小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案第一單元祖國(guó)像媽媽一樣小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1.

演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2.

鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。

3.

欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

4.

在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2.欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

3.在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生視唱新譜

2、提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。

課時(shí)安排：

二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2.鞏固上個(gè)學(xué)習(xí)所學(xué)的歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的視唱的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.演唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》，并在感受音樂(lè)的同時(shí)，抒發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生視唱新譜

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.

聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室

2.

師生問(wèn)好

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：很高興，又和同學(xué)見(jiàn)面了。我們來(lái)玩兩個(gè)小游戲。

三、歌曲接龍

師：經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)的歌嗎？（生）

1.

師唱生接

2.

生唱師接

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.

小組接唱

四旋律視唱

師：大家都掌握得不錯(cuò)?，F(xiàn)在我手上有三張旋律，每組抽一張，給大家5分鐘時(shí)間，看看哪一組最先唱好！

1.生自由練習(xí)

2教師檢驗(yàn)，指導(dǎo)視唱方法

師：剛才我們視唱的這幾首是我國(guó)有名的民歌小調(diào)。

五、新歌學(xué)唱

師：同學(xué)們，我們先來(lái)看一組美麗的圖畫(huà)，你們猜猜這都是哪里？

（出示圖片，學(xué)生討論）

師：這些美麗的景觀都是咱們祖國(guó)媽媽的，今天我一起來(lái)學(xué)唱《祖國(guó)像媽媽一樣》。

1、同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)，教師范唱

師：你們覺(jué)得這首歌的情感怎么樣？你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)演唱這首歌呢？

2、同學(xué)們交流討論回答（深情地）

師：我們一起用“en”的聲音跟著老師的琴聲用深情的情緒來(lái)哼哼這首歌的旋律好嗎？

3、全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜

4、全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜

5、師生有感情地朗誦歌詞。

6、學(xué)唱歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。7.師生接龍

四、參與表現(xiàn)：

師：剛才同學(xué)們剛才一個(gè)個(gè)唱得都感情飽滿，聲情并茂，現(xiàn)在，我們也帶著這樣的情感，來(lái)演唱一下這首歌好嗎？

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)表演。

六、小結(jié)

師：希望大家在祖國(guó)媽媽的愛(ài)護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第二課時(shí)小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

、1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

2、在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、欣賞《北京喜訊到邊寨》，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

2、在樂(lè)曲的欣賞中讓學(xué)生感受主旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分段聽(tīng)辨能力。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、CAI課件

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲《北京喜訊到邊寨》進(jìn)教室

2、師生互相問(wèn)好

二、綜合練習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)

2、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》

要求用親切，優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲的思想內(nèi)涵

三、欣賞《北京喜訊到邊寨》：

1復(fù)習(xí)提問(wèn)：管弦樂(lè)的種類(lèi)？

2揭示課題，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行簡(jiǎn)介

3初聽(tīng)全曲，分析樂(lè)曲分為幾段，每段描寫(xiě)的內(nèi)容是什么

4逐段欣賞，說(shuō)出每段描繪的內(nèi)容

5教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：引子由兩支圓號(hào)摸擬牛角吹出角號(hào)在山谷林間飄逸回蕩…….

6完整地欣賞全曲，感受樂(lè)曲的舞蹈性及它的情緒與風(fēng)格。

四.小結(jié)

師：《北京喜訊到邊寨》是一首熱情奔放、具有濃郁生活氣息的管弦樂(lè)曲。它以明快、清新的苗、彝族民間歌舞音調(diào)，形象地描繪出北京喜訊傳到祖國(guó)邊疆時(shí)，各族人民奔走相告，歡歌笑語(yǔ)的動(dòng)人情景。讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束本課。

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。聽(tīng)音樂(lè)走出教室小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。第二單元

奇妙的太空小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。第二單元教學(xué)目標(biāo)：

★情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞電子合成器曲《奇妙的宇宙》，學(xué)唱歌曲《我駕飛船上藍(lán)天》，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探究欲望，對(duì)美妙太空的想象力。

★知識(shí)目標(biāo)：把聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和想象結(jié)相合去了解電子合成器的奇妙魅力，展開(kāi)對(duì)聲音的探索；學(xué)生自學(xué)“單拍子”和“復(fù)拍子”的知識(shí)點(diǎn)。

