初三備課組工作計劃(十四篇)

Word版本，下載可自由編輯初三備課組工作計劃(十四篇)時光就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的進展，寫一份方案，為接下來的學習做預備吧！寫方案的時候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？設計，以教學內容的`遷移、拓展、運用性訓練為主。二是長久的、日常的、與當天所學的內容沒有直接關聯(lián)的語文學習，包括常常性的課外閱讀，隨筆寫作等。這類學習關鍵在老師的激活和催促。三是語文活動類，語文綜合學習類，可以分小組開展，可以與比賽相結合。

5、切實加強教學的針對性。一是針對人，因人而異，分類指導，堅持對薄弱同學和優(yōu)秀同學的長久的個別指導，在作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面加強討論，抓早不抓晚，切實解決及格率問題。二是針對教學內容，到了初二，要梳理反思，查漏補缺，知新溫故。有許多內容都是曾經學過的，要努力調動舊知解決新問題。要有結構意識，百川歸海，要總結歸類，不能“散點”“無序”。

6、最后，加強考試討論。搜集歷年來上海語文中考卷，討論考試改革的趨勢。提升自身命題水平，提升日常考試檢測的有效性。自身命題水平的提升，反過來對討論課文，設計教學內容大有協(xié)助。提升考后的分析水平，準時調節(jié)教學策略，改進日常教學。

7、討論好的教輔資料。《現(xiàn)代文品讀-文言詩文點擊》(明亮日報出版社)和《單元測評》。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學習》。

1、本學期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復習一周，授課剩余時光約16周。

2、本學期教學內容為：系統(tǒng)復習七上——九下所有語文課程，歷經三輪復習。

3、教學內容為：課標內的16篇文言文和34首古詩;說明文、談論文、小說、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語法修辭;綜合性學習;名著;作文。

4、本學期共有一次模擬考試，大體時光分離是：4月下旬。

5、教學進度：

1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復習。

11—16周，即到5月中旬左右，完成其次輪復習。

17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復習。

詳細時光支配：

1——4周：完成全部新授課

5——6周：專題復習，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標點符號，仿寫，口語交際，古詩文名句堆積，詩詞鑒賞，。

7——9周：閱讀專項復習

10——15周，中考模擬

16周，自己復習，查缺補漏

初三備課組工作方案篇九

仔細落實教育處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時光，以確定的時光和不確定的時光互相合為主，每周確定的時光集體備課，平常通過不確定的時光溝通教學收獲、教學辦法，本學期全組組老師樂觀互相之間隨堂聽課、評課。倡導老師深化年級作業(yè)面批和個別輔導。

1.以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作方案為參考，以人的進展為目標，進一步加強班級備課組集體備課的力度，提倡以培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素養(yǎng)教導，探究有效教學的新模式。

2.針對近年來河南中考數(shù)學命題的變化和趨勢舉行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力掌握中考方向，樂觀探究高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注同學的可持續(xù)進展。

3.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體老師應自覺參加教科研實踐，加強教學討論，堆積撰寫教學論文，提升自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教導、教學閱歷，期末每人上交一篇論文。

4.組織好數(shù)學組成員做好申報“星級小學”各項預備工作。

5.仔細，負責的預備數(shù)學會考、中考工作。

6.加強與上級教研部門及同類兄弟小學的聯(lián)系，要樂觀開展校際之間的溝通與合作，樂觀參與市鎮(zhèn)藏匿課教學和閱歷溝通活動，并樂觀參加研討。

本屆九班級同學整體狀況并不是很抱負，尖子缺乏，數(shù)學基礎薄弱的同學多，基礎普通的同學缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對同學的.特點，教學上決定在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子同學起領頭作用，對有學習樂觀性而基礎普通的同學賦予大力的協(xié)助，提升他們的學習成果，采納分層輔導等辦法培養(yǎng)他們的學習愛好，從而提升他們的學習成果。本學期是關鍵的一個學期，幾乎全部九班級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面對九班級全體同學，以課程標準為依據，以人教版初中數(shù)學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注重以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提升課堂教學的質量和效率，并注意同學的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提升同學靈便運用學問的能力。爭取這屆九班級同學數(shù)學整體成果在以前的基礎上有較大的提升。

1.做好備課工作，實施“實效課堂”。根據小學對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內老師輪番做中心發(fā)言人(見詳細支配)。每個中心發(fā)言人要對支配的課舉行具體的預備，要對預備好的電子稿，結合自己的長處，備教材的目標、重難點以及突破辦法、備同學易錯、易忽略的學問點，溝通同學中的“亮點”、備試題、備總結溝通等等(如自己覺得有困難，可事先和其他教師先作溝通，研討，杜絕浮現(xiàn)說我還沒預備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂支配等各方面舉行具體說課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內容加以補充)，同學學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來研究，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可按照上課存在的各種問題，舉行研究、溝通，取長補短。

