《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案8篇

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案8篇

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案8篇

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(1)

閱讀《我的薔薇》，完成小題。

我的薔薇

①新居院落那叢薔薇，悄悄守候我15年。但我對它的忠心陪伴渾然不覺，甚至曾漠視它，任由它自生自滅。

②而它始終堅(jiān)韌地活著，就在以前院落里的一叢竹子下。那只差一點(diǎn)兒被我扔掉的舊瓦盆里活著。

③這叢薔薇的老家在南大校區(qū)，和我只有一路之隔。一個早春的下午，我預(yù)備回家，突然看到操場邊圍欄上被冬天弄得灰頭土臉的薔薇的枝條。我知道這叢薔薇四月放花，是粉紅色的花朵，花朵較大，煞是可愛。我于是想到我孤獨(dú)?????的院落。我知道薔薇可以插枝培育，而且早春正值其時，我將欄桿旁向路面旁逸的一枝當(dāng)心折下，回家后剪裁成幾小段兒，插在院落里，與鄰居分界的80公分高的生鐵欄桿下的磚縫里，將剩余的一段兒細(xì)枝，順手插在一旁被春雨滋潤的舊瓦盆的泥土里。誰會想到，薔薇的生命力是那樣強(qiáng)，插在磚縫里的薔薇很快抽枝起身，其次年便花團(tuán)錦簇，成為小小院落里的風(fēng)景。為了給薔薇制造更好的進(jìn)展空間，我在院門兩旁的磚垛上安裝了拱形的不銹鋼支架，薔薇很快上墻上架放花，到春天，出門進(jìn)門有薔薇陪伴，心中的歡樂無以言表。

④但我始終忽視了，放在門口南側(cè)那叢竹子下的舊瓦盆兒里的薔薇。始終到我賣掉那個房子，搬家時，我才留意到瓦盆兒里的薔薇，竟然還活著。但清瘦無比，像一個被遺棄的養(yǎng)分不良的孩子，枝細(xì)如絲，葉色多斑，十余年之間，她不曾開過一朵花兒，當(dāng)然我始終不曾澆水施肥，她是靠雨水和地氣維持生命的。這樣的薔薇，我能放棄嗎？

⑤新居也有一個小小的院落。和原居不同之處是院落是徽派風(fēng)格，有圍墻封閉，人在院子里活動，與外界毫不相干。那盆薔薇搬來后，我將花盆拿掉，將薔薇的根兒連同曾有的泥土一起放進(jìn)窗前50公分寬的土地里。讓她扎根泥土，回歸自然。只是我不知道，始終不曾修剪的枝條，因耽擱了發(fā)育年齡，還能不能連續(xù)蓬勃生長？就我所把握的養(yǎng)花學(xué)問，將舊枝剪掉，根系會更發(fā)達(dá)，新枝的發(fā)育速度將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過舊枝。但那是陪伴我十多年的薔薇啊，已經(jīng)被我冷落這么多年，我還能為了觀賞而痛下黑手嗎？我給薔薇澆水，悉心呵護(hù)，然后每天觀看它的變化。很快，我留意到，薔薇的枝條顏色變深，葉子變綠后，有了精神，并且有了帶刺的毛邊兒，很快有新枝長出。薔薇的枝條是不行能自己站起來的，我找到兩根廢舊的竹竿，靠墻斜立著，將擴(kuò)散出來的枝條用繩子系在竹竿上。

⑥一年過去了。春暖花開，我留意到，薔薇已出落的像個大姑娘，枝繁葉茂?？繅Φ闹窀陀袝r會被風(fēng)吹倒，為了避開對薔薇的再次損害，我干脆在薔薇上方的空調(diào)支架系上繩子，將薔薇的枝條往上吊起，我用繩子一端系上枝條上端，另一端系了一只裝了半瓶水的塑料瓶子，將瓶子拋過院墻，這樣，我的薔薇，曾經(jīng)被我冷落但始終不曾離開我的薔薇，真正站起來了，她無怨無悔，自由伸展腰肢，很快朝氣蓬勃了。

⑦隨著節(jié)氣的轉(zhuǎn)暖，薔薇枝條上長出很多新枝。

⑧薔薇今年會開花嗎？我每天早晚都在關(guān)注薔薇的變化，我看到薔薇枝頭附著了很多令人厭惡的碧綠的蟲。接著，我很快留意到一枝新枝的頂端，有了細(xì)小的葫蘆狀的花蕾。那不是新生的葉子，是我始終期盼的花蕾！其次天再看，幾乎每一枝薔薇頂端都有了花蕾，而且還不只一個。

