3 4歲奇跡幼兒數(shù)學：全6冊

Naon教育研究所編寫的書籍34歲奇跡幼兒數(shù)學：全6冊01特色目錄作者介紹內(nèi)容簡介相關資料目錄03050204基本信息《3-4歲奇跡幼兒數(shù)學：全6冊》是一部由Naon教育研究所編寫的書籍。特色特色立足歐美前沿教育理論編寫的情境數(shù)學課程，同時又符合東方兒童認知特點。1000余位媽媽親自測驗教學效果全部課程提供108個親子游戲，同時附帶游戲道具，與寶寶一起動手動腦；隨書還附贈貼紙、彩印紙、游戲卡片，另有聽故事、看圖講故事、連線、涂色、迷宮等系統(tǒng)的思維小游戲，每天學習30分鐘，充分調動孩子學習的積極性系統(tǒng)有規(guī)律地知識積累，充滿趣味、生活化的學習令孩子們牢固地掌握學習過的數(shù)學知識，無障礙完成幼小銜接，讓孩子順利過渡到小學階段每個新的練習項目均有專家親自撰寫的溫馨的“給媽媽的提示”，讓家長更明白每個項目的學習意圖與指導要點；每個年齡階段格外贈送“親子指導手冊”。內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介學前預備，順利完成幼小銜接數(shù)學真是一門再有趣不過的學問，而我們很多孩子的數(shù)學興趣從幼時起即被抹殺了。市面現(xiàn)有的幼兒園數(shù)學輔助教材，大多花哨而零散，看似學得多，其實并不系統(tǒng)，孩子不僅學得痛苦，而且很容易忘記。從日常生活入手，讓孩子從根本上認識數(shù)的概念，通過孩子最熟悉的東西奠定孩子的數(shù)學基礎，像做有趣的游戲一樣來學習很難的數(shù)學，系統(tǒng)地培養(yǎng)孩子幼兒時期的數(shù)學思維、理性思維，從而培養(yǎng)獨立解決問題的能力，還原我們最可愛的生活中的數(shù)學，這就是為3-5歲孩子量身定做的情境趣味數(shù)學書《奇跡幼兒數(shù)學》。尹建莉老師說過，父母是孩子最好的老師，讓孩子在游戲中愛上數(shù)學，再由系統(tǒng)的練習鞏固知識，活學活用，是每個父母最大的心愿?！镀孥E幼兒數(shù)學》分3個年齡階段（3-4、4-5、5-6），每個階段六本，以生活為素材，利用幼兒最熟悉的場景進行數(shù)學訓練，例如游樂園、動物園等。全部課程中給小朋友們提供了100多個易于操作的親子游戲，以及趣味的動手動腦小游戲，附贈多頁貼紙、游戲卡片和彩印紙，在游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣。目錄目錄本階段重點：1～10的數(shù)字原理和模塊分組數(shù)數(shù)第一章：1～4的數(shù)數(shù)訓練第二章：學會1-4的數(shù)量第三章：學會1～10的數(shù)量第四章：1～5，數(shù)的結構化第五章：1～10，數(shù)的結構化第六章：1～10數(shù)字的模塊分組和數(shù)的比較相關資料相關資料數(shù)學曾被看成是一套技能和運算過程，對學齡前兒童實施數(shù)學教育只是為小學數(shù)學教育打好基礎。近年來，這種觀點發(fā)生了根本的變化，數(shù)學被看成是幼兒通過模擬、象征、推理、分析和抽象的過程去思考數(shù)量、關系和樣式的一種途徑。幼兒的數(shù)學教育，必須在自己的日常生活情景和活動中，通過操作材料和對操作活動的反思來獲得?！镀孥E幼兒數(shù)學》正是為孩子數(shù)學學習提供了操作材料和相應的操作活動建議。相信作者精心設計的貼近兒童生活經(jīng)驗的操作材料和包括游戲在內(nèi)的有趣的活動，能成為家長支持幼兒數(shù)學學習的一個好幫手！——中國學前教育學會副理事長，華東師范大學終身教授朱家雄現(xiàn)代中小學的數(shù)學教育存在嚴重的問題，即題海戰(zhàn)術，把學生當作解題的機器。我們只注意考試，使學生失去了對數(shù)學的興趣。這種惡劣的學風也影響了幼兒的數(shù)學教育。我們需要拋棄這種壞的學風，引進適合幼兒認識規(guī)律的新學風?！镀孥E幼兒數(shù)學》是韓國數(shù)學家的新著，是一本值得借鑒的好書。從數(shù)數(shù)到數(shù)的運算，這是一次認識上的飛躍。為了幫助幼兒跨越這一難關，本書提出很有創(chuàng)建性的模塊算術教育法，讓幼兒逐漸了解到數(shù)的結構和運算所包含的意義。通過使用和學習《奇跡幼兒數(shù)學》，讓家長和幼兒一起品嘗數(shù)學的真味兒吧?！麛?shù)學家、北京大學教授張順燕我作為一位媽媽，同時又是一名幼教工作者，在初次接觸《奇跡數(shù)學》系列叢書時，首先被它的“奇跡”所吸引。我全方位仔細地看閱了這套叢書，深切感到它是一套能讓寶寶“快樂而輕松學習”的叢書。首先，學習內(nèi)容貼近生活，符合寶寶年齡特點；其次，操作性強，操作材料豐富，能充分激發(fā)寶寶主動參與學習的欲望，通過學習，增強了寶寶的自信心，培養(yǎng)了寶寶成就感；另外，反復操作練習，鞏固了寶寶對知識的學習，加深了記憶；最后，書中設置的游戲情境能激發(fā)寶寶的學習興趣。作者介紹作者介紹Naon教育研究所韓國知名教育研究所，為改善幼兒、小學、中學的教育而設立，由教育專家、出版專家等60多名知名人士組成，并擁有1100名會員。到目前為止，開發(fā)了許多專門服務于學生的項目。樸榮勛老師畢業(yè)于韓國首爾大學數(shù)學教育系，留學美國蒙大拿州立大學，獲得數(shù)學碩士學位。回國后在首爾大學完成教育學博士課程，現(xiàn)任韓國弘益大學數(shù)學教育系客座教授和Naon教育研究所所長。著書《新編小學數(shù)學教科書》叢書、《沒有符號和公式的數(shù)學咖啡館》、《無人能解的問題》。1992年獲得韓國教育部頒發(fā)的數(shù)學英才指導教師獎，還翻譯了《數(shù)學大騷動》、《數(shù)學支配文明》等書籍，2001年獲得韓國科技部頒發(fā)的科學圖書翻譯獎。柳姝延老師韓國漢陽大學數(shù)學系博士，數(shù)學教授。他在兼任Naon教育研究所和韓國“一對一”對話式教育研究所研究員的同時，還在替代性教育（非傳統(tǒng)教育）數(shù)學題材小組——用數(shù)學的方式讀懂世界中展開積極