2.做好拉差補缺的工作。針對九班級同學數(shù)學成果兩極分化較為嚴峻的現(xiàn)狀，平常在教學過程中老師要注重培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎較差的同學不掉隊。故在平常上課中就故意識的貫徹分層教學的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到囫圇九班級還有相當數(shù)量的數(shù)學基礎薄弱生，他們學習缺乏愛好、理解能力不夠等特點，作業(yè)和考試實行分層的辦法，尤其對兩類同學實行“日日清”的辦法，“一對一”采取講解與面批相結合，盡量當天解決問題，做到當天作業(yè)浮現(xiàn)的錯誤準時解疑，不使問題堆積起來。對其他學生的練習、作業(yè)、考卷將嚴格掌握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學初期要對同學的解題規(guī)范作要求。對大部分同學學習中所存在的問題采納“周周清”、“月月清”的辦法，提升整體的成果。

3.切實開展好聽課、評課活動，同組老師之間每周至少要相互聽一節(jié)課，并溝通教學體味。組織備課組老師參與市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學動態(tài)，獵取教學信息。加強與兄弟小學之間的信息溝通，包括考卷的溝通，討論中互相增進，使多方面工作不斷完美。

4.樂觀舉行教導總結，組織全組老師樂觀撰寫教導論文、教學案例、教學設計、教學反思。收拾好相關材料。

初三備課組工作方案篇十

初三數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)仔細學習學科新課程標準，將新課改革的理念滲透到數(shù)學教學中，仔細討論教材教法、同學學法及中考命脈，按照本屆初三同學實際狀況，制定適合本班級的教學方案和辦法，做好培優(yōu)補差工作。詳細工作圍繞以下幾點：

每個教師要做到課前仔細分析、討論教材的學問點、重點、難點，把要引領的內容和過程統(tǒng)籌設計：要求本組老師抓課堂教學，在課堂上要精確?????無誤地把學問傳授給同學；采納靈便多變富用啟迪性的教學法；課堂結構在優(yōu)化上求效益；用條理清晰的語言表述，通過多媒體來輔助教學，激起同學學習愛好，同學樂觀活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

課下的輔導和作業(yè)教師們更能精心指導、樂觀奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體討論；在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，互相溝通，互相探討，仔細備好每一節(jié)課。做到教法優(yōu)選、課堂掌握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

對于總復習的每一次考試，我們仔細討論了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的天津中考數(shù)學試題，從提升教學質量的目的動身，改進考試方式，掌握考試尺度，考究考試效果，不出偏題、怪題，注重代表性，強調籠罩面，以盡量反饋出同學把握學問的狀況，裸露出教學中存在的問題?？荚囈院螅獪蕰r召開質量分析會，準時診斷，準時反思，準時討論制定調控計劃，并在教學中準時解決，從而使數(shù)學教學質量的不斷提升。

在平時教學中，繼續(xù)堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”?！疤锰们濉薄ⅰ叭杖涨濉?、“周周清”是互相增進、密不行分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不行少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才干增進同學努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我組的一種學習習慣。

本學期本備課組努力營造敬重同學、關懷同學、主動為同學服務的育人氛圍。深化同學、了解同學、討論同學，關注同學考試心理和考試技巧。特殊是在一模后的綜合練習中，注重同學的答題技巧和答題時光支配方面的指導，協(xié)助每一個同學健康成長，不忽略同學的每一個閃光點，也不放過每一同學的弱點，讓每位同學制定自己的確可行的復習方案，利用自己的努力，的確提升成果，不讓一個同學掉隊。

我們備課組活動每周一次，每次活動定時光、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。仔細組織聽課活動，包括校園和校外的藏匿課和講座，利用學習與探討，力爭提升我們的教學水平，同時本學期本備課組要樂觀參與市、區(qū)組織的各類藏匿課及教研活動。

第一階段（3月中旬—4月底）復習目的是讓同學全面把握初中數(shù)學基礎學問，提升基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學問網絡。重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有的基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型普通還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必需深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容舉行歸納收拾，使之形成體系。考綱中的例題、練習和作業(yè)要讓同學弄懂、會做。

其次階段（5月初開頭），我們依據基礎學問的聯(lián)系和轉化，系統(tǒng)收拾，重新組織。指導同學構建數(shù)學學問的結構網絡，我們在這一階段的教學按學問塊以專題的形式來組織復習，可將代數(shù)部分分為四個單元：數(shù)與式；方程與不等式；函數(shù)；統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角、平行線；三角形；四邊形；相像；三角函數(shù)；圓等，做到既要有目的性、典型性和邏輯性，又要有引發(fā)性、靈便性和綜合性，讓同學體味方程、全等三角形和相像形、圓、函數(shù)等學問之間的縱橫聯(lián)系。