⑨薔薇放花指日可待。那可是我從南大移植來，15年以來第一次放花！我特別期盼，薔薇是與愛情有關(guān)的花卉。據(jù)說，粉紅薔薇的寓意是我要與你過一輩子。這個意義真好，這種薔薇注定要與我相守終生。在她被冷落的時候，她始終不離不棄，保持盼望，維系著生命，她最終等來扎根大地之后的放花季節(jié)。

⑩而且這叢薔薇還告知我一個深刻的道理，那就是只要活著和堅(jiān)持，就肯定會有盼望，不管遇到什么困難。

122．在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語，寫出對舊瓦盆里薔薇的態(tài)度變化。

我順手將薔薇插在舊瓦盆兒的泥土里——（①_____）——不忍——（②_____）——（③_____）——從這叢薔薇身上悟誕生活真諦。

123．結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭角度詳細(xì)賞析第⑥段劃直線句子的表達(dá)作用。

124．下面對文章的理解分析不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．本文詳細(xì)描繪了一叢薔薇，由被“我”忽視到被“我”重視，最終長滿花蕾的經(jīng)受。

B．第③段用許多筆墨描繪出其他薔薇，是為了表現(xiàn)出其他薔薇的漂亮姿勢。

C．第⑤段劃曲線句子運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動形象地寫出了我對薔薇的悉心呵護(hù)，表現(xiàn)了我對薔薇的寵愛之情。

D．第⑩段從舊薔薇的經(jīng)受中悟出人生真諦，只要活著和堅(jiān)持，就肯定會有盼望，不管遇到什么困難。

E.文章綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情的表現(xiàn)手法，表達(dá)了我對薔薇的寵愛與贊美之情。

125．請簡要分析文章最終一段在全文中的作用。

122．①冷落（忽視）②呵護(hù)（關(guān)注）③期盼

123．運(yùn)用了擬人的修辭方法。從“站起來了”“無怨無悔”“伸展腰肢”等詞語能看出，文章將薔薇人格化，給予薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出了薔薇在細(xì)心呵護(hù)下健康成長，朝氣蓬勃的情形，同時也有對曾經(jīng)冷落的薔薇，現(xiàn)在長得這么茂密的欣慰之情。（意思接近即可）

124．BC

125．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對薔薇花的寵愛和對薔薇堅(jiān)韌生命力的贊美。

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(2)

我愛喝稀粥王蒙

在我的祖籍河北省南皮縣，和河北的其他很多地區(qū)一樣，人們差不多頓頓飯都要喝稀粥。甚至在米飯炒菜之后，按道理是應(yīng)當(dāng)喝點(diǎn)湯的，我們河北人也經(jīng)常是喝粥。

家鄉(xiāng)人最常喝的是"黏粥"，即玉米面或玉米子熬的糊糊。鄉(xiāng)親們稱做這種粥為""，他們說"鍋黏粥"，而不說什么"熬一鍋粥"。新下來的玉米，有時候加上紅薯，飯后喝上兩碗，一可以補(bǔ)足尚未完全充實(shí)飽滿的胃，二可以供應(yīng)進(jìn)餐時需要攝入的水分（那時候我們進(jìn)餐的時候可沒有什么飲料啊--沒有啤酒可樂，也沒有冰水礦泉水），三可以替代水果甜食冰激凌，為一頓飯收收尾，做做總結(jié)，把嘴里的咸、腥、油膩、酸、辣（假如有的話）味去一去，為一頓飯打上個句號。

喝稀粥的時候一般總要就一點(diǎn)老腌蘿卜之類的咸菜。咸菜與稀粥是相互提味、相互促進(jìn)、相得益彰的，這一點(diǎn)無須多說。吃慣了這種搭配，即使吃白米粥、糯米粥、牛奶麥片粥、燕窩粥、海鮮粥，如我后來有幸吃過的那樣，也經(jīng)常不能忘情于老腌蘿卜、云南大頭菜或者四川榨菜，還有天源醬園、六必居、保定"春不老"的名牌特制醬菜。咸菜也是不斷進(jìn)展豐富提高的，常吃稀粥咸菜也罷，食者是完全用不著氣餒的。

