2022年下半年初中思想品德教資面試試講逐字稿+教案萬能模板匯總

全國(guó)初中思想品德教資面試試講逐字稿+教案

萬能模板匯總初中思想品德簡(jiǎn)案+逐字稿TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"《美麗中國(guó)》簡(jiǎn)案 3\o"CurrentDocument"《美麗中國(guó)》逐字稿 6\o"CurrentDocument"《認(rèn)同憲法踐行憲法》簡(jiǎn)案 10\o"CurrentDocument"《認(rèn)同憲法踐行憲法》逐字稿 13\o"CurrentDocument"《參與全球規(guī)則制定促發(fā)展》簡(jiǎn)案 16\o"CurrentDocument"《參與全球規(guī)則制定促發(fā)展》逐字稿 19\o"CurrentDocument"《單音與和聲》簡(jiǎn)案 23\o"CurrentDocument"《單音與和聲》逐字稿 25篇目一：.題目：美麗中國(guó).內(nèi)容美麗中國(guó)，不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園。走綠色發(fā)展道路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。這既是建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命..基本要求：(1)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；(2)教學(xué)中注意師生之間的交流互動(dòng)；(3)試講時(shí)間約10分鐘。(4)引導(dǎo)學(xué)生辨別只要發(fā)展不顧環(huán)境的思想誤區(qū)《美麗中國(guó)》簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，樹立建設(shè)美麗中國(guó)需你我共同努力的意識(shí)。能力目標(biāo)：能夠自覺成為美麗中國(guó)的建設(shè)者。在日常生活中踐行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。知識(shí)目標(biāo)：理解美麗中國(guó)的含義，美麗中國(guó)的時(shí)代圖景。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是美麗中國(guó)。難點(diǎn)：如何處理好環(huán)境與發(fā)展之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、情景教學(xué)法。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入呈現(xiàn)衩瀕：《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片剪輯，談一談感受.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)過渡本節(jié)課課題（二）新課講授.政治自習(xí)室一美麗中國(guó)的內(nèi)涵學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：美麗中國(guó)，不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園。

.翻轉(zhuǎn)課堂一資源的種類請(qǐng)學(xué)生分享課前搜集我國(guó)的資源有哪些，并分類.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：我們一般把資源分成四類：環(huán)境資源、生物資源、礦藏資源、土地資源。教師追問：自然資源對(duì)我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的重要性和作用是什么？師生總結(jié)：自然資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。數(shù)字看國(guó)情：教師展示我國(guó)資源狀況表，引導(dǎo)學(xué)生思考：表格反映出我國(guó)自然資源什么樣的國(guó)情？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我國(guó)自然資源總量大，種類繁多，是資源大國(guó)，同時(shí)人均占有量少又是資源小國(guó)。我國(guó)資源形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來了資源形勢(shì)的進(jìn)一步加劇。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給自然資源帶來沉重的壓力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中對(duì)自然資源的過度利用和破壞，造成資源形勢(shì)日趨嚴(yán)重。直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。.小組活動(dòng)一^辯論賽活動(dòng)：設(shè)計(jì)辯論賽正：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。反：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。小結(jié)：（1）改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（2）人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。因此，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。（=）鞏固提高面對(duì)我國(guó)日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為公民（青少年），應(yīng)為可持續(xù)發(fā)展做些什么？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大提出的人

與自然和諧共生的綠色發(fā)展理念，提高自己的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊小事做起,為建設(shè)美麗中國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁越來越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我國(guó)的必然選擇。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，參加公益活動(dòng)，自覺宣傳資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的精神，大家一起共筑美麗中國(guó)。五、板書設(shè)計(jì)美麗中國(guó)一、美麗中國(guó)內(nèi)涵二、資源的種類三、辯論經(jīng)濟(jì)發(fā)展《美麗中國(guó)》逐字稿正式上課之前，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片的片段剪輯，然后說一說，你看到的是一個(gè)什么樣的中國(guó)。好，視頻播放完了，哪位同學(xué)愿意率先分享自己感受？好，你來說，你說祖國(guó)的大好河山綿延千里、氣勢(shì)磅礴。嗯，說得很好，同桌想要補(bǔ)充，嗯，你說不止是自然美，我們的經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，人民安居樂業(yè)，一片繁榮景象。嗯，大家說的都很不錯(cuò)，我們生活在這樣一片土地上，我們享受著祖國(guó)對(duì)我們的哺育，今天，我們就一起走進(jìn)祖國(guó)的懷抱一美麗中國(guó)0同學(xué)們，那美麗中國(guó)僅僅只是說山清水秀，天藍(lán)地綠嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的政治自習(xí)室，給大家2分鐘的時(shí)間，結(jié)合教材內(nèi)容，說一說怎樣才算美麗中國(guó)。好，時(shí)間到了，哪位同學(xué)愿意率先分享一下，好，我們請(qǐng)后排靠窗的那位女生你來說，你說，不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠，而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園。嗯，回答的非常正確，看來大家剛剛自主學(xué)習(xí)非常有效果，給同學(xué)們點(diǎn)贊。請(qǐng)學(xué)生分享課前搜集我國(guó)的資源有哪些。接下來，請(qǐng)同學(xué)們以政治小組為單位分享大家課前搜集有關(guān)我國(guó)資源種類的資料，好,第三小組的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，就請(qǐng)你們的代表說一說吧，嗯，他說到我們國(guó)家的礦產(chǎn)資源十分豐富，例如山西的煤礦，大慶的石油等等。還有其他小組的想要補(bǔ)充嗎？噢，第五小組，嗯，他們組為我們分享的是生物資源。同學(xué)們搜集的資料真的是又精又細(xì)，老師給大家點(diǎn)個(gè)贊。那通過剛才的分享，我們可以總結(jié)出我國(guó)的主要有環(huán)境資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、土地資源。那這些對(duì)我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的重要性和作用是什么？嗯，同學(xué)們都說的很好,自然資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。接下來，請(qǐng)同學(xué)們透過數(shù)字來看國(guó)情，多媒體上展示的是我國(guó)資源狀況表，請(qǐng)同學(xué)們思

