2023年高考勵(lì)志演講詞 勵(lì)志高考的演講稿六篇(優(yōu)質(zhì))

Word版本，下載可自由編輯年高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿六篇(優(yōu)質(zhì))演講，首先要了解聽(tīng)眾，注重聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教導(dǎo)程度、誕生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希翼和要求。把握這些以后，就可以打算實(shí)行什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。那么我們寫演講稿要注重的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇一

大家下午好!

孔子說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻f子也認(rèn)為“人生如白駒過(guò)隙”。十二年寒窗苦讀的我們已經(jīng)走完了三千多個(gè)日日夜夜，而現(xiàn)在，至關(guān)緊要的百日沖刺就在我們的眼前，一百天后，迎接我們的將是一個(gè)嶄新的將來(lái)。

“行百里者半九十”，先哲的才智告知我們：越到最后關(guān)頭就越要堅(jiān)持不懈，越要咬牙奮戰(zhàn)到底。我們就像一個(gè)個(gè)馬拉松選手，當(dāng)42.195公里的盡頭就在眼前的時(shí)候，就讓我們鼓起士氣和信念，勇往直前，沖向最后的勝利和成功。

高三的歲月是緊急而充實(shí)的。我們已經(jīng)經(jīng)受了很多測(cè)驗(yàn)和考試的洗禮，經(jīng)歷了很多題目的錘煉和敲打。當(dāng)我們已經(jīng)適應(yīng)了這份緊急與有序的生活，能自由地在題海中暢游的時(shí)候，當(dāng)我們已經(jīng)擁有了一份從容和淡定，幻想與希翼即將實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我們就更應(yīng)當(dāng)讓自己彌漫斗志和必勝的信心，繼續(xù)拼搏與奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，堆積閱歷，把握辦法，提升效率，讓一百天之后的我們，不會(huì)留下圓滿與嘆息。

衡中精神是支撐我們珍貴的精神財(cái)寶，20xx輝煌是鼓舞我們不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力，xxx

的關(guān)心是對(duì)我們前程與將來(lái)的美妙祝福。我們的目標(biāo)是什么?二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)的首相丘吉爾用彌漫激情的聲音告知我們：是成功!不管多么困難也要爭(zhēng)取成功，不管多么危急也要奪得成功，不管多么恐驚也要抓住成功，最后的成功!由于沒(méi)有成功，便不能生存!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。學(xué)生們，三月的春雷已經(jīng)響徹大地，高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，為了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教師的期望、父母的囑托和自己的幻想，讓我們一路向北，去迎接最后的戰(zhàn)役。在春寒料峭和酷暑難耐的洗禮磨礪后，去迎接生命中最豐碩的金色的秋天。

最后，預(yù)祝大家在高考中獲得勝利，在九月邁入心目中抱負(fù)的高等學(xué)府，感謝大家。

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇二

各位教師、學(xué)生們：

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是勝利的第一秘訣”。自信在學(xué)習(xí)中非常重要。特殊是對(duì)于我們這些處于臨戰(zhàn)狀態(tài)的同學(xué)尤為重要。在學(xué)習(xí)中，靜下心來(lái)，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)、做題;心理樂(lè)觀就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，增進(jìn)自己的前進(jìn)。

同樣的，相信自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用。一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下去檢查那些自己確信正確的題目的時(shí)光，二是考試以后你心里會(huì)變得很有底。

其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)勝利者必備的素養(yǎng)。自己有能力解對(duì)題。它所起的作用是將你已有些能力極大地發(fā)揮出來(lái)，我真實(shí)希翼全部對(duì)自己信念不足和正在喪失信念的學(xué)生從中得到啟示。

將所有身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，把自己的才智潛能發(fā)揮到水平，重樹(shù)信念，挑戰(zhàn)自我，贏在高考場(chǎng)上。那些永久不向命運(yùn)低頭、面向挑戰(zhàn)永不服輸、面向挫折永不氣餒的強(qiáng)者，才是真正的頂天立地的中學(xué)學(xué)子。

的現(xiàn)代教導(dǎo)學(xué)家卡耐基用了一個(gè)很深?yuàn)W的日常生活經(jīng)受解釋了這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人爬樓梯，分離以六層為目標(biāo)和以十二層為目標(biāo)，其疲勞浮現(xiàn)的早晚是不一樣的。

把目標(biāo)定在十二層，疲勞狀態(tài)就會(huì)晚浮現(xiàn)，當(dāng)爬到六層時(shí)，你的潛意識(shí)便會(huì)示意自己：還有一半呢，現(xiàn)在可不能累，于是就鼓起士氣繼續(xù)向上走。遠(yuǎn)大的志向是人生的奮斗目標(biāo)，是前進(jìn)的動(dòng)力，是長(zhǎng)進(jìn)的內(nèi)燃機(jī)。

在我們小學(xué)，一大批學(xué)子走進(jìn)了北大、清華等知名學(xué)府。以驕人的成果構(gòu)筑起了燦若星辰的××中學(xué)名生群?？偨Y(jié)他們勝利的經(jīng)受，很重要的一點(diǎn)就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了自己的人生抱負(fù)，鎖定了心中抱負(fù)的高校，持之以恒地堅(jiān)持下去。

其實(shí)，任何一件事的勝利，都陪同困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒(méi)有煉獄般的經(jīng)受就不會(huì)得以重生，一個(gè)人能夠經(jīng)歷得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素養(yǎng)，它會(huì)讓你終身受益。

迎接高考的復(fù)習(xí)異樣的艱苦，心理壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)光長(zhǎng)，生活節(jié)奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，天天再累也能夠適應(yīng)，就像爬一座高山，惟獨(dú)憑堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)追求，才干登上山頂，惟獨(dú)登頂者才干領(lǐng)略無(wú)限的體面。

勝利與失敗往往是取決于能否堅(jiān)持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅(jiān)持就是成功。

每個(gè)人心中都有太多的幻想，誰(shuí)又知道有多少幻想會(huì)實(shí)現(xiàn)，又有多少幻想會(huì)如期到來(lái)!在許多時(shí)候，你都必需有足夠的信念和耐心去等待。許多的幻想都會(huì)在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)的。

我堅(jiān)信：xx年的高考一定會(huì)因你的努力而大放異彩;xx年高考也一定會(huì)永載小學(xué)進(jìn)展的史冊(cè)。你們一定會(huì)為小學(xué)的高考制造新的奇跡!

為了夢(mèng)中的抱負(fù)，我們一起努力吧，高考的成功一定屬于堅(jiān)韌拼搏、勤奮上進(jìn)的xx中學(xué)的學(xué)子。

我的演講完畢，感謝大家!

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇三

友愛(ài)的教師們，學(xué)生們：

上午好!

今天我演講的題目是：為幻想沖刺。

是的，最終，向往已久的這一天到來(lái)了，為幻想沖刺的一天來(lái)了，拼搏的時(shí)節(jié)最終到了。是該我們亮劍的時(shí)候了。

當(dāng)我們今天再次聚在這里時(shí)，每位學(xué)生都又有了一個(gè)新的名字：高三的戰(zhàn)士。高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)，這是各位最熟知的一句話。

經(jīng)過(guò)了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們最終站在了決戰(zhàn)的起點(diǎn)，決戰(zhàn)意味著什么?決戰(zhàn)意味著炮與火的考驗(yàn)，血與淚的洗禮，進(jìn)與退的挑選，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們預(yù)備好了嗎?

預(yù)備好了嗎?我們時(shí)刻預(yù)備著。自從來(lái)到中學(xué)的那一天起，我們每個(gè)人就肩負(fù)起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰(zhàn)必勝、攻必克的使命，一種不達(dá)目的決不罷休的使命。使命在肩，責(zé)任如山，我們向來(lái)在奮斗者，前進(jìn)著。最終，向往已久的這一天到來(lái)了，為幻想沖刺的一天來(lái)了，拼搏的時(shí)節(jié)最終到了。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)高三一年是艱難的。每一天我們都必需過(guò)的勞碌、緊急而充實(shí)，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機(jī)遇。

這一年我們面臨多次考試，而我們必需珍惜每一次，由于每次考試都是我們揚(yáng)劍出鞘的時(shí)機(jī);而同時(shí)我們要養(yǎng)成一種淡然的心境，大將風(fēng)度;不為勝利而滿足，由于那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而悔恨，由于每一次失敗中都孕育著下一次勝利的機(jī)會(huì)。

有人說(shuō)，高三是艱巨的，我不這樣認(rèn)為，由于胸懷幻想、斗志昂揚(yáng)的人，最感到欣慰的就是奮斗的過(guò)程。

高三會(huì)教給我們奮斗，每個(gè)人都有無(wú)盡的潛力，每一個(gè)人都有無(wú)窮的提高空間，不經(jīng)過(guò)一年血戰(zhàn)，大概我們永久發(fā)覺(jué)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量。所以高三注定是出色的一頁(yè)，我們會(huì)留下最漂亮的奔走的身影，譜寫生命中最絢爛的奮斗詩(shī)篇。

可以說(shuō)，中學(xué)的同學(xué)屬于成功，我們的學(xué)哥學(xué)姐已用鐵的事實(shí)給出了的證實(shí)。高考就是戰(zhàn)場(chǎng)，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰(zhàn)士。我們的任務(wù)，不僅僅是將成功保持下去，還是要將他舉到前所未有些高度，不打折扣的超越前人。

雖然時(shí)光縮短，任務(wù)繁重，但，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰(zhàn)爭(zhēng)力，只能讓我們贏得更美麗，雖然時(shí)光縮短，但究竟我們還有6個(gè)月的時(shí)光，這6個(gè)月，我們必需萬(wàn)念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底。

我們要堅(jiān)信自己的實(shí)力，在6個(gè)月的時(shí)光里，有什么事情我們辦不到?在接下來(lái)的時(shí)光里，有無(wú)數(shù)事情是未知的，但一件事除外，那就是堅(jiān)持努力的人必能制造奇跡。

之所以說(shuō)它已知，由于這已是被千百遍證明的真理，但我想我們無(wú)需舉過(guò)去的例子，那已是明日黃花。我，最震撼人心的奇跡將會(huì)在接下來(lái)的九個(gè)月浮現(xiàn)，將由拼搏的你制造。

最后，我還想再問(wèn)各位一次：決戰(zhàn)，你預(yù)備好了嗎?我不要各位用語(yǔ)言回答，我們將用行動(dòng)給出最美麗的答案.

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇四

高三全體學(xué)生：

時(shí)光的流逝是那樣的悄然無(wú)息，我們不知不覺(jué)在青春的校內(nèi)中接受了秋與冬的洗禮。青春的歡歌笑語(yǔ)與年少的苦惱無(wú)奈編織成了這段如詩(shī)的旅程。旅程中，雖偶有心酸與疲乏，但都在青春的且歌且行中成為錘煉成長(zhǎng)的動(dòng)力!

現(xiàn)在，我們迎來(lái)了高考復(fù)習(xí)的緊急時(shí)刻，我們壯志在胸，我們激情滿懷!自信的學(xué)習(xí)氛圍，使我們不再徘徊，自強(qiáng)不息的精神，激活了我們無(wú)窮的潛力，艷陽(yáng)驕陽(yáng)，進(jìn)一步澎湃了我們生命中從未銷去的奮斗的熱量。

在學(xué)習(xí)上，我們從未有過(guò)今日這樣充實(shí)。高考沖刺，時(shí)不我待!在我們面前，雖然高考顯得很強(qiáng)悍，顯得不近人情，但我們絲毫不懼怕高考，由于持續(xù)的神專思聚的學(xué)習(xí)，使我們今日有了沖刺高考的籌碼!

迎戰(zhàn)高考，我們?nèi)孕枳孕?，我們?huì)一如既往地堅(jiān)持，讓學(xué)習(xí)始終彌漫動(dòng)力，富有效率，直到最后制服高考。縱使山路十八彎，我們也依舊執(zhí)著，永不言敗。大概挫折在所難免，但我們決不會(huì)在挫折面前退縮，我們會(huì)讓挫折成為人生長(zhǎng)進(jìn)、勝利的階梯。

父親的白發(fā)，母親的皺紋，教師的苦心，好友的鼓舞，那殷殷期待的眼神，奔波勞累的身影，正是我們努力學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的不歇?jiǎng)恿?

陽(yáng)光下，前方的道路依然在無(wú)邊地延長(zhǎng)著，我們帶著希冀與執(zhí)著，堅(jiān)決地仰頭前行。我們堅(jiān)信，執(zhí)著的追求，不懈的努力，一定會(huì)在最后的沖刺中掌握自己的命運(yùn)，讓多年的期待與幻想變成現(xiàn)實(shí)，使生活中的丑小鴨變成漂亮可愛(ài)的白天鵝!

