建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(寧夏建設職業(yè)技術學院)

建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(寧夏建設職業(yè)技術學院)建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(寧夏建設職業(yè)技術學院)/NUMPAGES61PAGE38建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(寧夏建設職業(yè)技術學院)建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(寧夏建設職業(yè)技術學院)寧夏建設職業(yè)技術學院建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：建筑工程技術專業(yè)專業(yè)代碼：1111學制：三年制制定（修訂）部門：土木系制定（修訂）時間：2010年5月負責人教研室專業(yè)系專業(yè)建設委員會教務處簽字負責人教學指導委員會分管院長院長簽字建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄一、編寫說明二、專業(yè)簡介三、專業(yè)培養(yǎng)目標四、職業(yè)行動領域工作任務與職業(yè)能力分析（見附表一）五、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）素質(zhì)結(jié)構(gòu)（二）知識結(jié)構(gòu)（三）能力結(jié)構(gòu)六、知識、能力、素質(zhì)一覽表（見附表二）七、學習領域課程設置及主要實踐教學環(huán)節(jié)八、教學計劃與安排（見附表三：1-4）（一）課程設置與進程表（見附表三：1）（二）集中進行的實踐教學安排（見附表三：2）（三）課堂教學進行的實踐教學安排（見附表三：3）（四）教學周數(shù)分配表（見附表三：4）九、學習領域主要課程描述十、專業(yè)實驗、實訓安排十一、畢業(yè)資格認定十二、實施要求建筑工程技術專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案一、編寫說明（一）編寫依據(jù)本方案的編制是依據(jù)“教育部財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見”（教高【2006】14號）、“教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見”（教高【2006】16號、“教育部關于制定高職高專教育專業(yè)教學計劃的原則意見”（教高【2000】2號）結(jié)合建筑工程技術專業(yè)教學大綱特編此方案。（二）編寫人員1.系主任：劉振華2..系教學副主任：房健、吳添3.建筑工程技術教研室主任：楊玉玲4.參編人員：劉振華、楊玉玲、崔建衛(wèi)、常福華、趙輝、朱天玲、徐惠萍、牛國忠、芮建、柳曉燕（三）指導思想根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需求，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培養(yǎng)理念，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。(四）編寫思路具體思路：倡導以學生為本的教育培養(yǎng)理念，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學和實根據(jù)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設需求，以提高學生的實際分析和解決問題能力以及職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，生積累實際工作經(jīng)驗，突出職業(yè)教育特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。1．充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的高等職業(yè)教育特色，使畢業(yè)生既具有必需、夠用的理論知識，又具有較強的建筑工程應用技術，突出對建筑工程項目的管理和監(jiān)理能力。按職業(yè)崗位要求構(gòu)建畢業(yè)生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在深入調(diào)查研究的基礎上，把本專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位定向為施工員、安全員、造價員、測量員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、資料員,試驗員，等。通過這些職業(yè)崗位群對人才知識、能力與素質(zhì)要求的分析，確定高職建筑工程技術專業(yè)畢業(yè)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。理論與實踐教學體系的構(gòu)建必須針對這些知識點、能力點及素質(zhì)要求。2．理論與實踐教學體系突出高等職業(yè)教育特色（1）具體針對畢業(yè)的知識點、能力點及素質(zhì)要求，以職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，對課程體系進行全面優(yōu)化和調(diào)整。既注重學生思想政治素質(zhì)、健康心里素質(zhì)的培養(yǎng)，又注重知識面和一般文化科學素質(zhì)的培養(yǎng)，更注重學生職業(yè)能力、職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）理論與教學突出“必需夠用，適當儲備”的原則，更好地為能力培養(yǎng)服務（3）實踐性教學與生產(chǎn)實際相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的技術應用能力為目標。