2023年心理教育的心得體會200字4篇(優(yōu)秀)

Word版本，下載可自由編輯年心理教育的心得體會200字4篇(優(yōu)秀)我們得到了一些收獲體味以后，應(yīng)當馬上記錄下來，寫一篇收獲體味，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇收獲體味，可是卻無從下手嗎？以下我給大家收拾了一些優(yōu)質(zhì)的收獲體味范文，希翼對大家能夠有所協(xié)助。

心理教導的收獲體味200字篇一

全書引經(jīng)據(jù)典的論述貫通一個中心思想就是要充分運用現(xiàn)代心理學的學問和辦法來組織教學活動，在教學活動中要舉行充分的教學設(shè)計因材施教實施有效教學。

《教導心理學概論》中以“同學身心進展”、“同學個別差異”、“學習心理”、“教學心理”、“小學群體心理”、“同學心理健康”六章的篇幅闡述了教學活動是以同學為中心這樣一個思想。一切教學活動的中心都是同學這是一個客觀事實，而現(xiàn)實生活中有個別老師并沒有熟悉到這一點。正是這種熟悉上的偏差，導致個別老師在小學管理中高高在上不敬重愛惜同學甚至污辱體罰同學、在課堂上只會填鴨式教學辦法不能因材施教實施有效教學。惟獨真正熟悉到同學是教學活動的中心這一客觀事實，才干在小學的教導教學中充分敬重同學、發(fā)揮同學的學習樂觀性和主觀能動性，從而達到完美同學品德、啟迪同學才智、提升同學技能的有效教學目的。

自古以來人們將老師定位為“傳道、授業(yè)、解惑”的圣人和智者的角色，但這一定位隨著歷史的變遷也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代教學活動的多樣性打算了老師角色的多樣性。書中對老師的職業(yè)角色定位為教書育人、行政管理、心理導向、自我定向四大類角色。作為第一類教書育人角色的老師從品德和能力上必需能擔當人類學問的傳授者和言傳身教的示范者這樣的重任；其次類行政管理角色的老師必需做好同學集體的領(lǐng)導者、課堂紀律的管理；第三類心理導向角色的老師必需做好人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者和心理衛(wèi)生工；第四類自我定向角色總體來說成為“人類靈魂的工程師”是社會對每一位老師的期望，為了回報社會這一期望老師在自我定向的角色中必需扮好孜孜不倦的學習者和同學家長的代理者。

作為一名成人教導工對我而言，我覺得應(yīng)定位為同學集體的領(lǐng)導者、課堂紀律的管理者和孜孜不倦的學習者。惟獨這樣定位才干夠關(guān)懷敬重同學為同學服好務(wù)、才干夠在同學學習過程中起到言傳身教的作用、才干夠在成人學員的考試中堅持原則維護考試紀律保證考試的公平性，維護好小學的聲譽。

心理教導的收獲體味200字篇二

我認為作為同學，心理健康就是對生活和學習有積極的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地掌握自己，控制自己的心情;和學生們關(guān)系和睦，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理詢問，是指詢問員運專心理學的學問，透過咨詢等辦法解決其心理困窘。心理詢問事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為惟獨心理有病的人才會去心理詢問的觀念是不對的.總之，心理詢問是指運專心理學的辦法，對在心理適應(yīng)方面浮現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理救濟的過程。

透過這學期對高校心理的學習，我對心理學問有了必需的了解，首先是對心理學的進展史有了必需了解，然后是學習了一些團體活動的學問，并且在參與活動課的過程中體味到了無數(shù)人生的學問，在團體活動中大家彼此放開了自己的心扉，專心的參加到了群眾的活動中，在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力氣…

在心理詢問的活動課中，我熟悉到了人心中堅強一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的溝通才干讓人體味到溝通得喜悅，我們的心理詢問的仿照有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家誠摯的心卻又不能不讓激動，初次它讓我體味到了那種幫忙別人的喜悅?；顒诱n是實施素養(yǎng)教導的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動同學學習的激情，活躍課堂氣氛，真正到達育人效果。同學在實實在在的活躍的生動的并且有必需新意的.活動中受到教益和啟迪，增進知行的結(jié)合。

同學在主動參加教學過程中，激活了感情，明了了道理，情理凝聚，構(gòu)成了信心之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時老師要引領(lǐng)、鼓舞同學把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給呈現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學期我還參與了我們小學的心理協(xié)會沁心港灣，這是一個暖和的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學到了無數(shù)心理方面的學問，還為其他學生帶給心理方面的服務(wù)。共性是今年的5.25活動更是深深的激動了我，教師與學生們的親熱交談讓學生們，還有我有懂得了無數(shù)無數(shù)……

而且在那里我能夠把在心理課上學到的學問付諸與實踐，讓我學而致用!完成了高校心理學的學習，我對自己高校四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學對我們高校生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學習、交際方面都能夠用到這方面的學問。這門選修課我很感愛好的一門，我有種不用逼自己去用心聽課，而是那種不由自主被教師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理學問的學習卻還沒有結(jié)束，或許心理學跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學學問對于我的幫忙卻是長遠的，甚至是一生的。

心理教導的收獲體味200字篇三

心理健康的重要性就不用多提了，一個人只要心理健康，就不會做出什么出格的事情，也不會做出無數(shù)的不合常規(guī)的事情。對于同學來說，心理健康就更重要了，心理健康的同學在學習上都能夠仔細努力的學習，聽教師、家長、長輩的話，這些都是我們要做好的事情，在不斷的進展中，這些都會得到很大的進展，我這一次一定能夠做好同學心理健康的培訓！

我是一名學校班主任，靠著對同學心理健康的關(guān)注和熱愛，在驕陽似火的7月，我參與了龍灣區(qū)第三期中學校心理健康老師上崗c證資歷培訓會。此次培訓請來的都是全國各地心理健康教導方面的專家，有z周紅五、鐘志農(nóng)、徐慧珠、龐紅衛(wèi)等。培訓的內(nèi)容有《心理健康與小學心理健康教導》、《開展年級團體輔導，培養(yǎng)同學樂觀人格》、《樂觀心理學與老師心理健康》等。

在培訓過程中傾聽了眾多專家的出色講座，他們都用一個個鮮亮的事例闡述了心理健康這門學科的魅力所在，并且利用理論學習、小組研究、自我剖析等讓我們意識到心理健康教導是一門提升同學心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)教導，同時也讓我們知道，加強對同學的心理教導，可以削減甚至杜絕同學心理問題的發(fā)生。利用培訓我還意識到要實現(xiàn)提升同學素養(yǎng)，增進同學的人格健全進展的目標,老師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的培訓學習中，我都認仔細真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學好心理健康方面的學問，協(xié)助同學學得更好，生活得更好！

心理健康培訓就像夏日里的一陣涼風，掃去了我心頭的煩燥，就像高山上的一股清泉，滋潤了我?guī)锥让糟腔驳男撵`，就像沖破曉霧的第一道陽光，使我豁然開朗！

鐘志農(nóng)教師的講座，將我的目光緊緊地聚焦在大屏幕上。他對年級團體的輔導，獨樹一幟。他的辦法、他的技巧、他的策略值得我們借鑒、值得我們學習。鐘教師在講座中說到：學校階段同學進展的重要主題是養(yǎng)成一種勤奮、樂觀、進取的學習與生活的態(tài)度?！懊刻煜蛏稀笔侨伺c生俱來的天賦特質(zhì)。我們不難發(fā)覺新入學的學校一班級同學臉上都是洋溢著對新小學、新生活的高興、期盼與希翼，上課的時候每個小伴侶都把小手舉得高高的，爭著回答問題。可是過了六年之后這些彌漫朝氣的孩子臉上卻寫滿了自卑無奈

心理教導的收獲體味200字篇四

隨著社會的迅猛進展，健康的范疇在擴大，社會對每個人素養(yǎng)的要求，也在不斷的提升，不僅要求有著健康的身體，更要有良好的心理素養(yǎng)，健康的心理。而學校生正是心理進展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，做好學校生的心理健康教導，不僅對學校生的健康成長有著重要意義，而且對實施素養(yǎng)教導，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)人才有著重要作用。學校生心理健康教導是一項科學性、實踐性很強的教導工作，尤其對學校高班級十一、二歲的同學。他們已經(jīng)進入“心理斷乳期”，主體意識增加，認為自己經(jīng)長大成人了，成熟了。另外，受心理因素的作用，他們的心情會躁動擔心，需要學生、教師、家長的理解、賞識與交流。結(jié)合自己多年的教學實踐，就學校生的心理健康教導淺談意見：

學校生在各種活動中，特殊是在學習活動中，經(jīng)常會產(chǎn)生各種心情體悟。常常產(chǎn)生樂觀的心情體悟，如興奮、歡樂、幸福、滿足等可使兒童增加自信念，心情高漲，精神飽滿，既能提升其完成學習任務(wù)、參與集體活動的熱烈，又能增強其心理健康，避開長久體悟消極心情而啟發(fā)的種種心情障礙。樂觀的心情體悟會成為同學新的活動動機，使他們以更高的熱烈投入到學習活動中。因此，在學校的教學中，教材和教學辦法都要適合學校生的特點。在教學活動中要協(xié)助學校生把握學習內(nèi)容，使其常常產(chǎn)生勝利的喜悅。老師還應(yīng)特殊注重因材施教，對優(yōu)等生提出更高的目標要求，使其不斷產(chǎn)生新的成就感；對差生要賦予耐心細致的協(xié)助，對他們的要求不能太高，對他們的每一點長進都要賦予鼓舞。

在教導中要培養(yǎng)學校生明辨是非的能力，以進展其道德感。利用繪畫、歌唱、跳舞、體育比賽、美化教室和校內(nèi)的勞動、巡游、參觀、學習好漢事跡等多種形式的活動，培養(yǎng)學校生典雅的審美情趣，以進展他們的美感。求知欲和奇怪???心是學校生理智感的重要內(nèi)容。在教學活動中，老師要注重激活學校生的求知欲、奇怪???心，要鼓舞他們克服困難，使他們在學習活動中體悟勝利的快樂，以進展他們的理智感。

(1)建立適當?shù)男枰?。老師要協(xié)助學校生確定符合他們實際狀況的奮斗目標，切忌期望過高；要引領(lǐng)他們實事求是，不作非分之想，不苛求自己，尤其是優(yōu)等生或爭強好勝的學校生，不要為小事而過于自責，凡事要放寬心，想得開。

(2)尋覓樂趣。老師要讓學校生保持兒童天真爛漫的共性，對各種活動都傾注熱烈，樂觀參加，享受生活的樂趣。學校生還要培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的愛好，從中獲得歡樂。

(3)自信。自信是保持開心心情的重要條件。老師要教會學校生看到自己的優(yōu)點和特長，學會悅納自己、觀賞自己、絕對自己，做到不自卑、不自憐、不自責。要每個同學都有他可愛和可造就的一面，要常常絕對他們，鼓舞他們。

(4)多與人溝通。許多學校生還不擅長與人溝通，其實學校生多與家長、老師和好伴侶溝通，可以增長學問，受到啟迪，促進友情，能給自己帶來意外的心得和歡樂。

同學生活在家庭的時光無數(shù)，家庭環(huán)境，家