考：表格反映出我國(guó)自然資源什么樣的國(guó)情？第三組穿藍(lán)色衣服的同學(xué)你來說，嗯，我國(guó)自然資源總量大，種類繁多，是資源大國(guó)，同時(shí)人均占有量少又是資源小國(guó)。我國(guó)資源形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。嗯，這位同學(xué)概括的十分準(zhǔn)確。尤其是改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來了資源形勢(shì)的進(jìn)一步加劇。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給自然資源帶來沉重的壓力。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中對(duì)自然資源的過度利用和破壞，造成資源形勢(shì)日趨嚴(yán)重。直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.那么同學(xué)們，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是否是對(duì)立沖突的呢？有請(qǐng)我們班的辯論隊(duì)上場(chǎng)，為我們一辯究竟。正方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)必造成環(huán)境破壞和資源短缺。反方觀點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠避免造成環(huán)境破壞和資源短缺。好，通過剛才同學(xué)們激烈的辯論，老師能夠感受到大家下去都準(zhǔn)備的很充分，在剛才的唇槍舌戰(zhàn)中，我們聽到了：第一，改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，為世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，資源日益短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。第二，人口、資源、環(huán)境問題已經(jīng)成為我國(guó)發(fā)展的瓶頸。發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式才能得到解決。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。因此啊,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是一定會(huì)造成環(huán)境破壞和資源短缺，堅(jiān)持綠色發(fā)展，就可以避免資源短缺。現(xiàn)在，請(qǐng)大家回我們現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)我國(guó)日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)，必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為公民（青少年），應(yīng)為可持續(xù)發(fā)展做些什么？身功事噓：福雌圾節(jié)紐鹿，不蛹-雄舒塞萌O韓健?嘴第當(dāng)瞅國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大提出的人與自然和諧共生的綠色發(fā)展理念，提高自己的節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊小事做起，為建設(shè)美麗中國(guó)

做出自己的貢獻(xiàn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)資源環(huán)境面臨嚴(yán)重危機(jī)，資源問題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展的空間和后勁越來越小。知道了環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。明確了堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我國(guó)的必然選擇。請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，參加公益活動(dòng)，自覺宣傳資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的精神，大家一起共筑美麗中國(guó)。篇目二：.題目：認(rèn)同憲法踐行憲法.內(nèi)容：認(rèn)同憲法.我國(guó)憲法符合國(guó)情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求，充分體現(xiàn)人民共同意志,充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題;堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為.憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。.基本要求：(1)要有適當(dāng)?shù)陌鍟?2)十分之內(nèi)完成試講(3)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況(4)教學(xué)過程中要注意師生互動(dòng)《認(rèn)同憲法踐行憲法》簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命的習(xí)慣。能力目標(biāo)：能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動(dòng);自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。知識(shí)目標(biāo)：懂得憲法與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到推動(dòng)憲法的實(shí)施不僅要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法還要踐行憲法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)同憲法，自覺踐行憲法。難點(diǎn)：增強(qiáng)憲法意識(shí)，養(yǎng)成自覺弘揚(yáng)憲法精神的習(xí)慣。三、教學(xué)方法案例教學(xué)法、小組討論法、微課四、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入溫故知新導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了加強(qiáng)憲法的監(jiān)督要通過監(jiān)督權(quán)力行使和增強(qiáng)憲法意識(shí)，我們了解到憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。那么我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)憲法意識(shí)、捍衛(wèi)憲法、保衛(wèi)憲法呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂一起學(xué)習(xí)《認(rèn)同憲法，踐行憲法》.(二)新課講授.認(rèn)同憲法教師呈現(xiàn)： "憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人

民出自真誠(chéng)的信仰」提問：請(qǐng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生活感受談?wù)勀銓?duì)這句話的理解學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：我國(guó)憲法符合國(guó)情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求，充分體現(xiàn)人民共同意志，充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。.踐行憲法教師呈現(xiàn)：材料一：公交車上失主發(fā)現(xiàn)錢包被偷后，要求對(duì)全體乘客進(jìn)行搜查，我表示反對(duì)。材料二：縣人大代表?yè)Q屆選舉時(shí)，父母在我的提醒和陪同下，進(jìn)行選民登記，領(lǐng)取選民證，參加投票選舉。材料三：我把寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果《關(guān)于解決農(nóng)村留守兒童問題的建議》發(fā)到縣政府網(wǎng)站的“縣長(zhǎng)信箱"里。提問：結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，小組討論說說你們?cè)谏钪械淖袷睾途S護(hù)憲法的具體做法。小組代表回答教師總結(jié)：在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題;堅(jiān)決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。.積極推動(dòng)憲法實(shí)施教師呈現(xiàn)：播放微課被頃《憲法信仰的力量》提問：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾蝹鞑椃ㄐ叛龅牧α浚?/p>

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。（三）鞏固提高教師呼應(yīng)導(dǎo)入：增強(qiáng)憲法意識(shí)、捍衛(wèi)憲法、保衛(wèi)憲法，需要學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法，積極推動(dòng)憲法的實(shí)施。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不僅要學(xué)習(xí)憲法，還要認(rèn)同憲法，自覺踐行憲法,希望大家在以后的生活中能夠自覺弘揚(yáng)憲法精神。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以“我與憲法"為主題寫一篇300字左右的小作文.感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，參加公益活動(dòng)，自覺宣傳憲法精神，讓更多的人學(xué)習(xí)憲法和認(rèn)識(shí)憲法精神。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)同憲法踐行憲法一、認(rèn)同憲法二、踐行憲法三、積極認(rèn)同憲法實(shí)施《認(rèn)同憲法踐行憲法》逐字稿同學(xué)們，上新課之前我們一起來回顧一下之前我們學(xué)習(xí)了哪些憲法的知識(shí)呢？好，你來說，你說加強(qiáng)憲法的監(jiān)督要通過監(jiān)督權(quán)力行使，嗯，總結(jié)的很好，同桌繼續(xù)補(bǔ)充，你說還要增強(qiáng)憲法意識(shí)，嗯，補(bǔ)充的很到位，看來同學(xué)們的課下的復(fù)習(xí)工作做的非常棒！老師給你們點(diǎn)贊。通過上節(jié)課我們了解到憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù).那么我們?cè)撊绾卧鰪?qiáng)憲法意識(shí)、捍衛(wèi)憲法、保衛(wèi)憲法呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂一起學(xué)習(xí)《認(rèn)同憲法，踐行憲法》.同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕："憲法的根基在于人民發(fā)自內(nèi)心的擁護(hù)，憲法的偉力在于人民出自真誠(chéng)的信仰."請(qǐng)同學(xué)們同桌之間結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生活感受互相討論一下,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。好，哪位同學(xué)愿意率先分享一下，好，我們請(qǐng)后排靠窗的那位女生你來說，你說我們要理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。嗯，回答的非常正確，看來大家的預(yù)習(xí)工作非常棒.接下來，請(qǐng)同學(xué)們觀看一則材料《小華今年做的有意義的事》：1.公交車上失主發(fā)現(xiàn)錢包被偷后，要求對(duì)全體乘客進(jìn)行搜查，我表示反對(duì)。2.縣人大代表?yè)Q屆選舉時(shí)，父母在我的提醒和陪同下，進(jìn)行選民登記，領(lǐng)取選民證，參加投票選舉。3.我把寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果《關(guān)于解決農(nóng)村留守兒童問題的建議》發(fā)到縣政府網(wǎng)站的“縣長(zhǎng)信箱”里.結(jié)合小華同學(xué)的上述行為，思考你們?cè)谏钪械淖袷睾途S護(hù)憲法的具體做法，以政治興趣小組的形式討論五分鐘，討論的過程要注意紀(jì)律。好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組分享一下你們的收獲？好，我們請(qǐng)第二小組代表發(fā)言，你說參加學(xué)校舉辦的憲法講座相關(guān)活動(dòng)。嗯，不錯(cuò)，我們?cè)僬?qǐng)第三小組代表發(fā)言，你說參與學(xué)校憲法誦讀活動(dòng)、參觀憲法資料陳列館。嗯，結(jié)合日常說的非常不

