2023年小學(xué)崗位聘用實(shí)施方案

小學(xué)崗位聘用實(shí)施方案工作中越來越離不開聘用,實(shí)施方案資訊，你可能正苦于不知道如何撰寫聘用,實(shí)施方案文章，以下是我細(xì)心整理的學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

月日路學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)崗位設(shè)置管理及首次聘用方法，結(jié)合我校設(shè)置方案及實(shí)際狀況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，分散優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的樂觀性和制造性，促進(jìn)我校各項事業(yè)的進(jìn)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推動的原則。

三、設(shè)置崗位狀況

我校設(shè)置崗位總量115個，其中管理崗位5個，專業(yè)技術(shù)崗位109個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的94.78%。

（一）管理崗位等級、數(shù)量

總數(shù)5個，占我校崗位總量的4.35%。其中八級職員崗位1個，十級職員崗位4個。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1．高級崗17個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%，其中五級崗位4個，六級崗位6個，七級崗位7個。

2．中級崗65個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例60%。其中八級崗位20個，九級崗位26個，十級崗位19個。

3．初級崗位27個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例25%。其中十一級崗位14個，十二級崗位13個。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位1個，占我校崗位總量的0.87%。其中：技術(shù)工二級崗位1個。

附表格：

崗位類別層次崗位等級核定崗位數(shù)量2022年擬設(shè)崗位數(shù)備注

管理崗位

正校級11

副校級44

專業(yè)技術(shù)崗位

副高級

五級4

六級64

七級77

中級

八級2022

九級2626

十級1919

初級

十一級1414

十二級1317

十三級2

工勤技能崗位

高級工

二級1

高級工

三級1

中級工

四級

我校崗位總量及各類崗位數(shù)量將嚴(yán)格執(zhí)行核定數(shù)，并在政策范圍內(nèi)，結(jié)合學(xué)校人員構(gòu)成及流淌等實(shí)際狀況，對每年崗位總量及各類崗位數(shù)量作調(diào)整（調(diào)整時，層次、等級不得逆向調(diào)整），并報上級部門審核、批準(zhǔn)、備案。

四、崗位職責(zé)與任職條件

全部人員必需遵守國家法律法規(guī)，仔細(xì)貫徹國家教育方針，喜愛教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、力量或技能，具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。任現(xiàn)職期間，年度考核均為合格以上。

(一)管理崗位人員任職基本條件

一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中八級以上管理崗位一般應(yīng)具有高校?？埔陨衔幕潭龋壱陨瞎芾韻徫灰话銘?yīng)具有高校本科以上文化程度。

1.五級管理崗位，須在六級管理崗位工作2年以上。

2.六級、七級、八級管理崗位，須分別在七級、八級、九級管理崗位工作3年以上。

(二)專業(yè)技術(shù)人員任職基本條件

各等級專業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)聘人員應(yīng)參與連續(xù)教育并完成規(guī)定的連續(xù)教育任務(wù)。

1．副高級五級崗位聘用條件

⑴學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)高級老師資格，并受聘中學(xué)高級老師職務(wù)6年以上或受聘六級崗位3年以上。

⑵教育工作要求

①教書育人成果突出。具有豐富的班主任、同學(xué)管理工作閱歷，從教以來擔(dān)當(dāng)班主任、備課組長、教研組長、班級部主任及以上職務(wù)7年以上或擔(dān)當(dāng)課外愛好活動小組老師（含學(xué)校支配的專項工作）10年以上。能以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響同學(xué)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，關(guān)心同學(xué)提高綜合素養(yǎng)。

②任現(xiàn)職以來，所帶班級、課外活動小組或分管工作獲得過縣區(qū)級及以上教育主管部門表彰嘉獎，或本人因教育工作成果突出受到過縣區(qū)級及以上教育主管部門綜合表彰嘉獎。

⑶教學(xué)工作要求

①具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷豐富，從教以來擔(dān)當(dāng)過2次大循環(huán)教學(xué)或4次小循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)當(dāng)過4屆畢業(yè)班教學(xué)工作，具有較強(qiáng)的教改試驗(yàn)力量，能樂觀開發(fā)地方或校本課程，根據(jù)新課改要求，為同學(xué)開設(shè)相應(yīng)的必修、選修課程和校本課程，指導(dǎo)同學(xué)開展試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動等。

②完成規(guī)定的工作量（因課程方案、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等緣由課時量偏少的，任課老師應(yīng)有其他與教育教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充）。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別須達(dá)到專任老師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

③教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，任教班級同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在同類比較中名列前茅或班級學(xué)科素養(yǎng)提升明顯，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。同學(xué)、家長滿足度高，同學(xué)對其課堂教學(xué)滿足度測評達(dá)到85%以上。任現(xiàn)職以來，開設(shè)過校級以上教學(xué)討論課或?qū)W科講座不少于6次（其中校級以上層次3次以上）并獲得好評，或獲得縣區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功競賽一等獎至少1次。

⑷教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研力量，把握課程改革和學(xué)科教研的最新動態(tài)，樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成果。任現(xiàn)職以來，必需具備下列條件之一。

①正式出版過專著或譯著（本人擔(dān)當(dāng)不少于四分之一）。

②在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，其中必需有1篇在本學(xué)科核心期刊發(fā)表。

③參與省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。

④任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組核心成員擔(dān)當(dāng)過縣級以上教科研課題1項以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

⑸專業(yè)示范要求

具有指導(dǎo)本學(xué)科老師教學(xué)和科研的力量，在培育、提高老師的業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)討論力量方面有肯定成果。任現(xiàn)職以來，有組織、有方案地指導(dǎo)過3名以上青年老師，被指導(dǎo)對象在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)科研力量方面得到顯著提高。

2．副高級六級崗位聘用條件

⑴學(xué)歷資格要求

取得中學(xué)高級老師資格，并受聘中學(xué)高級老師職務(wù)3年以上或受聘七級崗位3年以上。

⑵教育工作要求

①教書育人成果突出。具有豐富的班主任、同學(xué)管理工作閱歷，從教以來擔(dān)當(dāng)過班主任、備課組長、教研組長、班級部主任、中層及以上干部6年以上或擔(dān)當(dāng)過課外活動小組指導(dǎo)老師工作9年以上。關(guān)懷愛惜同學(xué)，擅長針對同學(xué)的年齡特征和思想實(shí)際，做深化細(xì)致的思想工作，在教育過程中能以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響同學(xué)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，關(guān)心同學(xué)提高綜合素養(yǎng)。