★技能目標(biāo)：掌握三拍子歌曲的節(jié)拍韻律，飽滿地演唱《我駕飛船上藍(lán)天》；掌握牧童笛的基本吹奏方法，能吹出有“7、6、5”三個(gè)音組成的簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

《神奇的太空》

●教材分析：本曲結(jié)合我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射的科學(xué)教育題材，巧妙地向?qū)W生介紹一種新的現(xiàn)代化樂(lè)器—電子合成器。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的有機(jī)結(jié)合，展開(kāi)對(duì)神奇太空的的想象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的探究欲望。

●教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，用聲音、現(xiàn)有的樂(lè)器、身體等方法模擬出飛船上天的過(guò)程。

●教學(xué)過(guò)程：

1．看一看、說(shuō)一說(shuō)。播放我國(guó)神州五號(hào)載人飛船第一次發(fā)射成功的精彩片斷，老師描述“小明”遨游太空的夢(mèng)境。設(shè)問(wèn)：我們想象一下，用什么樣的音響來(lái)表現(xiàn)“小明”的夢(mèng)境呢？引出下一環(huán)節(jié)——一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家們是怎樣表現(xiàn)“小明”遨游太空的情境的。

2．聽(tīng)一聽(tīng)、想一想。播放電子合成器曲《神奇的太空》。請(qǐng)學(xué)生欣賞并向?qū)W生介紹此種神奇的樂(lè)器。

3．編一編、演一演。首先，讓學(xué)生利用教室里現(xiàn)有的樂(lè)器創(chuàng)造出載人飛船“點(diǎn)火、發(fā)射、升空、繞地球飛行、著陸”等五種聲響；其次，根據(jù)奧爾夫的自由探索法，幾個(gè)人用動(dòng)作造型扮飛船，再請(qǐng)一些學(xué)生根據(jù)造型動(dòng)作協(xié)助表現(xiàn)載人飛船“點(diǎn)火、發(fā)射、升空、繞地球飛行、著陸”等的發(fā)射全過(guò)程，在《奇妙的宇宙》音樂(lè)聲中進(jìn)行；最后，通過(guò)小組合作的方式，用前面尋找到音響樂(lè)器及口模擬聲響來(lái)表現(xiàn)飛船發(fā)射上天的過(guò)程。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

多彩的鄉(xiāng)音教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音，愿意了解我國(guó)少數(shù)民族民歌及其相關(guān)文化，積極參加各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從語(yǔ)言朗誦中學(xué)會(huì)的節(jié)奏。學(xué)唱民歌《桔梗謠》、《青春舞曲》、《在北京的金山上》，能夠用自然圓潤(rùn)的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》并背唱。能比較和發(fā)現(xiàn)不同少數(shù)民族民歌的異同，體驗(yàn)歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國(guó)常用的彈撥樂(lè)器，通過(guò)欣賞器樂(lè)曲，了解彈撥樂(lè)器的性能和特點(diǎn)。4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)牧童笛，用正確的方法吹奏高音的“do、re、mi”，通過(guò)即興創(chuàng)作練習(xí)，提高牧童笛即興演奏的興趣和能力。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）學(xué)唱《桔梗謠》1、播放《阿里郎》的視頻或朝鮮族舞蹈，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這是哪個(gè)民族的民歌或舞蹈，師生共同分享對(duì)朝鮮族相關(guān)文化的認(rèn)識(shí)（參考資料庫(kù)）。2、學(xué)唱《桔梗謠》，該音樂(lè)輕快明朗,生動(dòng)地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。鑒于時(shí)間關(guān)系，該曲可作一般性瀏覽曲目。（二）欣賞小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》，學(xué)唱《青春舞曲》小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：播放歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》或《達(dá)坂城的姑娘》，優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)人的畫(huà)面（有條件的話放VCD），使人仿佛置身于歌舞之鄉(xiāng)——新疆[為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，情境交融，以情誘興，為學(xué)好新課做鋪墊]，引出學(xué)習(xí)的課題——“新疆民歌”。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。2、感性欣賞小提琴獨(dú)奏曲《新疆之春》，設(shè)疑置問(wèn)：A、樂(lè)曲的音樂(lè)風(fēng)格怎么樣（音調(diào)、節(jié)奏）？B、樂(lè)曲用什么樂(lè)器演奏的？3、理性欣賞，突出重點(diǎn)。視唱主題（可能的話，手拍節(jié)奏型X

