五級(jí)語(yǔ)文上期期末復(fù)習(xí) 課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng) 新

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精PAGEPAGE4學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：閱讀理解（課內(nèi)閱讀)(一)課內(nèi)閱讀1.閱讀《竊讀記》回答下列問(wèn)題。（1）概括全文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)對(duì)標(biāo)題中“竊讀”的理解..請(qǐng)賞析第13段畫(huà)線(xiàn)句“我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘,可是我渾身都松快了”。。填寫(xiě)下表,體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度。人物動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言態(tài)度店老板十指分開(kāi)，壓住整本書(shū)“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”

“不是一回了!”店員“若無(wú)其事”“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！苯Y(jié)合上下文，分析第⑤段在文中的作用。.本文多處寫(xiě)了“我”對(duì)讀書(shū)的癡狂，試找出一處做簡(jiǎn)要分析。。2。閱讀《走遍天下書(shū)為侶》第五自然段，回答問(wèn)題。(1)作者在文中連用了（)句，強(qiáng)調(diào)了自己觀(guān)點(diǎn)的正確性.A。設(shè)問(wèn)B.疑問(wèn)C。反問(wèn)（2）給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)你還會(huì)說(shuō)真想不到你懂這個(gè)你每天都回家可不管過(guò)了多少年你還會(huì)說(shuō)我怎么沒(méi)注意過(guò)燈光照著那個(gè)角落光線(xiàn)怎么那么美“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”這句話(huà)是比喻句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。2·1·c·n·j·y選文中最后兩句話(huà)說(shuō)明了什么?。作者把書(shū)比作家，比作朋友,充分表達(dá)了作者的愛(ài)書(shū)之情，其實(shí)這樣的比喻還很多,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子.。課內(nèi)閱讀“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花.旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái),我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管___________，不管___________，從來(lái)都是________，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！"把空缺的部分補(bǔ)充完整。用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出寫(xiě)梅花的特點(diǎn)品格的句子。“秉性”的本意是什么?在文中的含義是什么？。為什么外祖父說(shuō)梅花是中國(guó)最有名的花？。從上面這段話(huà)中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：。作者以為題目，表現(xiàn)了海外游子。片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)以上這樣的人?！奥稄慕褚拱?，”那些遠(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)和親人，請(qǐng)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再用三則成語(yǔ)來(lái)形容他們的思鄉(xiāng)之情。。（三)課內(nèi)閱讀1、默讀《鯨》這篇課文,回答下面的問(wèn)題。本文的說(shuō)明順序是__________.說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面介紹鯨的？你最感興趣的是什么？。課文在介紹鯨的時(shí)候，使用了一些說(shuō)明方法.說(shuō)說(shuō)下列句子用了哪種說(shuō)明方法。①“目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重”.（）②浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣";()③有一種號(hào)稱(chēng)“海中之虎"的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，常常圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光.（)④不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象更大的動(dòng)物,那就是鯨。（）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)？①須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。。②鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次..③鯨每天都要睡覺(jué),睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。。啟示：.閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問(wèn)題。夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上起來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kànkān)守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng).金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連.犯罪嫌疑人劃（huàhuá）破玻璃,碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了.這種玻璃叫夾（jiājiá）絲網(wǎng)防盜玻璃博物館可以采用銀行可以采用珠寶店可以采用存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（niánzhān）在一起，不會(huì)傷人.有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必（需須）采用這種安全可靠的玻璃。(1)用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。(2）給短文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：珍貴(）企圖（)反義詞：堅(jiān)硬（)安全(）（4)這兩段主要講__________和__________兩種新型玻璃的。（5）在介紹“夾絲玻璃"時(shí)，作者運(yùn)用__________和__________這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。（6）讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。答：。(四）課內(nèi)閱讀1。閱讀《釣魚(yú)的啟示》回答問(wèn)題.釣魚(yú)的啟示那年，我剛滿(mǎn)十一歲。有一天，像往常一樣，我跟著父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了,湖面變得銀光閃閃。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了.我xiǎoxīnyìyì（）地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花.我等那條魚(yú)掙扎得jīngpílìjìn（）了，迅速把它拉上岸來(lái).啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú).我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。父親劃著了一根火柴,看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去."“爸爸！為什么?”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別的魚(yú)的?！备赣H【】地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐晍hēngbiàn()著,哭出了聲。我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把【】的目光投向了父親._________沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的,_________,從父親那【】的聲音中，我清楚地知道,父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的.我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，yīyībùshě（）地把它放回湖里。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。轉(zhuǎn)眼間三四十年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三四十年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。三四十年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。(1）根據(jù)拼音在文中的括號(hào)里填寫(xiě)詞語(yǔ)。(2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ).漣漪:__________________不容爭(zhēng)辯：__________________翕動(dòng)：__________________小心翼翼：__________________告誡：__________________（3）選擇填空.文中【】應(yīng)填的合適詞語(yǔ)依次是：（)A、哄騙乞求循循善誘B、平靜乞求不容爭(zhēng)辯C、安慰請(qǐng)求不容置疑D、教育請(qǐng)求嚴(yán)厲冷峻（4)在文中橫線(xiàn)上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(5）父親要“我”把大鱸魚(yú)放回海里去，是因?yàn)開(kāi)_________________。(6）用橫線(xiàn)畫(huà)出文段的中心句。（7）文章寫(xiě)了一件什么事?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x了這篇文章以后的啟示。。2。閱讀《落花生》段落，回答問(wèn)題父親說(shuō):“花生的好處(chǔchù）很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜlù)的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了,也不能立刻分（辨辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。"我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用我說(shuō):“那么，人要做有用的人,不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō):“對(duì),這是我對(duì)你們的希望。"我們談到深夜才散.花生做的食品都吃完了，父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。（1）我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。（2）給畫(huà)線(xiàn)的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3)我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。寫(xiě)出反義詞：愛(ài)慕（厭惡)有用（沒(méi)用）好處（壞處）寫(xiě)出近義詞：可貴（珍貴）體面(氣派）愛(ài)慕（喜愛(ài)）（4）父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(5）用“要……不要”寫(xiě)一句話(huà)。。（6）父親把花生和（）、（）、（）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（)，卻具有()。（7）下面對(duì)父親的話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋(píng)果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看,而沒(méi)有實(shí)際用處.C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。（8)畫(huà)橫線(xiàn)的句子是父親說(shuō)的話(huà)，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（)的精神。（9)作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（)，不要（）的人。（10）按要求改寫(xiě)句子。①父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。（改為反問(wèn)句）.②父親說(shuō)：“對(duì),這是我對(duì)你們的希望.”（改為轉(zhuǎn)述句）。（11）對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？答:.(12）我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？答:。(13）在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人？為什么？。課內(nèi)閱讀閱讀有關(guān)材料,回答問(wèn)題.1.《字謎七則》中介紹了三種不同形式的字謎：_____________、_____________、_____________2。_______創(chuàng)造了漢字。他從模仿_________開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。3?！丁皟?cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇有關(guān)_________的知識(shí)短文。4.“六書(shū)”是漢字組字的基本原理,具體指_________、_________、_________、_________、_________、_________。5。漢字字體的演變經(jīng)歷了五個(gè)階段：_________、_________、_________、_________、_________.