②從教以來，所帶班級、課外活動小組獲得過校級及以上表彰嘉獎，或本人因教育教學(xué)成果突出獲校級及以上表彰嘉獎。

⑶教學(xué)工作要求

①具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)閱歷豐富，從教以來擔(dān)當(dāng)過1次大循環(huán)教學(xué)或2次小循環(huán)教學(xué)，或擔(dān)當(dāng)過3屆畢業(yè)班教學(xué)工作，具有較強(qiáng)的教改試驗(yàn)力量，能樂觀開發(fā)地方或校本課程，根據(jù)新課改要求，為同學(xué)開設(shè)相應(yīng)的必修、選修課程和校本課程，指導(dǎo)同學(xué)開展試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動等。

②完成規(guī)定工作量(因課程方案、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等緣由課時量偏少的，任課老師應(yīng)聽從學(xué)校支配，有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充)。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別須達(dá)到專任老師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

③教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長滿足度高。同學(xué)對其課堂教學(xué)滿足度測評達(dá)到85%以上。受聘七級崗位以來，在校級及以上范圍開設(shè)教學(xué)討論課或?qū)W科講座不少于3次，或在校級范圍開設(shè)示范課不少于3次并獲得好評；或從教以來獲得市直及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽二等獎以上至少一次。

⑷教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研力量，把握課程改革和教育進(jìn)展的最新動態(tài)，樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成果。任現(xiàn)職以來，必需具備下列條件中的一條。

①正式出版過與專著或譯著(本人擔(dān)當(dāng)不少于四分之一)。

②在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上。

③參與省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。

④任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組成員參與過市直及以上教科研課題l項以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

⑸專業(yè)示范要求

具有指導(dǎo)本學(xué)科老師教學(xué)和科研的力量，在培育、提高老師的業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)討論力量方面有肯定成果。受聘七級崗位以來，有組織、有方案地指導(dǎo)過2名以上的青年老師，被指導(dǎo)對象在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)教科研力量方面取得顯著提升。

3．中級八級崗位聘用條件

⑴學(xué)歷資格要求

取得學(xué)校高級老師資格4年以上或受聘九級崗位2年以上。

⑵教育工作要求

①教書育人成果突出。具有豐富的班主任、同學(xué)管理工作閱歷，從教以來擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、班級部主任、中層及以上干部5年以上或擔(dān)當(dāng)過課外活動小組指導(dǎo)老師工作6年以上。能以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響同學(xué)，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，關(guān)心同學(xué)提高綜合素養(yǎng)。

②受聘九級崗位以來，所帶班級、課外活動小組獲得過校級及以上表彰嘉獎，或本人因教育教學(xué)成果突出校級及以上表彰嘉獎。

⑶教學(xué)工作要求

①具有較好的專業(yè)理論學(xué)問和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教育教學(xué)觀念正確，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。

②完成規(guī)定工作量(因課程方案、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等緣由課時量偏少的，任課老師應(yīng)聽從學(xué)校支配，有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充)。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別須達(dá)到專任老師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

③教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長滿足度高。受聘九級崗位以來，在校級及以上范圍開設(shè)教學(xué)討論課或?qū)W科講座不少于2次，或在校級范圍開設(shè)示范課不少于2次并獲得好評；或獲得校級及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽二等獎以上至少一次。

⑷教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研力量，把握課程改革和教育進(jìn)展的最新動態(tài)，樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成果。任現(xiàn)職以來，必需具備下列條件之一。

①正式出版過與專著或譯著(本人擔(dān)當(dāng)不少于四分之一)。

②在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表高水平、有創(chuàng)見的本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，或在市級教育主管部門(含教育學(xué)會)組織的論文評比中獲二等獎及以上2篇；

③參與省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。

④任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組成員參與過校級以上教科研課題l項以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

⑸專業(yè)示范要求

受聘九級崗位以來，有組織、有方案地指導(dǎo)過青年老師，被指導(dǎo)對象在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)教科研力量方面取得顯著提升。

4．中級九級崗位聘用條件

⑴學(xué)歷資格要求：取得學(xué)校高級老師資格2年以上或受聘十級崗位2年以上。

⑵教育工作要求

①教書育人成果突出。具有肯定的班主任、同學(xué)管理工作閱歷，從教以來擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、班級部主任、中層及以上干部4年以上或擔(dān)當(dāng)過課外活動小組指導(dǎo)老師工作5年以上(上述教育管理工作年限可互通累計，但不重復(fù)計算)。同學(xué)滿足率高。

②任現(xiàn)職以來，所帶班級、課外活動小組獲得過校級及以上表彰嘉獎，或本人因教育教學(xué)成果突出校級及以上表彰嘉獎。

⑶教學(xué)工作要求

①具有較好的專業(yè)理論學(xué)問和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教育教學(xué)觀念正確，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。

②完成規(guī)定工作量(因課程方案、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等緣由課時量偏少的，任課老師應(yīng)聽從學(xué)校支配，有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充)。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別須達(dá)到專任老師規(guī)定教學(xué)工作量的1/4、1/3、1/2。

③教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，能勝任循環(huán)教學(xué)，同學(xué)、家長滿足度高。任現(xiàn)職以來，在校級范圍開設(shè)公開課不少于2次并獲得好評，或在校級范圍內(nèi)開設(shè)學(xué)科講座一次。

⑷教科研工作要求

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教研科研力量，把握課程改革和教育進(jìn)展的最新動態(tài)，樂觀參加專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和試驗(yàn)室建設(shè)并取得顯著成果。任現(xiàn)職以來，必需具備下列條件中的一條。