增強實踐性教學項目，強化職業(yè)技能訓練，注重建筑施工現(xiàn)場主要工作操作訓練。綜合能力必須通過建筑工程施工全系統(tǒng)訓練,畢業(yè)實習必須到施工現(xiàn)場頂崗訓練。（4）充分應用現(xiàn)代化的先進教學工具和多媒體技術，改善高等職業(yè)教育的教學效果。職業(yè)教育不同于學科教育與純理論教育，更需要生動性、真實性實踐性。因此，高等職業(yè)教育更需要借助現(xiàn)代教學工具和多媒體技術。（5）走校企合作的辦學道路，提高教師水平、更新教學觀念，培養(yǎng)實用人才。（五）編寫特色本教學方案以就業(yè)為導向，是根據(jù)崗位群的需要確定培養(yǎng)目標，設置課程體系。主要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型，需求量大的建筑工程人才，要求具備豐富的建筑工程施工技術理論知識和相應的施工現(xiàn)場管理知識。高等職業(yè)教育是以能力培養(yǎng)為核心的新型教育類型。能力培養(yǎng)的主要途徑是實踐。1.本教學方案注重強化實踐性教學。(1)在課程設計、綜合練習與大作業(yè)方面，增加項目、增大容量、降低理論深度注重擴大學生的知識面。課程設計不再以理論設計為目的，而是通過設計，提高學生綜合運用專業(yè)知識的能力，強化識讀施工圖的能力，深化學生的工程立體思維和技術理念，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。(2)加大專業(yè)軟件的教學與應用實踐。凡有應用軟件的職業(yè)基礎課與職業(yè)技術課均將軟件應用作為教學內(nèi)容。(3)在工種操作實訓方面，采取工種實訓與建筑工程全系統(tǒng)仿真模擬訓練相結(jié)合的方式，聘請施工單位的高級技工擔任實習指導師傅。(4)畢業(yè)實習（頂崗實習）采取產(chǎn)學結(jié)合、校企聯(lián)合的方式進行實際訓練。學生在校外實習基地的施工現(xiàn)場頂崗實習，選派實踐經(jīng)驗豐富的教師擔任指導老師，聘請實習基地經(jīng)驗豐富的工程技術人員和理論人員擔任實習師傅。(5)配合技能等級證考試，強化專業(yè)技能訓練，爭取100%的畢業(yè)生生能獲得施工員、安全員、造價員、監(jiān)理員、測量員等上崗資格。2、優(yōu)化理論教學體系，為能力培養(yǎng)服務本教學大綱要體現(xiàn)理論教學“必需夠用，適當儲備”的原則，使理論教學為技術應用能力培養(yǎng)服務。理論課程的設置具體針對職業(yè)能力所要求的知識點、能力點。課程體系全新整合，構(gòu)建由必修課（包括職業(yè)公共基礎課、職業(yè)技術與管理課、職業(yè)項目綜合實訓課）、選修課兩大模塊組成的模塊式理論教學體系，選修課重點突出前沿科學和邊緣科學，作為學生今后發(fā)展的儲備知識。二、專業(yè)簡介1.所屬學院：寧夏建筑職業(yè)技術學院2.所屬系別、專業(yè)：土木工程系建筑工程技術專業(yè)3.培養(yǎng)對象：高中畢業(yè)生及三校生（中專生、技校生、職高生）4.學制與學分：基本學制三年。5.專業(yè)特色：5.1培養(yǎng)模式：實行“4+1+1”人才培養(yǎng)模式，即4學期（二學年）的理論課學習，1學期的主要工種和綜合能力實訓，1學期的頂崗實習。5.2課程內(nèi)容體系：本教學方案遵循“方便就業(yè)→適應多種崗位→能力確定→知識確定→課程確定”的思路；奉行理論教學更好的為能力培養(yǎng)服務，實踐教學更好的與生產(chǎn)實際相結(jié)合，單項、專項能力由單一課程培養(yǎng)，綜合能力由綜合實訓培養(yǎng)，定崗能力由定崗實習獲得，最終實現(xiàn)學生的就業(yè)上崗能力目的；按照依托行業(yè)，立足崗位，知識遞進，能力遞進的關系，構(gòu)建由理論課程體系和實踐課程體系構(gòu)成的工作進程系統(tǒng)化課程體系。5.3教學模式：采用“行動導向”的教學模式和教學方法。5.4崗位資格認定：施工員、造價員、安全員、質(zhì)檢員、試驗員、測量員、資料員、監(jiān)理員及相關崗位資格。三、專業(yè)培養(yǎng)目標及就業(yè)方向1.專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎理論知識，具有本專業(yè)相關領域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應建筑施工現(xiàn)場的技術、管理等職業(yè)崗位要求的高等技術應用型人才。2.就業(yè)方向本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)崗位定向:建筑工程施工及管理現(xiàn)場技術人員。主要技術崗位（群）：施工員（技術員）安全員、質(zhì)檢員、測量員、造價員（核算員）、材料檢驗試驗員、資料員。四、職業(yè)行動領域工作任務與職業(yè)能力分析（見附表一）五、人才培養(yǎng)規(guī)格(一)素質(zhì)結(jié)構(gòu)政治思想素質(zhì)：熱愛共產(chǎn)黨，熱愛社會主義；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德、誠實守信、愛崗敬業(yè)。文化素質(zhì)：具有本專業(yè)必需的文化基礎知識和專業(yè)知識；具備施工管理技術人員的基本素質(zhì)和自學能力：具有一定可持續(xù)發(fā)展?jié)撃芎蛣?chuàng)新精神。身體和心理素質(zhì)：有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具有進行人際交往、團隊合作和協(xié)調(diào)人際關系的能力。（二）知識結(jié)構(gòu)：1.