X

X|X

X|邊為音樂(lè)伴奏），復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，加深對(duì)音樂(lè)藝術(shù)形象和藝術(shù)風(fēng)格的理解，達(dá)到感性到理性的升華。

1=D

2/4

《新疆之春》主題4、“學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型”，朗讀教材中的歌謠，學(xué)會(huì)節(jié)奏型，拍拍、讀讀時(shí)可用慢速，4/4拍的感覺(jué)來(lái)讀，真正掌握了再加快。5、學(xué)唱《青春舞曲》。歌曲的顯著特點(diǎn)是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格，曲調(diào)上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的，而人的青春正像那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回來(lái)。這首詞雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。

①初步欣賞，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這首歌的情緒及所蘊(yùn)含的深刻哲理。②學(xué)唱，變換形式，促進(jìn)提高。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。③創(chuàng)造實(shí)踐，播放一段維吾爾族舞蹈，請(qǐng)學(xué)生模仿其動(dòng)作，加上打擊樂(lè)器，邊歌邊舞，在律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征，有效地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感和音樂(lè)感。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。④合作，將演唱、打擊樂(lè)、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學(xué)習(xí)推向高潮。（三）學(xué)唱《在北京的金山上》，欣賞藏族《弦子舞曲》。1、談一談，感受西藏文化。由于每個(gè)少數(shù)民族生活環(huán)境和生活習(xí)俗的不同，造就了他們獨(dú)特的民族文化。今天老師為同學(xué)們帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看，這是哪個(gè)少數(shù)民族生活的地方？播放有關(guān)藏族相關(guān)文化的錄像。師生共享對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)，可在地圖上找到其位置，了解其地理地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等。引出藏族民歌這一內(nèi)容。2、聽(tīng)一聽(tīng)，通過(guò)聽(tīng)賞《在北京的金山上》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮的音樂(lè)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生初聽(tīng)時(shí)隨音樂(lè)有節(jié)奏地自由舞動(dòng)身體，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。3、唱一唱，采用聽(tīng)唱、模唱的方法學(xué)會(huì)此歌。4、跳一跳，欣賞《弦子舞曲》，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的典型動(dòng)作“曲肘甩袖”，隨音樂(lè)律動(dòng)。最后再加上“曲肘甩袖”的動(dòng)作復(fù)習(xí)《在北京的金山上》。（四）牧童笛教學(xué)：

1、復(fù)習(xí)第九冊(cè)學(xué)吹過(guò)的歌曲《可愛(ài)的家》片段。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。

2、教授學(xué)生正確吹奏c1d1m1的方法，反復(fù)練習(xí)，要求全班笛聲和諧一致。為提高學(xué)習(xí)興趣，教師可不斷在各音上吹出不同的節(jié)奏，由學(xué)生模仿練習(xí)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。3、學(xué)吹《故鄉(xiāng)的親人》，先復(fù)習(xí)視唱樂(lè)譜，再學(xué)吹，重點(diǎn)在第一樂(lè)句第二小節(jié)，提醒學(xué)生注意控制氣息，不要吹“冒”了。4、學(xué)習(xí)《梭羅河》的吹奏，可作為課下作業(yè)。課上先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉其旋律，如先聽(tīng)范唱，再視唱等，要掌握弱起節(jié)奏。

小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)?！董h(huán)球音樂(lè)探寶（五）--漫游非洲》小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)?！竦诹鶈卧虒W(xué)目標(biāo)：

★情感目標(biāo)：延續(xù)第5冊(cè)開(kāi)始的“音樂(lè)與文化”主題，本單元以非洲之旅的形式，介紹了非洲地區(qū)典型歌曲、打擊樂(lè)器“鼓”、非洲地區(qū)地理位置和人文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)了解西方的文化音樂(lè)，逐步建立平等的多元文化價(jià)值觀。

★知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)非洲音樂(lè)中常用的打擊樂(lè)器—康加鼓及典型節(jié)奏型；