①正式出版過與專著或譯著(本人擔(dān)當(dāng)不少于四分之一)。

②在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)討論論文或?qū)W術(shù)論文2篇以上，或在市級教育主管部門(含教育學(xué)會)組織的論文評比中獲二等獎及以上2篇；或在省級教育主管部門(含教育學(xué)會)組織的論文評比中獲三等獎及以上2篇；

③參與省級及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。

④任現(xiàn)職以來，主持或作為課題組成員參與過校級以上教科研課題l項以上，并通過成果鑒定或已完成準(zhǔn)予結(jié)題。

5．初級十一級崗位聘用條件

⑴學(xué)歷資格要求

取得學(xué)校一級老師資格，并受聘十二級崗位2年以上。

⑵教育工作要求

①教書育人成果突出。具有肯定班主任、同學(xué)管理工作閱歷，從教以來擔(dān)當(dāng)過班主任2年以上或擔(dān)當(dāng)過課外活動小組指導(dǎo)老師工作2年以上。

②任現(xiàn)職以來，所帶班級、課外活動小組獲得過校級及以上表彰嘉獎，或本人因教育教學(xué)成果突出獲得校級及以上表彰嘉獎。

⑶教學(xué)工作要求

①具有較好的專業(yè)理論學(xué)問和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)，教育教學(xué)觀念正確，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。

②完成規(guī)定工作量(因課程方案、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等緣由課時量偏少的，任課老師應(yīng)聽從學(xué)校支配，有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)充)。

③教學(xué)成果顯著。減負(fù)增效工作效果明顯，同學(xué)、家長滿足度高。任現(xiàn)職以來，在校級及以上范圍開設(shè)公開課不少于1次并獲得好評，或在校級范圍內(nèi)作過學(xué)科教學(xué)方面的閱歷溝通1次并獲得好評，或獲得校級及以上優(yōu)質(zhì)課或教學(xué)基本功競賽二等獎以上。

⑷教科研工作要求

具有肯定的創(chuàng)新意識和教研科研力量，且任現(xiàn)職以來，必需具備下列條件之一。

①在市級及以上公開刊物上獨(dú)立或作為第一發(fā)表教育教學(xué)論文l篇以上；或在市級及以上教育主管部門(含教育學(xué)會)組織的論文評比中獲三等獎及以上1篇；

②任現(xiàn)職以來，參與過校級及以上教研科研課題討論。

6．初級十三級崗位聘用條件

獲得高校?？埔陨蠈W(xué)歷后，獲得學(xué)校老師資格，能仔細(xì)貫徹國家教育方針，遵守國家法律法規(guī)，喜愛教育事業(yè)，遵守師德規(guī)范，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書育人，愛崗敬業(yè)，為人師表，能勝任學(xué)校教育教學(xué)工作，年度考核均為合格以上。

老師副高級七級、中級十級、初級十二級根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行。

（三）工勤技能崗位任職基本條件

l.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考評；

2.工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

㈠崗位聘用基本程序

1．成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組

2．制訂崗位聘用實(shí)施方案和《崗位說明書》

在廣泛征求教職工看法的基礎(chǔ)上，經(jīng)單位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組爭論，領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，并在教代會通過后，報社事局審核備案。

3．組織崗位聘用

⑴公布崗位聘用實(shí)施方案、聘請崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

⑵應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

⑶聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

⑷聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考核或評審，并依據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

⑸聘用單位負(fù)責(zé)人員集體爭論打算受聘人員；

⑹公示；

⑺聘用單位法定代表人或者其托付代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

4．認(rèn)定備案

學(xué)校將聘用狀況錄入《江蘇人事管理》（事業(yè)版）軟件，生成相應(yīng)聘用材料，由社事局審核后報人社局驗(yàn)收認(rèn)定。

㈡崗位聘用基本方法

依據(jù)有關(guān)文件精神，首次崗位聘用工作中全部截止時間均為2022年4月30日。今后崗位聘用工作按社事局當(dāng)年有關(guān)文件為準(zhǔn)，聘用方法與今年全都。

全部應(yīng)聘人員必需具備各類崗位的基本條件和應(yīng)聘崗位的聘用條件，并按崗位聘用的基本程序接受全面考核或量化積分，經(jīng)考核合格后，擇優(yōu)聘用。凡不具備應(yīng)聘崗位聘用條件者，將聘用在下一級崗位或本層次最低級崗位。應(yīng)聘高一級崗位者，學(xué)校依據(jù)需要，中學(xué)高級職稱的有義務(wù)至少擔(dān)當(dāng)班主任工作3年，學(xué)校高級職稱的有義務(wù)至少擔(dān)當(dāng)班主任工作5年。不聽從學(xué)校分工，當(dāng)事人延緩一至兩年升級或降級聘用。凡違反師德師風(fēng)、造成責(zé)任事故的，當(dāng)事人一至三年不得晉上升一級崗位；情節(jié)嚴(yán)峻者，當(dāng)事人降級聘用。

1．管理崗位聘任方法

因工作需要兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的單位領(lǐng)導(dǎo)干部（即"雙肩挑'人員），聘任在管理崗位，不占學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位總量，但需按專業(yè)技術(shù)各等級崗位任職條件進(jìn)行聘用，并按相關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。

2.專業(yè)技術(shù)崗位聘用方法

應(yīng)聘副高級七級崗位、中級十級崗位、初級十二級崗位的人員必需取得相應(yīng)的職務(wù)資格后，才能根據(jù)此方法實(shí)施崗位聘用。

全部應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)崗位的人員必需具備專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件和應(yīng)聘崗位的任職條件。接近退休者在退休前三年（以退休之日向前推三年起）在有崗位的前提下，優(yōu)先晉上升一級崗位。在有崗位聘用的前提下，按下列挨次依次進(jìn)行專業(yè)技術(shù)崗位聘用。

⑴省特級老師經(jīng)考核合格后，直接晉上升一級崗位。

⑵按職稱評聘時間先后為序，評聘時間在前的優(yōu)先晉上升一級崗位；職稱同一年評定的，先聘用者優(yōu)先晉上升一級崗位；職稱同一年聘用的，先評定者優(yōu)先晉上升一級崗位。