掌握一門外語,具有一定讀、寫、譯的能力。2.掌握計算機基礎與技術應用知識，具有計算機操作能力。3.掌握建筑工程識圖的知識和方法。掌握建筑工程的組成及細部構(gòu)造。4.結(jié)構(gòu)構(gòu)件的承載力基本計算方法；掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造要求；熟悉國家有關建筑工程相關規(guī)范、標準等。5.熟悉一般工程材料的組成、性能及技術性質(zhì)，掌握建筑工程常用材料基本性能檢測的方法。6.掌握工程測量的基本理論知識，掌握一般測量儀器使用、檢驗與校正的方法。7.熟悉各分部分項工程的施工工藝及施工方法、質(zhì)量標準與安全技術；熟悉工程建設質(zhì)量檢查、驗收的程序及方法。了解工程項目管理、工程建設信息管理基本知識。8.掌握單位工程施工組織設計的基本編制方法；了解常用施工機械的種類及性能，并能合理選擇和正確使用。9.掌握建筑工程概預算、竣工結(jié)決算、工程量清單計量與計價的編制的原理和方法；了解招投標及合同管理的基礎知識；掌握投標報價及成本控制的基本原理與方法。(三)能力結(jié)構(gòu)具有建筑工程施工測量、放線能力；具有識讀與繪制建筑工程施工圖能力；具有對建筑工程原材料進行性能檢測及建筑實體質(zhì)量檢測能力；具有一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件計算、設計和驗算能力；具有建筑工程施工主要工種操作的初步技能：具有計算建筑工程造價的能力；具有對施工項目進行管理(技術、質(zhì)量、進度、成本、安全、資料)的基本能力；具有應用計算機進行專業(yè)工作的基本能力；具有參與施工圖紙會審、工程招投標基本能力；具有一定的英語聽、說、寫和閱讀能力：具有社會交往、處理公共關系的基本能力；具有語言表達和寫作的基本能力。六、知識、能力、素質(zhì)一覽表（見附表二）七、課程體系1.1職業(yè)公共課：課程組成，從課程性質(zhì)上將課程分為必修課與選修課兩大類。要求職業(yè)技能訓練等實踐教學時數(shù)占總時數(shù)的50%以上。思想政治理論課課程設置由職業(yè)公共基礎課程+職業(yè)技術與管理課程+職業(yè)項目綜合實訓1.必修課建筑認識實習軍訓與入學教育就業(yè)與創(chuàng)業(yè)體育（二）建筑應用文寫作體育（一）建筑應用數(shù)學建筑實用英語毛澤東思想與社會主義初級階段理論(二)毛澤東思想與社會主義初級階段理論(一)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(二)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(一)1.2職業(yè)技術與管理專業(yè)課程建筑識圖與構(gòu)造（一）建筑識圖與構(gòu)造（二）建筑CAD制圖建筑工程材料建筑力學（一）建筑力學（二）建筑結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土施工圖平法識讀土力學與地基基礎建筑施工技術（一）建筑施工技術（二）建筑工程測量建筑工程質(zhì)量管理與資料編制建筑工程安全技術與管理建筑設備基礎知識建筑工程計量與計價建設工程招投標與合同管理建設工程項目管理實務建設工程監(jiān)理概論建設工程法規(guī)建設工程施工組織1.3實踐課建筑工程主要工種操作實訓建筑工程施工圖識讀與放樣實訓建筑工程測量定位放線實訓頂崗實習建筑工程施工組織設計（方案）編制實訓建筑工程技術管理與資料編制實訓項目綜合實訓考核答辯建筑工程計價文件編制實訓2.選修課大學語文心理健康世界著名建筑欣賞社交與禮儀八、教學計劃與安排（見附表三：1-4）（一）課程設置與進程表（見附表三：1）（二）集中進行的實踐教學安排（見附表三：2）（三）課堂教學進行的實踐教學安排（見附表三：3）（四）教學周數(shù)分配表（見附表三：4）九、主干課程描述課程描述課程名稱《建筑工程識圖與構(gòu)造》教學時數(shù)：116學時課程目標：通過任務驅(qū)動型的教學活動，以項目為載體，理論聯(lián)系實際，重點培養(yǎng)學生識讀和繪制不同類型建筑工程施工圖的基本職業(yè)能力。同時，培養(yǎng)學生具有良好的思想修養(yǎng)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神；培養(yǎng)認真負責、一絲不茍的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；知識目標:★了解國家制圖標準的有關規(guī)定及房屋的構(gòu)造組成；★掌握投影的基本原理及其應用，培養(yǎng)空間想象能力和圖解能力；★掌握房屋各組成部分的構(gòu)造原理及構(gòu)造做法；★熟練掌握建筑工程圖的識讀方法和步驟；職業(yè)能力目標:★能識讀建筑施工圖★能識讀結(jié)構(gòu)施工圖★能識讀水、暖、電設備施工圖社會能力和方法能力目標:★培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；★培養(yǎng)學生科學的思維方式；★嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度；★團隊合作和承受挫折的能力；內(nèi)容：按“建筑工程圖的內(nèi)容”確定工作任務，以“識圖方法”為主線，緊緊圍繞完成工作任務的需要，遵循學生認知規(guī)律選擇課程內(nèi)容，以建筑工程施工圖為載體，聯(lián)系工程實際，設計教學活動，強化識圖技能操練，以達到培養(yǎng)學生相應的職業(yè)能力目標?！锶蝿找唬鹤R圖基礎；★任務二：建筑施工圖識圖任務；★任務三：結(jié)構(gòu)施工圖識讀任務；★任務四：設備施工圖識讀任務；教學媒體：教科書；課件；黑板；投影；三角板；模型；掛圖；計算器；施工圖紙；標準圖集；規(guī)范；學生要求：識圖能力；繪圖能力；計算機操作能力認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗;能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《建筑力學》教學時數(shù)：116學時課程目標：通過對建筑工程基礎所涉及學習情境設計，培養(yǎng)學生解建筑工程施工驗算的能力。