幼兒園教學學期工作總結(jié)范文合集八篇

第頁共頁幼兒園教學學期工作總結(jié)范文合集八篇幼兒園教學學期工作總結(jié)范文合集八篇幼兒園教學學期工作總結(jié)篇1一、本次教學評優(yōu)的整體優(yōu)勢1.內(nèi)容選擇表達當前研究動態(tài)按照本教研組當前研究重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期根據(jù)現(xiàn)成的活動方案進展組織，這本身對于教學經(jīng)歷還不算太豐富的年輕老師來講就有一定的難度?？墒?，經(jīng)過教研組的共同籌劃和互相交流，老師們都能根據(jù)本教研組的研究任務，結(jié)合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術組的三個美術創(chuàng)作活動都是根據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動；而安康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體安康、心理安康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體安康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與進步！這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究親密結(jié)合，教學理念又向前邁進了一大步！2.活動設計表達領域整合美術教研組的活動設計均能結(jié)合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種快樂，克制了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活理論的操作，《綱要》中所倡導的“社會活動要防止單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的表達。而心理安康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所無視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人快樂和喜悅的現(xiàn)象。3.幼兒積極參與活動，到達預期活動目的經(jīng)過近半個學期各班老師的培養(yǎng)與教育，新的班級都在原有的根底上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)那么意識，大班幼兒均能積極參與其中，充分表達做出他們在活動中的積極主動性。正因為老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際程度和年齡特點，活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒，所以，每個班的孩子都能積極參與其中，并在參與的過程中獲得了進步和開展。二、本次教學評優(yōu)的缺乏之處1.語言組織的標準性有待進一步提升。主要表達在交待活動任務、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面。2.活動講評應注重多樣化，有利于激發(fā)孩子的學習熱情。評價應及時，評價應有利于幼兒長足開展，評價應事先做到心中有數(shù)。3.目的意識應進一步增強。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇2記得在一本書上看到，見識分為兩種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不知道如何才能做好幼兒老師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，所以也一直朝著這個目的奮進。這學期的教學工作即將完畢，回憶一下，當中也存在著一定的缺乏。以下是我對本學期的教學科目的一些總結(jié)：一、識字：識字是我們學習知識的最根底，也可以說是人生的起跑線。識字這一門課程，重點教誨我們小朋友對于漢字的認識。在我們的識字書里面，都是以兒歌及故事的形式逐課呈現(xiàn)給孩子，并且內(nèi)容都是與我們的日常生活、學習等親密相關。所以，在上課的時候，為了方便孩子的識字程度，激發(fā)幼兒的識字興趣。我們經(jīng)常讓孩子對豐富多彩的字、詞、兒歌、涂顏色、找朋友、連線等游戲。這樣使幼兒對識字感覺不到乏味。同時要及時地安排復習，多采用讀、認的方式創(chuàng)造活潑的環(huán)境，讓幼兒在學中玩，在玩中學，從而到達學習的高效化。二、語言：這個學期的語言教學要求是要豐富幼兒的詞匯量，能正確運用詞匯，學會使用更多的句式等。我們學前班的幼兒能清楚地表達自己的經(jīng)歷或見聞等，口語表達才能，而我們要在這個根底上要進一步的進步。所以，我們根據(jù)幼兒的特點，經(jīng)常讓幼兒學完新知識可以運用、講述，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。提早備課，運用多種的教具，注意調(diào)動幼兒的積極性和創(chuàng)造性思維，要培養(yǎng)幼兒的學習興趣為主要目的。三、音樂：幼兒對音樂有較濃重的興趣，因為音樂可以給予幼兒心情愉快，手舞足蹈等。本學期的音樂要求：幼兒繼續(xù)學習唱歌和粗淺的舞蹈，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂、舞蹈興趣與節(jié)奏！幼兒歌曲根據(jù)幼兒的特點編排。所以，在音樂教學中，我們要求幼兒要活潑，能大膽地唱歌。同時，懂得音樂伴奏，按音樂伴奏，按音樂的變化做出相應的動作。讓幼兒多唱，多練、多跳的方式學習。適當時利用游戲、故事教學，這樣會加深幼兒學習知識的記憶，要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。四、科學與社會：科學與社會這門學科的目的是要我們幼兒認識自然，認認社會。本學期涉及的主要內(nèi)容有：，1、認識一些節(jié)目；2、認識一些動物；3、認識四季的特征等等。在教學中，我們讓幼兒通過觀察、做實驗、做游戲、日常生活等方式，進展學習。這樣可以豐富幼兒的知識，開展智力，養(yǎng)成手腦并用的習慣。平時多提倡幼兒參加理論活動，直接獲得經(jīng)歷，努力探究自然奧秘，在以后的教學中多運用一些靈敏多樣教學方法。五、美術、手工：幼兒對美術、手工這方面，都比擬感興趣。他們對畫畫折紙根本特征都比擬理解，本學期對美術、手工的教學，是讓幼兒在根底上發(fā)揮自己的想象力，使畫面更加豐富、完好?；蛘鄢龈鞣N各樣的折紙，上課時，先讓幼兒對作畫或折紙的內(nèi)容做個理解，老師出范畫或示范作畫，講清楚作畫折紙的過程，要求幼兒用較鮮艷的顏色涂色，同時要題材創(chuàng)新，這學期幼兒的作畫還可以，個別幼兒的作畫為優(yōu)秀。這個學期根本可以上圓滿的句號了。在本學期的工作中，有喜有憂，但在這個過程中也讓我增長了不少的知識，同時也在著缺乏。但這還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)多學、多思、多試，糾正錯誤，迎接下學期的挑戰(zhàn)，努力把工作做得更好。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇3本學期的工作即將完畢。在我班三名老師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研方案和安排，結(jié)合班務方案，各項工作開展得較好?；貞浄泵Α⒕o張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學期的工作總結(jié)。