中考數(shù)學試題除了著重考查同學的基礎學問外，還非常重視對數(shù)學辦法的考查，如配辦法、換元法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學辦法。我們指導同學嫻熟把握每一種辦法的實質、解題步驟和它所適用的題型，靈便運用常見的添輔助線的主要辦法。第二我們還引領同學重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結合的思想、分類研究思想、化歸思想、運動思想等。

第三階段（5月底開頭）是不行缺少的一環(huán)。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要按照實際狀況有挑選地舉行套題訓練，利用練、評、反思，查缺補漏，提升同學解題技能。針對我市今年新的中考要求各類題型和試題結構，舉行全真模擬訓練，讓同學穩(wěn)定心態(tài)，增強信念，特殊強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規(guī)范、簡潔、嚴謹解題；擅長放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不遲疑的攻堅；過難之題的確不會做，學會放棄。這種訓練，使得同學水準大有進步，信念十足，他們在中考中必能獲勝。

總之，我們全組同仁將全力以赴，勇于奉獻。力爭使每個同學都有一個不留圓滿的結果，過好每一個出色而充實的眨眼！為田莊中學再創(chuàng)輝煌作出自己的貢獻！

初三備課組工作方案篇十一

歷史思品學科只占中考分數(shù)50分,因為學業(yè)繁重，同學大部分精力都花在主科上,弱化了同學對這門學科的重視程度。要想在這門學科上保證學業(yè)質量，我們首先要學會花時光下功夫，而且應當是盡可能花同學在校的時光，所以我們思量的是怎樣去提升同學在校時光的學習效益，怎樣做好有效教學環(huán)節(jié)中的細節(jié)落實？

從目前各校聯(lián)考成果來看，我們社會學科有壓力也有動力，壓力是我們社會學科初三接班教師特殊多，而同學對理科重視，放在社會學科上時光和精力都比較少，基礎又差。初三上學期期中考試，我們聯(lián)考其次，長進較大，但期末的成果就排在聯(lián)考第五，成果起伏很大。時光緊任務重，如何在最后100多天時光達到最佳復習效果是我們備課組本學期重點工作。今年的中考目標定位：最低目標是超過市平均分，最高目標是聯(lián)考小學其次水平。

1、進度支配

本學期，初三歷史備課組的主要教學任務是完成三輪復習。

（1）1-10周第一輪復習。我們注意討論《考試說明》，仔細組織上好每一節(jié)復習課，第一輪的復習要重視基礎，扎實落實教學內容。復習的模式為：依據考點——回歸課本——重點突破——當堂檢測。重視提升課堂效率，提升同學在校時光的學習效益，構建實效課堂。

（2）11-13周其次輪復習。其次輪復習要重視專題復習，加強題目的訓練，尤其是挑選題部分，同學基礎學問不扎實導挑選題致錯誤多。

（3）14-16周第三輪復習。第三輪復習重視引領同學關注社會熱點。了解身邊事件，感觸社會進展變化是我們這門學科的.方向和要求，也是命題必需遵從的原則。綜觀這幾年中考試卷，社會時政熱點與考點學問的結合點往往是中考命題的重點。而且思品學科有其自身的特別性。不僅僅為了應考，就其本質而言，它是一門智育與德育內在統(tǒng)一的顯性德育課程，它對同學樹立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀起著重要的指導作用。

2、作業(yè)支配

（1）當堂完成檢測作業(yè)，導引作業(yè)盡量在課堂完成，，而學習手冊布置在課后完成。

（2）重視作業(yè)的校對和糾正，要求紅筆糾正

（3）要有一定量的面批，可在同學完成當堂檢測作業(yè)時舉行，面批的作用是讓教師查看前面的糾正狀況；催促同學注重書寫；有針對性地指出同學答題中的不足，對少部分基礎差，能力弱的同學在一定程度上能縮小與“大部隊”的距離……

3、專題支配

去年我們做的比較好的是單元測驗試卷都是我們自己命題的。本學期專題支配：七班級地理部分—謝樂群負責；八班級歷史部分——董雪負責：七八思品部分——張悄悄負責；九班級部分——陳磊閔負責。

4、補差支配

敬重同學差異，加強對學困生的輔導。說實話，學習是個復雜的實踐活動，學困生往往表現(xiàn)為：作業(yè)速度慢，效率低，學習效果不抱負。要想轉變這種現(xiàn)狀，絕非一朝一夕，一蹴而就的。老師要蘇醒地熟悉到這個客觀存在，我們目前實行的是在課堂提問環(huán)節(jié)、作業(yè)面批環(huán)節(jié)和試卷批注環(huán)節(jié)多實行客觀評價與鼓舞上進相結合的策略。

