小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案PAGE1PAGE26小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案生活中的電視

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？2、板書(shū)課題。三、“小小辯論臺(tái)”1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞3、辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)生交流八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。今天我當(dāng)家設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女處在大人的包圍之下，依賴(lài)性強(qiáng)、任性，很少懂得體諒父母。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解到要維持一個(gè)家庭的生存很不容易，父母要花費(fèi)很大的精力和金錢(qián)，讓學(xué)生體會(huì)到父母的辛勞，教育他們不亂花錢(qián)，讓花的每一分錢(qián)都有意義。目的要求；1、幫助學(xué)生了解家庭開(kāi)支情況，初步樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。2、在過(guò)程設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。3、培養(yǎng)自理能力。過(guò)程設(shè)計(jì)：一、匯報(bào)課前調(diào)查情況。1．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、禮尚往來(lái)等）2．在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？3．說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。4．引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。二、創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。1．情境故事：這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入2000元，媽媽是學(xué)校師，每月收入1200元。他每天在食堂吃飯，每月付出伙食費(fèi)80元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說(shuō)：“我喜歡讀英語(yǔ)，電視臺(tái)介紹的語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)不錯(cuò)，我想要一個(gè)”。媽媽說(shuō)：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買(mǎi)臺(tái)健身器或買(mǎi)個(gè)跳舞毯，健身娛樂(lè)兩不誤”。孩子說(shuō)：“我還想要臺(tái)游戲機(jī)，同學(xué)們都有”。媽媽說(shuō)：“家中電視機(jī)老了還是21寸的，趁現(xiàn)在彩電降價(jià)，換臺(tái)29寸的吧”。孩子說(shuō)：“俗話說(shuō)‘上有天堂、下有蘇杭’。以前離杭州遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在遷到江南，我想我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？”爸爸說(shuō)：“我看還是買(mǎi)臺(tái)電腦，現(xiàn)在是信息時(shí)代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)”。大家都有理，可難壞了爸爸。2．以上提到的物品所需的開(kāi)支如下表：語(yǔ)音復(fù)讀機(jī)約400元健身器約2000元跳舞毯（接電視機(jī)）約1000元游戲機(jī)約500元彩電29寸國(guó)產(chǎn)的約3000元、進(jìn)口約5000元電腦約7000元同學(xué)們，按他們的收入情況，能全滿足他們的愿望嗎？不過(guò)，如果訂個(gè)規(guī)劃，合理安排開(kāi)支的話，在2~3年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。3．如果你來(lái)當(dāng)這個(gè)家，你怎樣訂這個(gè)2~3年的規(guī)劃，來(lái)決定先買(mǎi)什么、后買(mǎi)什么？或不買(mǎi)什么？說(shuō)明理由。4．以四人小組為單位，討論得出方案，并交流。5．如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個(gè)小組的方案，為什么？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。6．就以這個(gè)方案作為這個(gè)家庭的3年規(guī)劃，那么有了規(guī)劃作為當(dāng)家的你準(zhǔn)備如何安排你每月的生活開(kāi)支、收入又該如何分配呢？并請(qǐng)你計(jì)算一下，在你的這套方案中，每達(dá)成一個(gè)愿望最少要存幾個(gè)月的錢(qián)？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。7．小組討論，交流各自設(shè)計(jì)方案。8．如果你是家庭成員，你樂(lè)于這樣的安排嗎？你有什么好的意見(jiàn)給他，以改進(jìn)他的方案？三、師生交流，曉之以理、動(dòng)之以情1．同學(xué)們，今天大家都當(dāng)了一次家，你有什么感受？又學(xué)到了些什么？2．結(jié)合學(xué)生所談的感受進(jìn)行教育。設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具目的要求：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通工具革新的探索精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：查找有關(guān)交通工具的信息。過(guò)程設(shè)計(jì)：談話引入：交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類(lèi)服務(wù)呢？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。交通工具的不足：1、出示圖片1：交通事故，提問(wèn)：交通事故會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的危害?2、說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)或親眼目睹的交通事故。3、師簡(jiǎn)單介紹全國(guó)每年發(fā)生的交通事故的情況。1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？2、小結(jié)：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進(jìn)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。設(shè)計(jì)一個(gè)新型的交通工具1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？2、思考：你有什么好辦法？3、小組交流自己的想法。4、小組確定一個(gè)比較好的主題，開(kāi)展討論，制訂一個(gè)新型交通工具的設(shè)計(jì)方案，并按設(shè)計(jì)方案畫(huà)一個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖。師巡回指導(dǎo)，參與各組討論。5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計(jì)的作品的優(yōu)點(diǎn)，小組內(nèi)其他同學(xué)可補(bǔ)充。