⑶同一年度評聘同一級崗位的專業(yè)技術(shù)人員，骨干老師可優(yōu)先晉上升一級崗位。骨干老師以市名老師、市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)能手、省級基本功競賽一等獎等、市直（區(qū)縣）學(xué)科帶頭人、市級基本功競賽一等獎等、市教壇新秀、市直（區(qū)縣）教學(xué)能手、市直（區(qū)縣）基本功一等獎等為序，依次晉升。

⑷同一年度評聘同一級崗位的專業(yè)技術(shù)人員，按教齡、工齡、班主任職齡長短為序，教齡、工齡、班主任職齡長的優(yōu)先晉上升一級崗位。

⑸同一年度評聘同一級崗位的專業(yè)技術(shù)人員，受學(xué)校委派外出支教、溝通一年以上或在招商引資工作中作出重大貢獻(xiàn)的老師優(yōu)先晉上升一級崗位。

⑹同一年度評聘同一級崗位的專業(yè)技術(shù)人員，按專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審要求，學(xué)校對應(yīng)聘人員達(dá)現(xiàn)崗位層次以來的材料組織評審、量化積分，按積分凹凸為序，積分高的優(yōu)先晉上升一級崗位。學(xué)校建立專家?guī)?，屆時隨機(jī)抽取專家組成專家評審小組，負(fù)責(zé)對應(yīng)聘人員的材料評審及量化積分。

3.工勤技能崗位聘用方法

全部應(yīng)聘工勤技能崗位的人員必需符合工勤技能崗位的基本條件，能勝任本職工作，并按職稱評聘時間先后為序進(jìn)行聘用，評聘時間在前的優(yōu)先晉上升一級崗位。

4.對2022年7月1日工資制度改革后至2022年10月30日期間已辦理退休手續(xù)且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資的人員，可比照學(xué)校同等條件人員確定崗位等級（其工齡和任職年限計算到退休時，退休時間不變），重新計算退休費(fèi)，并從學(xué)校完成首次崗位聘用后的下一個月起開頭執(zhí)行。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）組織機(jī)構(gòu)

為保證我校崗位設(shè)置管理工作順當(dāng)進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：許兵

副組長：張宏英吳謙彪李開斌

成員：劉紅梅卞開元顧海榮王開玲陳曉蕾裴永江高慶華馬芹陳扣干高紅梅徐慧季自蘭鄭金宏陳建華夏正順余水琴

（二）工作職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校崗位聘用實(shí)施方案，并按實(shí)施方案實(shí)施崗位聘用工作，負(fù)責(zé)本次崗位設(shè)置的管理工作及相關(guān)政策的宣揚(yáng)解釋工作。

（三）紀(jì)律要求

堅持按程序操作的原則，堅持公正、公正、公開的原則，堅持當(dāng)事人回避制度。

八、本方案解釋權(quán)歸校長室。

篇2:幼兒園崗位聘用工作實(shí)施方案

豐大幼兒園崗位聘用工作實(shí)施方案

依據(jù)大教發(fā)[2022]193號《關(guān)于教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置和首次聘用工作的實(shí)施看法》和教育局專項會議精神，現(xiàn)制訂我園崗位聘用工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以豐大市教育局有關(guān)會議精神和相關(guān)文件為依據(jù)，堅持從實(shí)際動身，進(jìn)一步健全豐大市幼兒園內(nèi)部人事工作制度，規(guī)范幼兒園崗位設(shè)置和聘用的管理工作，建立和完善適合本單位特點(diǎn)的崗位管理制度和聘任工作機(jī)制，充分調(diào)動教職工工作樂觀性，促進(jìn)幼兒園可持續(xù)進(jìn)展。

二、基本原則

科學(xué)合理、精簡效能，按需設(shè)崗、競聘上崗，按崗聘用、合同管理，平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推動。

三、聘用范圍

在編在崗的正式工作人員。

四、崗位聘用的基本條件

（一）遵守憲法和法律；

（二）具有良好的品德和職業(yè)道德；

（三）具有崗位所需的專業(yè)、力量或技能條件；

（四）適應(yīng)崗位要求的身體條件；

（五）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1、受聘老師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的老師資格，符合國家相應(yīng)老師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)懷愛惜同學(xué)，擅長學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

2、各等級老師崗位的基本年限要求

①副高級老師五級崗位須受聘六級崗位3年以上，六級崗位須受聘七級崗位3年以上；

②中級老師八級崗位須受聘九級崗位2年以上，九級崗位須受聘十級崗位2年以上；

③初級老師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

④首次崗位聘用時，副高級老師五級崗位須在副高崗位上任職6年以上，中級老師八級崗位須在中級崗位上任職4年以上。

3、老師副高級五級崗位聘用條件參照（鹽教人[2022]26號）文件中的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，四、七、十、十二級崗位的聘用條件根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行。

4、其他高級、中級、初級內(nèi)部不同等級專業(yè)技術(shù)崗位的聘用條件，由學(xué)校和單位依據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)、專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績貢獻(xiàn)大小等因素綜合確定。

（六）工勤技能崗位任職條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

（六）關(guān)于雙肩挑人員：

我園"雙肩挑'人員為我園正股級、副股級管理人員，"雙肩挑'人員經(jīng)考核合格后聘用到管理崗位，執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資，不占本單位專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)。

五、崗位聘用實(shí)施程序

1、成立崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組和崗位設(shè)置與聘用監(jiān)督和維穩(wěn)小組（見附件一）

2、公布崗位

①在園務(wù)公開欄公布崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和各等級的任職條件。

②召開全體教職工大會，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解讀。

③下發(fā)教職工有關(guān)信息，本人核對并簽名確認(rèn)。

3、個人申請

①應(yīng)聘人員向所在單位提出書面應(yīng)聘申請。

②參加晉升老師專業(yè)技術(shù)崗位五級、六級、八級、九級、十一級的老師參照首次崗位聘用方法要求提交相關(guān)證明材料（如學(xué)歷證書、資格證書、表彰獲獎證書、課題及論文發(fā)表等等）。

③依據(jù)《豐大市幼兒園老師專業(yè)技術(shù)崗位聘用方法》，單位崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員進(jìn)行量化考核。

