教師有效課堂培訓(xùn)心得

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“中國教育在山東，山東教育在xx”早就聽說山東xx的教育理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量高，這次最終有幸跟隨教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起赴xx培訓(xùn)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、潤物細(xì)無聲

本次培訓(xùn)共參觀了五所學(xué)校，每所學(xué)校都具有自己獨(dú)特的校內(nèi)文化。這些校內(nèi)環(huán)境幽雅、文化氣息深厚。從校內(nèi)各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)到走廊的布置都顯得那么地精雕細(xì)琢。無不透出學(xué)校的構(gòu)思奇妙、匠心獨(dú)具。參觀這些富有人文文化布置的精品校內(nèi)，令人駐足，也令人留戀。信任同學(xué)在這樣富有文化底蘊(yùn)的校內(nèi)中學(xué)習(xí)成長，定會(huì)受的遷移默化的影響。

二、不惟模式為高效

我們先后參觀學(xué)習(xí)了xx二中的“271”教學(xué)模式和其他學(xué)校的“345”教學(xué)模式，這兩個(gè)教學(xué)模式表達(dá)了一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是自主、探究和高效。因此，我認(rèn)為我們的教學(xué)并不肯定要遵循某種模式，只要是適合我們的同學(xué)、適合我們的課堂，只要是高效的就是最好的'教學(xué)模式。

三、兩車并驅(qū)，效果翻倍

縱觀所觀摩的課堂都用到了導(dǎo)學(xué)案和小組合作這兩輛馬車。如何使用好這兩輛馬車是課堂高效的關(guān)鍵。首先，導(dǎo)學(xué)案的編寫要有用可行，要圍繞目標(biāo)，要表達(dá)自主探究和高效。其次，小組的建立要表達(dá)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)，要注意小組成員特殊是小組長的培訓(xùn)，要建立合理的評(píng)價(jià)體系調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

四、課程研發(fā)為校內(nèi)注入活力

xx中學(xué)的xx校長談到讓課程適應(yīng)同學(xué)這一觀點(diǎn)我特別贊同。只有發(fā)覺了同學(xué)的需求、發(fā)覺了同學(xué)的困惑、發(fā)覺了同學(xué)的將來，才會(huì)培育出具有大家風(fēng)范、具有人文底蘊(yùn)、具有科學(xué)精神，具有國際視野的同學(xué)。

五、主題學(xué)習(xí)為語文課堂另辟新徑

大量閱讀是語文教學(xué)的必由之路，加之綜合分析閱讀必需在課內(nèi)，因此語文主題學(xué)習(xí)將是最好的方式，通過讓同學(xué)讀透類文章把握類方法寫會(huì)類文體。

總之，本次xx之行時(shí)間雖然短暫卻使我獲益匪淺，在以后的工作中我肯定將學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)中。

老師有效課堂培訓(xùn)心得范文2

我們接受昌樂二中271高效課堂專家組的培訓(xùn)工作即將告一段落。雖然占用了大家不少的正常工作和休息時(shí)間，但可以看出每位同事都在主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)著，少有被動(dòng)的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓(xùn)中少見的良好表現(xiàn)。

緣由何在呢?很簡(jiǎn)潔，由于培訓(xùn)的內(nèi)容是我們渴望已久的，是我們工作中迫切需要的，有真正實(shí)踐意義的東西。負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的昌樂二中的老師是一線老師。他們懂的如今的同學(xué)需要什么，更知道如今的老師需要什么，如今的教育需要什么。他們送來的是我們情愿用雙手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了同學(xué)時(shí)代的同學(xué)那樣用心致志的學(xué)習(xí)。

雖然這次昌樂二中沒有來體育老師，所講內(nèi)容也沒有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習(xí)中我們通過271高效課堂的理解發(fā)覺，271高效課堂的內(nèi)涵、三力建設(shè)等主導(dǎo)思想是特別符合體育教育教學(xué)規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個(gè)詳情?？梢砸罁?jù)本校實(shí)際狀況進(jìn)行整理、修改后立刻付諸行動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)，在收獲271理論學(xué)問的同時(shí)，我們也拓寬了視野看到了差距：社會(huì)人文思想的差距;教育環(huán)境，教育條件，教育工待遇的差距;教育行業(yè)的教育思想、追求目標(biāo)的差距;同學(xué)人生觀、價(jià)值觀，綜合素養(yǎng)，各種力量的差距。

