就搖身一變，變成了三班級(jí)的語文老師兼班主任。雖然還有些渾渾噩噩，但當(dāng)我看到同學(xué)信任的眼神和他們點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，便會(huì)沉醉在美好的感覺中，李老師最不缺乏信念和耐煩，我信任我和46個(gè)孩子肯定能度過一段奇妙的歲月。

第一次過招記黑板報(bào)設(shè)計(jì)

剛剛理順班主任工作的我，馬不停蹄的開頭黑板報(bào)的設(shè)計(jì)。雖說我曾經(jīng)從學(xué)校到高中都始終負(fù)責(zé)黑板報(bào)的繪畫，但是面對(duì)萬和學(xué)校的“木質(zhì)黑板”，還是犯難了。鋪底面、設(shè)計(jì)背景、查找相關(guān)材料、設(shè)計(jì)布局。每一步都專心思索，有時(shí)甚至7、8點(diǎn)才離開學(xué)校，最終和同學(xué)一起打造出了我們?nèi)嗉?jí)二班的第一次黑板報(bào)。然而學(xué)習(xí)時(shí)刻不在，看一看四周其他班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，版面清楚、內(nèi)容充實(shí)、同學(xué)參加度高。再看一看自己班的設(shè)計(jì)，還是稍顯稚嫩。開學(xué)的第一次試招，有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失落。不過回頭一想，我剛剛踏上老師的崗位，跟擁有幾十年豐富教學(xué)閱歷的老老師比起來，需要的就是學(xué)習(xí)，一次失敗正好是為下一次的勝利做預(yù)備，莫非我還會(huì)比這一次還要糟糕嗎？

其次次試招“活而實(shí)”課堂

依據(jù)學(xué)校的慣例，每個(gè)新老師入校一月后，會(huì)向全校老師展現(xiàn)一節(jié)拜師課。對(duì)于曾經(jīng)站在東城根學(xué)校、成華學(xué)校和一線老師同課異構(gòu)，在300多名老師的茶店子學(xué)校大課堂上過公開課的我來說，換做以前，根本不用擔(dān)憂。一個(gè)月對(duì)語文教學(xué)的摸索，對(duì)我來說時(shí)間并不充分。這顆忐忑的心到踏進(jìn)教室的那一刻都沒有平穩(wěn)，我什么都不怕，就怕自己的教學(xué)對(duì)不起孩子。然而正是這一堂公開課，讓我真正的找到了語文教學(xué)的門兒。自己的討論和學(xué)習(xí)始終是狹窄的，只有聽聽各位名師的點(diǎn)評(píng)，才知道自己在教學(xué)和班級(jí)管理上應(yīng)當(dāng)從什么地方改良。

也是這次評(píng)課，我接觸到了“活而實(shí)”的教學(xué)理念。在我理解中，我總結(jié)為“活”是指課堂活躍，同學(xué)思維敏捷；“實(shí)”是指內(nèi)容充實(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)看法踏實(shí)。我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，作業(yè)也沒有問題。但是在課堂上不喜愛舉手回答下列問題，也不主動(dòng)提出問題。這讓性格活躍的我非常頭疼，在和各位閱歷的豐富的老師的溝通中，吸取了嘉獎(jiǎng)和懲處，鼓舞和批判并重的教學(xué)方法。我想經(jīng)過一學(xué)期的熬煉，同學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步。

課堂“活”這個(gè)理念，在參與縣級(jí)班會(huì)競(jìng)賽《放飛幻想》的整個(gè)過程中，有深刻的體會(huì)。猶記得第一次上課時(shí)的慌亂，甚至緊急得連串詞都遺忘了。各位班主任老師真誠(chéng)地關(guān)心，讓我一次次增添了信念，課余時(shí)間全身心撲到班會(huì)教學(xué)的討論實(shí)踐中，身在一線，我深感語文教學(xué)基本功的重要。為了練好粉筆字，家里的小黑板不知道擦了多少次，為了保證一般話的標(biāo)準(zhǔn)，新聞聯(lián)播主持人就是我最好的老師。為了備好這堂課，我苦苦思索，備教材，備同學(xué)，備了又推翻，直到滿足為止。夜深人靜的時(shí)候，對(duì)著墻壁一遍又一遍的“試講”。最終高手過招，我這個(gè)初出茅廬的小女子，才見識(shí)到了“活而實(shí)”語文課堂的魅力。老師正確的引導(dǎo)，同學(xué)主動(dòng)敏捷的思索，精確帶有鼓舞的評(píng)價(jià)，無不表達(dá)“活”這個(gè)教學(xué)理念；精彩豐富的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)對(duì)課堂內(nèi)容理解到處表達(dá)出“實(shí)”的存在。

賽課回到學(xué)校后，我仔細(xì)的對(duì)本班現(xiàn)存的問題做了仔細(xì)的反思。個(gè)人認(rèn)為師生只有建立民主公平的關(guān)系，孩子們才能布滿信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，才能為同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)參加，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使同學(xué)產(chǎn)生了劇烈的求知愿望。勝利的教學(xué)依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，親切的摩挲，殷切地盼望，加強(qiáng)師生間的情感溝通，使同學(xué)更加依靠老師，這才是實(shí)現(xiàn)“活而實(shí)”課堂的基本方法。

第三次過招-同學(xué)是主體，愛每一個(gè)同學(xué)

無論我是語文老師還是數(shù)學(xué)老師，我的同學(xué)愛我，我更愛他們。看著亂七八糟的作業(yè)會(huì)生氣，看著總分的試卷會(huì)欣喜，看著競(jìng)賽獲獎(jiǎng)會(huì)表揚(yáng)也會(huì)給他們“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”的警告。從第一周踏進(jìn)教室，我們就曾經(jīng)商定全班同學(xué)都是班級(jí)的小仆人，看到垃圾會(huì)撿起來，看到同學(xué)摔倒會(huì)扶起，看到不禮貌的行為要訂正。剛剛參與工作的我許多時(shí)候會(huì)很疲乏，聽著其他區(qū)縣同學(xué)埋怨同學(xué)和家長(zhǎng)，我卻反而有一種深深的美好感