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Word版本,下載可自由編輯中學(xué)歷史教研組工作總結(jié)
中學(xué)歷史教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況舉行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?預(yù)備,課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的,全體教師真正做到了相互學(xué)習(xí),并且十分坦城的指出各自的不足之處,利用評課,青年教師也不斷得到熬煉,不斷成長起來。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn),在提升,開頭呈現(xiàn)出它應(yīng)有些活力。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全組歷史教師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!
中學(xué)歷史教研組工作總結(jié)3
我擔(dān)任七班級歷史教學(xué)任務(wù)一學(xué)期來,仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提升,從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。
一、要提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課
1、課前備好課
①仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才干教好。
②了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)辦法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。我在教學(xué)辦法的采納上,不千篇一律,按照不同的教學(xué)內(nèi)容靈便采納不同的教學(xué)辦法,在課堂導(dǎo)入時我采納了豐盛多彩的形式。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),注重信息反饋,調(diào)動同學(xué)的故意注重,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激活同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),注重啟發(fā)同學(xué)對歷史的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
3、準(zhǔn)時處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰七班級同學(xué)的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違背課堂紀(jì)律的學(xué)生,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們,而是準(zhǔn)時指正提示,課后耐心做好思想工作,因此,我深受學(xué)生的喜愛?。我從不怕突發(fā)事故,作為歷史老師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種情感態(tài)度價值觀教導(dǎo)的素材,變被動為主動,使違背紀(jì)律的學(xué)生自己感到不好意思,主動承認(rèn)錯誤,使其他學(xué)生又能得到一次思想教導(dǎo)。
二、要提升教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作
初中的同學(xué)愛動、有趣,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有些同學(xué)抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo),并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手,全部的人都盼望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。歷史學(xué)問的把握重在運用,因此,我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實踐能力的提升,常常布置一些實踐作業(yè),讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的.學(xué)問去解決問題,思量問題,從而極大的提升了同學(xué)理論聯(lián)系實際的能力。
三、樂觀參加聽課、評課,謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法,博采眾長,提升教學(xué)水平
為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提升,教學(xué)辦法更豐盛,我不但常常聽同科組教師講課,和同科組教師溝通教學(xué)閱歷,而且還常常聽其他科組的教師講課,了解其他科組教師的教學(xué)辦法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
四、培養(yǎng)多種愛好興趣,到網(wǎng)絡(luò)、書店中博覽群書,不斷擴(kuò)寬學(xué)問面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液
為讓自己學(xué)問水平不斷的提升,我不滿足于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,通過時光自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)學(xué)問。
走進(jìn)21世紀(jì),社會對老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開辟前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
中學(xué)歷史教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期歷史教研組秉承求實進(jìn)取的精神,在小學(xué)良好的工作氛圍中,在全組成員的樂觀努力下,順當(dāng)完成了期初制訂的各項方案,在教學(xué)與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實踐舉行總結(jié)。
一、互幫互助互信,同心同進(jìn)同喜
1、本組成員嚴(yán)格遵守師德要求,工作仔細(xì)負(fù)責(zé),精心討論課標(biāo),成員之間關(guān)系融洽,教研風(fēng)氣深厚,每次教研組會議都能確定主題,樂觀深化地研究,務(wù)求實效,在實踐的基礎(chǔ)上探究出適用于課改的新教法。我組成員在林德田副校長的指導(dǎo)下,還努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的電腦技術(shù),樂觀建設(shè)我組的網(wǎng)絡(luò)資源——新史通之中學(xué)歷史教學(xué)網(wǎng)。
正是在組內(nèi)成員互幫、互助、互信的基礎(chǔ)上,大家同心協(xié)力,共同長進(jìn),共同享受工作長進(jìn)帶來的歡樂。我組老師劉清華和黃晉瀛兩人的課改論文分離獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內(nèi)老師參與晉江市級的歷史創(chuàng)新競賽也取得了不錯的成果,楊通評和王明蓉教師分離獲得初中組和高中組的二等獎。劉清華教師還由于精彩的表現(xiàn)被評為泉州市級學(xué)科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學(xué)配合組基地校后,在組長林德田副校長的有效領(lǐng)導(dǎo)下,我校多次組織關(guān)于高中歷史教學(xué)研討活動,特殊是省質(zhì)檢和市質(zhì)檢之后兩次較大范圍的研討為為晉江市高中歷史教學(xué)長進(jìn)起到推進(jìn)作用。
二、落實基礎(chǔ)教導(dǎo),探究教學(xué)創(chuàng)新
1、藏匿課:我組共有6位老師開課,有校園藏匿課教學(xué)陳寶珠的《北魏孝文帝改革》、楊通評的《文明的沖撞與溝通》;有本校開放周時期的同題較量,王明蓉與黃晉瀛的《新潮沖擊下的社會生活》;有晉江市級的同題異構(gòu)教學(xué),盧桂連與沈詠梅的泉州質(zhì)檢文綜試卷(歷史部分)講評。這些藏匿課教學(xué)從落實基礎(chǔ)教導(dǎo)入手,樂觀探究教學(xué)創(chuàng)新,在教法上有了新的突破,得到校園外同行的認(rèn)同。
2、教法探究:課改以后,我們歷史組的教學(xué)探究向來在腳踏實地舉行。今年在不同的年段,不同的老師舉行了深化探究。
例如高一班級的王明蓉和黃晉瀛在教學(xué)的時候運用分組學(xué)習(xí)法,將不同層次的同學(xué)有機(jī)搭配,組成學(xué)習(xí)小組,同學(xué)在上課問題研究的參加和作業(yè)的完成方面都有很大長進(jìn),成果也有了切實提升。
高三班級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考備考復(fù)習(xí)中結(jié)合同學(xué)實際和新教材的特點,探究出二段式復(fù)習(xí)法,在第一輪中果斷采納通史的復(fù)習(xí)方式,協(xié)助同學(xué)建立整體的歷史學(xué)問架構(gòu),構(gòu)建長進(jìn)的文明史觀和進(jìn)展史觀,這樣同學(xué)在其次輪復(fù)習(xí)中能夠較快地提高分析史實的能力。事實證實,這樣的復(fù)習(xí)辦法還是比較適合同學(xué)基礎(chǔ)不太鞏固的二、三級達(dá)標(biāo)小學(xué)。
初三班級的劉清華和魏華兩位閱歷豐盛的教師踏實開展中考復(fù)習(xí),并歸納了中考復(fù)習(xí)三輪法,在以中考考試說明為主,按識記、理解等能力層次要求具體講解學(xué)問點,印制的復(fù)習(xí)提綱有效地提升了第一輪復(fù)習(xí)的效率,其次輪回歸指南,印制四份專題,第三輪以學(xué)習(xí)報為主,教會同學(xué)詳細(xì)的解題辦法,培養(yǎng)同學(xué)切實的能力。
三、細(xì)心策劃活動,閃亮明星光榮
1、在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我組成員做了細(xì)心的預(yù)備,進(jìn)行“我班大明星——平山中學(xué)首屆歷史劇表演大賽”活動。無數(shù)學(xué)生樂觀參加,他們自己創(chuàng)作劇本,手工制作道具,閃亮的明星光榮體現(xiàn)了教學(xué)改革以后同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升。本屆歷史劇的精品匯演暨頒獎活動取得了不錯的反響。活動中所堆積的各種閱歷可以成為以后開展相關(guān)活動的借鑒。
2、走進(jìn)舜帝文化。歷史的教學(xué)永久離不開鮮活的人物,如何把課本與當(dāng)?shù)氐膶嶋H有
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