第二單元第一課《小伙伴》教案人教版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

人教版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課《小伙伴》造型·表現(xiàn)2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:了解人物，頭部基本比例、基本形體，頭部的透視規(guī)律，知道人物面部五官比例“三庭五眼”的規(guī)律，懂得由于人物頭部的形體以及五官的細(xì)微不同產(chǎn)生的人物相貌差異。2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀察周圍同學(xué)的臉型、表情，欣賞畫家作品等方法觀察、學(xué)習(xí)，并以不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物，相貌特征和表情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)觀察分析，不同同學(xué)的臉型表情和性格，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握人物頭像的寫生方法和步驟。2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，掌握人物頭像的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新授：展示學(xué)生熟悉的人物頭像。師：1、同學(xué)們我們先來(lái)看看大屏幕上的人物都是誰(shuí)？2、你們是如何判斷出他們的呢？生：1、愛(ài)迪生、憨豆先生袁隆平（2021年5月22日逝世）、毛澤東（結(jié)合逝世45周年）易烊千璽、王源、迪麗熱巴。2、通過(guò)人物的臉、五官，面部特征進(jìn)行判斷。師：人臉是一個(gè)人的標(biāo)志，不同的面容有著不同的特征。想要畫好人物頭像，首先要對(duì)人臉的基本知識(shí)有所了解。接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的課堂學(xué)習(xí)人物頭部的相關(guān)知識(shí)。（板書(shū)課題：小伙伴）初步感知：師：在我們身邊有許多不同樣貌的人。要認(rèn)識(shí)一張臉，首先我們要從臉的外輪廓開(kāi)始，即人物的臉型。常見(jiàn)的臉型：古人總結(jié)“相知大概，不外八格”（板書(shū)：臉型）田國(guó)目風(fēng)，由甲申風(fēng)（臉型，介紹）請(qǐng)同學(xué)試著說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)都是什么類型的臉型？活動(dòng)：兵馬俑臉型連連看學(xué)生上臺(tái)將臉型與兵馬俑對(duì)應(yīng)連接深入探究：師：掌握了人物的臉型之后，我們就可以想象，在畫面中已經(jīng)有了一個(gè)外輪廓了。那么接下來(lái)又要在面部添加什么呢？生：五官師：是的，接下來(lái)我們要畫出人物的五官。每個(gè)人的五官都不一樣但是卻有一定的規(guī)律，因此我們運(yùn)用“三庭五眼”的定位方式定出五官位置。三庭：標(biāo)準(zhǔn)意義上，將人物面部的長(zhǎng)度分為三個(gè)等分。前額（發(fā)際線）——眉弓骨（讓學(xué)生尋找位置，觸摸）眉弓骨——鼻底鼻底——下顎（下巴）五眼：標(biāo)準(zhǔn)意義上，人物面部寬度比例，以眼型長(zhǎng)度為單位，把臉的寬度分為五個(gè)等分。從左側(cè)發(fā)際線至右側(cè)發(fā)提醒為五只眼睛的長(zhǎng)度。師：同學(xué)們觀察一下圖片中成人的眼睛位于整個(gè)頭部的什么位置呢？生：成人眼睛位于整個(gè)頭部中間位置。師：“三庭五眼”是古人根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。不同的人“三庭五眼”的比例不一樣。兒童與成人不同，年齡越小眼睛位置越偏下，五官位置越緊湊。（嬰兒、兒童、成人圖片比較）老師的三庭比較來(lái)說(shuō)，上庭偏短，中庭、下庭長(zhǎng)度基本相等同學(xué)們也可以回家照照鏡子用尺子測(cè)量一下自己的三庭長(zhǎng)度或者讓同學(xué)幫你測(cè)量。創(chuàng)作表現(xiàn)：師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了人物頭部基本知識(shí)。教師示范書(shū)本p11頁(yè)女孩起稿和結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)步驟一：構(gòu)圖起稿（錯(cuò)誤構(gòu)圖比較），用簡(jiǎn)潔的線條，概括地切出所畫對(duì)象的長(zhǎng)寬比例師：構(gòu)圖思考：1、你覺(jué)得哪副構(gòu)圖比較好？