知識目標:重點培養(yǎng)學生解決建筑工程施工中常見力學和結(jié)構(gòu)問題的基本職業(yè)能力。同時，還應培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。職業(yè)能力目標:★1、能夠進行靜力學的基本計算?！?、能夠進行簡單結(jié)構(gòu)構(gòu)件的內(nèi)力計算。社會能力和方法能力目標:★1、具有獨立思考、實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神。★2、具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容★任務一：靜力學基本知識；★任務二：平面匯交力系；★任務情境三：力矩與平面力偶系；★任務四：平面一般力系；★任務五：軸向拉伸與壓縮；★任務六：平面圖形的幾何性質(zhì)；★任務七：平面彎曲梁；★任務八：壓桿穩(wěn)定；★任務九：平面體系的幾何組成分析；★任務十：靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析；★任務十一：靜定結(jié)構(gòu)的位移計算；★任務十二：力法；★任務十三：位移法；★任務十四：力矩分配法；實驗任務一：低碳鋼和鑄鐵的軸向拉伸實驗；★任務二：低碳鋼和鑄鐵的軸向壓縮實驗；★任務三：純彎曲梁正應力電測實驗；教學媒體：課件；黑板；投影；教科書；計算器；規(guī)范、行業(yè)標準；學生要求：計算能力；物理知識；動手能力；認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗；能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《建筑結(jié)構(gòu)》教學時數(shù)：96學時課程目標：通過對建筑工程基礎所涉及學習情境設計，培養(yǎng)學生解建筑工程施工驗算的能力。知識目標:重點培養(yǎng)學生解決建筑工程施工中常見結(jié)構(gòu)問題的基本職業(yè)能力。同時，還應培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。職業(yè)能力目標:★1、能夠理解結(jié)構(gòu)構(gòu)件的計算原理。★2、在工作中正確應用結(jié)構(gòu)知識。社會能力和方法能力目標:★1、具有獨立思考、實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神?！?、具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容★任務一：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本知識；★任務二:鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的正截面承載力計算；★任務三：鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的斜截面承載力計算；★任務四：鋼筋混凝土受壓構(gòu)件的承載力；★任務五：預應力混凝土結(jié)構(gòu)的基本知識；★任務六：梁板結(jié)構(gòu)；★任務七：單層廠房★任務八：砌體結(jié)構(gòu)★任務九：鋼結(jié)構(gòu)；★任務十：抗震構(gòu)造規(guī)范：教學媒體：課件；黑板；投影；教科書；計算器；規(guī)范、行業(yè)標準；學生要求：計算能力；物理知識；動手能力；認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗；能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《建筑工程材料》教學時數(shù)：52學時課程目標：通過任務驅(qū)動型的項目教學活動，重點培養(yǎng)學生進行市政工程材料與檢測的基本職業(yè)能力。同時，還應培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。知識目標:通過對市政工程施工所涉及工程材料學習情境設計，使學生掌握市政工程常用材料基本性能檢測的技能，達到本專業(yè)材料試驗員（初、中級）職業(yè)資格鑒定的要求。職業(yè)能力目標:★1、具有作常用原材料主要技術指標試驗的操作能力和進行準確記錄及編制報告的能力?！?、具有識讀常用混合材料出廠質(zhì)量報告和操作混合材料主要技術指標試驗的能力。社會能力和方法能力目標:★1、具有獨立思考、實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神?！?、具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容：使學生掌握市政工程常用材料基本性能檢測的技能?！锶蝿找唬荷笆牧现笜藱z測★任務二：石灰、水泥指標檢測；★任務三：穩(wěn)定土選用；★任務四：混凝土、砂漿指標檢測；★任務五：瀝青材料指標檢測；★任務六：瀝青混合料指標檢測；★任務七：鋼材指標檢測；★任務八：管材指標檢測；★任務九：土質(zhì)檢測教學媒體：課件；黑板；投影；教科書；計算器；規(guī)范、行業(yè)標準；試驗儀器學生要求：計算能力；物理知識；動手能力；認真的學習態(tài)度；團隊合作精神；高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗；能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《建筑施工技術》教學時數(shù)：170學時課程目標：通過任務驅(qū)動型的項目教學活動，使學生學習建筑工程常見分部分項工程的施工工藝，施工方法與機械，施工操作要點，從而培養(yǎng)學生從事建筑工程施工的基本技術管理能力。