（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)先自評(píng)，然后小組評(píng)議或集體評(píng)議。（五）活動(dòng)延伸1、根據(jù)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，再合作設(shè)計(jì)一條推銷(xiāo)的廣告語(yǔ)。2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案好，廣告語(yǔ)吸引人3、小組合作利用廢舊物品制作一個(gè)交通工具，要體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)后記：交通工具的變化目的要求：道船、車(chē)、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探究交通工具的興趣和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種交通工具的圖片2、調(diào)查一種交通工具的變化情況三、過(guò)程設(shè)計(jì)：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課①師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過(guò)河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？②揭示課題：交通工具的變化小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。交通工具的巨大變化①出示交通工具發(fā)展變化圖，引導(dǎo)學(xué)生交通工具是怎樣變化的？②觀察比較：獨(dú)木船和牛車(chē)各有什么特點(diǎn)？③小組討論：人們?yōu)槭裁匆门?lái)拉車(chē)？以后又想到用什么來(lái)推動(dòng)車(chē)子行駛？④提問(wèn)：當(dāng)你看到空中小鳥(niǎo)自由自在地飛來(lái)飛去，受到了什么啟發(fā)？交通工具變化的因素和發(fā)展方向①說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)到過(guò)的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？②集體討論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最理想的？③想一想：你乘坐過(guò)的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？④小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？⑤集體交流，小結(jié)：未來(lái)的交通工具會(huì)更堅(jiān)固、安全、舒適，而且具有保護(hù)環(huán)境和節(jié)約能源的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)未來(lái)的自行車(chē)①提問(wèn)：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？②寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)：自行車(chē)可能怎樣改進(jìn)？小組討論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫(xiě)下來(lái)，也可以簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表示出來(lái)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教學(xué)后記：有限的水資源目的要求通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生存和發(fā)展所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)地球上水的資料。過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？交流收集的有關(guān)地球上水的資料。①小組討論②全班交流③小結(jié)：地球上三分之二是水，但可供人類(lèi)直接利用的淡水資源卻很少。展示地球上從無(wú)生命現(xiàn)象到人類(lèi)生命的誕生等方面的資料和人類(lèi)生產(chǎn)、生活圖片。①小組討論水對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)、人類(lèi)的生存和發(fā)展所起的作用。②小組匯報(bào)③小結(jié):水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。自由表達(dá)①學(xué)生用各種方法來(lái)表達(dá)地地球上缺少可用的水資源后產(chǎn)生的后果。②學(xué)生展示。總結(jié)延伸讓學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。教學(xué)后記：標(biāo)志面面觀活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知：1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)標(biāo)志含義及作用。2、了解標(biāo)志分類(lèi)情況及設(shè)置地點(diǎn)。3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。情感：1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。能力：1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。商討活動(dòng)的計(jì)劃引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）過(guò)程設(shè)計(jì)談話導(dǎo)入學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。調(diào)查匯報(bào)，成果展示（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。（2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問(wèn)題呢？C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。（2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處課后延伸通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不??！不僅認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問(wèn)題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開(kāi)展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。我的書(shū)包教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)觀察介紹自己的書(shū)包的外形、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書(shū)包，引發(fā)對(duì)書(shū)包的問(wèn)題思考。教學(xué)重點(diǎn)了解書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等教學(xué)難點(diǎn)：整理書(shū)包的方法：按科目把書(shū)分類(lèi)裝還是按書(shū)本的大小分類(lèi)裝等。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的書(shū)包。教學(xué)流程：一、師活動(dòng)與提問(wèn)――認(rèn)識(shí)你們的書(shū)包小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。