初中物理教師年度工作總結-(4000字)

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初中物理教學工作總結本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的

教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校

的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上一層樓。一、備課方面在暑假培訓期間的空閑

時間，我充分利用網絡資源，把本學期的物理教案基本完成，開學初我結合課本和教參，完

善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、

駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我

充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得

窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普

遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出

這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備

教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下

了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了

在課堂上細心觀察學生的表現外，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間

和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作

的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上

好課。二、上課方面充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。如果說備課有些

“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是

一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”

這需要具有一定的教育教學素質。這學期，我著重提高

自己的教育教學素質，與上學期相比有一定的進步。在教學內容上，按照新課改的要求，以

學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，

根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況

采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在

無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，

記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這

學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各

種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切

的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更

重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習

的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓

他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把

身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的

求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提

高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是

后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們

以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。五、狠抓學風。我所教的兩個班，一班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時

候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，因

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為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這

樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴

厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在

學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該

課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些

同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重

要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評

以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，

抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，

分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什

么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都

養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。七、取得的成績。本學期，期末考試一班平均

分

74.8

分，取得了全級第一的好成績。三班平均分也有

73.64

分，兩班的優(yōu)良率都達百分之

三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真

空的部分。這些都有待以后改進。總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不

足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會

成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼

續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等.本學期，我以教研組工作計劃為指導，以培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生發(fā)展的教育教

學方式?，F工作總結如下：1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學習

先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

、認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，

上好每一堂課，認真批改作業(yè)。進行“研究型備課”

以教材、學生、教法、教具作為研究對

象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準確的掌握知識，而且做到融會貫通，

從整體上把握學科知識體系，創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導學生打通書

本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動

參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促

進思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、小制

作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受

到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現

優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討

論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深

對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導

工作。我們采取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”

的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題

進行訓練。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維

能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信

心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。5、進一步

加強教課研工作。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式

學習，我們積極創(chuàng)設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。注重培養(yǎng)

學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析

問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，

提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。

、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，

把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探

求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。同

時我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