④豐大市幼兒園老師專業(yè)技術(shù)崗位聘用方法為：工齡+教齡+職齡+受聘時間的合計，成為每個人的得分，然后按從高到低的挨次進(jìn)行排序，擇優(yōu)聘用；假如消失得分相同，則依據(jù)我園《老師職稱評定實(shí)施細(xì)則》再進(jìn)行打分，確定先后挨次。

⑤依據(jù)結(jié)果擇優(yōu)選出擬聘人員名單。

⑥公示擬聘用打算，聘用結(jié)果確定后在園務(wù)公開欄、園內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行公示，公示期為3個工作日。

4、爭議的處理

①在公示期內(nèi)有異議者，向崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。

②崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

③對確屬不當(dāng)者，將予以重新審核，崗位設(shè)置與聘用監(jiān)督小組進(jìn)行監(jiān)督。

5、崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體爭論打算聘用名單。

6、完成崗位設(shè)置和聘用工作，報主管部門審核。

7、兌現(xiàn)崗位等級工資。

六、需要進(jìn)一步說明的狀況

（一）本方案經(jīng)幼兒園崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組爭論，經(jīng)全部教職工通過后施行（附件三：教職工征求看法表）。

（二）成立"崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組'，全面領(lǐng)導(dǎo)幼兒園崗位設(shè)置與聘用工作；成立"崗位設(shè)置與聘用監(jiān)督和維穩(wěn)小組'，全面負(fù)責(zé)崗位聘用過程中的監(jiān)督和維穩(wěn)工作。

附件一：幼兒園崗位設(shè)置與聘用組織機(jī)構(gòu)

1、崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

組員：z

2、崗位設(shè)置與聘用監(jiān)督和維穩(wěn)小組

組長：z

組員：zz

附件二：豐大市幼兒園崗位聘用工作實(shí)施方案同意簽字欄

篇3:中學(xué)崗位聘用實(shí)施方案

經(jīng)搬中學(xué)崗位聘用實(shí)施方案

為深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，依據(jù)省市相關(guān)文件精神和《如皋市教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位聘用實(shí)施工作看法》(皋教發(fā)〔2022〕號)文件精神，結(jié)合本單位實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，分散優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的樂觀性和制造性，促進(jìn)經(jīng)搬教育事業(yè)的進(jìn)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則;堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推動的原則。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)組織機(jī)構(gòu)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順當(dāng)進(jìn)行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下:

組長:z

副組長:z

成員:zz

共15人，其中教職工代表5人。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組、宣揚(yáng)組、監(jiān)督組。

工作組組長：z成員：z

宣揚(yáng)組組長：z成員：z

監(jiān)督組組長：z成員：z

(二)工作職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本單位教職工崗位聘任實(shí)施方法并組織實(shí)施崗位聘任工作。

工作組負(fù)責(zé)草擬實(shí)施方案，并在征求教職工的基礎(chǔ)上提交學(xué)校崗位聘任實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，負(fù)責(zé)將領(lǐng)導(dǎo)小組審核后的方案稿提交學(xué)校教職工代表大會審議通過，并實(shí)施聘任工作。

宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)實(shí)施崗位聘任政策宣揚(yáng)、詢問、解釋等工作。負(fù)責(zé)接待對崗位聘任認(rèn)定有不同看法的教職工，解釋政策和方案，并注意領(lǐng)導(dǎo)組的溝通，為方案的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)保障。

監(jiān)督組負(fù)責(zé)監(jiān)督崗位聘任實(shí)施方案制定及實(shí)施過程中的規(guī)范性以及學(xué)校相對穩(wěn)定工作。

四、設(shè)置崗位狀況

本單位設(shè)置崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業(yè)技術(shù)崗位223個，工勤技能崗位1個。

(一)管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

總數(shù)3個。其中:單位領(lǐng)導(dǎo)崗位1個，辦事員崗位2個。

(二)專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1.高級專業(yè)技術(shù)崗位79個。

(1)正高級崗位1個。其中:四級崗位1個。

(2)副高級崗位78個。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。

2.中級崗位90個。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。

3.初級崗位54個。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。

(三)工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位中技師崗位1個。

五、崗位任職條件

（一）各類崗位的基本任職條件

1．遵守憲法和法律；

2．具有良好的品德；

3．崗位所需的專業(yè)、力量或技能條件；

4．適應(yīng)崗位要求的身體條件。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位任職條件

1．受聘老師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的老師資格，符合國家相應(yīng)老師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)懷愛惜同學(xué)，擅長學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

2．各等級老師崗位的基本年限要求

（1）正高級老師三級崗位須受聘四級崗位4年以上；

（2）副高級老師五級崗位須受聘六級崗位3年以上，六級崗位須受聘七級崗位3年以上；

（3）中級老師八級崗位須受聘九級崗位2年以上，九級崗位須受聘十級崗位2年以上；

（4）初級老師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。

3．四、七、十、十二級崗位的任職條件根據(jù)現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規(guī)定的相關(guān)職業(yè)資格準(zhǔn)入的有關(guān)條件、規(guī)定執(zhí)行。其他專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)學(xué)校設(shè)崗狀況，參照老師聘任細(xì)則進(jìn)行聘用。

（三）管理崗位任職條件

1．職員一般應(yīng)具有中專以上文化程度，其中六級職員崗位，一般應(yīng)具有高校?？埔陨衔幕潭取?/p>

2．各等級職員崗位的基本年限要求：

（1）五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作2年以上；

（2）六級及以下職員崗位，須分別在下一級職員崗位上工作3年以上。

（3）確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位溝通到管理崗位的人員，可依據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘任到相應(yīng)的管理崗位。

各級管理崗位聘用條件根據(jù)干部人事管理權(quán)限制定。

（四）工勤技能崗位任職條件

1．一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評；

2．三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核；

3．學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。

六、聘用對象、聘用時間界定

1.聘用對象

本單位2022年11月28日止全部在職在編教職工（包括管理人員〈職員〉、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員）實(shí)施崗位聘用工作。