2、欣賞微型歌舞劇《法圖姑娘》，對(duì)微型歌舞劇有基本了解，能哼唱和記住主題。

★技能目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《尼羅河畔的歌聲》，感受北非歌曲特點(diǎn)，哼唱其主旋律；

2、背唱歌曲《當(dāng)太陽(yáng)落山》；模仿拍擊非洲鼓點(diǎn)節(jié)奏，參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，感受非洲地區(qū)的民族風(fēng)情和音樂(lè)文化特點(diǎn)。

3、能用非洲典型的節(jié)奏型和基本舞步表達(dá)歌曲《劃船》的意境，參與二聲部合唱；

《尼羅河的歌聲》《當(dāng)太陽(yáng)落山》《劃船》教學(xué)設(shè)計(jì)

●教材分析：《尼羅河的歌聲》是一首著名的埃及歌曲，2/4拍，大調(diào)式，強(qiáng)拍弱位的節(jié)奏貫穿歌曲始終，歌曲表達(dá)了非洲人民樂(lè)觀向上的精神，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)尼羅河的熱愛(ài)。

《當(dāng)太陽(yáng)落山》是一首典型的南非民歌，歌曲以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了黑人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和急于回到故鄉(xiāng)的迫切心情。歌曲樂(lè)句短小，四小節(jié)為一句，歌曲音域狹窄，從c1到c2不超過(guò)九度，曲調(diào)少裝飾音，常作反復(fù)，旋律結(jié)構(gòu)圍繞“5

3”兩音進(jìn)行。歌曲可分為三段，前八小節(jié)為一段，節(jié)奏舒緩、曲調(diào)平穩(wěn)，旋律多二度、三度下行，音樂(lè)情緒悱惻、抒情；后八小節(jié)節(jié)奏緊湊，曲調(diào)活潑，旋律為上行小音程跳進(jìn)，情緒激動(dòng)。

《劃船》是一首變化拍子的烏干達(dá)民歌，3/4加上2/4拍，中速，每四小節(jié)為一樂(lè)句，后兩個(gè)樂(lè)句幾乎完全重復(fù)，歌詞簡(jiǎn)潔而口語(yǔ)化，反映了烏干達(dá)人民真摯友善的情感和爽朗歡快的性格。典型切分節(jié)奏“X

X.”加上不斷反復(fù)的旋律為歌曲增添了活力，襯詞“笛皮杜”的運(yùn)用更顯非洲音樂(lè)地方特色。

●教學(xué)重難點(diǎn)：典型切分節(jié)奏“XX.

X”的模仿拍擊

●教學(xué)過(guò)程：

1．欣賞歌曲，漫游非洲?！镫S畫(huà)面(有尼羅河、撒哈拉沙漠、金字塔、獅身人面像等名勝及一些有特點(diǎn)的服飾、工藝、生活場(chǎng)景等組成)播放歌曲《尼羅河畔的歌聲》，設(shè)問(wèn)：此歌此景你仿佛置身何處？導(dǎo)入主題“環(huán)球音樂(lè)探寶（五）”——非洲漫游。

★再隨畫(huà)面欣賞，請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”為大家講述這些名勝古跡。重點(diǎn)介紹尼羅河：歌中唱到的“尼羅河”是一條世界上最長(zhǎng)的河流。全長(zhǎng)6650公里，縱貫非洲大陸東北部，流經(jīng)布隆迪、盧旺達(dá)、坦桑尼亞、烏干達(dá)、埃塞俄比亞、蘇丹、埃及，跨越世界上面積最大的撒哈拉沙漠，最后注入地中海。尼羅河——阿拉伯語(yǔ)意為“大河”?！澳嵝W(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。羅，尼羅，長(zhǎng)比天河”，是蘇丹人民贊美尼羅河的諺語(yǔ)。

★熟悉哼唱主題（前四句）。分組設(shè)計(jì)尼羅河畔非洲人愉快勞動(dòng)愉快歌唱、盡情享受勞動(dòng)成果的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生歡樂(lè)地利用身體各部位及身邊可以發(fā)聲的桌、椅、筆盒等跳起來(lái)。

2．學(xué)唱歌曲，了解黑人?！镒哌M(jìn)南非，做一回“思鄉(xiāng)歸鄉(xiāng)的黑人”。

①聽(tīng)聽(tīng)找找：聽(tīng)《當(dāng)