高中語文第課儒林外史新人教版選修~中國小說欣賞

關(guān)于高中語文第課儒林外史新人教版選修~中國小說欣賞第1頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月在人生旅途中，那些習(xí)慣于含胸塌背、埋頭趕路的人，仿佛面前的路途總是凹凸不平，云凄凄而欲雨，夜沉沉而無涯。那磕頭碰腦的，總會(huì)碰上或大或小的麻煩，意志與頭顱一并低垂，既不能自信，又不能信人。在人生旅途中，那些目光平直、亦步亦趨趕路的人往往在其生命的過程中，高不成而低不就，氣人有而笑人無，終年累月，忙碌糾纏于蠅頭小利與蝸角虛名之間，既不會(huì)尊重人，亦不能自尊。在人生旅途中，那些巾幗、須眉中之佼佼者，勇于昂首闊步。他們胸襟開闊，自然前程寬廣。他們不因狂暴風(fēng)雪而怨天，不因絆腳泥濘而怨地，不因摩肩接踵而怨人。舉胸中塊壘與雷霆碰杯；傾一腔熱血與朝陽爭(zhēng)暉，能敬人如己，能警己如人。第2頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月人，是地球上唯一能仰望浩瀚星空發(fā)出由衷贊嘆的生靈，因此能產(chǎn)生思想、產(chǎn)生靈感并有所追求。人可站立，可行走，可飛騰，不為時(shí)間、空間以及物質(zhì)世界所束縛。昂首是天，天似畫廊。但見云蒸霞蔚，虹彩霓光如花似錦，婀娜馨香，晨旦瑪瑙，午夜碧玉，珍珠粒粒，鉆石顆顆，璀璨晶瑩，光彩奪目。昂首是天，天似草場(chǎng)。白駒萬千，逐日追月；綿羊成群，牧童何在？所謂高人，所謂韻士，正可以跨神駿，乘長風(fēng)，翩翩然一展鴻鵠之志。人活一生，昂首是頂天立地的壯漢，低眉垂首匍匐不是健康人生；無高瞻遠(yuǎn)矚之氣概，只有平庸凡俗之念想，不免愧對(duì)人生；昂首直腰，與天比高，星月皎潔，引為同道，此乃亮麗人生。第3頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月修身名句

1.君子之接如水，小人之接如醴?！抖Y記·表記》

賞讀：君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那樣(濃烈甜蜜)。君子之交，彼此沒有圖名求利、互相利用，所以顯得平淡自然，因而能夠長久；小人之交，彼此都懷有獲利之心、利用之意，所以免不了虛情假意、矯揉造作、甜言蜜語，因而難以持久。接：接觸，交往。醴(lǐ)：甜酒。第4頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

2.禮尚往來：往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！抖Y記·曲禮上》

賞讀：禮節(jié)重在相互往來：有往無來，不符合禮節(jié)；有來無往，也不符合禮節(jié)。在人際交往中，人們之間應(yīng)平等相待，互助互濟(jì)。尚：重在。

3.流水不腐，戶樞不蠹。——《呂氏春秋·盡數(shù)》

賞讀：流動(dòng)的水不會(huì)腐臭，常常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)被蟲蛀蝕。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。這句話形象地說明了“動(dòng)”的重大意義：生命在于運(yùn)動(dòng)，腦筋在于開動(dòng)，人才也需要流動(dòng)，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動(dòng)，沒有運(yùn)動(dòng)就沒有世界。腐：腐臭。戶樞(shū)：門的轉(zhuǎn)軸。蠹(dù)：蛀蝕。第5頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