錯(cuò)。同學(xué)們小組的討論十分充分，在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題;還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動(dòng)，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。接下來請(qǐng)同學(xué)們觀看微課順《憲法信仰的力量》，邊看邊思考如何傳播憲法信仰的力量？好，視頻播放完了，哪位同學(xué)愿意分享一下你的看法？好，我們請(qǐng)后排的這位穿紅色衣服的同學(xué)說一說，你說憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。嗯，說的很準(zhǔn)確，微課看得很仔細(xì)。好，第一排靠窗的學(xué)生你來補(bǔ)充，你說建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。嗯，很好，同學(xué)們紀(jì)錄片觀看的十分認(rèn)真。剛剛大家說了傳播憲法信仰的力量最重要的就是實(shí)施，在日常生活中我們不僅要學(xué)習(xí)憲法，還要積極的宣傳憲法，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。同學(xué)們還記得上課之初如何增強(qiáng)憲法意識(shí)、捍衛(wèi)憲法、保衛(wèi)憲法嗎？相信大家已經(jīng)有了共鳴的答案了，大家一起說，嗯，對(duì)的，是學(xué)習(xí)憲法，認(rèn)同憲法，踐行憲法，積極推動(dòng)憲法的實(shí)施。講到這里，本節(jié)課就要接近尾聲了，請(qǐng)大家爭(zhēng)當(dāng)“小老師"，回顧本節(jié)課內(nèi)容。好，你來說，你說本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了推動(dòng)憲法的實(shí)施不僅要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法還要踐行憲法，積極參與憲法宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)憲法精神。課后請(qǐng)同學(xué)以“我與憲法"寫一篇300字的小作文。下節(jié)課分享交流.感興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間，走進(jìn)社區(qū)，參加公益活動(dòng)，自覺宣傳憲法精神，讓更多的人學(xué)習(xí)憲法和認(rèn)識(shí)憲法精神。

篇目三：.題目：參與全球規(guī)則制定促發(fā)展.內(nèi)容促進(jìn)發(fā)展要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。我國(guó)正積極表達(dá)、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。.基本要求：(1)結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展教學(xué)；(2)教學(xué)中注意突出澄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)；(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；(4)試講時(shí)間約10分鐘。《參與全球規(guī)則制定促發(fā)展》簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)為我國(guó)發(fā)展而努力奮斗的使命感，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的精神。能力目標(biāo)：能運(yùn)用國(guó)際視野理解我國(guó)促進(jìn)發(fā)展的做法；能夠自主搜集、整理資料。知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)發(fā)展離不開全球規(guī)則;理解我國(guó)積極參與全球規(guī)則制定的原因及做法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：促進(jìn)我國(guó)發(fā)展需要參與全球規(guī)則制定及其原因。難點(diǎn)：如何參與全球規(guī)則制定。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、課前搜集法、小組合作探究法、情景模擬法。四、教學(xué)過程(―)導(dǎo)入呈現(xiàn)紀(jì)錄短片《中國(guó)參與全球治理70年》，提問學(xué)生：中國(guó)為什么要參與這些事？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)過渡本節(jié)課課題。(二)新課講授.政治自習(xí)室一促發(fā)展要參與全球規(guī)則制定學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：要促進(jìn)我國(guó)的發(fā)展，不僅要將提升發(fā)展質(zhì)量放在首位并尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)還要積極參與全球規(guī)則制定。.翻轉(zhuǎn)課堂——中國(guó)參與全球規(guī)則制定的原因

請(qǐng)學(xué)生分享課前搜集的：上世紀(jì)90年代以來中國(guó)參與全球規(guī)則制定的例子，及近十年中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)。學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：上世紀(jì)90年代以來，中國(guó)在國(guó)際制度的創(chuàng)建和國(guó)際規(guī)則的制定上碩果累累，如：國(guó)際氣候公約、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、東盟自由貿(mào)易協(xié)定及數(shù)字經(jīng)濟(jì)等國(guó)際規(guī)則制定.這一系列舉措使得我國(guó)在日益殘酷的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中話語(yǔ)權(quán)及外貿(mào)利益得到保障，從而進(jìn)一步拓寬了我國(guó)的國(guó)際市場(chǎng)。.小組合作探究——如何參與全球規(guī)則制定五分鐘小組合作探究："如何參與全球規(guī)則制定"小組代表回答教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：我們既要看到中國(guó)在國(guó)際規(guī)則話語(yǔ)權(quán)上的不足，同時(shí)也要注意到話語(yǔ)權(quán)不斷增強(qiáng)的態(tài)勢(shì)，制定相應(yīng)的國(guó)際規(guī)則話語(yǔ)權(quán)戰(zhàn)略，并積極地多方參與國(guó)際規(guī)則制定，從而增強(qiáng)中國(guó)國(guó)際規(guī)則話語(yǔ)權(quán)，最終促進(jìn)我國(guó)發(fā)展并進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)際秩序的公平公正。（三）鞏固提高情景模擬：各國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)現(xiàn)場(chǎng)師生共同總結(jié)：正如同學(xué)們?cè)谀M中時(shí)發(fā)現(xiàn)的，少數(shù)甚至單一國(guó)家制定的規(guī)則容易出現(xiàn)國(guó)際"霸凌"，因此，多方參與制定規(guī)則、保障公平是各國(guó)經(jīng)貿(mào)交流的重要前提和基礎(chǔ)，能極大程度上提升話語(yǔ)權(quán)，保障國(guó)家發(fā)展過程中對(duì)外貿(mào)易的公平有序。（四）小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了促進(jìn)我國(guó)發(fā)展離不開全球規(guī)則的制定，并理解了參與全球規(guī)則制定的原因及做法，希望同學(xué)們盡己所能地為我國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)：利用課余時(shí)間向身邊的家人及朋友分享我國(guó)參與全球規(guī)則制定的措施及意義，為我國(guó)積極參與全球規(guī)則制定而代言。