也有屬于甜點(diǎn)性質(zhì)的粥：赤豆湯，八寶蓮子粥，板栗、杏仁、花生做的羹食等等。就不就咸菜，則無肯定之規(guī)了。

粥喝得多、喝得久了，自然也就有了感情。粥好消化，一有病就想喝粥，特殊是大米粥。新奇的大米的香味好像意味著一種療養(yǎng)，一種閑適，一種脆弱中的安靜，一種心平氣和的對于恢復(fù)健康的期盼和信念。新奇的米粥的香味好像意味著對于病弱的腸胃的撫慰和溫存。干脆說，大米粥本身就傳遞著一種傷感的溫馨，一種童年的回憶，一種對于人類幼小和脆弱的理解和憐憫，一種和平及與世無爭的和善退讓。大米粥還是一種藥，能去瘟毒、補(bǔ)元?dú)狻⑹娓勿B(yǎng)脾、安神止驚、防風(fēng)敗火、寡欲清心。大魚大肉大蝦大蛋糕大曲老窖都有令人起膩、令人吃勿消的時候，然而大米粥經(jīng)得住考驗(yàn)而永存。

1、凡大米小米糯米黑米紫米薏仁米高糧米赤豆綠豆江豆花生豆板栗核桃仁小棗大棗葡萄干蓮子以及其他等等這一個長句沒有停頓，妙在何咎？流露出怎樣的情感？

2、對家鄉(xiāng)的粥情有獨(dú)鐘，但對閩粵膳食中的一批很高級的粥卻心憧憬之贊之嘆之而終不覺親近，這是為什么？

問題1.長句沒有逗號，通過一氣呵成的對于做臘八粥所用食材的熟知，表現(xiàn)了提臘八粥時非常感動的心情，更加流露出對喝臘八粥的喜愛。

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(3)

《我的老師》閱讀練習(xí)及答案

（一）閱讀下面文章，完成8—12題（15分）

我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，伸展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，—架架風(fēng)箏在同白云玩耍，引得很多的人仰視天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力氣太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個同學(xué)的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的敬重。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗大的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳動旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起同學(xué)們一次感動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們感動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他經(jīng)常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入高校歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜愛在課堂上讓同學(xué)們述說自己學(xué)習(xí)的心得。如果有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，悄悄地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品嘗一首奇妙的樂曲。然后，又似乎從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿足地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”如果有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊急，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，似乎那每一次點(diǎn)頭都能給同學(xué)一些鼓舞。這情景，今日想起來，照舊那么清楚，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有覆蓋校內(nèi)上空的時候，經(jīng)常有成群的同學(xué)到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不愿失去親自把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡快。他總是讓同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰視白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中飛翔回旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候，我經(jīng)常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、劇烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了很多個粉筆字的手，放飛一架又一架抱負(fù)的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的夢幻的風(fēng)箏永久陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上飛翔。

8.通讀全文，請用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事。（3分）

9.賞析文章第②段在文中的作用。（3分）

10.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析劉老師的性格特征。（4分）

11.文章第⑦段使用了哪些人物描寫的方法？有何作用？（4分）

12.有人說本文的標(biāo)題太一般，不如將它改為“記憶中的風(fēng)箏”。你認(rèn)為哪個標(biāo)題更好?為什么?(4分)

答案：

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

8、（3分）劉老師笑談殘腿；劉老師寫板書；帶我們放風(fēng)箏；讓同學(xué)訴說學(xué)習(xí)心得。（3分）

9、烘托人物心情，為下文回憶劉老師帶我們放風(fēng)箏一事做鋪墊。（3分）

10、（1）坦然、樂觀；（2）敬業(yè)；（3）慈愛、愛同學(xué)。（4分）

11、語言、動作、神態(tài)描寫，生動形象的表現(xiàn)了劉老師對同學(xué)的欣賞和鼓舞，也表現(xiàn)了劉老師慈祥的性格特征。(4分)

12、開放性試題，言之有理即可。(4分)

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(4)

《我的老師》閱讀練習(xí)及答案

（一）閱讀下面文章，完成8—12題（15分）

我的老師

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，伸展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，—架架風(fēng)箏在同白云玩耍，引得很多的人仰視天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力氣太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個同學(xué)的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的敬重。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗大的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳動旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起同學(xué)們一次感動的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們感動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他經(jīng)常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入高校歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜愛在課堂上讓同學(xué)們述說自己學(xué)習(xí)的心得。如果有同學(xué)說得流暢、深刻，他便，悄悄地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品嘗一首奇妙的樂曲。然后，又似乎從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿足地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說：“好!滿分!”如果有同學(xué)說得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊急，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，似乎那每一次點(diǎn)頭都能給同學(xué)一些鼓舞。這情景，今日想起來，照舊那么清楚，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有覆蓋校內(nèi)上空的時候，經(jīng)常有成群的同學(xué)到操場上來看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不愿失去親自把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡快。他總是讓同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰視白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中飛翔回旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候，我經(jīng)常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、劇烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了很多個粉筆字的手，放飛一架又一架抱負(fù)的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的夢幻的風(fēng)箏永久陪伴著我的心，在祖國的藍(lán)天上飛翔。

8.通讀全文，請用簡潔的語言概括文章所寫的幾件事。（3分）

9.賞析文章第②段在文中的作用。（3分）

10.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析劉老師的性格特征。（4分）

11.文章第⑦段使用了哪些人物描寫的方法？有何作用？（4分）

12.有人說本文的標(biāo)題太一般，不如將它改為“記憶中的風(fēng)箏”。你認(rèn)為哪個標(biāo)題更好?為什么?(4分)

答案：

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

8、（3分）劉老師笑談殘腿；劉老師寫板書；帶我們放風(fēng)箏；讓同學(xué)訴說學(xué)習(xí)心得。（3分）

9、烘托人物心情，為下文回憶劉老師帶我們放風(fēng)箏一事做鋪墊。（3分）

10、（1）坦然、樂觀；（2）敬業(yè)；（3）慈愛、愛同學(xué)。（4分）

11、語言、動作、神態(tài)描寫，生動形象的表現(xiàn)了劉老師對同學(xué)的欣賞和鼓舞，也表現(xiàn)了劉老師慈祥的性格特征。(4分)

12、開放性試題，言之有理即可。(4分)

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(5)

(一)閱讀下面的文章，完成10～13題。(12分)

好玩的人不茍且

①生活中，要是聽說某某是個好玩的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。好玩，和枯燥、乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人好玩，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，好玩的靈魂萬里挑一。

②那么，何為好玩？______________對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不好玩。

③好玩的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足好玩的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)覺了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不愿吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，敘述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然得意之情，躍然紙上。

④好玩的人，有著劇烈的奇怪???心。由于萬般奇怪???，凡事都想探個畢竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)覺的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！比绱巳の栋蝗坏奈淖郑舴呛猛嬷?，確定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤好玩的人，深藏大才智。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對學(xué)問閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年月，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、好玩得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，由于我忽而又以為嘴角上生瘡的時候畢竟不許多，還不如現(xiàn)在趁新奇吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥好玩的人，不僅自己收獲歡樂，也是別人的“快樂果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及?，F(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小嬉戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)覺、挖掘生活的趣味，多汲取、吸取方方面面的學(xué)問，讓自己好玩，讓生活有味。

⑦人生快事莫如趣，而且很多成就都由“趣”字得來。所以，不如行動起來，從明天起，做一個好玩的人。

10．閱讀文章，概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)

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11．第②段畫線句中的“莫不”是否可以刪去？為什么？(3分)

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12．選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第②段橫線處，并闡述理由。(3分)

A．梁啟超說：“我是個主見趣味主義的人。我以為凡人必需經(jīng)常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！?/p>

B．明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！?/p>

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13．第③段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)

10．好玩的人是不茍且的。(我們要做個好玩的人。)

11．不行以?！澳弧北黼p重否定，強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是好玩的，體現(xiàn)了談?wù)撐恼Z言的嚴(yán)密性。

12．我選B。由于B句論述了對于“趣”，擅長說話的人也不能有一個準(zhǔn)確的推斷，只心領(lǐng)神會的人才懂得，與第②段中所論述的對于“趣”“古今中外，尚無定論，只能見仁見智”“存乎一心”相全都。A句梁啟超提倡人應(yīng)當(dāng)生活在趣味之中，和第②段中所論述的內(nèi)容不符。

13．舉例論證，通過列舉蘇東坡被貶后在生活中發(fā)覺真和趣的事例，詳細(xì)有力地論證了“好玩的人，對生活抱有大愛”這一分論點(diǎn)。

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(6)

好玩的人不茍且

①生活中，要是聽說某某是個好玩的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識一番。好玩，和枯燥、乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人好玩，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，好玩的靈魂萬里挑一。

②那么，何為好玩？（1）對“什么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不好玩。

③好玩的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足好玩的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)覺了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土”“貴者不愿吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，并撰文《豬肉頌》，敘述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”，都轟動一時，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂，寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然得意之情，躍然紙上。

④好玩的人，有著劇烈的奇怪???心。由于萬般奇怪???，凡事都想探個畢竟、弄個明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)覺的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非好玩之人，確定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。