一、本學期獲得的成績：〔一〕、教育教學方面：我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒開展目的，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過屢次的談話活動，進步了幼兒的自我意識，開展了幼兒的創(chuàng)造才能，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動。在數(shù)學區(qū)加強幼兒數(shù)的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區(qū)中引導幼兒識字教學和穩(wěn)固拼音教學，利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗讀唐詩的習慣。到如今我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的根底上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。進步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能。根據(jù)幼兒才能的不同，在自由活動時組織這局部幼兒進展個別指導，力爭使每個孩子進步抵抗疾病的才能?！捕?、保育方面作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功績，而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別是在生活護理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進展溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因為我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意?！踩?、家長工作開學初，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面理解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的理解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，進步我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。理解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“如今他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他如今有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。俗話說：“眾口難調(diào)。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點，我們經(jīng)常利用休息時間給家長打，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都到達95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵！〔四〕、環(huán)境創(chuàng)設在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。新學期初我班老師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設了與主題活動相適應的環(huán)境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，構造角?！睘榱耸褂變翰拍艿亩喾矫娴拈_展，我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。特別是美工角我們準備了大量的材料?！参濉场嗉壒芾砦冶葦M提倡民主，團結(jié)的合作氣氛，這學期偶然會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候，發(fā)生了一點小矛盾，我應該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說清誤會，爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級管理工作。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇4光陰如流水一般，轉(zhuǎn)眼又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氣氛下學習。培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和才能，領會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探究的過程和方法。在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)化關系。引導幼兒學會手口一致地點數(shù)20以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認讀20以內(nèi)數(shù)字，初步理解20以內(nèi)數(shù)的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對10至20個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推理才能。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確識別前前方位。全期上課21周，按照教學大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學課，第21周進展全面復習。在數(shù)學老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數(shù)學這門學科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易承受。根據(jù)本班幼兒的實際情況制定數(shù)學教學方案，靈敏的施行教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的開展。以關心、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探究與表達。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感地發(fā)覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互助。尊重幼兒在開展程度、才能、經(jīng)歷、學習方式等方面的個體差異，關注幼兒的特殊需要，包括各種開展?jié)撃芎筒煌_展障礙因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇5本學期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為根據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)立“名師工程”為抓手，以進步課堂教學質(zhì)量和老師專業(yè)素質(zhì)為目的，把加強日常教育教學常規(guī)管理作為工作重點，深化強化“五個一”工程，進展教學根本功〔彈唱〕訓練，結(jié)合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，獲得了一定成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：〔一〕加強師資隊伍建立，進步老師專業(yè)程度加強理論學習，夯實老師的理論根底。