部編人教版語文八年級上冊《回憶我的母親》導學案

6回憶我的母親

學習目標

1.朗讀課文，理清本文的脈絡層次，掌握文中講述的關于母親的事跡，把握母親的形象特點。

2.學習選取典型事例表現(xiàn)人物形象的寫作方法以及夾敘夾議、敘議結合的手法。

3.感受作者對母親深深的敬意，學習母親勤勞儉樸、艱苦奮斗、認識大體、顧全大局的優(yōu)秀品質。

重點難點

重點：

1.理清本文的脈絡層次，掌握文中講述的關于母親的事跡，把握母親的形象特點。

2.學習選取典型事例表現(xiàn)人物形象的寫作方法，感受作者對母親的深情。

難點：體會夾敘夾議、敘議結合的手法對突出文章主題的作用。

課時安排：兩課時。

導學過程：

第一課時

學習目標

1.理清本文的脈絡層次，掌握文中講述的關于母親的事跡，把握母親的形象特點。

2.學習選取典型事例表現(xiàn)人物形象的寫作方法。

【課前預習】

【助讀資料】

1.作者簡介

朱德（1886－1976），字玉階，四川儀隴人。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要

締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，革命家、軍事家、政治家。為中國人民取得抗日戰(zhàn)

爭和解放戰(zhàn)爭的最終勝利做出了不可磨滅的貢獻。其主要著作收錄在《朱德選集》里。

2.知識鏈接

回憶錄

回憶錄是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活。（主要屬記敘文體裁，它把作

者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來，又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。）

回憶錄具有如下特點：

A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動。

B、篇幅有長有短，帶有文獻性質。

C、要求寫真人真事，語言簡明平實。

【預習導學】

1.給下列詞語中加點字注音。

佃農(nóng)（）溺死（）私塾（

）

勉強（

）

）

．

．

．

．

妯娌（）衙門（）聊敘（）不輟（

．．

．

．

．

2.根據(jù)意思寫出相應的詞語。

（1）不停地勞動（耕作）。

（2）做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

（3）待人寬大厚道，仁愛慈善。

（4）靠不正當手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。

（5）舊時遇著荒年，饑民聚集在一起到地主富豪家去吃飯或奪取糧食。

3.初讀課文，試給文章劃分段落層次，并概括段意。

4.本文敘事的線索是什么？

【課堂探究】

一、閱讀課文第1段，思考：

1.本段點明主旨的句子是哪一句？

2.表明敘事線索的句子是：

3．表明全文感情基調(diào)的句子：

4.這一段在全文中有何作用？

二、閱讀第2-13段，探究問題：

5.跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品

質？完成下面的表格。

時間

作者小時候（記憶時起）

6.課文通過回憶母親的往事，表現(xiàn)了母親哪些美德？

課堂小結：

這篇回憶性散文按照時間順序，回憶了母親勤勞的一生，表現(xiàn)了母親勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈、

堅韌頑強的優(yōu)秀品質。語言樸素、平實，感情真摯，具有較強的感染力。

【課后作業(yè)】

1.說說下列句子所使用的表達方式。

（1）得到母親去世的消息，我很悲痛。（

）

（2）母親一共生了十三個兒女。（

）

（3）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員。（

2.請收集有關歌頌母親的名言。

）

課后反思：

參考答案：

【預習導學】

1.diànnìshúqiǎngzhóuliyáliáｏchuò

2.（1）不輟勞作（2）任勞任怨（3）寬厚仁慈（4）為富不仁（5）吃大戶

3.第一部分（第1段）：痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。

第二部分（第2～13段）：追憶母親一生的事跡。

第三部分（第14～17段）：在前文敘述的基礎上，以抒情議論的筆觸來表達自己對母親的懷念。

4.以母親“勤勞一生”為線索。

【課堂探究】

1.“得到母親去世的消息，我很悲痛?！?/p>

2.特別是她勤勞一生。

3.“我很悲痛。”“我愛我母親。”

4.總領全文，點明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。

5.

時間

母親所做（或經(jīng)歷）的

事情

作者小時候（記憶時起）

1885～1900年前后

1905年

“整日勞碌著”，煮飯、聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈

種田、種菜、喂豬……

被逼退佃、搬家，遭遇天

災

節(jié)衣縮食，借債供作者

讀書

支持、慰勉作者參加革命

離開土地就不舒服，回家

繼續(xù)勞動

獨立支持一家人的生活

過著勤苦的農(nóng)婦生活

1944年

85歲高齡仍不輟勞作

熱愛勞動

6.勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈、堅韌頑強等。

【課后作業(yè)】

1.（1）抒情（2）記敘（3）議論

2.示例：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼?羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?/p>

慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）

母愛是世間最偉大的力量。（米爾）

成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。（鄭振鐸）

母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。（鄧肯）

全世界的母親多么相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

第二課時

學習目標

1.感受作者對母親的深情。

2.探討本文的主旨。

3.學習夾敘夾議的寫作手法。

【課堂探究】

一、體會作者對母親的深情

閱讀第14～17段，完成下面問題：

1.作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？

2.文章結尾兩段表達了哪幾層意思？

3.“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”一句中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能換位置么？

4.作者是怎樣把對母親和對勞動人民的熱愛，對革命事業(yè)的忠誠結合起來的？給我們什么啟示？

二、探究課文主旨。

5.分小組探討課文主旨。

三、體會夾敘夾議寫法。

6.作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。請聯(lián)系上下文分析下列語句的含義及作用。

（1）母親是個好勞動。

（2）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造

著中國的歷史。

【課后作業(yè)】

以《我的母親》或《我的父親》為題，寫一篇短文，用一個小事例來表現(xiàn)母親或父親的一個特點。

參考答案：

【課堂探究】

1.①教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；②給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；③教給我生產(chǎn)的知識和革

命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

2.①痛悼母親的離去；②對母親的高度評價；③決心盡忠革命事業(yè)。

3.不能。“創(chuàng)造了”是說勞動人民過去創(chuàng)造的歷史，“創(chuàng)造著”是說勞動人民如今仍在繼續(xù)創(chuàng)造著中國

歷史，二者有時態(tài)上的差別。

4.感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。體現(xiàn)了

作者博大的胸懷與崇高的思想。

啟示：要博愛，要有為天下人服務的意識。

5.文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質，敘述了母親對

自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來

報答母親的決心。

6.（1）這句話總領第四段，強調(diào)了母親的勤勞能干，并引起后面對母親日常