課內(nèi)閱讀1.閱讀《地震中的父與子》回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)用幾句話(huà)概括本文主要內(nèi)容.（時(shí)間地點(diǎn)人物事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果,贊美了什么）。（2）本文在描寫(xiě)父親的時(shí)候，多次寫(xiě)到其他“孩子的父母”以及警察的言行，這種描寫(xiě)叫做什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)的好處是什么？。從文中找到父子心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話(huà)在父子倆心中所起的作用.。（4）“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！”從這一句話(huà)中，可以看出兒子具有什么樣的品格？。（5）用“~~～~”畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子.(6）文中說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，說(shuō)父親了不起是因?yàn)開(kāi)_______________，說(shuō)兒子了不起是因?yàn)開(kāi)__________________________________。（7）“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！睘槭裁凑f(shuō)他們“無(wú)比幸福”呢？。（8）文章反復(fù)出現(xiàn)一句話(huà):“不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起"，從這句話(huà)中你感受到了什么？。（9)文中寫(xiě)到：“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，”作者為什么不直接寫(xiě)他挖了36小時(shí)？。（10）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中描寫(xiě)父親的外貌的句子,文中為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢?。你知道有關(guān)地震的諺語(yǔ)嗎？.2.閱讀《“精彩極了"和“糟糕透了”》回答問(wèn)題。(1)“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度.分別是什么？ （2)對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話(huà)的理解正確的兩項(xiàng)是（）

A．父親只會(huì)寫(xiě)劇本，但不懂詩(shī)。

B．父親讀詩(shī)非常認(rèn)真仔細(xì)。

C．“我"心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。

D．“我”急于得到父親的贊賞.父母對(duì)子女同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然相反，其原因是什么？?！拔以絹?lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話(huà)中的“幸運(yùn)”指的是什么？。最后一句中的“刮倒”含義是什么？。本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語(yǔ)，依次填在下面的橫線(xiàn)上。得意洋洋頭也沉重地抬不起來(lái)醒悟課內(nèi)閱讀閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問(wèn)題.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wánghuáng)家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園.此外,還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面.眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)A明園中，有金碧輝煌的殿堂,也有玲(línlíng）瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬（péngféng）萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀(guān)。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北,飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛（fúfó）置身在幻想的境界里.我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞.景觀(guān)（景致)仿照（模仿）仿佛（好像）用“~～～～~”劃出文中的排比句。在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).①(金碧輝煌）的殿堂②(玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣③（田園風(fēng)光)的山鄉(xiāng)村野④（風(fēng)格各異）的民族建筑縮寫(xiě)句子。圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。。給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。①風(fēng)景名勝（）：A、超過(guò)B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受②舉世聞名（）：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望③武陵春色（）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情本文是從、、三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的，其中方面寫(xiě)得最詳細(xì)。本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫(xiě)昔日的輝煌？?？粗羧蛰x煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么？.2。閱讀課文《狼牙山五壯士》6—9自然段，回答問(wèn)題。第六自然段中的“眺望”和“望望"這兩個(gè)詞語(yǔ)位置能否調(diào)換？為什么?。把下面的句子改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句.班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!”。哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身？。這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷?。給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題:。課內(nèi)閱讀閱讀理解及分析。七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。在《七律長(zhǎng)征》上用“／”劃分出朗讀節(jié)奏,并注意朗讀重音。解釋下列詞語(yǔ).等閑:.逶迤: