學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會集錦六篇

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學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇1為期兩天的XX市學(xué)校科學(xué)、品德與生活（社會）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)已遺憾結(jié)束，這為每個教研員業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升提供了一次不行多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。利用參與這次活動，我受益匪淺，陳大偉教授的講座；每位授課老師的教學(xué)風(fēng)格，濃厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)藝術(shù)以及徐文達(dá)主任的“讀書寫作”報告都在我的心里留下了難以磨滅的記憶……下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感觸。

學(xué)習(xí)期間，正趕上陰雨天氣，無數(shù)教師都是冒雨趕往二小，活動支配的也很緊湊。但沒有一個教師有怨言，一方面是與會人員的素養(yǎng)較高，主要的還是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身吸引了我們的目光，累并心得而歡樂著。

本次所聽的幾節(jié)課優(yōu)點(diǎn)無數(shù)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、體現(xiàn)課標(biāo)精神，重視營造開心課堂。

利用觀摩六節(jié)出示課，感觸到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出同學(xué)的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的，主動的和富有共性的過程?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的老師教，同學(xué)學(xué)的過程，而是同學(xué)在老師的引領(lǐng)下主動探索，師生合作溝通的開心的課堂活動。我們看到每位老師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營造和睦、開心的課堂。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

1、授課老師一般話標(biāo)準(zhǔn)，表述清楚，語言感染力強(qiáng)。教態(tài)親切，表情豐盛，在課堂上能輕松，活潑，灑脫地舉行授課，富有藝術(shù)性。尤其是重視對同學(xué)的評價，讓同學(xué)的每次回答都能得到準(zhǔn)時恰當(dāng)?shù)脑u價。

2、擅長通過多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。如張萍教師在《誰的本事大》一課中，用課件出示電路圖，讓同學(xué)一下子就明了了檢測器怎么使用。公緒蘭教師在《螞蟻》一課中的圖片應(yīng)用，比實(shí)物越發(fā)清楚。三節(jié)品德與社會課更是借助視頻給同學(xué)以劇烈的視覺沖擊?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展對教導(dǎo)的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，這些課中，每位老師都按照自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)，同時突破了難點(diǎn)，提升了課堂效率。

3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí)，重視同學(xué)的動手操作。

在教學(xué)設(shè)計中，老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好學(xué)問就是要同學(xué)們主動地參加到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。李德英教師執(zhí)教的《不肯做奴隸的人們》，課前就讓同學(xué)搜集了大量的學(xué)習(xí)素材，為課上的溝通打下很好的基礎(chǔ)。三節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探索，以合作溝通的方式學(xué)習(xí)學(xué)問。很好的體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。

4、上課時精神飽滿，彌漫激情，老師的每一節(jié)課都是自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品、都需要老師付出制造性的勞動，都需要老師的激情和才智。老師的激情不僅可以感染和調(diào)動同學(xué)的心情，激活同學(xué)的求知欲、學(xué)習(xí)主動性和參加意識，而且可以有效地促進(jìn)師生之間的情感溝通。李德英教師執(zhí)教的《不肯做奴隸的人們》一課，教師激情澎湃，給聽課者留下了很深的印象。

這幾位老師本身扎實(shí)的基本功。吸引了全部聽課者的眼球，課后聽到最多的就是某某教師的素養(yǎng)太好了，這種高素養(yǎng)帶來的樂觀性一面毋庸置疑，但也給我留下了一點(diǎn)思量，教師太強(qiáng)勢了，太過于表現(xiàn)自己了，是否從另一個方面弱勢了同學(xué)呢，幾節(jié)課聽下來，總感覺喧鬧有余，但感覺還缺點(diǎn)什么，同學(xué)真的喜愛?這樣的課堂嗎？同學(xué)的表現(xiàn)機(jī)會是否在教師的強(qiáng)勢下，已經(jīng)被壓縮了無數(shù)呢？我們追求的高效課堂好似不是這個樣子。盡管徐主任也指出研討課不同于優(yōu)質(zhì)課評選，但是授課老師卻沒有很好的落實(shí)這一點(diǎn)，想放手又不安不好收，這種遲疑使得課堂本身有點(diǎn)意猶未盡。

21日晚上的各縣區(qū)別組議課是本次活動的中心主題，我參與的科學(xué)一組的議課氣氛熱情，在王鑫主任的引領(lǐng)下，各自發(fā)表了自己的見解，利用這次活動，也從其他教師那里學(xué)到了無數(shù)東西，我想取長補(bǔ)短、互相借鑒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是議課的終于目的。聽了徐主任的“讀書寫作教研員成長的階梯”報告，感受很深，以前由于懶散不肯準(zhǔn)時記錄個人的成長過程，不肯意寫一些總結(jié)感悟。我想以后要轉(zhuǎn)變自己，可能一開頭會寫不好，但我會堅持下去。

這次活動，留給教師們最大的“痕跡”應(yīng)當(dāng)是陳大偉教授講座中的幾句經(jīng)典語錄，我也從中領(lǐng)會了許多，“不要輕易剝別人的衣服”，這句話讓我熟悉到在評課時，要想讓別人接受你，首先要敬重他，惟獨(dú)在一個平等的平臺上對話，才干更好的讓別人接納你的見解。這需要我們很好的反思?！叭绻襾斫獭?，一句容易的話語很好的體現(xiàn)了這一思想，這種不帶強(qiáng)制的溫馨話語，應(yīng)當(dāng)是教研員所必備的。

總之，要跟上時代的腳步，就要不斷學(xué)習(xí)。今后，希翼能多參與類似的學(xué)習(xí)活動，使我能不斷地長進(jìn)。就像徐文達(dá)主任講的那樣，一個教研員水平的凹凸就代表了一個地區(qū)講課水平的'凹凸。這讓我想起了一個好校長就是一所好小學(xué)。這既絕對了教研員的指導(dǎo)作用，又是一種壓力，這種壓力必將激勵我們不斷充實(shí)自己，提升自己，從而促使本地區(qū)老師授課水平的不斷提升。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇2今日是我第一次參加濰坊市幼兒老師培訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)活動。為了讓每一位教師都能借此機(jī)會走出幼兒園，多看、多學(xué)、多思，我們五井鎮(zhèn)幼兒園的教師們輪番看班、外出學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)，受益匪淺。在實(shí)地觀摩區(qū)域活動和戶外活動的學(xué)習(xí)中，我談?wù)勛约旱母杏|與反思。

第一，區(qū)域活動本土化、科學(xué)化，彰顯幼兒的主體地位。走進(jìn)諸城市直機(jī)關(guān)幼兒園，區(qū)域之中，沙子黏貼的恐龍，自制的恐龍玩具，“恐龍之鄉(xiāng)”的美譽(yù)果真名不虛出，濃郁的鄉(xiāng)土氣息怎能不讓幼兒萌發(fā)愛故鄉(xiāng)的情感呢?“美味餐廳”“小小醫(yī)院”“我是建造師”的區(qū)域創(chuàng)設(shè)讓幼兒在近乎真切的場景中利用動手操作、自主探究不斷豐盛自己的閱歷?！鞍⒁蹋以诔袋S瓜”“阿姨，你不舒適，我給你打針吧”，區(qū)域活動中，幼兒主動參加的意識很強(qiáng)，在不斷地操作中，孩子們無論是自理、獨(dú)立能力的培養(yǎng)還是伙伴交往能力的進(jìn)展都能得到很好的提升。教師們按照幼兒的年齡段閱歷和愛好需要，投放孩子們感愛好的材料，讓幼兒真正的愛上區(qū)域，百玩不厭，樂此不疲。結(jié)合本土文化，投放具有地方代表性，科學(xué)、高效的材料逐步培養(yǎng)幼兒愛故鄉(xiāng)，愛祖國的社會情感。

其次，戶外活動內(nèi)容豐盛，形式多樣，彰顯特色的同時，全面增加幼兒的身心素養(yǎng)。東營利津縣試驗幼兒園的戶外活動給我們?nèi)咳W(xué)習(xí)的教師一個大大的震撼。花樣跳繩，孩子們單人跳，雙人帶跳，跳大繩，大繩帶小繩跳，形式多樣。戶外活動的開展，不僅滿足了幼兒的愛好需要，而且高效的活動也大大增加了幼兒的身體素養(yǎng)。師幼同玩的一字形和三角形跳繩，孩子們富有技巧性鉆進(jìn)鉆出的跳著，熬煉身體的同時，一個個小臉上洋溢的成就感與驕傲感無以言表。單手拍球，雙手交替拍，繞圓拍球，坐拍球，看籃球在孩子們手中是那樣的聽話，孩子們玩的愉快，玩出了自信與特色。孩子們在音樂節(jié)奏的帶動下，以回字形、M形和雙十字形的竹竿舞蹈帶給我們客人教師一個完整而出色的表演。熱情的掌聲是孩子們應(yīng)得的鼓舞與稱贊。

這次的學(xué)習(xí)猶如一股清泉注入干枯的渠道，帶來生機(jī)與活力。學(xué)習(xí)回來的當(dāng)天晚上，我就結(jié)合班里的實(shí)際狀況，取人之長，制作了編織樣品和六副棋盤充實(shí)區(qū)域材料。身為一名幼兒教師也快有一年之久了，這次觀摩學(xué)習(xí)讓我明了一名合格而優(yōu)秀的幼兒教師就應(yīng)當(dāng)勤動手，善思量，為了孩子充實(shí)自己，為了孩子成就自己，與孩子同成長、共歡樂，在幼教之路上揮灑自己的滿腔熱血。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇3自從小學(xué)畢業(yè)已有近八個年頭，象這樣集中學(xué)習(xí)方式真是甚少，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。各位領(lǐng)導(dǎo)在為我們授道解惑時，談古論今，旁征博引，使我們學(xué)到了許多的有益閱歷，提升了我們辨別是非的能力。

利用參與培訓(xùn)我有兩點(diǎn)感悟：一是“感”：作為一名政工干部要有良好的道德情操。必需不斷地加強(qiáng)自律，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀，惟獨(dú)這樣，才干坐得住板凳、寫得出材料，才干以理服人、以德示人。二是“悟”：要有愛崗之心。作為衰老干部，我們要珍惜自己的工作，熱愛自己的事業(yè)。要以淡泊之心對待名利，以警惕之心對待誘惑；學(xué)會做一個正直向上的人，更要學(xué)會感恩，并將感恩之心內(nèi)化成一種定力。

目前的政工干部隊伍還存在這么幾點(diǎn)不足：缺乏基層熬煉、工作經(jīng)驗較少、理論基礎(chǔ)不扎實(shí)、思想心情不穩(wěn)定等。要怎樣去轉(zhuǎn)變？我認(rèn)為“學(xué)習(xí)”是當(dāng)好一個政工干部最有力的武器。首先，學(xué)會向書本學(xué)。研讀細(xì)品于書，尋求有益的學(xué)問，定能對我們的工作提供很大的協(xié)助。第二，向閱歷學(xué)。我們每個人身邊都不都不凡有閱歷老道的同志，向他們學(xué)習(xí)、請教、指導(dǎo)，于我們的工作有事半功倍的作用，由于他們的有益閱歷是經(jīng)過長久實(shí)踐檢驗。最后，推陳出新。學(xué)會運(yùn)用自己把握的學(xué)問，結(jié)合時代進(jìn)展特征，站在前人的肩膀上開辟進(jìn)取，推陳出新，必將為我們的工作提供更多更好的方式辦法。

作為一名政工干部只要沉下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)、埋頭工作，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象，就終會迎來承擔(dān)重任、抬頭走向越發(fā)重要工作崗位的一天。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇4我有幸參與了在____師范高校進(jìn)行的國培方案農(nóng)村新建鎮(zhèn)中心幼兒園園長（保教主任）管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我有幸傾聽了____交大幼兒園園長____關(guān)于《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》的講座。她提出了一個問題“你有文憑就有水平了嗎？”這句話讓我反思了很久。作為一名剛擔(dān)任幼教工作老師的我，需要在專業(yè)水平上不斷提升，適應(yīng)現(xiàn)在工作崗位的需求。懷著這樣的心態(tài)，我仔細(xì)傾聽了專家的出色講座，在學(xué)習(xí)的過程中使我對以前在教學(xué)中碰到的難題有了新的熟悉和見解。

“?！本褪潜幼o(hù)幼兒的健康。健康的內(nèi)涵非常廣泛，有身體方面的，有心理方面的，還有社會方面的。身體方面包括預(yù)防疾病，加強(qiáng)養(yǎng)分和熬煉，使幼兒有健康的體魄；心理方面是指培養(yǎng)幼兒良好的心情，注意其健康、樂觀的情感哺育；社會方面是指培養(yǎng)幼兒探究環(huán)境、適應(yīng)社會的能力，同時還要培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，使幼兒不僅有與他人交往的士氣，還能把握與他人交往的技巧。

“教”是指幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)，是指根據(jù)體、智、德、美的要求，有目的、有方案地影響幼兒身心進(jìn)展的活動。如合理支配幼兒的生活、熬煉，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)展智力、語言能力，增進(jìn)良好的社會適應(yīng)性，培養(yǎng)樂觀情感和良好的共性品質(zhì)等全面進(jìn)展的教導(dǎo)。

保教結(jié)合是一個合一的概念，“保”和“教”是幼兒教導(dǎo)整體的不同的兩個方面，對幼兒產(chǎn)生影響。那么一日活動，即是幼兒在園生活和接受教養(yǎng)的所有內(nèi)容，大體包括來園活動、戶外活動、課間活動、嬉戲、勞動、進(jìn)餐、午睡、自由活動、離園活動等。歸納起來分為生活、學(xué)習(xí)活動、嬉戲活動、戶外活動。他的組織原則：要求充分發(fā)揮一日活動的整體性；依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)組織幼兒一日活動，與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)（增進(jìn)幼兒動作、思維、語言等進(jìn)展）；活動應(yīng)面對全體幼兒，力求兼顧個性和共性，集體教導(dǎo)和個別教導(dǎo)相結(jié)合；教導(dǎo)要和衛(wèi)生保健相結(jié)合，做到保教并重（因幼兒年齡小，生活自理能力差）；組織活動要做到多樣性；保教人員要愛惜、敬重幼兒，建立新型的師幼關(guān)系。

總體來說我們要達(dá)到：學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存；心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)覺、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。使孩子喜愛?并愛上來幼兒園的一日生活。

利用此次培訓(xùn)，使我對今后的工作彌漫信念會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身理論水平和管理技能，以適應(yīng)新時期幼教的要求，為同學(xué)的健康成長貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇520xx年4月13日至20xx年4月19日,我有幸參與了由中國食品工業(yè)協(xié)會舉辦的第五期食品平安師暨師資選拔培訓(xùn)課程。7天7夜緊急而歡樂的培訓(xùn)結(jié)束了，我長地舒了一口氣，我們從各個培訓(xùn)專家的精采講課中學(xué)到了無數(shù)對今后從事食品生產(chǎn)很實(shí)用的學(xué)問，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責(zé)任。解決食品平安問題任重而道遠(yuǎn)，我們每個人都有義務(wù)為中國乃至全世界的食品平安貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

以下是我個人的一點(diǎn)體味同大家溝通：

1.食品平安問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在;不止不發(fā)達(dá)國家有，發(fā)達(dá)國家也一樣不少。食品平安問題不因經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面向的問題，任何國家或個人都不能片面指責(zé)其它國家。

2.食品平安問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨(dú)善其身。由于世界村的趨勢日趨顯然，地區(qū)商品的流通越來越全球化。

3.誠信是食品平安問題的根基，失去了誠信食品平安問題就無法從根本上徹底解決，食品平安問題需要政府、種植收割、食品創(chuàng)造、流通、餐飲等各相關(guān)環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才干構(gòu)筑食品平安的結(jié)實(shí)堡壘。

4.把握好食品平安基礎(chǔ)學(xué)問是做好食品平安的關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)食品平安基礎(chǔ)學(xué)問就無法從科學(xué)的角度解決食品平安問題。

5.食品平安師的工作在食品企業(yè)的作用日益顯然、重要，作為一名合格的食品平安師不但要解決好本單位的食品平安問題，更要加強(qiáng)對本單位食品平安問題的全員培訓(xùn)。

6.食品平安培訓(xùn)師不但要作好本單位的食品平安培訓(xùn)，更要將食品平安意識灌輸給全社會，讓每個人都逐漸提升食品平安意識，削減食品平安大事的發(fā)生。

學(xué)習(xí)后我們對食品平安問題的重要性有了更深刻的理解，結(jié)合我公司詳細(xì)實(shí)際狀況我認(rèn)為：

1.應(yīng)當(dāng)配備專職的食品平安專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，成立食品平安問題領(lǐng)導(dǎo)小組由總工程師直接領(lǐng)導(dǎo)，從研發(fā)部、品管部、選購部和創(chuàng)造部分離選出2名兼職的食品平安管理員，定期開會研究和解決公司內(nèi)的食品平安問題。

2.建立保證食品平安的各項規(guī)則制度，將食品平安大事同員工的績效掛勾。

3.每年選拔2名以上員工參與食品平安師培訓(xùn)及考核，使公司持證平安師的比例達(dá)到10%以上，加強(qiáng)對職工食品平安學(xué)問的培訓(xùn)，特殊是對《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB2760-20xx》及《食品平安法》舉行深化的學(xué)習(xí)，每季度組織本單位全體員工對食品平安問題舉行內(nèi)部或外部培訓(xùn)。

4.重新對我公司設(shè)備布局和工藝流程對行風(fēng)險評估，使之更趨合理、完美，防止食品平安大事的發(fā)生。

5.對研發(fā)、選購、生產(chǎn)、倉貯及運(yùn)送等環(huán)節(jié)舉行食品平安風(fēng)險估量并全程監(jiān)控，防止擔(dān)心全大事的發(fā)生。

總之，利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我心得了無數(shù)，不但初步把握了食品平安學(xué)問，也引發(fā)了我對實(shí)際工作中預(yù)防和處理食品平安問題的思路。“民以食為天，食以安為先”，讓我們食品格業(yè)全部從業(yè)人員一起努力共同筑造食品平安的萬里城墻吧!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇6現(xiàn)在我們己經(jīng)蘇醒的熟悉到如今是商品同質(zhì)化、服務(wù)差異化的時代，消費(fèi)者己不再把在哪里消費(fèi)看得那么的重要，而注意的是購物時所帶來的深層次的滿足。時代的長進(jìn)以及新華書店集團(tuán)改制不僅注入了新的體制，同時也為我們帶來了新的服務(wù)理念。圖書市場早己從賣方市場改變成為買方市場，敏銳的感覺市場變化以及顧客新的需要成為對我們新的要求。

首先，我們要改變思想，熟悉服務(wù)的重要性。以前我們的工作要求僅僅是干滿勤站滿點(diǎn)，主動熱烈得對待顧客，而如今我們要從更高的層面來理解服務(wù)，服務(wù)不僅要以樂觀主動熱烈為目標(biāo)，更重要的是以滿足顧客需要為己任。惟獨(dú)熱烈、誠摯地為顧客著想，才干帶來顧客的愜意。不論我們有多么好的書，假如服務(wù)不完美，顧客便無法真正的滿足，甚至?xí)适甑男抛u(yù)。所以我們要真正的為顧客著想。

以前我們認(rèn)為，只要我們對服務(wù)態(tài)度加以注意，就會很簡單了解如何滿足顧客需求，就能做好銷售工作，但事實(shí)上，并非如此，想要確定哪些銷售行為可以討好顧客，滿足顧客的期望是很難的。這就要求我們有完善服務(wù)的意識，和敏銳的感知力。

那我們要從哪些方面去做呢？

一、微笑是對顧客最好的歡迎

微笑是對誠意的最好表述。所以當(dāng)我們接待顧客時，我們要把顧客當(dāng)伴侶般施以誠摯的微笑，讓微笑成為我們與顧客良好交流