五、板書設(shè)計(jì)參與全球規(guī)則制定促發(fā)展一、含義二、原因：掌握話語(yǔ)權(quán)保障外貿(mào)利益拓展國(guó)際市場(chǎng)三、做法《參與全球規(guī)則制定促發(fā)展》逐字稿在正式上課前，老師給大家看一段紀(jì)錄片《中國(guó)參與全球治理70年》。好，視頻播放完了，同學(xué)們知道我國(guó)為什么積極參與這些國(guó)際事宜嗎？哇，很多同學(xué)頭上寫滿了問號(hào)，沒關(guān)系，讓我們帶著疑問一起走進(jìn)今天的新課《參與全球規(guī)則制定促發(fā)展》.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，并思考：除了將提升發(fā)展質(zhì)量放首位及尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)外，促進(jìn)我國(guó)發(fā)展還有什么措施呢？好，你來說。很好，請(qǐng)坐。正如這位同學(xué)所說，要促進(jìn)我國(guó)的發(fā)展，不僅要將提升發(fā)展質(zhì)量放在首位并尋求新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)還要積極參與全球規(guī)則制定.嗯，準(zhǔn)確無誤！看來大家的自主學(xué)習(xí)能力又提升了，老師真為同學(xué)們感到高興！既然我們知道了發(fā)展需要參與國(guó)際規(guī)則制定,那同學(xué)們對(duì)我國(guó)參與制定過的國(guó)際規(guī)則又了解多少呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享自己課前搜集的“上世紀(jì)90年代以來中國(guó)參與全球規(guī)則制定的例子，及近十年中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)"，將結(jié)果大聲地告訴老師吧！很好，同學(xué)們的回答底氣十足，看來大家的搜集工作做得很充足，但聲音混雜，老師實(shí)在聽不清啦，我們請(qǐng)兩個(gè)代表來說吧！最后一排舉手最高的同學(xué)你來說，哦，"國(guó)際氣候公約、亞投行"，這是我國(guó)參與制定過的兩個(gè)國(guó)際規(guī)則制度；那關(guān)于進(jìn)出口貿(mào)易數(shù)據(jù)，其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？好，你來說，嗯，沒錯(cuò)，外貿(mào)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，你概括得真好！正如剛才兩位代表所分享的，上世紀(jì)90年代以來，中國(guó)在國(guó)際制度的創(chuàng)建和國(guó)際規(guī)則的制定上碩果累累，如：國(guó)際氣候公約、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、東盟自由貿(mào)易協(xié)定及數(shù)字經(jīng)濟(jì)等國(guó)際規(guī)則制定。那么這些事兒會(huì)給我國(guó)帶來哪些影響呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和同桌相互討論2分鐘.時(shí)間到，你來說，哦，"維護(hù)出口貿(mào)易的利益"，很好，請(qǐng)坐；還有其他同學(xué)補(bǔ)充嗎？第三排舉手最高的同學(xué)你來說，嗯，"和其他國(guó)家合作更有底氣"，你的角度很新穎哦，看來你勤于思考,

很好，請(qǐng)坐。綜合剛才兩位同學(xué)所說，毫無疑問的，90年代以來一系列積極參與國(guó)際規(guī)則制定的舉措，使得我國(guó)在日益殘酷的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中話語(yǔ)權(quán)及外貿(mào)利益得到保障，從而進(jìn)一步拓寬了我國(guó)的國(guó)際市場(chǎng)。因此，我國(guó)要積極參與國(guó)際規(guī)則的制定.那么問題來了，既然參與國(guó)際規(guī)則制定好處那么多，我們?cè)撛趺磪⑴c呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，圍繞“如何參與全球規(guī)則制定"進(jìn)行五分鐘的小組合作探究。時(shí)間到，我們請(qǐng)兩個(gè)小組來分享探究結(jié)果吧！好，第二小組代表你來說！哦，"要積極,而且不能驕傲"你們小組角度很全，非常棒，請(qǐng)坐；接下來請(qǐng)第五小組代表！嗯，很好，請(qǐng)坐！第五小組和第二小組都想到了自我審視和積極態(tài)度，并且第五小組補(bǔ)充到：要像諸葛亮一樣有宏觀戰(zhàn)略來促進(jìn)我國(guó)參與全球規(guī)則制定！表?yè)P(yáng)同學(xué)們勤于思考，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枺∧敲淳C合同學(xué)們的探究結(jié)果，我們知道:我們既要看到我國(guó)在國(guó)際規(guī)則話語(yǔ)權(quán)上的不足,同時(shí)也要注意到我國(guó)話語(yǔ)權(quán)不斷增強(qiáng)的態(tài)勢(shì)，并運(yùn)用國(guó)際視野認(rèn)識(shí)到我國(guó)應(yīng)制定相應(yīng)的國(guó)際戰(zhàn)略，并積極地參與國(guó)際規(guī)則制定，從而增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際規(guī)則上的話語(yǔ)權(quán)，最終促進(jìn)我國(guó)發(fā)展并進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)際秩序的公平公正.簡(jiǎn)而言之：積極表達(dá)、多方參與。到這里，我們知識(shí)都學(xué)完了，接下來有請(qǐng)三位演員帶來精心排練的情景?。焊鲊?guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)現(xiàn)場(chǎng)。表演結(jié)束，掌聲送給各位演員！接下來我們來隨機(jī)采訪一名演員及觀眾說說感想。好，你來說，哇，參與制定規(guī)則時(shí)，感覺自己說話都有底氣了，嗯，老師能感受到你的自豪,很好；我們?cè)僬?qǐng)一名觀眾來分享感悟，舉手最高的同學(xué)你來說，沒錯(cuò)，你觀察得很仔細(xì)，有了共同制定的規(guī)則才能公平交易，沒有誰再欺負(fù)誰。看來大家都很會(huì)換位思考并善于觀察，棒棒的！正如同學(xué)們?cè)谀M時(shí)發(fā)現(xiàn)的，少數(shù)甚至單一國(guó)家制定的規(guī)則容易出現(xiàn)國(guó)際"霸凌"，因此，多方參與制定規(guī)則、保障公平是各國(guó)經(jīng)貿(mào)交流的重要前提和基礎(chǔ)，能極大程度上提升話語(yǔ)權(quán)，保障國(guó)家發(fā)展過程中對(duì)外貿(mào)易的公平有序。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了促進(jìn)我國(guó)發(fā)展離不開全球規(guī)則的制定，并理解了參與全