4.滿招損，謙受益?！渡袝ご笥碇儭?/p>

賞讀：驕傲自滿必然招致?lián)p失，謙虛謹(jǐn)慎就會(huì)獲得好處。歷史上的許多事實(shí)證明了這句名言的正確。唐太宗能虛心聽取臣下的意見，國家治理得很好，出現(xiàn)了“貞觀之治”的太平盛世；但到了晚年，驕傲自滿起來，在攻打高麗(朝鮮)時(shí)慘遭失敗。唐玄宗在剛登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、經(jīng)濟(jì)方面取得成績(jī)后就驕傲起來，導(dǎo)致了“安史之亂”，唐朝從此衰落。第6頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月吳敬梓善詩賦，尤以小說著稱。所寫《儒林外史》，根據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對(duì)科舉制度和封建禮教進(jìn)行了深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有《文木山房集》。第8頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月2．寫作背景《儒林外史》全書的故事情節(jié)雖沒有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下，逐漸熱衷功名，并且到京城攀高結(jié)貴，停妻再娶，作者通過一系列的人物活動(dòng)，揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實(shí)的年輕人逐漸墮落為追求名利的庸人，甚至變成了忘恩負(fù)義的無賴的，斗爭(zhēng)矛頭直指科舉制度和封建禮教。第9頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月《儒林外史》從第十五回“葬神仙馬秀才送喪

思父母匡童生盡孝”開始，第十六回“大柳莊孝子事親

樂清縣賢宰愛士”、第十七回“匡秀才重游舊地

趙醫(yī)生高踞詩壇”、第十八回“約詩會(huì)名士攜匡二

訪朋友書店會(huì)潘三”、第十九回“匡超人幸得良朋

潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆?，加上?jié)選的第二十回“匡超人高興長安道

牛布衣客死蕪湖關(guān)”，集中敘述了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來，途中碰到匡超人。由此，故事轉(zhuǎn)到匡超人身上?？锍肆髀渌l(xiāng)，無以謀生，只能沿街拆字，馬二先生資助他盤纏讓他回鄉(xiāng)，并教誨一番“文章舉業(yè)”“顯親揚(yáng)名”的道理。

第10頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月回鄉(xiāng)之后，匡超人盡心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父親，念文章”。其孝心與苦讀精神感動(dòng)了偶然經(jīng)過的知縣，在他的提攜下，匡超人先后中了秀才和舉人。后來知縣被審，他惟恐禍及自己，在潘保正的幫助下，來到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士”往來聚會(huì)，互相唱和。后碰到潘保正所推薦的潘三，得其照顧，頗賺了一些銀子，又在潘三的幫助下娶了妻。接下來就是節(jié)選部分。

第11頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3．審美視窗吳敬梓“暖足”吳敬梓出身于安徽全椒的名門望族，頗有家底，但他卻對(duì)金錢仕途不聞不問，終生不仕，橫對(duì)流俗，笑傲公卿；對(duì)書籍他卻情有獨(dú)鐘，整天吟詩賦文讀百家書，廣結(jié)書友，友人遍天下；他為人寬厚仁慈，豪爽豁達(dá)，遇貧即施，沒幾年功夫便把祖上的遺產(chǎn)花光了。39歲那年，吳敬梓開始了《儒林外史》的創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)他的生活條件困苦之極，他的友人，曾用這樣的詩句形容他的困境“囊無一錢守，腹作干雷鳴”，“近聞典衣盡，灶突無煙青”。第12頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月冬天，天氣嚴(yán)寒，屋里無火取暖，更無棉衣裹身，到了夜間更是寒冷難耐，屋內(nèi)滴水成冰，墨成冰墨，他邀約幾個(gè)好朋友，繞著城墻，步行幾十里，一邊走一邊悲歌長嘯，朋友間你呼我應(yīng)，一直走到天亮，進(jìn)水西門，大家大笑著散去。他把這種活動(dòng)叫做“暖足”。憑自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力與堅(jiān)韌不拔的精神，吳敬梓克服了種種困難，在四十九歲那年，歷經(jīng)十年時(shí)間終于完成了《儒林外史》這部30萬字的巨著，為后人留下了不朽的精神財(cái)富。第13頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月zēngchóuchúɡàohuánliánqīnliànjiátāotìnàoruìfānduōshàn第14頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月niùǎochuǎichuàiɡuānɡuànhènɡhénɡxiàhèjǐɡěi第15頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月肄肆桿竿贅驁敝庇裰綴廩檁第16頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月3．近義辨析(1)刻不容緩·迫在眉睫辨析：這兩個(gè)成語都形容非常緊急。其中，“刻不容緩”側(cè)重于不容拖延，可用于形容客觀的形勢(shì)緊急，也可以形容主觀的要求迫切；而“迫在眉睫”側(cè)重于已在眼前，只能形容客觀的形勢(shì)緊迫。例句1：樓市提案各有各的理，多數(shù)認(rèn)為抑制房?jī)r(jià)__________。例句2：東南沿海地區(qū)出現(xiàn)的“民工荒”現(xiàn)象，說明我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)已經(jīng)__________?？滩蝗菥徠仍诿冀薜?7頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)顧名思義·望文生義辨析：兩個(gè)成語都是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，但意義差別很大。顧名思義：看到名稱就聯(lián)想到它的含義。望文生義：不了解某一詞句的確切含義，光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，作出不確切的解釋。后者有明顯的貶義色彩。例句1：桂花蟬，__________，想是香味如桂花，或因桂花開時(shí)乃有，未詳。例句2：這幾天“智運(yùn)會(huì)”三個(gè)字頻繁地出現(xiàn)在媒體上，一些不明就里的人容易________，把它和殘疾人聯(lián)系在一起。顧名思義望文生義第18頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月4．詞語解釋(1)肄業(yè)：_________________________________________(2)無所不為：____________________________________(3)光天化日：___________________________________(4)冠冕：___________(5)張燈結(jié)彩：_____________________________________(6)九霄云外：______________________________________(7)面如土色：__________________________________________________________在校學(xué)習(xí)，沒有達(dá)到畢業(yè)年限或程度而離校停學(xué)。沒有什么不干的，指什么壞事都干。比喻大家看得很清楚的地方。體面。張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。形容遠(yuǎn)得無影無蹤。臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。