1、書(shū)包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問(wèn)題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累?？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。2、書(shū)包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書(shū)包有多少格；你的書(shū)包能否裝下自己大小不同的書(shū)；外觀是否漂亮等。3、你對(duì)自己的書(shū)包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書(shū)包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)――認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書(shū)包的方法和步驟計(jì)劃。2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)。3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：怎樣調(diào)查書(shū)包的重量：自己稱(chēng)、請(qǐng)別人幫忙稱(chēng)……。怎樣調(diào)查書(shū)包的品牌：?jiǎn)?、看?biāo)簽、查資料．．．．．．。４、制作調(diào)查表：５、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。讓學(xué)生敞開(kāi)思路，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包的相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)查了解同學(xué)們書(shū)包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，通過(guò)稱(chēng)重量來(lái)體會(huì)書(shū)包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書(shū)包的擺放、書(shū)包的整潔度，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書(shū)包與健康的關(guān)系；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書(shū)包的學(xué)問(wèn)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。三、師指導(dǎo)1、介紹書(shū)包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過(guò)程。2、小探究活動(dòng)的開(kāi)展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。４、分析研究結(jié)果。分析了解書(shū)包與健康的關(guān)系的基本常識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。５、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究報(bào)告，師可以提供案例，也可以通過(guò)交流互相借鑒。四、整理調(diào)查結(jié)果１、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。２、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫(xiě)出關(guān)于“我的書(shū)包”的調(diào)查的整體結(jié)果。３、展示調(diào)查結(jié)果。教學(xué)反思1、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大？2、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越重？3、怎樣解決小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大、越來(lái)越重問(wèn)題？垃圾的分類(lèi)活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過(guò)調(diào)查、收集資料和討論等，讓學(xué)生了解垃圾的來(lái)源，種類(lèi)以及處理方法。認(rèn)識(shí)垃圾的處理與保護(hù)環(huán)境及人類(lèi)的生存、發(fā)展密切相關(guān)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。（2）教育和培養(yǎng)學(xué)生要珍愛(ài)生命，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。（3）通過(guò)小組活動(dòng)和其他同學(xué)的交流活動(dòng)，培育學(xué)生合作交流、分享的態(tài)度與能力。（4）鼓勵(lì)學(xué)生用多種手段、多種途徑來(lái)獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn)，新方法，、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)設(shè)計(jì)是師圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行的思路設(shè)計(jì)，目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，完善活動(dòng)方案。對(duì)本主題，師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面：（1）為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)？引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。（2）任何指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案，形成詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。（3）如何指導(dǎo)學(xué)生完成分組，確保各組總體水平大體相當(dāng)。（4）如何指導(dǎo)學(xué)生制定各小組活動(dòng)方案、進(jìn)行成員的分工。（5）可能使用到哪些研究方法，確定主要研究方法。（6）對(duì)以上各個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題或困難的預(yù)測(cè)和對(duì)策。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）組織形式：小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合，與家長(zhǎng)合作。（2）活動(dòng)方法：收集資料和信息、調(diào)查、訪問(wèn)和參觀、拍照、宣傳等。（3）工具：小組活動(dòng)方案表，資料整理表、照相機(jī)等過(guò)程設(shè)計(jì)：活動(dòng)采取“討論活動(dòng)討論”的方式，逐步深入進(jìn)行。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。第一課時(shí)：明確主題、確定分工情況（一）、同學(xué)們，看到生活中有這么多的垃圾，我們?cè)撛趺崔k？學(xué)生討論：提出以下幾種活動(dòng)的方法：（1）到圖書(shū)館查閱有關(guān)的資料（2）上網(wǎng)查詢(xún)（3）到垃圾處理場(chǎng)拍照（二）、小組成員分配任務(wù)：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇、分配各自的任務(wù)。第二課時(shí)、各小組交流（三）、交流資料小組活動(dòng)方案1活動(dòng)任務(wù)：人員分工：時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)方式：困難預(yù)測(cè)：1、交流所收集到的資料、信息2、交流在查錄收集過(guò)程中的體會(huì)。