【教學(xué)】習(xí)作：讓真情自然流露參考

讓真情自然流露第三單元?習(xí)作引入新課暢快欣喜若狂激動欣慰感動歸心似箭盼望懼怕憤怒沮喪愧疚難過忐忑不安追悔莫及讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能給它們分類嗎？積極（幸福、美好）：暢快、欣喜若狂、激動、欣慰、感動、歸心似箭、盼望……消極（傷心、難受）：懼怕、憤怒、追悔莫及、愧疚、難過、忐忑不安、沮喪……你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？引入新課自讀提示請自己讀一讀這次習(xí)作的要求。·寫一種印象最深的感受?！懬迨虑榈慕?jīng)過及心情?！ぐ延∠笊羁痰膬?nèi)容寫具體?！け磉_出真情實感?！ぐ亚楦械淖兓瘜懬宄?。想一想：在這些要求中，關(guān)鍵的部分是什么？明確要求

選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時的心情，然后理清思路寫下來。把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，要表達出真情實感。可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法表現(xiàn)情感的變化。寫完后，和同學(xué)交換讀，互相說說哪些地方較好地表達了真情實感。選材構(gòu)思

想一想自己印象最深的感受是什么，回憶事情的經(jīng)過。小組進行交流：自己印象最深的感受是什么，用一兩句話概括整件事情。你想寫哪種感受？敘述一件什么事情？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。習(xí)作提綱要求1.要流露的感受是什么？2.打算通過什么事來抒發(fā)感受？3.按照什么順序來敘述這件事？4.打算擬定什么題目？選材構(gòu)思范文引路后悔

在我的腦海里，對那一次的記憶是和三月氤氳的水汽、低垂的槐樹連在一起的。那一次，我真后悔。清晨，微風(fēng)徐徐，樹葉沙沙作響。我哼著小曲，邁著大步，走進教室。（環(huán)境描寫，為了與下文“我”的爆發(fā)形成鮮明對比）剛進教室，就看見我的本子可憐兮兮地躺在地上，頓時心里憤怒極了。我捅了捅前面的同學(xué)，壓低火氣說道：“嘿，你有沒有看見是誰把我的作業(yè)本弄到地上的？”“好像是小軍，但他應(yīng)該不是有意的。”“不是有意的！”正當(dāng)我火氣沒處撒時，小軍回來了，好嘛，罪魁禍?zhǔn)讈砹?！他若無其事，不慌不忙地回到自己的座位上，開始看書。我的火氣更大了，有如沸騰的開水，想要立刻發(fā)泄出來。

我火冒三丈地走到他的面前，怒氣沖沖地說：“我的作業(yè)本！”他用疑惑的神情看著我：“你的作業(yè)本？”我終于爆發(fā)了，像一發(fā)離膛的子彈，以迅雷不及掩耳之勢達到了臨界點。我?guī)缀跏呛鸪鰜淼模骸拔业淖鳂I(yè)本！”他順著我手指的方向看過去，一個作業(yè)本孤零零地掉在地上，上面有幾個大大的腳印。他似乎明白了什么，一邊對我說對不起，一邊跑到我的座位上，伸手撿起了那個本子，拿起來看了看，還說：“哇，真臟。”他又直接用手認(rèn)真地拍打著上面的污跡。我陰著臉，不理會他，絲毫沒有原諒他的意思。他紅著臉一直在對我說：“對不起，對不起……”看著他難堪的神情，與他那臟兮兮的手，我心里別提有多痛快了。范文引路一晃到了下午，放學(xué)的時候，我正吆喝著小組的同學(xué)去操場做清潔，腳下“咔嚓”一聲，我懊惱地?fù)炱鹨恢徊绕频匿摴P，慘了，是小軍的，而且還是他最心愛的鋼筆，是他小姨從美國給他帶回來的。怎么辦？我只能硬著頭皮，拿著那只壞筆，找到了小軍。我支支吾吾地開了口：“小軍，我……我把你那支寶貝鋼筆踩壞了?！闭f完，我低著頭，等待“暴風(fēng)雨”的來臨。讓我出乎意料的是，他并沒有劈頭蓋臉地罵我，而是輕輕地對我說：“沒關(guān)系，你又不是故意的?！笔裁?？我簡直不敢相信自己的耳朵，一下子抬起頭來。我看見他的眼睛是那樣的真誠，我呆呆地點了下頭，跑下樓去。在操場邊的槐樹下，我不斷地想著，難道他不該生氣嗎？這件事為什么就這樣平靜地結(jié)束了？對于早上發(fā)生的事，我真后悔?。》段囊氛f說讀了范文后你有什么感受，交流范文寫作手法。(1)開篇點明要記敘的情感體驗是——后悔。(2)運用比喻的修辭手法，來表達“我”此時憤怒的心情。(3)運用動作描寫，“跑、撿、拍”等動詞體現(xiàn)了小軍態(tài)度的誠懇。(4)運用心理描寫，突出“我”此刻心情的窘迫和不知所措。(5)把“我”想象小軍會對“我”一頓劈頭蓋臉的罵比喻成“暴風(fēng)雨”，形象又生動。小軍的善良和大度與上文“我”的霸道、不講理形成鮮明的對比，正是這樣真誠的態(tài)度導(dǎo)致“我”內(nèi)心無比后悔。(6)首尾呼應(yīng)，點明中心。范文引路結(jié)合范文，再回憶本單元課文，同桌交流整理學(xué)過的寫作手法：①運用大量的修辭手法，如比喻、對比、排比、設(shè)問等，讓自己的文章更加生動真切。②把自己心里想說的話直接說出來，抒發(fā)自己的情感，讓真情實感自然而然地流露。③把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述時自然而然地流露情感。④運用心理描寫、動作描寫等多種描寫方法體現(xiàn)人物心情。范文引路點評小結(jié)

在小組內(nèi)自己讀習(xí)作，小組嘗試修改，看看寫的內(nèi)容是否表達了一定的情感。課堂小結(jié)文貴于真，寫作要抒發(fā)自己的真情實感，我們在習(xí)作中，情感的抒發(fā)要自然，水到渠成。同時直接抒情和間接抒情相互配合往往能讓文章產(chǎn)生更強的感染力，我們在今后的習(xí)作中也要將本單元學(xué)到的習(xí)作方法運用到其中，讓文章更有生命力。布置作業(yè)

將這篇習(xí)作再次修改并工工整整地抄在作文本上，也可以讀給家人聽，讓更多