在高考沖刺之時(shí)，給學(xué)生們講幾句話，希翼對(duì)學(xué)生們能有所協(xié)助。

美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是勝利的第一秘訣?！蹦闷苼?。希爾說(shuō)：“信念是生命和力氣，信念是創(chuàng)立事業(yè)之本，信念是奇跡。”這充分說(shuō)明，自信是人生最重要的精神支柱，是勝利的先導(dǎo)。

惟獨(dú)自信，才敢于面向困難;惟獨(dú)自信，才干充分激活自己的潛能;惟獨(dú)自信，才干永久保持積極的心態(tài);惟獨(dú)自信，才干擅長(zhǎng)處理好各種關(guān)系。人生幾十年，我們要是連自己都不，還能指望誰(shuí)能我們?nèi)〉脛倮?請(qǐng)學(xué)生們記住，自信，是我們奮力沖刺高考的推動(dòng)劑!

積極的人通常是一個(gè)擁有脆弱意志的人，積極的人視困難為常情。“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！倍^的人往往人為地夸大困難，被困難所嚇倒。惟獨(dú)積極的人才干正視外部的阻力和內(nèi)心的障礙，英勇地面向困難，經(jīng)歷住困境的考驗(yàn)。

英國(guó)作家薩克雷在《名利場(chǎng)》中寫道：“生活好比一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭?！币幻麅?yōu)秀的同學(xué)，應(yīng)永久微笑著面向生活。學(xué)習(xí)中的困難就宛若大海里的朵朵浪花，惟獨(dú)以正常人的心態(tài)看待，才會(huì)使衰老的我們培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力，制造出將來(lái)更美妙的生活。

革命前輩徐特立四十多歲學(xué)法文時(shí)，曾用“日學(xué)一字，五年為成”作了座右銘。在這種動(dòng)力的支持下，他以常人難以想象的意志力和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，三年就把握了法文的基礎(chǔ)。

青年時(shí)代的毛澤東有一句座右銘：“貴有恒何必三更起五更睡?最無(wú)道只怕一日曝十日寒?！边@些事例告知我們，具備脆弱的意志是名人之所以勝利的重要因素之一。我們要按照自己的興趣和努力方向，樹(shù)立起自己的座右銘，以激勵(lì)自己不斷走向長(zhǎng)進(jìn)。

記得十幾年前，我讀高三，離高考還有幾十天時(shí)，我讀到語(yǔ)文課本上的一篇短文，敘述一個(gè)貧困的同學(xué)奮斗的故事，在高考前一小時(shí)他還在街上賣冰棍，最后以高分考上了抱負(fù)高校。

我禁不住熱淚盈眶，我內(nèi)心感覺(jué)自己也能考上高校。最后幾個(gè)月，我發(fā)瘋般地學(xué)習(xí)，做題、背書，最后，我成功了。我的高考成果超過(guò)了一些平常比我好的學(xué)生。

學(xué)生們，離高考還有一百天，一百天能做什么?一百天能使自己從幾十名、幾百名升高到前幾名、幾十名;一百天能使自己的人格得到升華;一百天能發(fā)生一個(gè)誰(shuí)都意料不到的奇跡;一百天能使自己的命運(yùn)發(fā)生一個(gè)天翻地覆的變化。

勇士們，我們已經(jīng)吃了無(wú)數(shù)苦，已完成了播種、澆灌、除草任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是到了我們心得的時(shí)節(jié)了，抓住一百天，共同努力制造一個(gè)美妙的將來(lái)吧!

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇五

教師們、學(xué)生們：

走過(guò)輕松開(kāi)心的高一，生龍活虎的高二，我們即將迎來(lái)了高三——這個(gè)注定彌漫艱辛與奮斗，汗水與歡樂(lè)?的學(xué)年。弄清高三的所有，把軌道切入高三，從心理到行動(dòng)，完成角色轉(zhuǎn)換，是每個(gè)學(xué)生刻不容緩的問(wèn)題。

高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi)，掛著一張標(biāo)語(yǔ)，上寫：“特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊有信念，特殊有志氣，特殊有作為。”這是小學(xué)歷屆高三精神的真切寫照。不行想象，一個(gè)沒(méi)有抱負(fù)，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大信心作支撐的人，能談得上吃苦;一個(gè)沒(méi)有頑強(qiáng)意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拼殺中達(dá)到勝利的彼岸，體味到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信心的風(fēng)帆，以飽滿的精神，激揚(yáng)的斗志，以刻不容緩，只爭(zhēng)朝夕的銳氣，面向高三，是教師對(duì)學(xué)生們的殷切期望。

高三是信心下的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

有人說(shuō)：“我成果差，我沒(méi)有談及高校的資歷。”于是，你頹廢!我說(shuō)：“你錯(cuò)了!”由于你不是沒(méi)有這樣的資歷，而是你過(guò)早的放棄了這種資歷。認(rèn)真回想，學(xué)校你沒(méi)有優(yōu)秀過(guò)嗎?初中你沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部嗎?某科成果你沒(méi)有拿過(guò)前幾名嗎?有些，固然有!想一想，你是哪一天開(kāi)頭學(xué)會(huì)了偷懶，哪一天開(kāi)頭學(xué)會(huì)說(shuō)謊，哪一天開(kāi)頭上課走神，又是哪一天開(kāi)頭放棄了學(xué)業(yè)?那么你今日還要繼續(xù)嗎?要知道，你已沒(méi)有退路!只能奮起直追，勇往直前!