2.聘用時間界定

依據(jù)相關(guān)規(guī)定，從現(xiàn)在起，本單位全面實(shí)行聘用合同管理，并以崗定薪，崗變薪變。本次聘用凡確認(rèn)聘用關(guān)系的，均須簽訂聘用合同，否則無效。本次聘用起訖時間為：從2022年12月30日起至2022年8月30日止。

七、崗位聘用條件

依據(jù)《省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)江蘇省事業(yè)單位人員聘用制度暫行方法的通知》（蘇政辦發(fā)[2022]123號）、《江蘇省幼兒園、中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施看法》（蘇人社（R）事[2022]29號）、《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行方法》（通人社（R）事[2022]6號）按"有崗位、合條件'的原則結(jié)合本單位實(shí)際設(shè)置如下詳細(xì)條件，以備逐條比較確定同崗位晉級人員：

1.職齡（職齡長者優(yōu)先）

2.工齡（工齡長者優(yōu)先）

3.各級優(yōu)秀教育人才

①南通市級以上優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才（級別高者優(yōu)先；級別相同按取得時間，時間早者優(yōu)先）

②歷屆南通市學(xué)科帶頭人、南通市骨干老師、如皋市學(xué)科帶頭人、如皋市骨干老師、南通市教壇新秀、如皋市教壇新秀等優(yōu)秀教育人才，按以上挨次前者優(yōu)先；人才級別相同時，取得時間早者優(yōu)先。

4.最高學(xué)歷，最高學(xué)歷相同，按最高學(xué)歷取得時間，時間早者優(yōu)先（只詳細(xì)到月）。

5.副高級老師取近6年、中級近4年、初級近2年的教育工作年限

①中層以上干部工作年限

②班級組長、教研組長、備課組長、班主任合計年限

按以上挨次，年限長者優(yōu)先，①②當(dāng)中①優(yōu)先。

6.最高榮譽(yù)

①政府部門表彰（省級、市級、縣級）

②教育行政主管部門表彰（省級、市級、縣級）

③教育行政主管部門組織的優(yōu)秀課評比獲獎（省級、市級、縣級）

①②③依次按省級、市級、縣級挨次比較，榮譽(yù)級別高者優(yōu)先。

7.教科研成果級別

①論文發(fā)表最高級別；②論文獲獎最高級別；③結(jié)題課題最高級別（主持人）

按①②③挨次比較，同項中級別高者優(yōu)先，同項中級別相同，則比較下一項。

8.副高級老師取近6年、中級近4年、初級近2年的一線工作經(jīng)受

①任教高三年限；②工作量；③參加學(xué)校專項工作（編寫校本教材、指導(dǎo)社團(tuán)活動...）

按①②③挨次比較，任教高三年限長者優(yōu)先，工作量大者優(yōu)先，同項中結(jié)果相同，則比較下一項。

若依據(jù)以上1-8條依次排序比較仍難確定晉級人選，則由領(lǐng)導(dǎo)組投票表決確定。

幾點(diǎn)說明：

1.因本次定檔后，檔位增加的工資從2022年1月1日開頭實(shí)施，所以本次定檔中供應(yīng)的學(xué)術(shù)（人才級別）、職稱、榮譽(yù)、論文等全部證明材料計算的下限時間為2022年12月31日前。2022年的全部證明材料不在本次適用范圍，不作為定檔依據(jù)。

2.各人檔次，首先由2022年12月31日前的個人最高職稱打算在哪幾個檔位；再計算自己任職年限，查到自己可以在哪個檔位（這是江蘇省確定的硬杠子）；再依據(jù)人社局給我校在該檔位的崗位總數(shù)，若現(xiàn)有對應(yīng)檔位的老師總數(shù)低于或等于人社局給我校在該檔位的崗位總數(shù)，則全部該檔位老師全部定為對應(yīng)檔位；若現(xiàn)有對應(yīng)檔位的老師總數(shù)多于人社局給我校在該檔位的崗位總數(shù)，則依據(jù)本單位設(shè)置的聘用條件依次進(jìn)行排隊，直至滿意人社局給我校在該檔位的崗位總數(shù)，多余的進(jìn)入下一檔次。

3.參加此次聘用的對象若在2022年8月30日前退休，只要滿意基本條件，優(yōu)先考慮。

4.本次聘用時，凡2022年底取得職稱的，均視作為已聘至相應(yīng)層級最低崗位。崗位任職條件中凡涉及到年限的，均按2022年減取得年份加1計算。

5.對借出、溝通、頂崗學(xué)習(xí)人員、病事假人員等特別對象按《如皋市教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位聘任實(shí)施工作補(bǔ)充看法》執(zhí)行。

6.其他專業(yè)技術(shù)人員依據(jù)學(xué)校設(shè)崗狀況，參照老師聘任細(xì)則進(jìn)行聘用。

八、實(shí)施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體支配是:2022年12月上旬旬至12月下旬完成崗位聘用工作。詳細(xì)分以下三個步驟實(shí)施:

(一)預(yù)備與動員部署階段

1.2022年12月3日成立崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組,同時成立工作組、宣揚(yáng)組、監(jiān)督組；

2.12月3日召開崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組及下設(shè)的工作組、宣揚(yáng)組、監(jiān)督組工作會議，明確職責(zé)及工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)《如皋市教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位聘用實(shí)施工作看法》，爭論各類崗位競崗的條件和程序。

3.12月4－6日調(diào)查核實(shí)本單位教職工基本狀況，核準(zhǔn)摸清本單位各崗位現(xiàn)有人員實(shí)際等狀況。

(二)實(shí)施方案制定階段

時間部署

時間參加人員工作內(nèi)容

12月3日領(lǐng)導(dǎo)組成員領(lǐng)導(dǎo)組成立，并確定相應(yīng)的工作組、宣揚(yáng)組、監(jiān)督組

12月8日工作組成員起草《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》

12月9日老師代表工作組解讀方案和說明書，向老師代表征集看法。

12月9日教代會成員工作組解讀方案和說明書，向教代會成員征集看法。

12月10日工作組成員工作組會議，爭論并修改方案，形成初稿。

12月10日行辦成員行辦會議，爭論并修改方案，優(yōu)化初定稿。

12月10日領(lǐng)導(dǎo)組成員領(lǐng)導(dǎo)組會議，爭論修改方案，形成初定稿。

12月11日教代會成員進(jìn)行教代會，審議最終方案和說明書，并通過。

12月12日全體教職工解讀《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》。

附：教代會報告

12月11日中午12:10-13:05在致遠(yuǎn)樓報告廳召開《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》審議并表決通過會議。