第19頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月第20頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月本文通過匡超人發(fā)跡，潘自業(yè)遭禍，匡超人停妻再娶、回鄉(xiāng)取結(jié)、路遇牛布衣等幾件事，集中敘述了匡超人的蛻變，通過匡超人的言行暴露出一個(gè)“得志便猖狂”的小人嘴臉。第21頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月提示節(jié)選部分突出了匡超人這樣一個(gè)被功名富貴俘虜?shù)摹⒈豢婆e制度腐蝕的墮落變質(zhì)的士林丑惡之人。匡超人無恥行為自己的開脫辯解(語言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下“這些事，也有兩件是我在里面的……如何了得”“你有所不知?！猩趺床豢旎睿俊奔惫[瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻“戲文上說……這有何妨！”敗德喪行第22頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月匡超人無恥行為自己的開脫辯解(語言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度聞夫人之死，要母親、兄長爭(zhēng)名分“他是個(gè)誥命夫人，到家請(qǐng)會(huì)畫的……不可自己倒了架子?！惫蚜r恥對(duì)待儒林舊友的態(tài)度聞潘三入監(jiān)，怕承擔(dān)賞罰不明之虞，不去探望“本該竟到監(jiān)里去看他一看……賞罰不明了?！碧搨蝿?shì)利，忘恩負(fù)義恬不知恥自夸誤用“先儒”，釀成笑話“不瞞二位先生說……供著‘先儒匡子之神位’?！睙o智無恥第23頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月

考點(diǎn)鏈接分析人物心理描寫，把握人物性格特征解讀：心理描寫，就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)、情感活動(dòng)進(jìn)行描寫。心理描寫能反映人物的思想性格，展示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段，主要有以下幾種類型：①通過作品中人物的語言表白、情感傾吐來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。②通過描寫人物的外貌、形態(tài)，間接地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，我們知道一個(gè)人的喜怒哀樂等內(nèi)心活動(dòng)，總是要通過他的外貌神態(tài)，或是他的行動(dòng)表現(xiàn)出來的。③通過對(duì)環(huán)境、景物、氛圍的烘托、渲染間接地表現(xiàn)出人物的心理狀態(tài)。