球規(guī)則制定的原因及做法，希望同學(xué)們盡己所能地為我國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。歡樂的時(shí)光總是那么短暫，課程最后，老師想請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間向身邊的家人及朋友分享我國(guó)參與全球規(guī)則制定的措施及意義，為我國(guó)積極參與全球規(guī)則制定而代言。今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們?cè)僖姡∑克模?題目：?jiǎn)我襞c和聲.內(nèi)容在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽.當(dāng)集體規(guī)則與我們個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù).我們有時(shí)會(huì)感到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個(gè)人和集體的需要不同.面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。.基本要求：(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誤區(qū)；(2)教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際；(3)試講時(shí)間約10分鐘。《單音與和聲》簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則，樹立集體觀念。能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確處理個(gè)人與集體關(guān)系的能力，掌握正確處理個(gè)人利益與集體利益沖突的方法。知識(shí)目標(biāo)：理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的辯證關(guān)系.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突。難點(diǎn)：在生活中踐行集體主義思想。三、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、情境法。四、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入呈現(xiàn)視頻：班級(jí)合唱比賽的視頻，思考為什么我們班能夠在合唱比賽中取得好成績(jī)？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)過渡本節(jié)課課題(二)新課講授.單音和諧一我認(rèn)同的集體規(guī)則學(xué)生找出認(rèn)可的規(guī)則，并說說對(duì)待這些規(guī)則的態(tài)度.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)集體規(guī)則與我們個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。

.單音矛盾一我不認(rèn)同的班規(guī)學(xué)生找出不認(rèn)可的規(guī)則，并說說對(duì)待這些規(guī)則的態(tài)度。.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個(gè)人和集體的需要不同。.共奏和聲——請(qǐng)你來幫忙面對(duì)集體需要和個(gè)人需要的沖突，我們應(yīng)該怎樣處理？以學(xué)習(xí)小組的形式討論五分鐘.小組代表回答教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)：對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。(=)鞏固提高情境再現(xiàn)：面對(duì)身邊同學(xué)遇到的個(gè)人需要和集體需要的沖突，尋找解決辦法。(四)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，個(gè)人利益要服從集體利益，希望大家在以后的生活中能夠樹立集體主義觀念。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們利用課下時(shí)間，以"班級(jí)規(guī)則之我見"為題，寫一篇小短文，說說你對(duì)班級(jí)規(guī)則的看法.五、板書設(shè)計(jì)單音與和聲一、單音和諧一我認(rèn)同的集體規(guī)則二、單音矛盾一我不認(rèn)同的班規(guī)三、共奏和聲——請(qǐng)你來幫忙

《單音與和聲》逐字稿正式上課之前，請(qǐng)同學(xué)們一起來回顧一下咱班在合唱比賽中的視頻，邊看邊思考為什么咱班能在合唱比賽中取得好成績(jī)？好，視頻播放完了,哪位同學(xué)愿意率先分享自己想法？好,你來說，你說是因?yàn)樵郯嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力、刻苦練習(xí)的結(jié)果，嗯，說的很好，同桌繼續(xù)補(bǔ)充,你說是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能按照旋律相互配合。嗯，見解不錯(cuò)，老師給你點(diǎn)個(gè)贊。同學(xué)們，在我們的班級(jí)中，每個(gè)人都是合唱中的單音，而我們的集體則是和聲，單音與和聲是什么關(guān)系，如何讓兩者更和諧？帶著這些問題，讓我們走進(jìn)今天的課堂。同學(xué)們，今天我們一起敞開心扉，說說咱們的班規(guī)校規(guī)，我們先來說說大家認(rèn)同的規(guī)則,給大家2分鐘的時(shí)間，思考問題"制定規(guī)則有必要嗎？"，同時(shí)，梳理一下班規(guī)校規(guī)中你認(rèn)可的有哪些，并說說你的理由。好，時(shí)間到了，哪位同學(xué)愿意率先分享一下，好，我們請(qǐng)后排靠窗的那位女生你來說，你說，規(guī)則是非常有必要的，它為我們的集體生活制定了統(tǒng)一的規(guī)則，這樣才能保證我們的集體更和諧，你認(rèn)可獎(jiǎng)罰分明這條班規(guī)，它有助于幫助同學(xué)們改正錯(cuò)誤，同時(shí)也能激勵(lì)大家行善。你還認(rèn)可班級(jí)實(shí)行民主協(xié)商，遇到問題征求大家意見，你覺得這是對(duì)全體同學(xué)的尊重。嗯，看得出來，你是個(gè)非常有心的小姑娘。看到大家點(diǎn)頭，老師知道大家對(duì)她說的也比較認(rèn)同，那誰能來說說，面對(duì)這些你認(rèn)可的規(guī)則，在平時(shí)的生活中,你是如何對(duì)待的？好，請(qǐng)這位戴眼鏡的男生來說一說，你說，對(duì)于自己認(rèn)可的班規(guī)，每次都自覺遵守并且愿意維護(hù)這些班規(guī)。嗯，看得出來，你平時(shí)確實(shí)是這么做的。通過剛才同學(xué)們的思考回答，我們發(fā)現(xiàn)制定班級(jí)規(guī)則是必要的，當(dāng)集體規(guī)則與我們個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。說完大家認(rèn)同的集體規(guī)則，接下來，咱們也要說說大家不認(rèn)同的。請(qǐng)你用2分鐘的時(shí)間，簡(jiǎn)單梳理一下你的發(fā)言。好，時(shí)間到了，哪位同學(xué)愿意分享？好，我們請(qǐng)后排的這位同

