九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)

第六單元(dānyuán)人教版第一頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第1頁。D

第二頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第2頁。2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是()(4分)A．促狹調(diào)停(tiáotíng)發(fā)怔思賢如渴B．拜謁蔬懶鄙賤尖嘴猴腮C．盤纏見教桑梓不醒人事D．歇息逞辨聒噪死心塌地A第三頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第3頁。D

第四頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第4頁。4．下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是()(5分)A．《水滸傳》是我國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。B．《儒林外史》是我國清代第一部中篇諷刺小說，主要描寫明清時(shí)期科舉制度下讀書人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C．《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說。D．《紅樓夢(mèng)》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映(fǎnyìng)了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B第五頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第5頁。5．(長沙中考)從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(4分)A．古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。B．中秋節(jié)又稱團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、吃月餅等。C．小華屬“猴”，小明比小華小一歲，小明應(yīng)該屬“羊”。D．“立”是開始的意思，古代以立春、立夏、立秋(lìqiū)、立冬為四季的開始。C第六頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第6頁。6．(張家界中考(zhōnɡkǎo))名著閱讀。(4分)他相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自古典名著《____________》；在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是：____________________________。請(qǐng)你用簡潔的語句寫出關(guān)于他的另外兩個(gè)故事：___________________________________________。水滸傳見義勇為(jiànyìyǒngwéi)(或疾惡如仇)拳打鎮(zhèn)關(guān)西(ɡuānxī)大鬧野豬林(大鬧桃花村)第七頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第7頁。二、閱讀理解(45分)(一)(20分)正在松樹邊鬧動(dòng)爭說，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀(pǔdāo)走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來！”那七個(gè)客人說道：“我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃。既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”那挑酒的道：“不賣，不賣！”這七個(gè)客人道：“你這漢子也不曉事，我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚?，便又救了我們熱渴。”那挑酒的漢子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃。”第八頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第8頁。那七人道：“你這漢子(hànzi)忒認(rèn)真，便說了一聲打甚么不緊。我們自有椰瓢在這里?！敝灰妰蓚€(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來，一個(gè)捧出一大捧棗子來。七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價(jià)錢?！币粋€(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來，手里拿一個(gè)瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰唣?！钡诰彭摚?0頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第9頁。7．用一句話概括選段的主要內(nèi)容。(4分)寫“販棗子的客人”買酒消渴的過程。8．選文是從哪四個(gè)層次(céngcì)來寫的？(4分)從問酒、買酒、吃酒、下藥四個(gè)層次(céngcì)來寫。9．賣酒人是真的不想賣給楊志他們酒嗎？為什么說“不賣！不賣”？(6分)這是賣酒人白勝欲擒故縱，故意說給楊志他們聽，調(diào)動(dòng)眾軍士的胃口，使楊志放松警惕。(意對(duì)即可)第十頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第10頁。10．“智取生辰綱”的“智”字在本段有何具體表現(xiàn)？(6分)巧扮棗販，棗可下酒(xiàjiǔ)，載棗的車可運(yùn)金銀財(cái)寶；用酒設(shè)計(jì)，卻被楊志懷疑酒中有藥時(shí)，又采用欲擒故縱的手法，假假真真演了一場(chǎng)戲，不露半點(diǎn)破綻。(意對(duì)即可)第十一頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第11頁。(二)(25分)一位文盲的視野王淦生①丁龍何許人？