本學期我們利用全體老師會議和教研活動時間，帶著老師深化學習、理解《綱要》及相關的幼教理論，印發(fā)《幼兒園老師職業(yè)道德標準》并人手一份，組織老師學習，加強師德建立，轉(zhuǎn)變老師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求老師利用業(yè)余時間寫教育筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡短的，為老師搭建學習、交流的平臺，利用各種形式進步老師的理論程度。評選學科帶頭人，創(chuàng)立“名師工程”。根據(jù)三園老師報名情況，十一月初，我們成立了學科帶頭人評審委員會，并邀請教研室高主任參與，組織老師進展學科課堂教學評比，并交驗證書材料，進展工作業(yè)績賦分。按照學科課堂教學成績和工作業(yè)績賦分各占50%的比例，本學期首先評選出語言、數(shù)學兩個學科的學科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數(shù)學學科帶頭人。這一評選活動的開展，不僅選出了我園該領域的名師，同時也為其他老師樹立了典范和典范，更為下學期加強本學科課堂教學的研究與指導奠定了根底。開展“五個一”工程，創(chuàng)立學習型組織。本學期我們?yōu)樾吕蠋熍潺R檔案夾，繼續(xù)為一線老師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮斗目的”兩項內(nèi)容不變外，老師根據(jù)目錄，又重新搜集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，并進展分類整理。老師把自己的業(yè)績不斷地充實在自己成長檔案中，在這個過程中，老師不僅看到了自己成長的足跡，感受到成功的喜悅，而且培養(yǎng)了她們的目的意識，促進老師專業(yè)成長。為進步老師的專業(yè)程度，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱根本功考核活動，把“五個一”工程內(nèi)容重新進展調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個一線老師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學習氣氛，晚上和周末老師加班加點苦練彈唱根本功，在中區(qū)彈唱根本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚、馮梅燕、王艷榮5人的彈唱成績在全區(qū)名列前茅。為了鼓勵老師，我們按照所有參加人員的50%設立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書，極大地調(diào)動了老師苦練根本功的積極性。建立各種獎勵機制，鼓勵老師進步專業(yè)程度。為了激發(fā)老師參與教研活動的熱情，我園規(guī)定但凡參與教研活動研究課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級示范課進展獎勵，并頒發(fā)榮譽證書；提倡、鼓勵老師自制教具〔圖片、課件、掛圖等〕，并給予10—30元的獎勵；繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)老師參加高層次學歷進修和考取老師資格證，凡參加學前教育專業(yè)的高一級學歷進修人員，考試時給假一天〔周六、周日除外〕，獲得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵，獲得幼兒園老師資格證者給予100元的獎勵。今年共有兩位老師獲得了學前教育專業(yè)專科或本科學歷，三位老師獲得了老師資格證，九位老師執(zhí)教了研究課，這些獎勵機制，使老師們參加各種活動的積極性明顯進步，她們渴望學習、渴求進步的心態(tài)進一步改善，為其自身專業(yè)開展奠定了良好的根底?！捕臣訌娊逃虒W常規(guī)管理，進步教育教學質(zhì)量建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學期我們轉(zhuǎn)移了工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)視和管理的力度，從最根底的教學常規(guī)細節(jié)抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓勵老師制作教具。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案近50節(jié)，理解老師教學情況，進展面對面一對一的指導，引領老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改良教學方法，進步課堂教學質(zhì)量。學期中期，各園教研室主任檢查老師教案、教育筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進展記錄，一一給予指導。加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過《幼兒園一日生活組織和管理》專題講座，老師掌握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周方案按時上墻，主、配班老師可以按照北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園值班人員深化班級第一線，檢查各個環(huán)節(jié)的落實情況，做好監(jiān)視和指導工作，使主、配班老師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。積極參加中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的根底上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位老師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。各園業(yè)務領導反復聽課、把課，幫助執(zhí)教老師仔細推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點，準確分析^p教學目的，認真?zhèn)湔n，反復試講，真正做到教法、教具和過程的科學、真實和有效，她們執(zhí)教的美術活動《我喜歡的老師》、音樂活動《采茶》和《小手爬》均受到評委和同行的一致好評，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級公開課。組織發(fā)動老師參加數(shù)學啟蒙示范課和論文評選活動。為了宣傳和推廣北大數(shù)學教學成果，北大幼教中心舉辦了數(shù)學啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評選活動。在時間短、任務重的情況下，各園教研室主任積極發(fā)動，認真組織，各園老師踴躍報名參加，現(xiàn)場錄制示范課、寫論文，教研室主任認真修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參加，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動的評選中，王艷榮執(zhí)教的《10以內(nèi)數(shù)的守恒》獲示范課一等獎，并在頒獎大會上展示；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎?！踩骋詧@本教研為載體，促進老師專業(yè)成長本學期，結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動，根據(jù)幼兒園實際和老師的需要，我們以早期閱讀為切入點，把“開展早期閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習慣”作為教研工作的重點，通過理論學習—早讀書教材教法培訓—備課、上課、評課—研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動，幫助老師明確了《幫我早讀書》教學流程和教學方法，教給老師指導幼兒進展早期閱讀的策略，進步了老師指導幼兒進展早期閱讀的才能，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習慣。開學初，三園教研主任共同研究制定了教研工作方案，根據(jù)方案，利用每雙周三、四上午，帶著老師學習新《綱要》，領會《綱要》中語言教育的目的、內(nèi)容和要求，以《綱要》精神為指導，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝老師的頭腦。九月份邀請北京紅纓教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓，結(jié)合“幫我早讀書”讀本進展了理論的指導和教學內(nèi)容的分析^p，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學中的困惑進展了專題講座，結(jié)合教材進展細致的分析^p和講解，組織老師觀看優(yōu)秀的VCD課例光盤，使老師們掌握了幫我早讀書的方法和技巧。為了幫助老師將理念和理論相結(jié)合，我們又組織各班老師上研究課，年級組組長帶著年級組成員聽課、評課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀研究課在全園進展展示、觀摩，極大地促進了老師參與教研活動的學習熱情，在交流、執(zhí)教、研究的過程中，老師們增強了自信、提煉了經(jīng)歷，也進步了駕馭教材和教學的才能。一個學期以來，通過聆聽專家講座、理論學習、專題研究、辨析式研討、觀看VCD課例、上研究課等活動，老師們更加理解了早期閱讀的重要性，吸納了許多新理念、新方法。在研究中，積累了大量的如何對幼兒進展閱讀常規(guī)的培養(yǎng)、如何引導幼兒認字卡、如何引導幼兒自主閱讀等方面的知識。一次次的教研活動，老師參與教研的意識增強了，學習的熱情更高了，不僅進步了老師的教研才能，更大大促進了老師專業(yè)程度的進步，在十一月份舉行的山東省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我園王艷榮老師執(zhí)教的安康活動《快樂的金絲鳥》受到專家評委的一致好評，榮獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。〔四〕開展系列的園本培訓活動，提升青年老師的專業(yè)程度針對我園青年老師多、組織教學和一日生活才能弱這一狀況，十月份和十一月份我們利用星期六、星期日的時間，加班對老師進展“幼兒園一日生活組織與管理”、“青年老師如何寫教案”、《幫我早讀書》和“幼兒園音樂教學”等專題講座和教法培訓。全體老師每次都積極參加，很少有無故缺勤者，每次培訓都是人數(shù)多，秩序好，收益大。通過一系列系統(tǒng)的培訓活動，老師不僅明確了一日流程中幼兒的常規(guī)和老師的職責，而且理解了優(yōu)秀教案的要求和標準，掌握了幫我早讀書、音樂教學的教法和流程，許多青年老師業(yè)務程度飛快進步，她們很快勝任了班級教學和管理工作。除了方案內(nèi)的園本培訓外，我們還把外出學習培訓作為對老師的一種福利，開展“走出去，請進來”的學習培訓活動。我園規(guī)定：但凡在各項業(yè)務比賽活動中表現(xiàn)突出或成績優(yōu)異的`老師均有時機外出學習、培訓和進修。本學期我園先后分別有25人次到上海、南京、海南、北京進展早期閱讀、數(shù)學啟蒙、園本教研及科研課題等內(nèi)容的培訓和學習，讓老師理解幼教最前沿的信息，吸納外省市的先進經(jīng)歷，不僅開闊了眼界，增長了知識，更調(diào)動了老師學習、上進的積極性，有力地進步了老師的業(yè)務程度。九月份我們又邀請北京紅瑛教育集團的楊瑛和繆偉娜老師來我園進展幫我早讀書培訓；十二月份我們專門抽調(diào)教研組長參加山東省舉行的新教材培訓活動；同月還邀請北大幼教專家來園指導、培訓數(shù)學啟蒙課程，通過零間隔的交流對話和現(xiàn)場聽課指導，老師們明確了數(shù)學教學的目的及方法，解決了許多疑難問題。幼兒通過操作插板，學習數(shù)學的興趣明顯增強，數(shù)理邏輯程度大大進步，數(shù)學啟蒙課程逐漸成為我園的特色，深受家長的認可和贊譽。〔五〕加強家園聯(lián)絡，促進幼兒全面開展為了加強幼兒園與家庭的聯(lián)絡，調(diào)動家長參與幼兒園教學的積極性，開學初各班召開家長會，向家長傳達本學期的教育目的和教學任務；十一月份，充分利用家長資，各班舉行了家長客座老師活動，全園共有99位家長走進課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教了本行業(yè)的教學內(nèi)容，彌補了老師幼教領域以外知識缺乏的缺陷，拓展幼兒的視野；元旦前夕，各班又舉行了以“感恩教育”為主題的“慶元旦親子活動”，進一步加深了親子情感；期末進展了數(shù)學啟蒙測評和數(shù)學啟蒙匯報展示課，讓家長走進課堂，與老師、與幼兒零間隔接觸，參與教學，理解班級教學內(nèi)容和孩子們在群體中的表現(xiàn)，并向所有幼兒頒發(fā)了數(shù)學啟蒙學員證書；我們還充分利用《家長作業(yè)》、《家園聯(lián)絡冊》和9YE育兒園網(wǎng)站，及時發(fā)放、展覽，并上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長理解班級動態(tài)和幼兒活動情況，向家長宣傳科學教子理念，更新家長的教育觀念，提升家長的教子程度。這些活動的開展，使我們真正做到了家園共育，共同促進了幼兒全面、和諧開展。〔六〕開展課題研究，進步科研程度和反思才能本學期，我們積極參加中區(qū)《幼兒園早期閱讀活動的理論與研究》課題組的各項活動，制定實在可行的班級早期閱讀教學方案，創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境，組織開展形式多樣的閱讀活動，積極上好課題組研究課，扎實有效地開展課題研究。通過研究，課題組成員消除了早期閱讀的誤區(qū)，認識到早期閱讀的本質(zhì)和意義，指導早期閱讀活動的才能顯著進步。實驗班級的幼兒都能按從左到右、自上而下的順序看書，不僅掌握了正確的閱讀常規(guī)和閱讀技能，而且閱讀興趣明顯增強?！财摺炒嬖诘膯栴}與缺乏本學期我園的教育教學工作雖然獲得了一定成績，但還存在一些缺乏。下學期我們將針對一些青年老師工作熱情高，工作態(tài)度好，但缺乏過硬的教學根本功的現(xiàn)狀，進一步強化老師根本功訓練和達標活動，并針對更換的省新教材，開展教材研討和活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設等活動，使我園的各項工作再上一個新臺階。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇6一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關心支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學研究、進步保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面進步老師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，獲得了較好的成績。一、加強教學研究，大膽嘗試課程改革，進步保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進展教研活動?；顒觾?nèi)容有新的教育理念的學習；課堂教學方法的改革，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向才能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式。