學(xué)說一說，你說作為青春期的你們，有了自己的審美，更愿意穿自己的衣服而不是非得穿校服來學(xué)校。嗯，這的確是很多同學(xué)的心聲，同桌也迫不及待地想發(fā)言，請(qǐng)同桌補(bǔ)充，你說現(xiàn)在進(jìn)入信息社會(huì)，你們也需要手機(jī)，不讓帶手機(jī)進(jìn)校園確實(shí)不太合理。嗯，老師理解你，沒有手機(jī)就像沒有靈魂。還有哪位同學(xué)想來說說，好，你來說，你說學(xué)校對(duì)你們的發(fā)型也統(tǒng)一要求是不合理的。嗯，很好，看來大家對(duì)集體規(guī)則確實(shí)有自己的看法。那老師再追問一句，面對(duì)這些你不認(rèn)可的規(guī)則，你對(duì)待它們是什么態(tài)度？好，還是后排的這位同學(xué)，你先說，你說你雖然很無奈，但是人在屋檐下不得不低頭，你的回答很幽默，大家都笑了，確實(shí)，作為學(xué)生，我們首先得遵守校規(guī)。其他同學(xué)呢，有沒有想說的，你來說，你說你會(huì)把自己喜歡的衣服穿在校服里面，進(jìn)班之后再把校服脫掉。嗯，老師看到也有同學(xué)點(diǎn)頭附和，看來你們也有自己的小心思。確實(shí)，在集體生活中，我們有時(shí)會(huì)感到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是基于個(gè)人和集體的需要不同。如何才能平衡個(gè)人和集體的需要，讓我們的集體更和諧呢？請(qǐng)你以學(xué)習(xí)小組為單位，尋找解決個(gè)人利益與集體利益沖突的方法。小組交流的時(shí)間為5分鐘，討論的過程要注意紀(jì)律。好，時(shí)間到了，哪個(gè)小組分享一下你們的收獲？好，我們請(qǐng)第二小組代表發(fā)言，你說集體規(guī)則是考慮大多數(shù)人的基礎(chǔ)上制定的，我們應(yīng)該從集體的角度思考，這就要求我們應(yīng)該適當(dāng)糾正一些個(gè)人的不必要的、不合理的需要，比如帶手機(jī)進(jìn)校園這個(gè)事，對(duì)于中學(xué)生來說就是不必要的，在學(xué)校以學(xué)習(xí)為主。嗯，思考的很深刻，我們?cè)僬?qǐng)第三小組代表發(fā)言，你說面對(duì)個(gè)人和集體不同的需要，我們可以尋找中間的平衡點(diǎn)，比如剛才有同學(xué)說把自己喜歡穿的衣服穿在校服里面，就是一個(gè)很好的平衡點(diǎn)，在集體活動(dòng)時(shí)大家統(tǒng)一穿校服，在不影響集體的情況下，脫掉校服，就可以彰顯個(gè)性。嗯，大家也很贊同你的發(fā)言。通過剛才大家的小組討論，老師發(fā)現(xiàn)，面對(duì)個(gè)人利益和集體利益的沖突，大家首先做的是理解集體規(guī)則，然后從

自身出發(fā)，尋求沖突的平衡點(diǎn)，老師給大家點(diǎn)贊。這些也說明，個(gè)人意愿與集體規(guī)則不是完全對(duì)立的，如果確實(shí)有不合理的規(guī)則，我們也可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞教岢鲎约旱慕ㄗh，幫助改進(jìn)集體規(guī)則。同學(xué)們小組的討論十分充分，對(duì)于單音與和聲的關(guān)系，大家思考的很全面。同學(xué)們，在集體生活中，總會(huì)有同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人需要和集體需要不一致而產(chǎn)生對(duì)集體規(guī)則的不屑，作為同學(xué)，你會(huì)如何跟他交流呢？你來說，你說你會(huì)先幫他分析個(gè)人需要中的合理性，如果是不正當(dāng)、不合理的需要，就直接放棄，如果是合理的需要，就一起思考個(gè)人與集體需要的平衡點(diǎn)，如果還是不能解決，我們可以尋求老師的幫助。嗯，老師看出來你是個(gè)理性的孩子。講到這里，本節(jié)課就要接近尾聲了，請(qǐng)大家結(jié)合板書，一起回顧本節(jié)課內(nèi)容。好，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，個(gè)人利益要服從集體利益。課后請(qǐng)同學(xué)以"班級(jí)規(guī)則之我見"寫一篇小短文，說說你對(duì)班級(jí)規(guī)則的看法。下節(jié)課分享交流。試講逐字稿模板——小學(xué)《道德與法治》一、開頭話語(yǔ)各位評(píng)委老師，大家好！我是今天面試小學(xué)道德與法治（注意：2016年部編版改成了道德與法治，面試科目和面試報(bào)名科目名稱保持一致）的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。二、導(dǎo)人語(yǔ)言上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐！同學(xué)們?cè)谏险n之前我們來看這一組幅圖片（或視頻），這些圖片（或視頻）中哪些做法是正確的？那些做法是錯(cuò)誤的？為什么呢？其實(shí)在生活當(dāng)中我們都會(huì)（以后或許）遇到這這些問題，那如果遇到了，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)一下……這節(jié)課，看看課本上是如何處理這些問題的。三、新授語(yǔ)言同學(xué)們，（教師出示生活當(dāng)中的情境），那么這個(gè)時(shí)候大家會(huì)怎么做？我們一起回憶并交流一下自己在生活當(dāng)中是如何應(yīng)對(duì)這些問題的？現(xiàn)在大家前后桌四個(gè)人為小組相互交流一下，討論完畢后我會(huì)請(qǐng)小組代表來說說你們小組的看法……大家討論的可真熱烈呀，知道的可真多呀,哪個(gè)小組想給大家分享一下你們小組的討論結(jié)果呢？好，第三小組請(qǐng)你們小組代表來說一下……說的很好，還有沒有其他小組的看法不一樣呢？好，第五小組……看來同學(xué)們都積極的參與討論了，而且善于觀察自己周圍的生活。那我們一起來看看課本上是如何幫助我們解決這些問題的：首先…….其次……再次……最后……（結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際問題，生活經(jīng)驗(yàn)，講解知識(shí)點(diǎn)）課本上告訴了我們很多辦法，現(xiàn)在我們來角色扮演一下，一位同學(xué)扮演……，一位同學(xué)扮演……，當(dāng)其中的一位同學(xué)原道遇到……，另外一位同學(xué)如何用我們今天所學(xué)的知識(shí)幫助他,好，我們開始吧！大家表演的可真精彩，讓我們一起為這兩位同學(xué)鼓掌吧！四、鞏固提高現(xiàn)在大家都知道了很多的解決辦法，現(xiàn)在老師來考考大家，我們用搶答的方式，看看誰說的又快又準(zhǔn)……大家都表現(xiàn)的很棒，都是老師心中的小冠軍。五、小結(jié)環(huán)節(jié)同學(xué)們，這節(jié)課上到這里馬上就要結(jié)束了。我們請(qǐng)一位同學(xué)來跟我們分享一下他這節(jié)課的收獲。好，最后一排角落里的這位男同學(xué)你來說。你是說這節(jié)課，你知道了……這位同學(xué)總結(jié)的非常不錯(cuò)，說明你上課聽課非常認(rèn)真，請(qǐng)坐。同學(xué)們，老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家能夠在平時(shí)的生活當(dāng)中…….六、結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)以上就是我全部的試講內(nèi)容，感謝各位老師的聆聽。試講逐字稿模板——初中《道德與法治》一、開頭話語(yǔ)各位評(píng)委老師，大家好！我是今天面試初中道德與法治（注意：2016年部編版改成了道德與法治，面試科目和面試報(bào)名科目名稱保持一致）的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。二、導(dǎo)人語(yǔ)言上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐！同學(xué)們?cè)谏闲抡n之前，我們先來看一下大屏幕，屏幕上播放這樣一則視頻，視頻的內(nèi)容……請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看視頻的過程中思考這樣一個(gè)問題……下面，就讓我們帶著這個(gè)問題來共同學(xué)習(xí)《XXX》。三、新授語(yǔ)言同學(xué)們,我們?cè)賮砜匆幌麓笃聊?針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容,老師設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題,第一個(gè)是……第二個(gè)問題是……（問題設(shè)置遵循是什么？為什么？怎么辦的思路）請(qǐng)同學(xué)們帶著這2個(gè)問題閱讀教材的XXXO首先，找出這2個(gè)問題的答案。其次，在閱讀教材的過程中遇到疑難問題把它記錄下來。時(shí)間為5分鐘，計(jì)時(shí)開始。時(shí)間到！同學(xué)們都找到問題的答案了嗎？找到的請(qǐng)舉手示意一下老師（環(huán)顧整個(gè)教室的所有學(xué)生）。奧，我看到還有部分同學(xué)沒找到，沒找到?jīng)]關(guān)系。下面我們進(jìn)入互學(xué)環(huán)節(jié)，聽清老師的要求：請(qǐng)前后兩排的同學(xué)組成一個(gè)合作小組進(jìn)行溝通交流，統(tǒng)一自學(xué)提綱上這2個(gè)問題的答案，并嘗試解決個(gè)別同學(xué)提出的疑難問題，如果大家解決不了可以派個(gè)代表把它記錄下來。時(shí)間為2分鐘，計(jì)時(shí)開始。好，時(shí)間到！下面老師來檢查一下同學(xué)們的自學(xué)互學(xué)情況。第一個(gè)問題，請(qǐng)我們坐在后面的這位同學(xué)來說一下。嗯，很好，請(qǐng)坐下。這位同學(xué)說第一個(gè)問題的答案在課本的XXX頁(yè)，共有3點(diǎn)，第一點(diǎn)是……。第二點(diǎn)是……第三點(diǎn)是……。針對(duì)第2個(gè)問題，老師請(qǐng)這邊這位女生來回答一下，她說這個(gè)問題的答案在課本的XXX頁(yè)，一共有4點(diǎn)，第一點(diǎn)是……第二點(diǎn)是……第三點(diǎn)是……第四點(diǎn)是……請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本相應(yīng)的位置畫下來。（這一部分的目的是老師串講整節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)這一部分需要注意：每個(gè)問題的每一小點(diǎn)需不需要都展開說出來？答案是根據(jù)你抽到的課題內(nèi)容多少來定，初一到初三六本書，前三本每節(jié)課知識(shí)點(diǎn)相對(duì)偏少，試講的時(shí)候可以把每一小點(diǎn)都念出來。但是八年級(jí)下冊(cè)，尤其是九年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)偏理論而且每一框內(nèi)容較多，我們的試講時(shí)間也就是10分鐘左右，要是每一點(diǎn)都講出來肯定時(shí)間不夠，這時(shí)你只需說在第幾頁(yè)，一共有幾點(diǎn)即可）。通過檢查，老師發(fā)現(xiàn)，咱們班同學(xué)們的自學(xué)互學(xué)情況還不錯(cuò)。那么，老師來問一下，咱們各個(gè)小組是否還存在疑難問題呢？奧，后面那位同學(xué)舉手了，你的問題是？很好，請(qǐng)坐。剛才這位同學(xué)提出的一個(gè)問題是