昌樂二中的教育成果是迷人的，我們的教育現(xiàn)狀是可悲的。我們有千百個(gè)理由去學(xué)習(xí)、去奉獻(xiàn)、去改革、去進(jìn)步。

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中允許一部分人先富起來，再去帶著更多的人致富。教育界中，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。假如不去學(xué)習(xí)，不去縮小差距，那么悲傷照舊，可笑而不行憐?；蛟S在改革過程中玉門教育系統(tǒng)，教育工要犧牲許多。但犧牲和沖突沖突是每一項(xiàng)改革都要付出的代價(jià)。我們不能由于怕失去眼前看似安靜，實(shí)乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會(huì)更科學(xué)的、更先進(jìn)的、更美妙的追求。

犧牲吧，奉獻(xiàn)吧，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。

或許我們不會(huì)因此而得到多一點(diǎn)的酬勞，我們照舊是弱勢(shì)群體的一員。但當(dāng)我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中同學(xué)的那種光輝，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會(huì)在計(jì)較了。

老師有效課堂培訓(xùn)心得范文3

為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)“高效課堂”教改工作，5月12日，寶雞市教育局教研室在我區(qū)東風(fēng)路高級(jí)中學(xué)召開“高效課堂，研培一體”老師集中培訓(xùn)會(huì)。全區(qū)部分區(qū)級(jí)教改試驗(yàn)校、教改跟進(jìn)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、備課組長和骨干老師以及教研室全體教研員參與了培訓(xùn)會(huì)。

上午首先是橫水一中的王建強(qiáng)校長針對(duì)高效課堂的實(shí)施策略做了題為“行走在高效課堂改革的路上”的專題講座。接下來，市教研室辦公室主任髙繼堂老師就如何編制導(dǎo)學(xué)案作了案例式培訓(xùn)。再接下來橫水一中英語老師雪亞芳老師就“怎樣在課堂教學(xué)實(shí)踐中抓詳情，重實(shí)效，促高效?”和與會(huì)老師共享了她自己在開展高效課堂教改試驗(yàn)中的一些好的閱歷。最終市教研室李棟良主任做了精彩生動(dòng)的發(fā)言。李主任的發(fā)言和三位專家的講座不僅使我們與會(huì)老師熟悉到了高新課堂的重要性，而且讓我們深切感受到了在新課程有效教學(xué)背景下，師生是學(xué)習(xí)的共同體，老師的主要責(zé)任是用科學(xué)有效的方法指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)力量，讓課堂因互動(dòng)而精彩，讓同學(xué)因自主而進(jìn)展。

下午由麟游縣西街學(xué)校的馬紅云老師和扶風(fēng)學(xué)校的田亞娟老師分別為我們展現(xiàn)了上一節(jié)五班級(jí)語文和八班級(jí)數(shù)學(xué)示范課，她們就像一個(gè)趕海的人，把同學(xué)引領(lǐng)到學(xué)問的海洋，讓孩子做大海中的一條小魚，讓他們?nèi)ゲ檎液Ｑ笾械奈⑸镒鳛槭澄?，使自己茁長成長;讓他們?nèi)ビ瓝麸L(fēng)浪，在大風(fēng)大浪中熬煉，讓他們?nèi)ザ惚艽篝~吃小魚的殘酷現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)生存;讓他們做大海上空中的一只海燕，搏擊長空，自由在的飛翔藍(lán)天?！?/p>

此次培訓(xùn)讓我們參會(huì)老師收獲很大。培訓(xùn)團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師給我們的指導(dǎo)操作性強(qiáng)、且直觀清楚，讓我們可以依據(jù)本校、本學(xué)科的實(shí)際狀況進(jìn)行整理修改后立刻付諸行動(dòng)，他們送來的是我們情愿用雙手去接受的東西。因此，那天我們仿佛是回到了同學(xué)時(shí)代，用心致志的學(xué)習(xí)、認(rèn)仔細(xì)真的去領(lǐng)悟……

老師有效課堂培訓(xùn)心得范文4

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)學(xué)有價(jià)值的學(xué)問，有有用性的學(xué)問，促使同學(xué)的進(jìn)展，提高課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。

有效的課堂是我們教育實(shí)踐者的不懈追求。通過一些學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)的有效性綻開了思考，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、高效課堂重視課前的備課