2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領域的教學目的，扎實落實保教常規(guī)，并在此根底上積極豐實保教內(nèi)涵。各班根據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦考慮、動手操作等各科自主創(chuàng)新才能。在今年市局、街道幼教中心舉行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，〔其中滕州市3件〕。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。特別是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，且大班幼兒還進展了良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確讀書和寫字姿勢。4、大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目的，進展各種活動，如：區(qū)角活動5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，開展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂興趣活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)絡，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。三、加強師資培訓，進步老師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進步保教質(zhì)量的關鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的程度。我們堅持外學習內(nèi)研究〔培訓〕批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)歷，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進展學習，充分發(fā)揮教研究的作用，進展《理化幼兒園保教工作的新動態(tài)》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業(yè)務講座，使老師們真正理睬《新綱要》的本質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒開展。2、思想?yún)R報專題通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來進步老師的教學程度和業(yè)務才能。在去年十一月份、街道舉行的觀摩研討活動中，我國王菲、王燕和趙娟三位老師提供了公開課。充分表達了現(xiàn)代新的教學方法。在兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎兩名，充分表達了現(xiàn)代新的教學方法。在去年十一月份兩級市教育局舉行的自制玩教具評選活動中，我園丁培考師所自制的教具《智慧百寶箱》榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道舉行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。三、以晉升省示范園為總抓手。努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。幼兒園教學學期工作總結(jié)篇7三年的辛勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。在這最后的一學年里，孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認真的觀察，有問不完的為什么，他們好奇的探究；他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，在班級開展的每個活動及表演中，他們都非常的投入，因為他們都認為舞臺上——“我最棒”；，在大家的掌聲中體驗到了喜悅心情，明白了三十六個孩子是一個大集體，我們應該熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里，形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,現(xiàn)將一學期來的班級工作如下：一、保教結(jié)合，促進幼兒全面開展〔一〕、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應新的學習生活。1〕、培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。2〕、學習方面的準備。在大班下學期，我們根據(jù)需要開展了我是小學生的活動開展了參觀小學、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動，在一系列的模擬小學生活的活動中，在創(chuàng)設的環(huán)境中給幼兒大膽表述的時機，為他們做好入小學的心理的準備。同時運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒堅持性、合作精神、規(guī)那么意識、自我效勞等才能。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動，以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認真答復下列問題的習慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學習的興趣，調(diào)動幼兒迫切上小學的愿望。在這潛移默化的學習過程中，幼兒的學習積極性被調(diào)動起來，他們知道自己長大了，不能依耐父母和老師?！捕场⒗蠋煛⒈Ｓ龁T親密配合，共同搞好班級工作1、進一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習慣，在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到：1〕、四位老師常溝通、統(tǒng)一行為習慣的要求，并在每周的周重點中對詳細的行為要求上到達共識和落實；2〕、每一項活動作到要求在先，穩(wěn)固檢查在后3〕、發(fā)動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比方用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動了幼兒的積極性，又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī)，使幼兒在衛(wèi)生習慣方面有了很大的進步。2、良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進幼兒各個方面的開展。1〕、讓幼兒參與制定常規(guī)。為了形成一個比擬有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題，引導幼兒討論，并制定出規(guī)那么。如：班級的常用物品、游戲材料、學慣用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2〕、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如，我們通過社會性活動“分析^p對與錯”“我的優(yōu)點”等活動引導討論、個別交談，讓幼兒明白自己應怎樣做？