同時，還培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，自我學習能力，實踐動手能力和耐心細致的管理能力，能夠分析和處理問題的能力，以及誠實、守信、善于溝通和合作的專業(yè)素養(yǎng)，安全文明施工的良好意識和吃苦耐勞的精神，勝任建筑工程施工的技術管理工作。知識目標：1、熟悉常見分部分項工程施工工藝；2、熟悉常見分項工程的施工方法和施工機械的基本性能及用途；3、掌握領會常見分項工程施工的操作點；4、明確常見分部分項工程施工的安全要求、質(zhì)量驗收標準、質(zhì)量通病防治；5、了解國內(nèi)外建筑工程施工技術的發(fā)展。能力目標：能確定施工順序；能選擇施工方法和施工機械；能進行技術交底；能編制施工方案；具有對新技術、新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)進行再學習的能力。社會能力和方法能力目標：培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力；培養(yǎng)學生科學的思維方式；嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，實事求是的工作態(tài)度；團隊合作和承受挫折的能力。內(nèi)容：任務一：場地平整及基槽坑開挖施工；任務二：樁基工程施工；任務三：砌體工程施工；任務四：鋼筋混凝土工程施工；任務五：預應力鋼筋混凝土工程施工；任務六：鋼結(jié)構(gòu)施工；任務七：結(jié)構(gòu)安裝工程施工；任務八：屋面工程施工；任務九：裝飾工程施工；任務十：冬期施工；任務十一：高層建筑施工教學媒體：課件、黑板、投影；施工圖紙；教科書、計算器；國家規(guī)范；行業(yè)、地方；標準；學生要求：識圖能力；計算能力；實際操作能力；認真學習的態(tài)度；團隊合作精神高尚的職業(yè)道德。教師要求：具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣；品德高尚、政治素質(zhì)高、能充分發(fā)揮主導作用，履行好教書育人職責。課程描述課程名稱《建筑施工組織》教學時數(shù)：68學時課程目標：通過任務驅(qū)動型的項目教學活動，使學生學習建筑施工組織的全面知識，重點培養(yǎng)學生建筑施工組織管理的基本職業(yè)能力。同時，還應培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、耐心細致的工作態(tài)度以及誠實、守信、善于溝通與合作的品質(zhì)。知識目標:掌握建筑施工組織的項目管理、流水施工的基本原理、單位工程的施工組織設計、施工組織總設計等建筑施工組織的全面知識；了解相關特殊施工方案知識。職業(yè)能力目標:★1.能編制工程項目管理規(guī)劃；★2.能編制施工方案相應措施；★3.能編制單位工程施工組織設計；★4.能進行技術交底；社會能力和方法能力目標:在教學過程中，注重對學生進行行業(yè)社會責任的教育和職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高學生觀察、分析和判斷問題的能力，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度，以及誠實守信、善于溝通合作的優(yōu)良品質(zhì)，達到勝任建筑工程施工員的工作。內(nèi)容：.學習建筑工程施工組織中各項施工準備、進度、質(zhì)量、成本、安全、環(huán)境保護控制方面的全部內(nèi)容，學習管理方法、原理、編制內(nèi)容、編制方法等?！锶蝿找唬航ㄖこ淌┕蕚涔ぷ鳌锶蝿斩毫魉┕ぴ怼锶蝿杖壕W(wǎng)絡計劃技術★任務四：施工組織總設計★任務五：單位工程施工組織設計教學媒體：課件；黑板；投影；施工圖紙；工作頁、表格；教科書；定額、規(guī)范、行業(yè)標準；實物；模型；工作項目學生要求：基本的力學和結(jié)構(gòu)知識；識圖能力；微機應用能力；書面表達能力；組織協(xié)調(diào)能力；認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗;能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《建筑工程計量與計價》教學時數(shù)：68學時課程目標：通過任務驅(qū)動型的教學活動，以項目為導向，理論聯(lián)系實際，突出案例教學，重點培養(yǎng)學生編制建筑工程造價的基本職業(yè)能力。在教學中貫穿《建筑工程識圖與構(gòu)造》、《建筑材料》、《建筑工程施工技術》及《建筑工程招投標與合同管理》等相關知識,使學生將所學知識融會貫通。同時，培養(yǎng)學生具有良好的思想修養(yǎng)和職業(yè)道德，誠實、守信、善于溝通與合作的品質(zhì)和耐心細致的工作態(tài)度，勝任建筑工程造價管理及相關工作。知識目標:★了解基本建設程序和工程造價的構(gòu)成；★掌握建筑工程預算定額的應用；★掌握定額計價和清單計價模式下建筑工程造價的編制和工程造價確定的相關知識。職業(yè)能力目標:★能夠根據(jù)設計文件準確、快速地計算工程量，熟練套用建筑工程預算定額，獨立編制施工圖預算；★能夠根據(jù)設計文件準確、快速地編制工程量清單及綜合單價，獨立編制商務標；★能夠熟練地運用工程造價軟件；★能夠運用工程造價知識進行工程成本核算。社會能力和方法能力目標:★培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；★培養(yǎng)學生科學的思維方式；★嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度；★團隊合作和承受挫折的能力；內(nèi)容：按“建筑工程計量與計價的工作項目”確定工作任務，以“計量計價方法和步驟”為主線，緊緊圍繞完成工作任務的需要，遵循學生認知規(guī)律選擇課程內(nèi)容，并以1個典型的建筑工程項目為載體，設計教學情境，運用專業(yè)軟件，強化實訓實操，結(jié)合建筑工程造價員職業(yè)資格考證，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，以使學生能盡快地適應職業(yè)崗位的要求?！