（四）、深入激發(fā)情感1、修改整理資料2、展示收集來(lái)的圖片，激發(fā)情感小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。（五）、完善小組活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。1、根據(jù)不足之處制定措施2、組長(zhǎng)分配任務(wù)。第三課時(shí)、怎樣把垃圾進(jìn)行分類(lèi)（六）、討論問(wèn)題：1、垃圾亂扔的原因（1）、自然因素（2）、人為因素2、預(yù)防的措施（1）針對(duì)人為因素（2）針對(duì)自然因素3、困難的提出（1）現(xiàn)場(chǎng)處理的圖片難找（2）預(yù)防措施的形式不多（七）、討論解決方法（1）自己創(chuàng)作（2）用采訪的形式征集措施（3）任務(wù)分配（八）、小組分配任務(wù)1、重?cái)M采訪問(wèn)題2、完成未完成的任務(wù)3、繼續(xù)收集有關(guān)資料小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。第四課時(shí)、各組交流小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。小組活動(dòng)方案2活動(dòng)任務(wù)：人員分工：時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)方式：困難預(yù)測(cè)：（九）、情況反饋（1）小組內(nèi)部反饋任務(wù)完成情況。（2）各小組匯報(bào)（3）記錄員記錄六、總結(jié)評(píng)價(jià)（1）活動(dòng)總結(jié)（2）對(duì)照評(píng)價(jià)表內(nèi)容進(jìn)行自我總結(jié)情感態(tài)度積極參與活動(dòng)、主動(dòng)提出活動(dòng)的設(shè)想、建議不怕吃苦合作交流學(xué)習(xí)技能實(shí)踐活動(dòng)成果展示活動(dòng)反思：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，現(xiàn)在的生活垃圾的量也在不斷增加，給人類(lèi)帶來(lái)了多方面的危害，并且在垃圾中，玻璃、易拉罐、塑料、廢電池、紙張等成分越來(lái)越多。如果垃圾遍地，污水橫流，蒼蠅、蚊子和老鼠就會(huì)大量孽生，傳染病的發(fā)病率就會(huì)增高。由此造成的損失是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回的。通過(guò)這項(xiàng)研究之后，我們真切地感到地球媽媽已經(jīng)被我們弄得千瘡百孔。在這個(gè)茫茫的宇宙中只有一個(gè)適合人類(lèi)居住的星球，那就是地球，人類(lèi)別想毀滅了地球后再居住到別的星球上去，所以從現(xiàn)在起保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)盡的職責(zé)，請(qǐng)大家合理使用、節(jié)約使用各種物品，不要使地球成為一顆垃圾星球。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。同學(xué)們，趕快拿出行動(dòng)來(lái)吧，從我做起，從現(xiàn)在做起，為了我們周?chē)沫h(huán)境，為了我們的地球媽媽?zhuān)屛覀冏鞒鑫覀儜?yīng)盡的貢獻(xiàn)吧！電的游戲目的要求讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)電現(xiàn)象探究的興趣。在動(dòng)手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。在滿足學(xué)生探求欲望的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備干電池、小電珠、電線。過(guò)程設(shè)計(jì)激趣引題同學(xué)們，老師這里有一個(gè)透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚(yú)、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說(shuō)說(shuō)生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。游戲、探究、發(fā)現(xiàn)（1）用干電池檢查小電珠是否完好。①看看干電池的兩極有什么不同？②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。①提出問(wèn)題：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會(huì)發(fā)亮？②游戲：小電珠點(diǎn)亮一會(huì)兒，燙手了。③說(shuō)說(shuō)小電珠通電后發(fā)亮的道理。（3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會(huì)發(fā)亮。①游戲：電珠亮滅的情況，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物在動(dòng)物園分別屬于哪個(gè)區(qū)。②學(xué)生動(dòng)手游戲并填寫(xiě)結(jié)果、③說(shuō)說(shuō)游戲中的發(fā)現(xiàn)。（4）組裝使一個(gè)或兩個(gè)小電珠發(fā)亮的不同電路。①學(xué)生四人一組選擇材料，動(dòng)手連接電路，依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。②匯報(bào)組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。延伸拓展根據(jù)所備材料選擇教材中的一個(gè)游戲，做一做。評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教學(xué)后記：生活中的電目的要求：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)，能及探索電的興趣。使學(xué)生了解電在生活中的廣泛運(yùn)用，了解常見(jiàn)的發(fā)電方法和電的輸送的簡(jiǎn)單知識(shí)，了解一些安全用電常識(shí)。學(xué)會(huì)處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集生活中使用的各種各干電池。2、了解電池對(duì)天南地北的污染。過(guò)程設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。談話導(dǎo)入：如果沒(méi)有了電，我們的生活會(huì)變得怎么樣學(xué)生根據(jù)提問(wèn)進(jìn)行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。電在生活中的廣泛使用（1）觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學(xué)生展開(kāi)想像，列舉生活中用到電的地方。師可要求學(xué)生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？（3）學(xué)生討論，全班交流。（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點(diǎn)？你在哪些地方也見(jiàn)過(guò)它們？（5）小組交流，學(xué)生提出自己的看法。師可以根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。電的來(lái)源（1）我們生活中的電是從哪來(lái)的？看教材上的圖片，小組討論。（2）全班交流，師逐圖出示圖片，學(xué)生看圖討論。依次簡(jiǎn)單說(shuō)主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核電的基本情況。（3）你還知道哪些發(fā)電的方法？