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1/8.《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容<2>能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母<或分子>而大小<1>經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),并在探索過(guò)程中,能進(jìn)行有。<1>經(jīng)歷觀察、操作和討論等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)2/8.本節(jié)課有很好的收獲,就必須得給本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以趣味性,并且讓學(xué)生經(jīng)師：大家回憶一下.這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)什么性質(zhì)呢?礎(chǔ)3/8.慢羊羊村長(zhǎng)分餅的故事：羊村的小羊最喜歡吃村長(zhǎng)做的餅。有一天,村長(zhǎng)做了三塊大小一樣的餅分給小羊們吃,它先把第一塊餅的1/2分給懶興趣,對(duì)其中蘊(yùn)含的數(shù)問(wèn)題正方形紙,把每張紙都看作單位"1"。用4/8.請(qǐng)這一小組同學(xué)談?wù)劙l(fā)現(xiàn)：通過(guò)比較,三副圖陰影部分面積一樣,因而小組合作,學(xué)生仔細(xì)觀察,討論,學(xué)生匯報(bào)小結(jié)：它們的分子和分母5/8.小變嗎？同時(shí)乘以6.8呢？那你們能不能根據(jù)這個(gè)式子來(lái)總結(jié)一個(gè)規(guī)律師板書：分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘相同的數(shù),分?jǐn)?shù)師：誰(shuí)來(lái)舉一個(gè)例子。指名三位同學(xué)回答,師板書,并問(wèn)：同時(shí)乘以了么呢？〔點(diǎn)擊課件出示請(qǐng)一同學(xué)回答,6/8.9<強(qiáng)調(diào)"相同的數(shù)">4,在分?jǐn)?shù)里分0立的？我們剛才總結(jié)的分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù),要0除7/8.師：我相信懶羊羊?qū)W會(huì)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),那就不會(huì)生氣了,那咱們同面讓我們一起把分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)邊讀8/8.于是三人就大吵起來(lái)．剛好阿凡提路過(guò),問(wèn)清爭(zhēng)吵的原因后,哈哈的笑了起==
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