2、其余構(gòu)圖問(wèn)題出在哪？生：1、第三幅比較好，構(gòu)圖飽滿，不會(huì)太大或太小2、其他畫面主體物太大或太小了，或者太偏離中心位置，構(gòu)圖不舒適步驟二：五官定位通過(guò)“三庭五眼”的觀察方式定出五官位置師：看樣子同學(xué)們都躍躍欲試了，那請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本p11頁(yè)嘗試著畫出女孩的頭像寫生。作業(yè)：1.書(shū)本p11頁(yè)女孩，概括出他(她)的臉型和五官特征。2.尺寸：八開(kāi)素描紙（注意：構(gòu)圖、臉型、三庭五眼、五官）教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生構(gòu)圖、比例、形體、五官位置關(guān)系等總結(jié)拓展：展示幾位具有代表性的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。小女孩寫生下節(jié)課繼續(xù)完成，作品將收上來(lái)批改、登記成績(jī)，下節(jié)課評(píng)講。板書(shū)設(shè)計(jì)：小伙伴田國(guó)目風(fēng)，由甲申風(fēng)臉型長(zhǎng)度、寬度三庭五眼頭部第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新授：回顧上節(jié)課頭部相關(guān)知識(shí)：8種臉型、三庭五眼三庭：標(biāo)準(zhǔn)意義上，將人物面部的長(zhǎng)度分為三個(gè)等分。前額（發(fā)際線）——眉弓骨（讓學(xué)生尋找位置，觸摸）眉弓骨——鼻底鼻底——下顎（下巴）五眼：標(biāo)準(zhǔn)意義上，人物面部寬度比例，以眼型長(zhǎng)度為單位，把臉的寬度分為五個(gè)等分。從左側(cè)發(fā)際線至右側(cè)發(fā)提醒為五只眼睛的長(zhǎng)度。（二）初步感知：師：上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了平視狀態(tài)下“三庭五眼”的比例，我們?cè)賮?lái)看看當(dāng)俯視和仰視時(shí)三庭的長(zhǎng)度比例發(fā)生了怎樣的變化吧？俯視時(shí)：上庭變長(zhǎng)，下庭變短仰視時(shí)：上庭變短，下庭變長(zhǎng)師：五官位置確定完了，接下來(lái)我們看看如何給面部增添上豐富的表情變化。（喜怒哀樂(lè)）深入探究：師：素描分類：線性、線面、全因素（明暗）素描的區(qū)分線性素描：用單色線條對(duì)物體進(jìn)行勾畫，特點(diǎn)是簡(jiǎn)練、清晰，根據(jù)線的輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)等筆法。更注重線條的塑造，通過(guò)刻畫邊緣線、明暗交界線、結(jié)構(gòu)線的強(qiáng)弱，描繪線的疏密程度、線條節(jié)奏流暢、線條虛實(shí)程度，來(lái)體現(xiàn)畫面的造型能力。全因素素描：在線條為主要表現(xiàn)手段的基礎(chǔ)上，施以明暗，有光影變化，強(qiáng)調(diào)突出物象的光照效果。光影素描的表現(xiàn)在于明暗的描寫手法。整體都顧及到了，通過(guò)塑造明暗、光影、固有色使得畫面富有體積感和塊面感，畫面完成度高，充滿大氣。練習(xí)：區(qū)分線性、線面、全因素（明暗）素描（四）創(chuàng)作表現(xiàn)：觀看男青年李易峰示范視頻和步驟解析步驟一：構(gòu)圖起稿（錯(cuò)誤構(gòu)圖比較）用簡(jiǎn)潔的線條，概括地切出所畫對(duì)象的長(zhǎng)寬比例步驟二：五官定位通過(guò)“三庭五眼”的觀察方式定出五官位置步驟三：深入刻畫運(yùn)用線描、明暗等素描方式刻畫塑造五官，增加頭發(fā)、服飾等步驟四：調(diào)整完成對(duì)整體畫面進(jìn)行調(diào)整，豐富細(xì)節(jié)，注重大關(guān)系，使畫面生動(dòng)徐悲鴻：素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)作業(yè)：完成一張素描頭像1.書(shū)本p11頁(yè)女孩寫生，概括出他(她)的臉型和五官特征。2.尺寸：八開(kāi)素描紙（注意：構(gòu)圖、臉型、三庭五眼、五官、透視）教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生構(gòu)圖、比例、形體、五官位置關(guān)系等（五）總結(jié)拓展：將完成素描作品上交評(píng)分，展示幾位