2023年初中生物課教師心得體會(huì)三篇()

Word版本，下載可自由編輯年初中生物課教師心得體會(huì)三篇()我們得到了一些收獲體味以后，應(yīng)當(dāng)馬上記錄下來(lái)，寫一篇收獲體味，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道收獲體味如何寫嗎？下面是幫大家收拾的收獲體味范文大全，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

初中生物課老師收獲體味篇一

小時(shí)候?qū)Χ宋绻?jié)的理解，僅僅停歇于香噴噴的粽子。而本地的人們，似乎也不大了解端午節(jié)的來(lái)歷。尤其是我母親，既不懂得端午節(jié)的內(nèi)涵，也不記起在門口插上菖蒲、艾枝避邪，倒從未遺忘用一雙巧手為一家人包上幾個(gè)肉粽跟涼粽。在母親的潛意識(shí)里，她是要用一份心愿，撐起一片家人團(tuán)聚其樂(lè)融融的天空。我們幼稚的心，年年都為粽子的清香跟家人團(tuán)圓的溫馨而陶醉。

慢慢長(zhǎng)大，我才知道，端午節(jié)其實(shí)是為了紀(jì)念二千多年前楚國(guó)三閭大夫屈原的。屈原誕生于湖北秭歸，他自小就樹立了濟(jì)世救民的遠(yuǎn)大抱負(fù)。當(dāng)他目睹民不聊生的社會(huì)景象后，決心救人民于危難之中。于是，他乘一葉扁舟，踏著西陵峽的滾滾波濤，走進(jìn)了自己立志為國(guó)的那座圣潔殿堂。然而君主昏聵，佞臣當(dāng)?shù)?，他?shí)在回天乏力。雖然他知道要實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，雖然他也決心“吾將上下而求索”。然而在那樣的環(huán)境下，他難以力挽狂瀾。面向現(xiàn)實(shí)，他只能發(fā)出“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的嘆息。他只能將他的滿腔憂憤訴諸筆端，為后人留下《離騷》、《天問(wèn)》等不朽詩(shī)篇后，抱恨投江，以身殉志，大概這就是千百年來(lái)中國(guó)學(xué)問(wèn)分子命運(yùn)的縮影吧。但他愛(ài)國(guó)憂民的胸懷情操，卻隨著端午的習(xí)俗千古傳承。他堅(jiān)毅不屈的精神品行，照射著湘楚大地的高大群山，照射著楚江的驚濤駭浪，也照射著中華大地，成為后世典范。

如今，粽子的清香分明已沁入心脾，我對(duì)自己說(shuō)，好好享受那一份祥跟滿意吧!我在想，假若屈原大夫能夠穿越兩千年的時(shí)空，來(lái)處處處富強(qiáng)安定的神州大地，他定然不會(huì)懷才不遇，定然不會(huì)屢遭排擠屢遭陷害，他也斷不會(huì)以如此壯烈的方式飲恨楚江吧!

假若他能來(lái)到天等，眼見天等政通人跟，到處跟諧，他一定會(huì)倍感欣慰，他也一定忍不住為天等的進(jìn)展出謀劃策的。不，假如屈大夫目睹天等人才濟(jì)濟(jì)，能人雅士共同努力讓經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展保持健康穩(wěn)定，他也下決心不再?gòu)恼?，那么我們不妨敬重他的意愿。如果情愿，他可以在風(fēng)景秀媚的龍角小天池邊筑屋而棲，于端午朗日，面向一池碧波，盡抒詩(shī)興。也或者，他來(lái)到巍巍四城嶺中結(jié)棚而居，于端午佳節(jié)，手提一壺美酒，穿過(guò)幽靜的八角林，來(lái)到山腳下我的`家中做客，用天等辣椒醬蘸著品味母親親自精做的肉粽，不時(shí)與我舉杯暢飲，那是多么溫馨的場(chǎng)景呀!

然而，很快的，我發(fā)覺(jué)了自己的可笑：斯人已逝，忠魂渺渺，屈大夫是永久也回不了繁華的今世了!

我們唯一能做的，就是盡量避開屈原悲劇再次上演，同時(shí)好好過(guò)端午佳節(jié)，悄悄懷念屈大夫，細(xì)細(xì)品嘗生活的每一份美妙!

初中生物課老師收獲體味篇二

是一本故意思的書，它由西班牙天才作家塞萬(wàn)提斯創(chuàng)作，這本書深深地打動(dòng)了我。

故事的仆人公叫做堂吉訶德，因?yàn)槠匠＠镒x了許多的關(guān)于騎士的書，因受其影響而常常把自己當(dāng)做騎士，處處去游歷，常常為人打抱不平，但卻又常常弄得笑料百出，是一個(gè)十分好玩的人。

他會(huì)把自己的那匹瘦得不能再瘦的那匹馬向別人炫耀說(shuō)是一匹千里名駒;他還會(huì)把大風(fēng)車看成了一個(gè)巨人，還宣布要與其戰(zhàn)爭(zhēng);他自己做了一個(gè)紙頭盔，并且把他當(dāng)作是世界上最結(jié)實(shí)頭盔;他把一個(gè)面貌丑陋的農(nóng)家女想象成了公主……凡此種.種，無(wú)不給讀者們展現(xiàn)出了一個(gè)滑稽，好玩的人物。

仆人公堂吉訶德在書中的形象是活靈便現(xiàn)的，雖然有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，但他的身上還是有著許多值得我們學(xué)習(xí)的東西，在書中，他遭受了一連串的失敗和挫折，但是他并沒(méi)有放棄，越挫越勇，這種永不言棄的精神是值得我們好好學(xué)習(xí)的，假如說(shuō)堂吉訶德的故事是一個(gè)悲劇，那么堂吉訶德臨終前的蘇醒則是對(duì)于我們?nèi)咳说谋瘋眉X德臨終的一番話與其說(shuō)是所謂的蘇醒倒不如說(shuō)是他對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種妥協(xié)，這其中包含了一切的辛酸與凄涼，奚落與無(wú)奈。

我想每一個(gè)讀過(guò)《堂吉訶德》的人，都會(huì)嘲笑唐吉訶德的不切實(shí)際，說(shuō)他總是瘋瘋顛顛的，但是，我們不應(yīng)當(dāng)只看到他另人發(fā)笑的一面，我們更應(yīng)當(dāng)看到的是他另人欽佩的那一方面，他嫉惡如仇，面向自己的"對(duì)手"，他總是明亮正大地舉行挑戰(zhàn)，但是，值得我們沉思的是，想堂吉訶德這種令人欽佩的品質(zhì)，在當(dāng)今社會(huì)正在慢慢地消磨殆盡。

這是一本很有想象力的書，它主要是講了唐吉訶德的冒險(xiǎn)，把生活中一些不行能的事集中在一起，最稀奇的是，塞萬(wàn)提斯總有一些不行思議，稀奇古怪，別人想不到的念頭。

初中生物課老師收獲體味篇三

本學(xué)期任教八班級(jí)生物課，和小學(xué)政教工作緊急勞碌而心得多多。我能夠仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛(ài)同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有些職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺(jué)遵守小學(xué)規(guī)則制度，注意自身道德修養(yǎng)的提升，待人誠(chéng)摯善良，努力樹立良好的'師德形象。熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)同學(xué)，誠(chéng)摯對(duì)待同學(xué)。平常樂(lè)觀參與小學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

我能夠仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

仔細(xì)實(shí)施小學(xué)推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，