第24頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月④通過夢(mèng)境幻覺等一些特殊的手法，也能較好地表現(xiàn)出人物的心理活動(dòng)?？傊ㄟ^對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，來表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。第25頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月提示本文通過描寫匡超人由一個(gè)純樸善良的農(nóng)家子弟，最終墮落為士林的丑惡之人，通過他吹牛撒謊、停妻再娶、賣友求榮、忘恩負(fù)義等一系列的言行展現(xiàn)，揭示了在科舉制度毒害之下人逐漸變?yōu)橐鹿谇莴F的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?？锍说霓D(zhuǎn)變是科舉之毒的“巨大”作用。作者對(duì)匡超人這一人物形象的塑造，說明作者所處時(shí)代的儒林已經(jīng)是一個(gè)大染缸，匡超人的變質(zhì)墮落的過程正是儒林熏染的結(jié)果。這充分說明了匡超人這個(gè)人物在《儒林外史》中具有重要的典型意義。第26頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月1．文本審美(1)冷靜的諷刺風(fēng)格對(duì)于匡超人發(fā)跡前后言行的變化，作者不落一字褒貶，全憑匡超人的言行來表現(xiàn)。比如，匡超人對(duì)牛布衣胡吹自己選文的精妙，卻不料露了餡，作者客觀地記錄下來，不做任何評(píng)論，但匡超人無智且無恥的嘴臉昭然若揭。再如，做官之后，對(duì)家人的囑托，作者不著一字評(píng)論，匡超人那種得志猖狂、頤指氣使的神情歷歷在目，不由得令讀者產(chǎn)生一種深深的厭惡之情。所有這些，無一不體現(xiàn)了作者冷靜的諷刺風(fēng)格。第27頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)成功的細(xì)節(jié)描寫手法本文除運(yùn)用了語言、心理描寫方法外，還成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。如：離別新婚妻子辛小姐時(shí)，匡超人“含著一包眼淚”，而聞結(jié)發(fā)妻子鄭氏死時(shí)，卻是“落下幾點(diǎn)淚來”，淋漓盡致地揭示了他的虛偽；再如：匡超人吹噓曾經(jīng)選過九十五種選本，風(fēng)行海內(nèi)，連外國都有，北方五省讀書人都拜“先儒匡子之神位”，被當(dāng)場(chǎng)揭露還嘴硬，對(duì)人物最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行了夸張描寫。第28頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月2．寫作遷移【角度】

本文在塑造匡超人時(shí)成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，精彩的細(xì)節(jié)描寫能使人物形象更加鮮明生動(dòng)，請(qǐng)你選擇生活中的某一細(xì)節(jié)寫一短文，300字左右。【示例】又到了8月30日，交學(xué)費(fèi)的日子。妹妹把早已做好的暑假作業(yè)很整齊地放在桌子上，然而沒有錢交學(xué)費(fèi)，看著別的孩子雀躍著去學(xué)校，我和妹妹忍不住站在窗邊哭泣。父親一言不發(fā)，他的臉色灰暗得像一片腌菜葉子。我們哽咽著催父親去借錢。父親去了很長時(shí)間，回來依舊兩手空空。月底借錢總是難的，何況是我們這樣窮的人家。第29頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月我們覺得一萬個(gè)委屈，便不停地哭。太陽落下去了，昏黃的燈泡照出我和妹妹失望的身影。父親做好了飯，給我們放好碗筷，喊我們，我和妹妹一聲不吭。父親無可奈何地坐下來一個(gè)人吃，他甚至喝了一點(diǎn)酒，那是燒菜用的極廉價(jià)的黃酒，才喝了幾口，父親就醉了，伏在飯桌上嗚嗚地哭。我們起先不知所措，后來哭著勸父親別喝了。父親哭著把那半碗黃酒一飲而盡，淚水撲簌簌掉在碗里。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個(gè)來小時(shí)。他把手伸進(jìn)褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，“啪”的一聲很響地打在桌上，大聲說：“錢，拿去報(bào)名！”我和妹妹想笑卻笑不出來，淚水更洶涌地嘩嘩落下。第30頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月父親是怎么解決學(xué)費(fèi)的我們當(dāng)時(shí)并不知道。后來才知那天父親去鎮(zhèn)上賣了血。血水遠(yuǎn)比酒濃，那次醉酒可能是父親一生最后一次醉酒……第31頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月【漫漫古典情】

似花還似非花，也無人惜從教墜似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢(mèng)隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。——宋·蘇軾《水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞》第32頁，課件共38頁，創(chuàng)作于2023年2月蘇詞向以豪放著稱，但也有婉約之作，這首《水龍吟》即為其中之一。它借暮春之際“拋家傍路”的楊花，化“無情”之花為“有思”之人，“直是言情，非復(fù)