幼兒園大班音樂律動教案《去郊游》活動

幼兒教案資料范文1/1幼兒園大班音樂律動教案《去郊游》活動244個活動目標1.學習看圖譜，按圖譜有監(jiān)控地演奏。2.依據有關樂曲的變化設計配器方案。3.體驗共同演奏的樂趣。活動籌備樂曲圖譜、鈴鼓、雙響筒、圓舞板等?；顒舆^程一、律動導入1.引導幼兒發(fā)現歌曲的動作節(jié)奏。師：“剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結構的歌曲嗎?什么是ABA?(前面和后面的樂曲是一樣的結構)現在我們請個小朋友說說A段做了什么動作?怎么做的?師哼唱，請一個幼兒示范。二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現節(jié)奏型1.觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么?(腳印、手)表示什么?(可以踏腳和拍手)你怎么用這些動作表現節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒學習A段的節(jié)奏型。2.分析B段節(jié)奏型：這是什么符號?(出示波浪線)可以怎么表現?(搖或晃的動作)請一幼兒示范。3.引導幼兒發(fā)現終止句不同的地方。師：后面的A段和前面的A段是一樣的，有沒有不一樣的地方?請小朋友來示范一下可以怎么做?(全班幼兒練習一次)4.視情形而定：哼唱，幼兒做動作一次或跟著音樂做動作一次。三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案1.啟發(fā)幼兒說說樂器特點。師：“瞧，我請來了三種樂器(出示鈴鼓、雙響筒、圓舞板)，你們說說，它們的聲音有什么不同的特點?”(鈴鼓：可以拍、搖、晃。比較抒情;雙響筒：高低音，像腳步;圓舞板：聲音短促)2.為樂曲配器。師：“你們覺得A段適合用什么樂器呢?A段適合用雙響筒;(貼上雙響筒的圖標)B段的比較抒情，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上所有的樂器)四、幼兒嘗試用樂器演奏1.師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。師：“請小朋友輕輕地請出小樂器，我們試試用樂器演奏一遍吧。請認真看圖譜，留意什么時候要輪到哪種樂器演奏?！?.指出演奏的不足，連貫地演奏一遍。3.跟著音樂，看圖譜完整地演奏1—2遍。師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧。”4.幼兒看指揮演奏1—2遍.師：“小朋友真棒，現在我有個更難的，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮，把樂曲演奏一遍，可以嗎?”五、終止活動師：“請小朋友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧?！庇變簣@大班音樂律動教案《去郊游》活動目標：

1、感受音樂歡快的特點，理解音樂的主題。

2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解和感受，體驗隨樂表演的樂趣?；顒踊I備：

1、經驗籌備：了解日月潭風景區(qū)有關知識。

2、物質籌備：音樂CD、背景圖一幅?；顒舆^程：

一、以去郊游引入，帶領幼兒隨音樂律動進場，初步感受音樂旋律。

二、欣賞音樂。

1、完整欣賞音樂，初步感受音樂歡快的旋律特點。

2、教師結合動作，引導幼兒再次欣賞音樂，感受音樂所表現的主題。

3、結合圖譜欣賞音樂，輔助幼兒理解樂曲的結構。

4、分段欣賞音樂。

（1）請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現小朋友繞樹林拐彎，哪些音樂像是表現小朋友擦汗，哪些音樂像是表現快到了景點，小朋友很興奮？

（2）引導幼兒用動作有節(jié)奏地表現郊游時繞著樹林走、擦汗、快到景點很興奮、擺造型拍照留念等。

三、表現音樂。

1、引導幼兒嘗試聽音樂完整表演一遍。

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