锶蝿找唬夯窘ㄔO程序和工程造價的構(gòu)成★任務二：建筑工程定額★任務三：建筑工程定額計價方法★任務四：建筑面積計算規(guī)則★任務五：土石方工程量的計算★任務六：樁與地基基礎工程量的計算★任務七：砌筑工程量的計算★任務八：砼及鋼筋砼工程量的計算★任務九：門窗工程量的計算★任務十：樓地面工程量的計算★任務十一：天棚工程量的計算★任務十二：墻、柱面工程量的計算★任務十三：屋面、防水及保溫工程量的計算★任務十四：施工技術措施項目工程量的計算★任務十五：定額模式下的建筑工程取費★任務十六：工程量清單計價方法★任務十七：工程量清單的編制★任務十八：工程量清單綜合單價的確定★任務十九：清單模式下的建筑工程取費教學媒體：課件；黑板；投影；施工圖紙；標準圖集；教科書；計算器；規(guī)范、行業(yè)標準。學生要求：識圖能力；計算能力；計算機操作能力；認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德。教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗;能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。課程描述課程名稱《監(jiān)理概論》教學時數(shù)：34學時課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握建設工程監(jiān)理基本概念、基本理論、基本方法以及基本的監(jiān)理法律法規(guī)，學會運用所學原理和方法分析工程監(jiān)理人員面對的基本工程實踐問題，具備處理“三控、三管、一溝通一協(xié)調(diào)”所涉及的日常工作的能力，初步樹立“守法、誠信、公正、科學”的良好的監(jiān)理工作準則；知識目標:掌握：1.工程監(jiān)理的概念、性質(zhì)和作用，監(jiān)理實施程序及原則；2.目標控制的流程、基本環(huán)節(jié)、類型及措施；3.建設工程質(zhì)量、進度、投資控制的含義，質(zhì)量總目標及其分解；4.監(jiān)理工程師的職業(yè)道德；5.項目監(jiān)理機構(gòu)中監(jiān)理人員的分工及各自的職責；6.監(jiān)理規(guī)劃的作用，編制的依據(jù)、內(nèi)容及審核。職業(yè)能力目標:從事建設監(jiān)理、質(zhì)量安全管理等專業(yè)工作，或在工程施工單位從事施工技術、施工管理等專業(yè)工作。社會能力和方法能力目標:1．培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；2培養(yǎng)學生科學的思維方式；3.嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度；4團隊合作和承受挫折的能力；內(nèi)容：★任務一：

緒論

★任務二：監(jiān)理工程師與工程監(jiān)理企業(yè)★任務三：

建設工程監(jiān)理組織★任務四：建設工程監(jiān)理規(guī)劃★任務五：

建設工程風險管理★任務六：建設工程項目質(zhì)量管理★任務七：工程項目的投資與造價管理★任務八：工程項目的進度管理★任務九:

建設工程案例生產(chǎn)監(jiān)理★任務十:

建設工程合同管理★任務十一:建設工程監(jiān)理信息管理★任務十二:監(jiān)理工作文件與檔案管理教學媒體：課件；黑板；投影；學生要求：分析問題、解決問題的能力；嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、實事求是的工作態(tài)度；書面表達能力；組織協(xié)調(diào)能力；認真的學習態(tài)度團隊合作精神;高尚的職業(yè)道德教師要求：教師具有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗;能恰當運用各種教學方法，調(diào)動學生的積極性，能夠引導、啟發(fā)、咨詢、評價表揚學生，激發(fā)學生專業(yè)興趣。PAGE61專業(yè)實驗實訓要求建筑工程技術專業(yè)實驗、實訓安排表序號名稱實訓內(nèi)容1房屋主要工種操作技能實訓利用工種實訓車間或施工現(xiàn)場，完成建筑工程主要工種（鋼筋工、模板工、架子工、混凝土工等）的基本技能操作訓練。2建筑工程測量實訓利用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀、GPS、測距儀，完成建筑工程閉合路線實訓，以及定位施工放樣3工程材料檢測實驗利用水泥性能檢測室，完成水泥細度試驗、水泥稠度試驗、水泥安定性試驗、砂漿試驗以及水泥膠砂強度試驗等；利用瀝青性能檢測室，完成瀝青密度、混合料密度試驗、針入度試驗、軟化點試驗、延度試驗、馬歇爾穩(wěn)定度試驗、含蠟量試驗以及瀝青混合料瀝青含量試驗等；利用砂漿、混凝土檢測室，完成骨料類篩分、含泥量試驗、針片狀含量、壓碎值試驗；容重、視比重、密度試驗；完成混凝土類配合比試驗；混合料和易性、坍落度試驗、混凝土抗折、軸心抗壓強度試驗；利用鋼材檢測室，完成鋼筋抗拉試驗、鋼筋縮性試驗、鋼筋冷彎性能試驗、鋼筋扭轉(zhuǎn)試驗、低碳鋼以及鑄鐵拉壓試驗；4土工試驗利用土工試驗室,完成含水量、液塑限聯(lián)合試驗、密度、擊實試驗、壓縮、剪切試驗、土固結(jié)試驗以及承載力試驗等5建筑施工圖識讀與放樣實訓建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的識讀；抄繪二層平面圖、樓梯詳圖、樓地面、屋頂構(gòu)造詳圖、女兒墻泛水詳圖；6定位放線實訓擬定條件,現(xiàn)場施工定位放線;7建筑工程計量與計價實訓使學生熟練掌握預算軟件和清單計價軟件的使用方法，熟練完成建筑工程預算書、建筑工程投標報價書、建筑工程結(jié)算書的編制8施工組織設計實訓編制實際工程的施工組織設計9招投標與合同簽訂實訓實際工程招投標文件的編制，演練招投標程序；10施工技術管理實訓針對實際工程進行施工技術交底；11質(zhì)量驗收與資料整理實訓通過技能實訓，學生應能夠查找建筑的相關規(guī)范和標準，說明建筑工程的檢測方法，獨立地進行常見結(jié)構(gòu)類型各階段質(zhì)量檢查、驗收工作，并能制定質(zhì)量改進和加強措施。