1.會議代表應(yīng)到64人，實(shí)到55人，因病因事請假9人，符合開會條件。

2.會議由曹樹泉工會主席主持。徐斌副校長負(fù)責(zé)解讀《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》。

3.大會審議表決《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》，大會通過舉手表決，贊成本方案有55人、棄權(quán)有0人、反對0人，最終大會鼓掌通過《崗位聘用實(shí)施方案》和《崗位說明書》。

4.方案公示在經(jīng)搬中學(xué)公告欄，并請教代會代表對老師解讀。

（三）組織實(shí)施階段

1.公布競聘崗位、職數(shù)和條件（12月11日）

公布《崗位聘用實(shí)施方案》、《崗位說明書》、競聘及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項，宣揚(yáng)發(fā)動，引導(dǎo)教職工樂觀參加競聘。

2.個人申報（12月12日）

應(yīng)聘人員個人申報應(yīng)聘。個人對比崗位任職條件和任職資格，填寫《經(jīng)搬中學(xué)內(nèi)部競崗申報表》（只有符合申報五級、六級、八級、九級、十一級條件的人員申報），同時上報相關(guān)證明原件及復(fù)印件(學(xué)術(shù)〈人才級別〉、最高表彰榮譽(yù)、最高級別論文等)。

3.內(nèi)部競聘（12月12日）

單位工作組根據(jù)競聘上崗條件，對申報人員進(jìn)行資格審核評聘。資格合格人員名單，在單位公示欄張榜公布，公布時間3個工作日。

4.集體討論（12月13日）

領(lǐng)導(dǎo)組集體討論確定擬聘用人員，打算是否聘任。

5.聘前公示（12月13日）

將擬聘用人員在本單位進(jìn)行公示，公示時間7個工作日。

6.核預(yù)備案（12月20日）

對公示結(jié)果無異議的人員，專業(yè)技術(shù)高、中（五級、六級、八級、九級、十一級崗位老師）晉級人員填寫《如皋市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員崗位晉級審批表》，"雙肩挑'人員填寫《如皋市事業(yè)單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》，以及單位填寫《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用備案表》（一式四份）、《江蘇省事業(yè)單位崗位聘用狀況匯總表》（一式三份）、《2022年7月至崗位設(shè)置完成前退休人員崗位設(shè)置等級調(diào)整備案表》（一式四份）等，送教育局審核后，報人力資源和社會保障局核預(yù)備案。

7.崗位聘用（12月20日）

經(jīng)核預(yù)備案的人員，由單位根據(jù)聘用制度的有關(guān)規(guī)定，由單位法定代表人或者托付代理人與其簽訂《江蘇省事業(yè)單位聘用合同書》，并辦理工資、保險等相關(guān)手續(xù)。

8.紀(jì)律與監(jiān)督

嚴(yán)格執(zhí)行《南通市事業(yè)單位工作人員競聘上崗暫行方法》等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守有關(guān)紀(jì)律，接受全體人員的監(jiān)督。任何違紀(jì)違規(guī)行為一旦發(fā)覺、查實(shí)，將按《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等予以嚴(yán)厲?處理。

本方案解釋權(quán)歸如皋市經(jīng)搬中學(xué)教職工代表大會。

附：受聘老師崗位的人員詳細(xì)任職年限及任職細(xì)則

職稱檔次任職年限任職條件

正高二級根據(jù)省制定的相關(guān)條件執(zhí)行。

三級四級崗位任職4年以上

根據(jù)省制定的相關(guān)條件執(zhí)行。

四級按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的正高級專業(yè)技術(shù)資格者。

副高

五級

六級崗位任職3年以上（首次崗位設(shè)置聘用時，須在七級崗位任職6年以上）

崗位數(shù)總量足夠時，符合對應(yīng)任職年限，均可聘任該崗位；若崗位數(shù)總量不足時，符合任職年限則按下列條件挨次聘任，額滿為止，詳細(xì)條件挨次見下：

1.職齡（職齡長者優(yōu)先）

2.工齡（工齡長者優(yōu)先）

3.各級優(yōu)秀教育人才

①南通市級以上優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才（級別高者優(yōu)先；級別相同按取得時間，早者優(yōu)先）

②歷屆南通市學(xué)科帶頭人、南通市骨干老師、如皋市學(xué)科帶頭人、如皋市骨干老師、南通市教壇新秀、如皋市教壇新秀等優(yōu)秀教育人才，按以上挨次前者優(yōu)先；人才級別相同時，取得時間早者優(yōu)先。

4.最高學(xué)歷，最高學(xué)歷相同，按最高學(xué)歷取得時間，時間早者優(yōu)先（只詳細(xì)到月）。

5.近6年的教育工作年限

①中層以上干部工作年限

②班級組長、教研組長、備課組長、班主任合計年限

按以上挨次，年限長者優(yōu)先，①②當(dāng)中①優(yōu)先。

6.最高榮譽(yù)

①政府部門表彰（省級、市級、縣級）

②教育行政主管部門表彰（省級、市級、縣級）

③教育行政主管部門組織的優(yōu)秀課評比獲獎（省級、市級、縣級）

①②③依次按省級、市級、縣級挨次比較，榮譽(yù)級別高者優(yōu)先。

7.教科研成果級別

①論文發(fā)表最高級別；②論文獲獎最高級別；③結(jié)題課題最高級別（主持人）

按①②③挨次比較，同項中級別高者優(yōu)先，同項中級別相同，則比較下一項。

8.近6年的一線工作經(jīng)受

①任教高三年限；②工作量；③參加學(xué)校專項工作（編寫校本教材、指導(dǎo)社團(tuán)活動...）

按①②③挨次比較，任教高三年限長者優(yōu)先，工作量大者優(yōu)先，同項中結(jié)果相同，則比較下一項。

若依據(jù)以上1-8條依次排序比較仍難確定晉級人選，則由領(lǐng)導(dǎo)組投票表決確定。

六級

七級崗位任職3年以上

崗位數(shù)總量足夠時，符合對應(yīng)任職年限，均可聘任該崗位；若崗位數(shù)總量不足時，符合任職年限則按下列條件挨次聘任，額滿為止，詳細(xì)條件挨次見下：