有人說(shuō)：“我居于中游，前邊的人成果太好了，我無(wú)法超越?！庇谑牵憔趩?我說(shuō)：“你錯(cuò)了!”由于你沒(méi)有積極的面向自己，在你后面有無(wú)數(shù)人崇拜你，就像你崇拜你前面的人一樣。殊不知，他們也幻想能達(dá)到你的水平，所以你不要忽視了自己榜樣的力氣。第二，你前面的確有無(wú)數(shù)人，但你也不曉得，他們中有多少人在不安，不安像你這樣的厚積薄發(fā)者會(huì)超越他們。在他們的世界里也不全是自豪與坦然，有也驚恐與擔(dān)心。要知道，你前有勁敵，后有效仿。你惟獨(dú)堅(jiān)信自己榜樣的力氣，又同時(shí)懷揣著一個(gè)讓高手驚恐的決心，才干超越自我!

有人說(shuō)：“我成果現(xiàn)在還可以，但是我怕退步。”于是，你焦慮!我說(shuō)：“你錯(cuò)了!”由于你不知道有多少人艷羨你這種焦慮，他們也幻想能站在你這樣的高位，哪怕一次也好，至少證實(shí)過(guò)。假如這次名次下降了，那就大方的表示：“臨時(shí)借給他們”，下次再拿回來(lái)，以為別人也在長(zhǎng)進(jìn)，只要你問(wèn)心無(wú)愧。假如不想失去，那就全力以赴!記住，狹路相逢，勇者勝!

高三還意味著科學(xué)與高效。高考需要每位學(xué)生有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。要提升學(xué)習(xí)效率，首先一條，就是要學(xué)會(huì)管制自己。無(wú)論是聽(tīng)課還是閱讀，都要集中自己的注重力，不讓各種雜念來(lái)擾亂自己的思想，仔細(xì)舉行思量。第二，要特殊注重提升做題的速度，熬煉思維的靈敏性。這既是為了提升學(xué)習(xí)效率，也是高考實(shí)踐的需要。要分秒必爭(zhēng)，能夠兩小時(shí)做完的題目決不拖到三小時(shí)，寧可把節(jié)余下來(lái)的一小時(shí)用于歇息，也不要養(yǎng)成拖沓的壞習(xí)慣。還有，學(xué)習(xí)要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。由表及里，由淺入深，不要搞容易機(jī)械的重復(fù)、不要搞所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、做到舉一反三、觸類旁通。

學(xué)生們，在高三，我們將不再用烏托邦式的謊言來(lái)麻痹和哄騙自己;在高三，我們將不再畏懼精神上的磨礪與犧牲;在高三，我們將從夢(mèng)想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三，我們將用“天生我材必實(shí)用”的.自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)自得馬蹄疾”的輝煌。只要珠峰有頂，攀巖者的腳印?????就能踏上峰巔;只要大海有邊，無(wú)畏者的歌聲就能灑向彼岸。

高考勵(lì)志演講詞勵(lì)志高考的演講稿篇六

恭敬的教師們、學(xué)生們：

大家好，在這個(gè)距離高考僅有一百天的莊重時(shí)刻，我們高三全體師生聚攏在這里，進(jìn)行××中xx屆高考一百日誓師大會(huì)，我們將互勉互勵(lì)，立志苦干一百天，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓，實(shí)現(xiàn)人生的抱負(fù)，再創(chuàng)××中的輝煌。

學(xué)生們！從我們跨入××中的那天起，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的抱負(fù)，為了這個(gè)抱負(fù)，我們披星戴月、寒暑不停、風(fēng)雨無(wú)阻。

三年來(lái)，我們的教師和同學(xué)同心同德，齊心合力，確定了共同的奮斗目標(biāo)，著力營(yíng)造良好的環(huán)境，互相激勵(lì)，靠著我們狡猾、踏實(shí)、扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著、奮進(jìn)著。