使學生掌握基本的內(nèi)業(yè)資料管理內(nèi)容，主要工程技術資料的填寫，以及工程內(nèi)業(yè)資料歸檔要12考核答辯單獨答辯及匯報答辯13校外實訓基地認識實習、職業(yè)綜合訓練、定崗實習、現(xiàn)場教學等十一、畢業(yè)資格認定（一）、畢業(yè)條件：1．修完規(guī)定學習時間。2．成績必須全部達到學院規(guī)定的合格要求。3．獲取規(guī)定的職業(yè)資格證書或技能等級證書。4.學分必須達到學院規(guī)定的學分標準，并且修完兩門選修課，其中一門必須是工程經(jīng)濟。（二）畢業(yè)方式：凡符合畢業(yè)條件，由學院頒發(fā)給本人畢業(yè)證書。十二、實施要求人才培養(yǎng)方案實行“411”人才培養(yǎng)模式,重點突出技術職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技術能力的培養(yǎng),充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育特色,深化課程體系和教學內(nèi)容改革,引進“以工作過程導向”的職業(yè)教育思想,構(gòu)建“工作過程系統(tǒng)化”課程新體系.對本人才培養(yǎng)方案實施要求如下:1.教學要求(1)課程標準要求課程標準是進行教學活動的基本文件.課程標準要全面貫徹專業(yè)教育教學改革的指導思想,按照工作過程導向的原則進行課程設計.以工作任務(項目)為載體引領知識、技能和態(tài)度，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關的知識；通過完成典型產(chǎn)品或服務，來獲得某工作任務所需要的綜合職業(yè)能力；課堂與實訓教學目標、內(nèi)容與要求、評價都要突出職業(yè)能力，體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)特征；注重教學內(nèi)容的職業(yè)性、實用性和針對性；以工作任務為中心實現(xiàn)教學。即構(gòu)建以工作任務引領、結(jié)果驅(qū)動、突出能力、內(nèi)容實用、教學做一體為主要特征的理論實踐一體化課程。(2)教學過程要求2.1在教學過程中，教學內(nèi)容要緊密結(jié)合職業(yè)崗位標準,技術規(guī)范技術標準，提高學生的崗位適應能力。2.2在教學過程中，應用模型、投影儀、多媒體、專業(yè)軟件等教學資源，幫助學生理解施工內(nèi)容和流程。要充分利用校內(nèi)實訓基地和企業(yè)施工現(xiàn)場,模擬典型的職業(yè)工作任務,在完成工作任務過程中,讓學生獨立獲取信息、獨立計劃、獨立決策、獨立實施、獨立檢查評估,學生在”做中學.學中做”,從而獲得工作過程知識、技能和經(jīng)驗.(3)教學方法要求課程教學的關鍵應以典型的工作項目或任務為載體，在教學過程中教師展示、演示和學生分組操作并行，學生提問與教師解答、指導有機結(jié)合，讓學生在“教”與“學”的過程中掌技術課程的基本知識,實現(xiàn)理論實踐一體化。(4)教師要求4.1教師要關注行業(yè)發(fā)展，多深入施工現(xiàn)場，了解本專業(yè)領域新技術、新工藝、新設備、新材料的發(fā)展趨勢，在教學過程中，貼近現(xiàn)場，為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展信息，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。4.2技術課程應充分體現(xiàn)任務引領、工作過程導向課程的設計思想，將項目貫穿于整個教學活動中，課程內(nèi)容多而廣、綜合性強，要順利完成教學工作，要求教師必須是教學中的“多面手”，要注重培養(yǎng)專業(yè)教師，提升教師的業(yè)務能力。教學過程中教師應積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)。(5)學生要求5.1學生為普通高中畢業(yè)生;5.2計算能力；5.3認真的學習態(tài)度、團隊合作精神、高尚的職業(yè)道德。2.考核評價要求(1)改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，注重學生的職業(yè)能力考核，采用項目評價、階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式。(2)關注評價的多元性。結(jié)合提問、作業(yè)、平時測驗、實訓操作及考試綜合評價學生的成績。(3)應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予積極引導和特別鼓勵，綜合評價學生能力，發(fā)展學生心智。3.管理要求培養(yǎng)方案在專業(yè)建設指導委員會監(jiān)管下，由教研室主任組織實施，其主要任務如下：(1)負責專業(yè)的整體建設和持續(xù)發(fā)展；(2)負責專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的調(diào)整；(3)負責監(jiān)督專業(yè)建設的實施；(4)負責協(xié)調(diào)教學資源的合理使用。附表一：職業(yè)工作任務分析表職業(yè)崗位典型工作任務職業(yè)行動能力試驗員1．試驗前的準備工作2．土工試驗；3．