語文課教學(xué)計(jì)劃

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講課目標(biāo)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成優(yōu)異的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2）掌握正確的使用學(xué)慣用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)慣用品的優(yōu)異習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。

（2）能正確地拼讀音節(jié)。

（3）能說作聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字。

（1）正確認(rèn)讀317個(gè)生字。

（2）說出基本筆劃的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正

確的寫字姿勢和優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端

正，卷面整齊。

4、口語交際。

（1）能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。2）能依據(jù)必定的情境或看圖用一句圓滿的話或幾句連結(jié)的話回答以下問題。

3）能依據(jù)必定的情境或圖意用幾句連結(jié)的話講一件簡單的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)質(zhì)理解常用詞語和句子的意思。

2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、痛惜號(hào)，能讀出陳說、疑問、痛惜等不一樣樣的語氣。

3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。

4）正確地復(fù)述課文，語句連結(jié)。

5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的粗心。

學(xué)生狀況解析：

一（1）班學(xué)生狀況解析：

本班共有47名學(xué)生，此中男生28人，女生19人。全班學(xué)生都已接受了三年學(xué)前教育，故大部分能明確學(xué)習(xí)目的，準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，遵守紀(jì)律，專心聽講。但也有個(gè)別學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，

學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需增強(qiáng)培育指引。一（2）班學(xué)生狀況解析：

本班共有學(xué)生45名，此中男生24人，女生21人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，進(jìn)步心強(qiáng)，大部分同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課專心聽講，踴躍回答以下問題，課后及時(shí)完成作業(yè)。但班中外處生源好多，沒有進(jìn)行優(yōu)異的學(xué)前教育，這部分

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需增強(qiáng)培育引

導(dǎo)。

一（3）班學(xué)生狀況解析：

本班共有46名學(xué)生，此中男生29人，女生17人。他們天真開朗、調(diào)皮好動(dòng)，故上課注意力會(huì)合時(shí)間較短。在老師的指導(dǎo)下能遵守必定的學(xué)校紀(jì)律，能自覺、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，能及時(shí)完成作業(yè)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。

一（4）班學(xué)生狀況解析：

本班共有46名學(xué)生，此中男生25人，女生21人。女生各方面習(xí)慣較好，文明守紀(jì)，男生天真開朗、調(diào)皮好動(dòng)，上課注意力會(huì)合時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律，

能及時(shí)完成作業(yè)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。部格外處學(xué)生因?yàn)闆]遇到優(yōu)異的學(xué)前教育，習(xí)慣較差，需增強(qiáng)培育指引。

教材簡要解析：

1、關(guān)于“培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護(hù)視力的關(guān)

系。第二部分介紹愛惜學(xué)慣用品的相關(guān)知識(shí)與要求。在講課時(shí)要

指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意，知道為何要有正確的讀寫姿勢，以及正確

的讀寫姿勢是如何的，還要聯(lián)合實(shí)質(zhì)，進(jìn)行頻頻的嚴(yán)格的訓(xùn)練。

2、關(guān)于“漢語拼音”

共15課，分五個(gè)單元。第一單元，講課

6個(gè)單韻母。第二、三單元講課23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四

單元講課8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特別韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元講課9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包含：

（1）字母和配合字母講課的狀況圖；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）拼音詞和與之相當(dāng)?shù)牟鍒D；

（4）相關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

每個(gè)單元后邊安排了16個(gè)只識(shí)不寫的常用字，每個(gè)字均配以圖畫。這樣將拼音、識(shí)字交錯(cuò)安排，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)

堅(jiān)固了拼音的能力，又在拼讀的同時(shí)增強(qiáng)了生字的字音，收到拼、知趣互促使的共同效應(yīng)。

漢語拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關(guān)于課文。

全冊(cè)安排課文19篇，包含識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。＂

識(shí)字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，環(huán)繞一此中心內(nèi)容，

將一組詞語構(gòu)成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文比較，頻頻

朗讀，不僅識(shí)了字，理解了詞語，并且認(rèn)識(shí)了事物，遇到了美的

熏陶。閱讀課文共１３篇，此中有６篇是以兒歌為主體的詩歌，

其他的都是童話或少兒故事。全冊(cè)講課生識(shí)字317個(gè)，寫字123個(gè)，學(xué)會(huì)24種漢字筆劃名稱。

課文內(nèi)容生動(dòng)開朗，語言規(guī)范，插圖奇異，豐饒少兒情味，

有益于進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)。

本冊(cè)在每組課文后邊個(gè)安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字，談?wù)剬憣?，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊構(gòu)成。

學(xué)用字詞句方面，將漢語拼音、識(shí)字寫字及詞語句式等內(nèi)容，經(jīng)過綜合設(shè)練，即能幫助學(xué)生堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還可以讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)風(fēng)趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的感情。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，重申依據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

談?wù)剬憣懛矫妫才帕藘纱尉毩?xí)，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織風(fēng)趣的語文活動(dòng)。

做做讀讀方面，準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼寫能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)過程中的互動(dòng)性。

讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀資料，幫助學(xué)生累積語言。

口語交際方面，安排了一些內(nèi)容來培育學(xué)生觀察、思想、想象、表達(dá)和人際交往等能力。

講課落實(shí)措施：1、建立正確的教育觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和

思想性聯(lián)合起來。

2、重視培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、認(rèn)真耐心做勤學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)習(xí)踴躍性，