(1)仔細(xì)確定課堂教學(xué)目標(biāo)。老師在備課前，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀教材、老師用書，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要詳細(xì)、可操作，假如目標(biāo)過高或過低，都簡(jiǎn)單使同學(xué)失去愛好，而應(yīng)當(dāng)處于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，即跳一跳能摘到果子。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提，那么備課備什么?老師備課的重要指導(dǎo)思想不是備老師怎樣教，而是備同學(xué)怎樣學(xué)。老師要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)同學(xué)對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)當(dāng)如何實(shí)施，對(duì)哪部分內(nèi)容同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見解，如何應(yīng)對(duì)等。

(3)制造性地使用教材。課程改革實(shí)施以來，老師們都熟悉到應(yīng)當(dāng)用教材教，而不是教教材。老師要制造性地使用教材，變死教教材為活用教材，使課堂教同學(xué)動(dòng)而有效。而制造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。老師要制造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，能依據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行改良和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為同學(xué)服務(wù)。其次是老師要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)行再加工、再制造，使教材更加切合同學(xué)的實(shí)際，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性

課堂教學(xué)行為是老師的教和同學(xué)的學(xué)雙邊互動(dòng)的過程。課改思想提倡同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而同學(xué)的這些學(xué)習(xí)方式都是在老師組織、指導(dǎo)等教的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高老師教的行為的有效性。因此，老師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)詳細(xì)行為都應(yīng)當(dāng)細(xì)心地思索、精致地設(shè)計(jì)。如何提高老師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為：

(1)老師要著力打造公平、和諧的師生關(guān)系。老師要放下傳統(tǒng)觀念中師道尊嚴(yán)的架子，要俯下身子與同學(xué)溝通。只有在和諧、公平、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng)，學(xué)者興致高漲。這就需要老師樹立以進(jìn)展同學(xué)為本的觀點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)為同學(xué)服務(wù)的思想。老師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合、參加者。此外，老師還要時(shí)刻牢記同學(xué)是有血有肉、活生生的人，而不是學(xué)問的容器，他們不是被動(dòng)地接受學(xué)問，而是主動(dòng)、主動(dòng)地建構(gòu)學(xué)問。

(2)老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。愛好是最好的老師。教學(xué)中老師要盡可能地聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，從生活或詳細(xì)情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓同學(xué)在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的愛好。老師要擅長了解同學(xué)的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們主動(dòng)、主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)中去。老師通過創(chuàng)設(shè)情境使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)投入到探究新知的活動(dòng)中。

(3)高效課堂來自貼近同學(xué)生活的問題設(shè)置。力求從同學(xué)熟識(shí)的生活情景與童話世界動(dòng)身，選擇同學(xué)身邊的、感愛好的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動(dòng)機(jī)，使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新學(xué)問的主動(dòng)性，主動(dòng)有效地參加學(xué)習(xí)。

三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思

教無定法，教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深化的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、老師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也肯定會(huì)更好。

老師有效課堂培訓(xùn)心得范文5

自20xx年xx月xx日至xx月xx日，通過國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)，我參與了校級(jí)干部遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采納網(wǎng)絡(luò)直播課堂、視頻講座、專題商量、班級(jí)學(xué)員在線溝通等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓(xùn)，我有幸傾聽了十多位教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育專家和名校長的精彩報(bào)告，眼界大開，使我在學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，培訓(xùn)讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對(duì)教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素養(yǎng)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和力量素養(yǎng)，也增添了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)決了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信念。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)潔談一下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。

1.網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會(huì)議精神，深化學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》;教育部教育進(jìn)展討論中心主任、博士生導(dǎo)師張力主講的《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》;關(guān)鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設(shè)等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導(dǎo)著我，促使我反思，激勵(lì)我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應(yīng)從以下兩方面做起：1.提高自身政治素養(yǎng)，在道德品質(zhì)上做老師的典范。從報(bào)告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必需不斷提高自身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做老師的楷模，時(shí)刻用苛求的目光看待自己，用觀賞的目光看待師生，做師生的知心人，真正到達(dá)春風(fēng)化雨潤物無聲。

2.提升自身力量素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。沒有改革就難以進(jìn)展，缺乏創(chuàng)新進(jìn)展就會(huì)滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升力量素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。通過這次培訓(xùn)，我加深了這種理念，提高自身素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培育高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，

(一)強(qiáng)化師德建設(shè)，為推動(dòng)課程改革增加“原動(dòng)力”。

德乃師之魂。堅(jiān)持把師德教育作為老師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)課程改革的首要任務(wù)來抓。

1.抓學(xué)習(xí)，規(guī)范老師言行。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一老師思想。

3.抓考核，強(qiáng)化