1.職齡（職齡長者優(yōu)先）

2.工齡（工齡長者優(yōu)先）

3.各級優(yōu)秀教育人才

①南通市級以上優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才（級別高者優(yōu)先；級別相同按取得時間，早者優(yōu)先）

②歷屆南通市學(xué)科帶頭人、南通市骨干老師、如皋市學(xué)科帶頭人、如皋市骨干老師、南通市教壇新秀、如皋市教壇新秀等優(yōu)秀教育人才，按以上挨次前者優(yōu)先；人才級別相同時，取得時間早者優(yōu)先。

4.最高學(xué)歷，最高學(xué)歷相同，按最高學(xué)歷取得時間，時間早者優(yōu)先（只詳細(xì)到月）。

5.近3年教育工作年限

①中層以上干部工作年限

②班級組長、教研組長、備課組長、班主任合計年限

按以上挨次，年限長者優(yōu)先，①②當(dāng)中①優(yōu)先。

6.最高榮譽(yù)

①政府部門表彰（省級、市級、縣級）

②教育行政主管部門表彰（省級、市級、縣級）

③教育行政主管部門組織的優(yōu)秀課評比獲獎（省級、市級、縣級）

①②③依次按省級、市級、縣級挨次比較，榮譽(yù)級別高者優(yōu)先。

7.教科研成果級別

①論文發(fā)表最高級別；②論文獲獎最高級別；③結(jié)題課題最高級別（主持人）

按①②③挨次比較，同項中級別高者優(yōu)先，同項中級別相同，則比較下一項。

8.近3年的一線工作經(jīng)受

①任教高三年限；②工作量；③參加學(xué)校專項工作（編寫校本教材、指導(dǎo)社團(tuán)活動...）

按①②③挨次比較，任教高三年限長者優(yōu)先，工作量大者優(yōu)先，同項中結(jié)果相同，則比較下一項。

若依據(jù)以上1-8條依次排序比較仍難確定晉級人選，則由領(lǐng)導(dǎo)組投票表決確定。

七級

按國家、省規(guī)定的資格條件和程序，取得相應(yīng)專業(yè)的副高級專業(yè)技術(shù)資格者。

中級

八級

九級崗位任職2年以上(首次崗位設(shè)置聘用時，須在十級崗位任職4年以上)

崗位數(shù)總量足夠時，符合對應(yīng)任職年限，均可聘任該崗位；若崗位數(shù)總量不足時，符合任職年限則按下列條件挨次聘任，額滿為止，詳細(xì)條件挨次見下：

1.職齡（職齡長者優(yōu)先）

2.工齡（工齡長者優(yōu)先）

3.各級優(yōu)秀教育人才

①南通市級以上優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才（級別高者優(yōu)先；級別相同按取得時間，早者優(yōu)先）

②歷屆南通市學(xué)科帶頭人、南通市骨干老師、如皋市學(xué)科帶頭人、如皋市骨干老師、南通市教壇新秀、如皋市教壇新秀等優(yōu)秀教育人才，按以上挨次前者優(yōu)先；人才級別相同時，取得時間早者優(yōu)先。

4.最高學(xué)歷，最高學(xué)歷相同，按最高學(xué)歷取得時間，時間早者優(yōu)先（只詳細(xì)到月）。

5.近4年教育工作年限

①中層以上干部工作年限

②班級組長、教研組長、備課組長、班主任合計年限

按以上挨次，年限長者優(yōu)先，①②當(dāng)中①優(yōu)先。

6.最高榮譽(yù)

①政府部門表彰（省級、市級、縣級）

②教育行政主管部門表彰（省級、市級、縣級）

③教育行政主管部門組織的優(yōu)秀課評比獲獎（省級、市級、縣級）

①②③依次按省級、市級、縣級挨次比較，榮譽(yù)級別高者優(yōu)先。

7.教科研成果級別

①論文發(fā)表最高級別；②論文獲獎最高級別；③結(jié)題課題最高級別（主持人）

按①②③挨次比較，同項中級別高者優(yōu)先，同項中級別相同，則比較下一項。

8.近4年的一線工作經(jīng)受

①任教高三年限；②工作量；③參加學(xué)校專項工作（編寫校本教材、指導(dǎo)社團(tuán)活動...）

按①②③挨次比較，任教高三年限長者優(yōu)先，工作量大者優(yōu)先，同項中結(jié)果相同，則比較下一項。

若依據(jù)以上1-8條依次排序比較仍難確定晉級人選，則由領(lǐng)導(dǎo)組投票表決確定。

九級

十級崗位任職2年以上

崗位數(shù)總量足夠時，符合對應(yīng)任職年限，均可聘任該崗位；若崗位數(shù)總量不足時，符合任職年限則按下列條件挨次聘任，額滿為止，詳細(xì)條件挨次見下：

1.職齡（職齡長者優(yōu)先）

2.工齡（工齡長者優(yōu)先）

3.各級優(yōu)秀教育人才

①南通市級以上優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才（級別高者優(yōu)先；級別相同按取得時間，早者優(yōu)先）

②歷屆南通市學(xué)科帶頭人、南通市骨干老師、如皋市學(xué)科帶頭人、如皋市骨干老師、南通市教壇新秀、如皋市教壇新秀等優(yōu)秀教育人才，按以上挨次前者優(yōu)先；人才級別相同時，取得時間早者優(yōu)先。

4.最高學(xué)歷，最高學(xué)歷相同，按最高學(xué)歷取得時間，時間早者優(yōu)先（只詳細(xì)到月）。

5.近2年教育工作年限

①中層以上干部工作年限

②班級組長、教研組長、備課組長、班主任合計年限

按以上挨次，年