⑤好玩的人，深藏大才智。要從平淡的日子中咂摸出趣味，離不開對生活的敏銳洞察，對人情世故的深刻洞悉，對學(xué)問閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年月，魯迅嬉笑怒罵，皆成文章，針砭時弊，入木三分。而魯迅本人，卻幽默、好玩得很。一次，友人給魯迅捎來一些柿霜糖，“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果，他本想留著以后吃。誰料，“夜間，又將藏著的柿霜糖吃了一大半，由于我忽而又以為嘴角上生瘡的時候畢竟不許多，還不如現(xiàn)在趁新奇吃一點(diǎn)。不料一吃，又吃了一大半?！弊x到此處，讓人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥好玩的人，不僅自己收獲歡樂，也是別人的“快樂果”。而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小嬉戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)覺、挖掘生活的趣味，多汲取、吸取方方面面的學(xué)問，讓自己好玩，讓生活有味。

⑦人生快事莫如趣，而且很多成就都由“趣”字得來。所以，不如行動起來，從明天起，做一個好玩的人。

72．本文的中心論點(diǎn)是______________________________。

73．第②段畫線句中的“莫不”是否可以刪去？為什么？

74．選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第②段橫線處，并闡述理由。

A梁啟超說：“我是個主見趣味主義的人。我以為凡人必需經(jīng)常生活于趣味之中，生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！?/p>

B明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會心者知之?！?/p>

選：__________理由：_______________________

75．第③段運(yùn)用了___________的論證方法，作用是______________________。

76．下列選項(xiàng)不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．好玩的人，眼前沒有茍且，只有詩和遠(yuǎn)方。

B．好玩的人，有劇烈奇怪???心，能找到趣和樂。

C．好玩的人，即使日子平凡，也能找到趣味。

D．好玩的人，不僅自己歡樂，也能歡樂別人。

72．好玩的人是不茍且的。(或我們要做個好玩的人。

73．不能刪?！澳弧北黼p重否定,強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是好玩的,體現(xiàn)了談?wù)撐恼Z言的嚴(yán)密性。

74．B理由:B句論述了對于“趣”,擅長說話的人也不能有一個準(zhǔn)確的推斷,只有心領(lǐng)神會的人才懂得。與第②段中所論述的對于“趣”“古今中外,尚無定論,只能見仁見智”,“存乎一心”相全都。A句梁啟超提倡人應(yīng)當(dāng)生活在趣味之中,和第②段中所論述的不符。

75．舉例論證通過列舉蘇東坡被貶后在生活中發(fā)覺真和趣的事例,詳細(xì)有力地論證了好玩的人對生活抱有大愛。

76．A

《我不茍同》閱讀練習(xí)及答案(7)

我愛喝稀粥?王蒙

在我的祖籍河北省南皮縣，和河北的其他很多地區(qū)一樣，人們差不多頓頓飯都要喝稀粥。甚至在米飯炒菜之后，按道理是應(yīng)當(dāng)喝點(diǎn)湯的，我們河北人也經(jīng)常是喝粥。?

家鄉(xiāng)人最常喝的是"黏粥"，即玉米面或玉米子熬的糊糊。鄉(xiāng)親們稱做這種粥為""，他們說"鍋黏粥"，而不說什么"熬一鍋粥"。新下來的玉米，有時候加上紅薯，飯后喝上兩碗，一可以補(bǔ)足尚未完全充實(shí)飽滿的胃，二可以供應(yīng)進(jìn)餐時需要攝入的水分（那時候我們進(jìn)餐的時候可沒有什么飲料啊--沒有啤酒可樂，也沒有冰水礦泉水），三可以替代水果甜食冰激凌，為一頓飯收收尾，做做總結(jié)，把嘴里的咸、腥、油膩、酸、辣（假如有的話）味去一去，為一頓飯打上個句號。?

喝稀粥的時候一般總要就一點(diǎn)老腌蘿卜之類的咸菜。咸菜與稀粥是相互提味、相互促進(jìn)、相得益彰的，這一點(diǎn)無須多說。吃慣了這種搭配，即使吃白米粥、糯米粥、牛奶麥片粥、燕窩粥、海鮮粥，如我后來有幸吃過的那樣，也經(jīng)常不能忘情于老腌蘿卜、云南大頭菜或者四川榨菜，還有天源醬園、六必居、保定"春不老"的名牌特制醬菜。咸菜也是不斷進(jìn)展豐富提高的，常吃稀粥咸菜也罷，食者是完全用不著氣餒的。?

也有屬于甜點(diǎn)性質(zhì)的粥：赤豆湯，八寶蓮子粥，板栗、杏仁、花生做的羹食等等。就不就咸菜，則無肯定之規(guī)了。?

粥喝得多、喝得久了，自然也就有了感情。粥好消化，一有病就想喝粥，特殊是大米粥