學(xué)生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補(bǔ)充其他的發(fā)電方法，如太陽(yáng)能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電等。（4）學(xué)生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學(xué)等資料。（5）師出示掛圖，讓學(xué)生思考：你家中的電是從什么地方來(lái)的？（6）學(xué)生獨(dú)立看圖，用筆依次把各部分連起來(lái)。（7）小組交流、討論，看夜班連得正確，并說(shuō)明為什么要這樣連。（8）全班交流，師適當(dāng)講解小結(jié)。4、安全用電a)電在我們的生活中無(wú)處不在，我們?cè)谑褂秒姷臅r(shí)候要注意什么呢？b)學(xué)生討論交流看法。c)你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)教材圖片中所列舉的使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象呢？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e(cuò)了？d)學(xué)生小組交流意見(jiàn)。e)你還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的不當(dāng)做法？學(xué)生相互談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞。5、節(jié)約用電（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應(yīng)注意什么問(wèn)題？（2）學(xué)生提出自己的看法，全班交流。（3）看教材上的圖片，你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（4）學(xué)生看圖，相互交流意見(jiàn)。（5）小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。6、活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)電池（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機(jī)使用的電有什么不同？學(xué)生交流看法。（2）電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來(lái)看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱(chēng)有什么不同？（3）全班交流。（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?（5）一般電池能用多長(zhǎng)時(shí)間？用完以后你是怎么處置的？（6師小結(jié)。7、總結(jié)評(píng)價(jià)（1）在我們的生活中幾乎每時(shí)每刻都要用到電。通過(guò)這次活動(dòng)你又學(xué)到了什么新的知識(shí)？掌握了什么新的本領(lǐng)？（2）學(xué)生小組交流。（3）你對(duì)電的哪些問(wèn)題還很感興趣？在課外研究電的時(shí)候應(yīng)注意什么？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。過(guò)節(jié)目的要求：通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并按方案自己過(guò)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。通過(guò)學(xué)生自主組織過(guò)節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)心社會(huì)的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案，落實(shí)任務(wù)，分工協(xié)作。過(guò)程設(shè)計(jì)談話激趣同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過(guò)的？今年準(zhǔn)備怎么過(guò)呢？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。充分討論：怎樣過(guò)節(jié)才有意義。（1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過(guò)節(jié)的基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過(guò)才有意義再次展開(kāi)討論，通過(guò)討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動(dòng)有參觀、訪問(wèn)、聯(lián)歡會(huì)、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競(jìng)賽、游戲、勞動(dòng)等多種開(kāi)工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動(dòng)開(kāi)工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實(shí)際情況決定。（2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動(dòng)內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見(jiàn)，即確定活動(dòng)內(nèi)容。（3）制訂活動(dòng)方案。確定了活動(dòng)內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動(dòng)方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動(dòng)方案如何設(shè)計(jì)，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計(jì)交流，評(píng)出最佳活動(dòng)方案。3、過(guò)節(jié)活動(dòng)讓學(xué)生按評(píng)出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。師作為活動(dòng)一員，參與學(xué)生組織的活動(dòng)。4、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。秋天的節(jié)日目的要求：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情感。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展。了解秋天有關(guān)節(jié)日的性質(zhì)和來(lái)歷，從實(shí)質(zhì)上理解節(jié)目深刻的社會(huì)內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生積極的情感及社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和信息分類(lèi)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生把他們知道的秋天里的節(jié)日記錄下來(lái)，并搜集有關(guān)節(jié)日的資料。2、以節(jié)日為主題出一期手抄報(bào)。過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)激趣同學(xué)們，你們喜歡節(jié)日嗎？你們知道9月我們要過(guò)哪些節(jié)日？小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。充分討論（1）9月有哪些節(jié)日？10月和8月有哪些節(jié)日？①分小組相互交流，作好記錄。②比一比，哪一組統(tǒng)計(jì)的比較全面。（2）說(shuō)說(shuō)這些節(jié)日的來(lái)歷或有關(guān)節(jié)日的故事。①四人小組相互交流。②比一比哪一組知道的節(jié)日內(nèi)容多。