砂石材料指標檢測；4．石灰、水泥指標檢測；5．穩(wěn)定土選用；6．混凝土、砂漿指標檢測；7．瀝青材料指標檢測；8．瀝青混合料指標檢測；9．鋼材指標檢測；10．管材指標檢測；11．工程檢驗；12．竣工檢試驗資料整理。1．識讀、審核各項施工圖能力；2．收集試驗標準、規(guī)范、記錄等資料能力；2.具有確定原材料、混合材料、工程項目主要技術指標、檢驗試驗方法和編制檢驗試驗計劃能力；3．具有原材料、混合材料和工程項目主要技術指標檢驗試驗操作能力；4.具有填寫、識讀檢驗試驗記錄和報告、判定檢驗試驗結(jié)果能力；5．整理和歸檔檢驗試驗資料能力6．使用計算機能力；測量員1．測量的基本認識2．基本測量與計算3．地形圖的測繪與應用4．定位測量5．建筑施工測量6．變形測量7．竣工測量1．具備使用普通水準儀進行高程測量和點的標高測設能力，完成水準測量的內(nèi)業(yè)計算2．能夠使用光學經(jīng)緯儀進行角度測量與角度測設3．能夠使用全站儀進行角度、距離、坐標測量和點位測設4．能進行建筑工程施工放樣。施工員1.負責工程項目建設的組織實施；2.負責工程項目建設環(huán)節(jié)及進程安排；3.負責落實技術交底；4.負責落實安排交底；5.負責落實施工資源；6.參與圖紙會審，施工方案編制，施工質(zhì)量驗收；1.施工放線；2.勞動力和各種建設材料的組織管理工作；3.各分部分項工程的建造組織和管理工作等；造價員1.建筑工程計量計價；2.建筑工程招投標；5.建筑工程合同管理；1.具有根據(jù)設計圖紙進行工程量的摘取與審核，熟練套用建筑工程定額，獨立編制施工圖預算能力。2.具有熟練編制工程量清單和計價表，獨立編制建筑工程招投標書的能力。3.具有運用工程造價知識進行簡單的工程成本分析及控制的能力。4.具有運用相關建設法規(guī)進行建筑工程施工合同管理的能力。質(zhì)檢員1．材料質(zhì)量檢驗任務；2．建筑工程質(zhì)量的控制與管理任務。1．具有工程質(zhì)量檢驗能力；2．具有工程質(zhì)量控制能力；3．具有工程質(zhì)量管理能力。資料員1.工程內(nèi)業(yè)資料收集、填寫、歸檔任務；2.工程文件資料管理任務；具有收集工程資料和整理的能力；具有工程資料的歸檔能力。3．工程文件資料管理安全員1．編制項目安全施工措施任務；2．單項工程安全技術交底任務；3．安全檢查任務；4．處理安全事故任務。1．具有安全交底的能力；2．具有安全檢查能力；3．具有編制安全施工措施的能力；4．具有處理安全事故的能力。監(jiān)理員1.建筑工程質(zhì)量、進度、投資控制的能力；2.建筑工程合同、信息、安全管理的能力；3.建筑工程各參與方的關系協(xié)調(diào)的能力1．具有施工準備監(jiān)理能力；2．具有工程質(zhì)量監(jiān)理能力；3．具有工程進度監(jiān)理能力；4．具有工程費用監(jiān)理能力。附表二：知識、能力、素質(zhì)一覽表序號綜合能力專項技能教學課程資格等級證書1識圖、制圖能力①正確使用繪圖儀器、工具，掌握制圖標準；②識讀建筑、結(jié)構(gòu)、設備施工圖的能力；③繪制建筑、結(jié)構(gòu)施工圖、節(jié)點構(gòu)造詳圖；④施工圖圖紙會審的能力；⑤微機制圖的能力建筑識圖與構(gòu)造建筑CAD中級測量工、鋼筋工砼工等技能等級證書2常用建筑工程材料試驗檢測能力①常用建材及制品的取樣及試樣制作；②常用建材的檢測儀器、設備的使用③分析和填報試驗報告的能力：④常用建材的識別能力、選用能力⑤混凝土、瀝青混凝土、砂漿的配合比設計⑥大宗材料的采購、運輸、保管工作建筑材料3施工測量能力①正確使用普通測量儀器的能力；②建筑工程定位、放線、抄平及復核工作的能力；③能進行大比例尺地形圖測繪；④了解先進測量儀器的使用工程測量測量實習頂崗實習4施工管理能力①熟悉一般建筑工程的施工規(guī)范、施工程序；②能運用分部分項工程的施工方法、施工工藝、技術要求、質(zhì)量安全要求等知識制定施工方法；③進行建筑工程質(zhì)量檢驗與評定的能力；④在施工現(xiàn)場進行技術交底、技術指導的能力；建筑法規(guī)；建筑工程監(jiān)理概論；工程項目招投標與合同管理；建筑施工；建筑施工組織；建筑工程施工技術資料4施工管理能力⑤合理選用施工機械、施工機具的能力⑥主要工種的基本操作技能；5編制和計算建筑工程造價的能力①正確進行各分部分項工程的工程量計算；②能編制單位工程施工圖預算；③具有T料分析的能力：④具有編制施工預算、竣工結(jié)算的能力；建筑工程計量與計價；建筑識圖與構(gòu)造；建筑材料；建筑施工技術；預算員施工員實驗員安全員質(zhì)檢員資料員6建筑工程質(zhì)量與安全管理①具有編制施工質(zhì)量與安全技術措施的能力②具有施工質(zhì)量檢驗與評定的能力；③具有在施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)并協(xié)助分析處理質(zhì)量安全事故的能力；④具有撰寫施工質(zhì)量與安全事故報告的能力建筑工程質(zhì)量驗收與安全管理；建筑施工技術；建筑法規(guī)；預算員施工員實驗員安全員質(zhì)檢員資料員7計算機應用能力①具有文字處理系統(tǒng)的應用能力；②應用軟件輔助設計的能力；③應于軟件編制施工圖概預算；④能應用施工項目管理軟件；計算機應用基礎建筑工程概預算；建筑CAD，計算機輔助設計計算機等級證書建筑工程主要工種操作能力鋼筋工、砌筑工、抹灰工的操作能力建筑工程技術實訓8素質(zhì)要求①團結(jié)協(xié)作及組織工作的能力；②表達與寫作的能力；③自我學習、自我發(fā)展、探討問題的能力；④英語聽、說、讀、寫的能力；英語思想品德課政治理論課業(yè)余黨團校班團活動集體勞動校內(nèi)工作鍛煉社會調(diào)查、實踐英語應用能力合格證書附表三集中進行的實踐教學安排表2序號實訓名稱時間安排實訓項目地點學期周數(shù)1軍訓與入學教育13軍事科目訓練，專業(yè)介紹校內(nèi)2認識實習11參觀已建或在建工程校內(nèi)外3測量實訓21各種測量儀器操作方法校內(nèi)外4房屋建筑主要工種實訓53砌筑，鋼筋，模板，混凝土，抹灰等