好，下面老師來問一下，咱們班哪位同學(xué)能幫他解答一下？哦，沒有啊，那聽老師來講解一下……通過老師的講解，同學(xué)們是不是對(duì)這個(gè)問題清楚明白了呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜创笃聊?，大屏幕上老師出了這樣一則材料，材料的內(nèi)容是……讀完這則材料，你有什么感觸？給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，先獨(dú)立思考，然后小組討論，等會(huì)老師找個(gè)別同學(xué)談?wù)勀愕目捶āＳ?jì)時(shí)開始！好，時(shí)間到，來，這位同學(xué)你來回答一下，好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)說，這則材料告訴我們…….四、鞏固提高下面老師有個(gè)小情境探究，需要2位同學(xué)配合老師完成，好，請(qǐng)這位同學(xué)和后面那位同學(xué)到講臺(tái)上來吧。聽清老師的要求……老師想請(qǐng)這兩位同學(xué)來分享一下你們的想法。好，請(qǐng)開始。恩，很好。兩位同學(xué)論述非常精彩。大家掌聲歡送這幾位同學(xué)回到自己的座位上。其實(shí)，通過剛才2位同學(xué)的精彩陳述，就把本節(jié)課的疑難知識(shí)點(diǎn)形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來了。（突破難點(diǎn)這一部分的設(shè)置比較靈活，可以采用辯論賽的形式，也可以采用角色扮演或者情景探究都可以，根據(jù)試講課題你自己靈活設(shè)置即可）五、小結(jié)環(huán)節(jié)到此為止，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)基本講解完畢。相信同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)一定會(huì)有不同的收貨。那么老師給大家1分鐘的時(shí)間，把你的收貨和感悟?qū)懴聛恚葧?huì)老師找個(gè)別同學(xué)來分享。計(jì)時(shí)開始，好，時(shí)間到。請(qǐng)這位同學(xué)來談?wù)勀愕氖斋@吧。嗯，很好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)說啊她收獲了……其實(shí)，我們本節(jié)課還學(xué)習(xí)了……六、作業(yè)環(huán)節(jié)老師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容專門設(shè)置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè)：上網(wǎng)查閱或者搜集自己身邊接納與欣賞自己的優(yōu)秀個(gè)人案例，把它記錄下來。下節(jié)課老師請(qǐng)小組代表來分享一下。好，下課，同學(xué)們?cè)僖姟Ｆ?、結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)以上就是我全部的試講內(nèi)容，感謝各位老師的聆聽。