③評(píng)一評(píng)誰(shuí)的以節(jié)日為主題的小報(bào)編得好。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。分一分①?lài)L試以節(jié)日的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。②分小組靈活地進(jìn)行分類(lèi)。③比一比哪一組分類(lèi)既正確方法又多。策劃過(guò)節(jié)①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)近期會(huì)迎來(lái)什么節(jié)日。②去年的節(jié)日你是怎么過(guò)的，今年準(zhǔn)備怎么過(guò)。③討論節(jié)日怎樣才能過(guò)和有意義。偏食與減肥目的要求通過(guò)討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解偏食只能使人營(yíng)養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時(shí)進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。3、提高分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。2、調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。3、調(diào)查周?chē)耐瑢W(xué)肥胖的現(xiàn)象。過(guò)程設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。1、談話揭題⑴請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)：你平時(shí)喜歡吃什么？不喜歡吃什么？⑵師揭題：有的同學(xué)偏食說(shuō)是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？2、辨析明理，指導(dǎo)膳食行為⑴確定討論主題：偏食與減肥想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。⑵主持人：調(diào)控指導(dǎo)。⑶小結(jié)：偏食可能造成營(yíng)養(yǎng)不良，也可能造成某些營(yíng)養(yǎng)過(guò)多，只有合理膳食與常參加體育活動(dòng)才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的發(fā)言最多、最好，可能自評(píng)，然后再互評(píng)。4、課外延伸查一查，問(wèn)一問(wèn)，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。教學(xué)后記：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。早餐的學(xué)問(wèn)活動(dòng)目標(biāo)初步掌握早餐的分類(lèi)，知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有早餐車(chē)2.跟家長(zhǎng)買(mǎi)一次早餐3.師收集一些早餐材料?；顒?dòng)設(shè)計(jì)制定活動(dòng)方案1、提問(wèn)引入研究課題《早餐的學(xué)問(wèn)》。問(wèn)題設(shè)計(jì)：（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺(jué)？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會(huì)有什么害處？對(duì)于吃早餐的學(xué)生師可這樣提問(wèn)：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒(méi)有感到厭倦，沒(méi)胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問(wèn)題上來(lái)，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展創(chuàng)造條件。組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題。b.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷(xiāo)售情況。e.調(diào)查蘇州人“一碗面”的銷(xiāo)售情況。f.上網(wǎng)收集早餐資料。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。調(diào)查整理小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。2、分組整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。例如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題?！秾W(xué)生早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì)1.00元以下1.00—2.00元2.00—3.00元3.00元以上百分比%%%%b.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題?！秾W(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì)A類(lèi)B類(lèi)C類(lèi)D類(lèi)百分比%%%%注：A類(lèi)表示谷物；B類(lèi)表示動(dòng)物性食品；C類(lèi)表示奶類(lèi)；D類(lèi)表示蔬菜或水果。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題?！秾W(xué)生早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì)起床后立即起床后半小時(shí)上學(xué)路上校門(mén)口百分比%%%%d.調(diào)查附近“放心早餐”的銷(xiāo)售情況?！丁胺判脑绮汀变N(xiāo)售統(tǒng)計(jì)表》班級(jí)第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì)面包饅頭糕點(diǎn)其他百分比%%%%（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）討論思考分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門(mén)口吃不衛(wèi)生。早餐營(yíng)養(yǎng)方面D類(lèi)蔬菜或水果吃的人較少，營(yíng)養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫(xiě)成一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告。小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐課教案全文共26頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。交流報(bào)告匯報(bào)成果。每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)學(xué)生答辯。每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問(wèn)，小組派代表進(jìn)行答辯。做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)早餐的重要性有一定認(rèn)識(shí)，經(jīng)常不吃早餐對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營(yíng)養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營(yíng)養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來(lái)做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理