三年來(lái)，有許多優(yōu)秀的教師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍，有許多優(yōu)秀的學(xué)生不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍。我們摸爬滾打，與困難斗爭(zhēng)，與時(shí)光賽跑。在很多次的錘煉中，我們的學(xué)生靠著自己的毅力和實(shí)力，在高一、高二的道路上，大步流星，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一。

這就說(shuō)明：我們的同學(xué)有志氣、有實(shí)力，我們的教師有毅力、有水平。然而成果只能代表過(guò)去，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí)、弱科的補(bǔ)救，是兄弟小學(xué)針?shù)h相對(duì)的挑戰(zhàn)、更是感動(dòng)人心的六月高考。做好這些需要再堅(jiān)持一百日，為此，我向大家提出如下五個(gè)要求。

知道怎么去努力做好每一件事，走好每一步路，天天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性，樂(lè)觀地去探討問(wèn)題，攻克難關(guān)，培養(yǎng)深厚的愛(ài)好，健康的情感、脆弱的意志、，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣。

要知道：播種行為，心得性格；播種性格，心得習(xí)慣；播種習(xí)慣，心得命運(yùn)。希翼大家出示你共性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面，為了自己人生的勝利自強(qiáng)不息！

要形成樂(lè)觀積極的心態(tài)，有恒心有毅力，用理智的頭腦，打敗一切困難。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，鎮(zhèn)靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書面表述；要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，“工欲善其事，必先利其器”，上課時(shí)要知道應(yīng)當(dāng)聽(tīng)好什么，記住什么，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，學(xué)會(huì)串聯(lián)前后學(xué)問(wèn)，不要專等教師答案，要開(kāi)動(dòng)自己的腦子。

學(xué)生們，你們是十七八歲的同學(xué)，是彌漫希翼和生機(jī)的青年，幼不學(xué)，老何為！縱有千百個(gè)理由，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職，是為你未來(lái)奠基的必備的手段，所以你必需要學(xué)習(xí)。

進(jìn)教室、出教室、在寢室、在食堂和走出校門，隨時(shí)隨處都要故意識(shí)地出示自己樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象。

現(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常顯得無(wú)聊乏味，整天沒(méi)精打采的，昏昏欲睡，消極處世，對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱無(wú)所謂的態(tài)度，教師壓，他就動(dòng)，教師松，他就松，缺乏上進(jìn)心。這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)選好自己的目標(biāo)，雷厲風(fēng)行，索性利落，要讓力氣貫注到你的每一根神經(jīng)末梢，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步，多作自我思量，多想想自己過(guò)去那些勝利的往事，尋覓成功的法則，為明天擁有更廣大的人生平臺(tái)扎實(shí)努力。

首先要理解教師。學(xué)生們，為了提升學(xué)生們的成果，我們的教師想方設(shè)法，不辭勞苦。班主任教師披星戴月、早出晚歸；科任教師反復(fù)討論教案，細(xì)心做好課件，仔細(xì)搞好輔導(dǎo)，有些老師把絕大部分時(shí)光和精力花在了同學(xué)身上，連自己的孩子也管得很少，尤其是晚上。

當(dāng)我們的教師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候，誰(shuí)知自己的孩子悄悄的在沙發(fā)上睡著了；當(dāng)我們的教師在為大家上輔導(dǎo)課的時(shí)候，誰(shuí)知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來(lái)；為了工作，孩子，只能帶到辦公室來(lái)做作業(yè)，家務(wù)，全落在了愛(ài)人的肩上；更有遠(yuǎn)道的教師一星期才回家一次，有些甚至一個(gè)月才回家一兩次。無(wú)數(shù)教師還帶病堅(jiān)持工作，承受巨大的心理壓力，這些是我們?cè)S多人所不知道的。

學(xué)生們，不被人理解是疼痛的，歷史上的屈原、司馬遷不都是這樣嗎？然而，屈原受排擠而賦《離騷》，司馬遷遭不公而著《史記》。我們的教師不會(huì)面向困難而退縮，他們只是想讓我們明了，他們的付出都是為了工作，都是為了你們，做到問(wèn)心無(wú)愧，因此，學(xué)生們要恭敬教師，理解教師。

再次要理解父母。學(xué)生們，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候，我們的父母正冒著寒冷酷暑辛勤的勞作；當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的父母還在燈光下加班加點(diǎn)；當(dāng)你們大手大腳的花錢的時(shí)候，我們的父母正在節(jié)衣縮食；