一位普普通通的美國華工。他原籍廣東，文盲，清朝(qīnɡcháo)末年隨鄉(xiāng)人一起漂洋過海遠(yuǎn)赴美國謀生。后來，成為美國人卡本蒂爾的仆人?？ū镜贍柹诩~約，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院。畢業(yè)后，他遠(yuǎn)赴加州開創(chuàng)自己的事業(yè)。他先做律師，后創(chuàng)辦銀行，又在一片荒地上建造學(xué)校，筑造碼頭和防波堤，奠定了奧克蘭市的雛形，在奧克蘭建市后又擔(dān)任市長。后來，他將許多土地移交給中央太平洋鐵路公司，擁有多家鐵路公司股票，兼任加州電報(bào)公司總裁。第十二頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第12頁。②丁龍起初只是卡本蒂爾雇用的仆人之一，等他隨主人移居紐約時(shí)，已是一位管家了。③卡本蒂爾一生未婚，脾氣暴躁。有一次，或許是因?yàn)樯馍系牟豁槪又嬀七^量，卡本蒂爾把滿腹憤懣都撒向了仆人。他對(duì)仆人大發(fā)雷霆，甚至宣布解雇丁龍等人。等到酒醒之后，他想起自己的言行，悔之莫及。他想到家中可能已是空無一人，特別是丁龍，猶如他的膀臂。這時(shí)，他忽然看到了餐廳里柔和的燈光，他走過去發(fā)現(xiàn)，餐桌上擺放著他愛吃的晚餐。他一陣驚喜：原來丁龍做主讓仆人們照常工作(gōngzuò)，沒一個(gè)離開。第十三頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第13頁。④餐后，他找到丁龍?jiān)儐査麨楹螞]有離開。丁龍平靜地回答：“您是一時(shí)的氣話，當(dāng)不得真?？鬃诱f過，受人之托，忠人之事。我是不會(huì)隨便(suíbiàn)離開的，除非您有正式的決定?！比绱嘶卮鹱尶ū镜贍杺涫芨袆?dòng)。他為了報(bào)答丁龍，允諾幫助丁龍實(shí)現(xiàn)他最大的心愿。⑤丁龍沉默了一會(huì)兒，道出了一個(gè)大大出乎卡本蒂爾意料的心愿：經(jīng)過20多年的打拼，他有12000美元積蓄。他想請(qǐng)主人幫忙，捐給哥倫比亞大學(xué)建漢學(xué)系，以研究自己祖國的文化，讓美國人了解中華文化。⑥丁龍艱難地積攢了這筆錢，按當(dāng)時(shí)的價(jià)值幾乎相當(dāng)于現(xiàn)在的百萬美金。不管是留美還是回國，他都能借此過上小康的生活。但是丁龍沒有這么做?？ū镜贍杻?nèi)心的感悟和感動(dòng)非同一般，他立刻對(duì)眼前這位幾乎沒有文化的仆人刮目相看。第十四頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第14頁。⑦哥倫比亞大學(xué)是美國創(chuàng)辦最早和最具人文傳統(tǒng)的大學(xué)之一，要在這所學(xué)校首創(chuàng)漢學(xué)專業(yè)絕非易事?？ū镜贍栍帜贸隽俗约旱?0多萬美金與丁龍的錢一起捐出，后又一直追加到40萬美金，甚至捐獻(xiàn)出自己在紐約的住房，不得不回到一座小鎮(zhèn)居住。他風(fēng)塵仆仆，奔走呼號(hào)。清政府也通過駐美大使關(guān)注此事，終于在哥倫比亞大學(xué)創(chuàng)建了漢學(xué)系——這在美國是第一例。卡本蒂爾雖富有，但絕非富豪大亨。他在致哥大校長的一封信中這樣說：“我以一種誠悅之心情將之獻(xiàn)與您，去籌建一個(gè)研究中國語言、文學(xué)、宗教和法律的系；并愿您以丁龍漢學(xué)講座(jiǎngzuò)為之命名……”第十五頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第15頁?？ū镜贍柧芙^以自己的名字(míngzi)為之命名。當(dāng)校方因丁龍地位卑微而提出以慈禧、李鴻章的名字(míngzi)命名時(shí)，卡本蒂爾則堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)一定要以丁龍的名字(míngzi)命名，他甚至將丁龍與先賢并提，給予他極高評(píng)價(jià)：“這是一個(gè)罕見的表里一致、中庸有度、慮事周全、勇敢而且仁慈的人；在我有幸所遇到的出身寒微但卻生性高貴的人當(dāng)中，丁龍就是一個(gè)?！雹嗫梢愿嫖慷↓垺⒖ū镜贍柖坏氖?，從哥倫比亞大學(xué)漢學(xué)專業(yè)里，先后走出了胡適、蔣夢(mèng)麟、宋子文、馬寅初、聞一多等一批鴻儒巨擘，而哥倫比亞大學(xué)東亞系的“丁龍講座”經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的歷史，至今仍然引領(lǐng)著美國乃至世界研究中華文化和歷史的潮流。第十六頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第16頁。⑨丁龍沒有學(xué)歷，是個(gè)文盲(wénmáng)；地位卑微，是個(gè)仆人。但他的視野，常人誰可堪比？11．本文主要記敘了一件什么事？請(qǐng)從丁龍角度概括。(5分)身為仆人、文盲(wénmáng)的美國華工丁龍，將自己20多年打拼積蓄下來的錢捐給哥倫比亞大學(xué)建漢學(xué)系，以研究自己祖國的文化，讓美國人了解中華文化。12．文章第③④段中，為什么要寫卡本蒂爾跟仆人發(fā)火、解雇仆人的事？(5分)突出丁龍的表里一致、中庸有度、慮事周全、勇敢而且仁慈，引出下文丁龍請(qǐng)卡本蒂爾成就自己最大心愿的事。第十七頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第17頁。13．結(jié)合語境，解釋(jiěshì)下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)卡本蒂爾內(nèi)心的感悟和感動(dòng)非同一般，他立刻對(duì)眼前這位幾乎沒有文化的仆人刮目相看。這里指卡本蒂爾去掉對(duì)丁龍舊日的看法，改用新的眼光看待他。14．第⑧段畫線句有何作用？(5分)揭示了哥倫比亞大學(xué)漢學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出的人才之豐碩，“丁龍講座”在世界文化研究方面的地位，說明丁龍當(dāng)初這一舉動(dòng)貢獻(xiàn)之大，有力地突出了文章的主題。第十八頁，共20頁。九年級(jí)人教語文上冊(cè)課件：單元作業(yè)(六)全文共20頁，當(dāng)前為第18頁。15．讀完全文后，有人說文章標(biāo)題應(yīng)改為“丁龍的視野”為宜，你同意嗎？(6分)不同意。原文標(biāo)題“一位文盲的視野”中，“文盲”點(diǎn)明主人公的身份，與“視野”形成鮮明對(duì)比，可以激發(fā)讀者(dúzhě)的閱讀興趣