幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》2篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》2篇幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》2篇幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》1活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的理解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。4、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬闊平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾假設(shè)干；錄有民間童謠的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，突然天上飛來(lái)了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說(shuō)：“孩子們____好隊(duì)，到媽媽身后來(lái)。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來(lái)?yè)淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的時(shí)機(jī)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過(guò)去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機(jī)敏地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。老師：孩子們，雞媽媽是不是很英勇？小雞是不是很聽話？如今我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？幼兒：聽話二、開場(chǎng)游戲〔幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹〕師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì)，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè)聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來(lái)了師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。(師幼玩老鷹捉小雞游戲)三、歸納總結(jié)游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)那么，不推不擠，注意平安。四、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探究、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)那么意識(shí)和平安意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中老師還充分利用背景音樂(lè)代替老師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、開展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過(guò)程。游戲好處：攻守雙方來(lái)回跑動(dòng)，能起到鍛煉身體的作用；同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊，也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)；當(dāng)雞媽媽可以鍛煉其責(zé)任感。幼兒園小班體育教案《老鷹捉小雞》2設(shè)計(jì)意圖：老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的.游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè)和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反響才能。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和老師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合才能，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己。2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)才能，鍛煉幼兒的意志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾假設(shè)干。2、音樂(lè)光盤《老鷹捉小雞》活動(dòng)過(guò)程：老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1、老師問(wèn)，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去保護(hù)小雞??？(幼兒答復(fù)，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥?。老師和局部幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)那么，其他幼兒認(rèn)真看。2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒英勇的承當(dāng)角色，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。3、開場(chǎng)游戲哨聲一響，游戲就開場(chǎng)了。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也英勇的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)展游戲。體驗(yàn)不同角色帶來(lái)的不同樂(lè)趣?；顒?dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛?cè)雸@不久，很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計(jì)的這個(gè)游戲既滿足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的間隔，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大局部幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己，但有幾個(gè)膽子比擬小，性格靦腆的女孩子，和動(dòng)作不是很靈敏的男孩子，他們?cè)诨顒?dòng)中比擬被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想?yún)⒓?，但放不開自己，或者擔(dān)憂自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投