試講逐字稿模板——高中《思想政治》（通用版）一、開頭話語(yǔ)各位評(píng)委老師，大家好！我是今天面試高中思想政治的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。二、導(dǎo)入語(yǔ)言同學(xué)們，上課。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕上的這幅圖片/這段視頻（或者請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂），看完/聽完之后大家是不是迫不及待地想了解更多關(guān)于。那我們今天就一起來學(xué)習(xí)。三、新授語(yǔ)言同學(xué)們，請(qǐng)看老師給大家準(zhǔn)備的圖片，我們可以看到第一幅圖片是……第二幅圖片是……那如果是我們自己，會(huì)不會(huì)也像圖片中那么做呢？我聽到大家異口同聲的說，不會(huì)，那么就需要同學(xué)們……請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考，一分鐘后老師找同學(xué)分享一下自己的想法。看同學(xué)們思考的都很認(rèn)真,近水樓臺(tái)先得月，第一排這位女同學(xué)你來說吧……回答的不錯(cuò)，請(qǐng)坐，這位女同學(xué)認(rèn)為……還有別的同學(xué)做補(bǔ)充嗎？第三排靠窗的那位男同學(xué)你來說吧。你認(rèn)為……回答的也不錯(cuò)，請(qǐng)坐。那么究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，齊聲讀出它的含義……同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了是什么，那么我們?cè)诿鎸?duì)大千世界，紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象的時(shí)候，該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕，現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，面對(duì)這些，我們?cè)撛趺醋?？第二小組討論的非常激烈，就請(qǐng)第二小組代表來說吧，你認(rèn)為……回答的聲音洪亮，邏輯清晰，很好，請(qǐng)坐。第五小組代表，看你眉頭緊鎖，那你來談?wù)勀愕目捶ò桑∷伎嫉慕嵌刃路f，也很有深度，請(qǐng)坐。他認(rèn)為。同學(xué)們這兩位同學(xué)的回答合在一起呢，就是我們正確的做法。四、作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)們，老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)，下課后，請(qǐng)同學(xué)們以為主題辦一期手抄報(bào)/黑板報(bào)/辯論會(huì)，我們下節(jié)課來一起分享。五、小結(jié)環(huán)節(jié)同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在請(qǐng)最后一排的那位男同學(xué)來談?wù)劊憬裉於加心男┦斋@呢？（生結(jié)）……同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了……看來大家學(xué)的很認(rèn)真，都掌握了這節(jié)課的內(nèi)容，那老師希望同學(xué)們以后能……六、結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)以上就是我全部的試講內(nèi)容，感謝各位老師的聆聽。試講逐字稿模板——高中《思想政治》（文化生活模塊）一、開頭話語(yǔ)各位評(píng)委老師，大家好！我是今天面試高中思想政治的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。二、導(dǎo)入語(yǔ)言同學(xué)們，上課。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕上的這幅圖片/這段視頻（圖片/視頻內(nèi)容與思想、文化、習(xí)俗、衣食住行等相關(guān)的文化現(xiàn)象有關(guān)），看完/聽完之后大家是不是迫不及待地想了解更多關(guān)于……那我們今天就一起來學(xué)習(xí)XXX0三、新授語(yǔ)言（1）現(xiàn)象總結(jié)剛剛我們?cè)趯?dǎo)入部分已經(jīng)感受到了……現(xiàn)在大家一起來總結(jié)一下這些現(xiàn)象……（2）回歸教材內(nèi)原理，提出國(guó)家政策我們已經(jīng)了解了這一文化現(xiàn)象，那我們接下來深入的理解一下……（課本中規(guī)定的內(nèi)容），有沒有同學(xué)知道我國(guó)針對(duì)該文化現(xiàn)象是如何規(guī)范的、要求的？可以結(jié)合課本知識(shí)回答，好,中間的這位女同學(xué)你來說一下，……非常好，看來大家平時(shí)都有關(guān)注時(shí)事政治。那課本上告訴我們，面對(duì)這一文化現(xiàn)象，我們應(yīng)該……（3）應(yīng)用請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕上給大家展示的材料，在這幾個(gè)材料當(dāng)中，大家判斷一下哪些事情是符合我國(guó)法律政策的？現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，第二小組討論的非常激烈，就請(qǐng)第二小組代表來說吧，你認(rèn)為……回答的聲音洪亮，邏輯清晰，很好，請(qǐng)坐。第五小組代表，看你眉頭緊鎖，那你來談?wù)勀愕目捶ò?！思考的角度新穎，也很有深度，請(qǐng)坐。他認(rèn)為。同學(xué)們這兩位同學(xué)的回答合在一起呢，就是我們正確的做法。四、作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)們，老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)，下課后，請(qǐng)同學(xué)們用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察一下周圍的……我們下節(jié)課來一起分享。五、小結(jié)環(huán)節(jié)同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在請(qǐng)最后一排的那位男同學(xué)來談?wù)劊憬裉於加心男┦斋@呢？（生結(jié)）……同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了……看來大家學(xué)的很認(rèn)真，都掌握了這節(jié)課的內(nèi)容，那老師希望同學(xué)們以后能……六、結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)以上就是我全部的試講內(nèi)容，感謝各位老師的聆聽。試講逐字稿模板——高中《思想政治》（哲學(xué)生活模塊）一、開頭話語(yǔ)各位評(píng)委老師，大家好！我是今天面試高中思想政治的X號(hào)考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。二、導(dǎo)入語(yǔ)言同學(xué)們，上課。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕上的這幅圖片/這段視頻（或者請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂），看完/聽完之后大家是不是迫不及待地想了解更多關(guān)于……那我們今天就一起來學(xué)習(xí)XXXo三、新授語(yǔ)言請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們生活當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，思考一下，……會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考,一分鐘后老師找同學(xué)分享一下自己的想法。看同學(xué)們思考的都很認(rèn)真，前面的這位同學(xué)你來說一下……大家都很有自己的想法，說的很好。那我們一起看看課本上是如何解釋的（哲學(xué)原理），那他們之間有什么辯證關(guān)系呢？誰愿意結(jié)合課本知識(shí)給大家總結(jié)一下，好，靠窗的這位同學(xué)，你來說吧！這位同學(xué)告訴大家……同學(xué)們，我們經(jīng)常說，有什么樣的哲學(xué)原理，就會(huì)有與之對(duì)應(yīng)的方法論，今天我們所學(xué)的哲學(xué)原理告訴我們哪些方法論呢？請(qǐng)同學(xué)們來看大屏幕，現(xiàn)在請(qǐng)大家以四人為一小組進(jìn)行討論，面對(duì)這些，我們?cè)撛趺醋觯康诙〗M討論的非常激烈，就請(qǐng)第二小組代表來說吧，你認(rèn)為……回答的聲音洪亮，邏輯清晰，很好，請(qǐng)坐。第五小組代表，看你眉頭緊鎖，那你來談?wù)勀愕目捶ò?！思考的角度新穎，也很有深度，請(qǐng)坐。他認(rèn)為……同學(xué)們這兩位同學(xué)的回答合在一起呢，就是老師接下來要講解的方法論。（老師結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講授方法論）四、作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)們，老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)，下課后，請(qǐng)同學(xué)們用你善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察一下周圍的生活哲學(xué)，我們下節(jié)課來一起分享。五、小結(jié)環(huán)節(jié)同學(xué)們，今天的課我們就上到這里，現(xiàn)在請(qǐng)最后一排的那位男同學(xué)來談?wù)劊憬裉於加心男┦斋@呢？（生結(jié)）……同學(xué)們，我們今