初三備課組工作方案篇十二

初三班級共有10個班，600多名同學，一年來，大部分同學的政治學習習慣已經基本養(yǎng)成，政治學習能力也已經基本具有，政治素質得到了整體提升，但是10個班進展不夠均衡，多數(shù)同學對政治的重視程度不夠，學習熱烈不高。從上學期期末考試狀況看，基礎扎實的同學較少，有相當一部分同學閱讀理解能力較差，搜集時政材料少，材料鏈接學問點的全面性規(guī)范性較差。從整體上來講，學習比較盲目，目標性不強，自覺性差。培養(yǎng)愛好和把握好基礎學問，并能夠把基礎學問跟材料相鏈接得出全面的學問點答案，讓答題語言更規(guī)范，迎接中考，是本學期引領學習政治的首要任務。雖然多數(shù)同學對政治學習較有愛好，但部分同學缺乏樂觀性，更需要培養(yǎng)擅長合作、敢于探索、大膽發(fā)言的士氣，提升同學分析問題解決問題的綜合能力。

初三政治備課組共有2名老師，老師愛崗敬業(yè)，團結配合，資源分享，工作責任心強，工作熱烈高，教學效果好！就是學習政治的時光很緊急。

復習七班級上下冊，八班級上下冊，九班級全一冊，共五冊書的內容。全面迎接中考。

1.談日照歷年中考試題特點和邏輯。

2.20xx年中考失分緣由分析。

3.20xx中考展望及教學復習方案。

第一部分基礎學問特訓

模塊一心理、道德教導

專題一熟悉自我

專題二自尊自強

專題三交往與交流

專題四交往的品德

專題五擔當社會責任

模塊一心理、道德教導綜合檢測卷

模塊二法律教導

專題6學法用法

專題7權利與義務

課時1伴我們一生的權利

課時2我們依法享有受教導權、財產權、消費者權

專題8法律與社會秩序

模塊二法律教導綜合檢測卷一

模塊二法律教導綜合檢測卷二

模塊三國情教導

專題9熟悉國情愛我中華

課時1基本國情與基本路線

課時2經濟制度與政治制度

課時3走科教興國與可持續(xù)進展之路

課時4弘揚和哺育民族精神

課時5我們的`將來不是夢

模塊三國情教導綜合檢測卷一

模塊三國情教導綜合檢測卷二

模塊三國情教導綜合檢測卷三

其次部分熱點專題攻略

共10個專題

第一，構建新的復習樹體系。力圖構建政治綜合實踐體系。繼續(xù)以政治與生活的聯(lián)系為線索，組織專題與模擬。

其次、致力于全面挺高同學的政治素質。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧學問和能力、過程和辦法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提升同學正確理解和運用時政材料的能力，養(yǎng)成良好的政治學習習慣的同時，豐盛同學的人文素質，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的政治基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三，樂觀提倡自主、合作、探索的政治學習方式，注意培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神。內容和設計上注意激活同學的主體意識進取精神，充分關注同學的個體差異和不同的學習需求，為同學提供各自的進展空間。突出自主性、主要由同學自行設計和組織活動、自主挑選確定活動內容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第四，遵從政治教導邏輯，突出同學的政治實踐活動，使同學在實踐中學習政治。這套教科書力圖使同學學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在政治實踐中受到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的復習體系，全面迎接中考。

初三備課組工作方案篇十三

按照小學工作的指導思想和方案，圍繞“二期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標準，仔細研讀《說明》，掌握中考命題方向。以解決地理學問理解應用為目標，以提升同學地理中考成果為根本目的。從地理概念、原理、地圖入手，協(xié)助同學鞏固基礎學問，培養(yǎng)同學運用地理學問解釋地理現(xiàn)象的能力，備課組成員互相學習，共同提升。

按照同學的狀況和我校的實際，本學期擬采納以下措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論和考試說明，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、每堂課老師一定注重當堂的學習效果，突出重點難點。務須要求同學依據考試說明把握必需把握的基本的東西。

4、從思想上扭轉同學以往的`不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)同學多動手，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。

5、樂觀參與小學教研活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教導教學能力再上新臺階。

6、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

初三備課組工作方案篇十四

初三，意味著老師必需向課堂要同學的分數(shù)。同學拿不到該拿的分數(shù)，證實老師教學不得力、不夠高效。老師是同學語文學習的激活者和引路人，沒有理由推脫責任。這是明擺的事實。初三下學期，語文教學凸顯其時光緊、任務重、壓力大的特點，備課組能否制定出一份科學合理的方案，非常重要。

按照上學期市語文統(tǒng)考成果，本屆初三學情特點是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學兩門內容較少的功課考得不錯，其他學科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低