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒、幫助，而不是檢舉、監(jiān)視。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個贊許的微笑，讓幼兒真正體驗到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自己的認知和自我約束上，他們由衷體驗到了好常規(guī)給自己和別人帶來的快樂。3〕、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由，允許他們自由選擇不同的游戲或?qū)W習活動，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動中，他們專心致志操作，沒有功夫違背常規(guī)，這種自由寬松的氣氛促進幼兒良好常規(guī)的形成。3、創(chuàng)設良好的環(huán)境，促進孩子的成長。為了創(chuàng)設一個干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃，定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥，當炎熱的夏季悄悄降臨時，他們又仔細的給小朋友換上了草席，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈，為了改善盥洗室枯燥的環(huán)境，我們班還自己添置了海綿拖把，隨時保持盥洗室的枯燥。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言。二、教研工作1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結(jié)合》中，我們認真的學習有關《思維游戲課程》的有關理論和文章，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和討論，并積極的尋找時間互相聽課，參考有關資料，分析^p教材，在教育教學過程中不斷的嘗試，進步自身的教研程度。2、配合大組科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術安康領域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察理解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整《思維游戲課程》活動課程及目的。在教育教學過程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題。在教育教學過程中，捕捉教育的最正確時機，促進幼兒的活動縱深開展。1〕、在課題施行當中，我們積極主動為幼兒創(chuàng)造安康交往的環(huán)境和時機。如，通過創(chuàng)造性游戲，互動的對抗游戲引導幼兒交往，將交往融入到游戲中。2〕、把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學方案中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯(lián)絡社會交往的重要時間，在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人，感受到行動后的滿足與愉快，老師成了組織者，設計許多游戲。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。3〕、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒根本的社會交往技巧。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結(jié)論提供時機，在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法，從而進步幼兒區(qū)分是非的才能。3、在藝術教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，開展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。1〕、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術教育，為幼兒提供更多的探究、創(chuàng)造的時機，大膽放手讓幼兒參與藝術的創(chuàng)造活動。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，老師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢？或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進展排練。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于考慮，勇于創(chuàng)新，真正成為學習的主人。2〕、激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。創(chuàng)造動機是創(chuàng)造思維的動力，因此，老師要精心設計每項活動，使其富有興趣性，吸引幼兒學習，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找老師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創(chuàng)造的泉。4、區(qū)域活動和課程的結(jié)合。1〕、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經(jīng)歷積累、活動延伸。將課程主題和區(qū)域內(nèi)容的結(jié)合后，使課程可以在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)歷也是一個穩(wěn)固積累的過程、對于幼兒來說可以將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。如主題活動，《春天到》中將課程與區(qū)域活動結(jié)合，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進小學》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。2〕、讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、理解及討論，根據(jù)幼兒差異再投放再搜集幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進展操作。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進展講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進展活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與搜集活動，幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持，我們作好宣傳工作，爭獲得到家長的理解，并參與搜集活動。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，搜集到多種多樣的材料。同時課程和區(qū)域的結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變的簡單，更好的將課程上材料和資進展再次利用，而區(qū)域活動的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。三、家園配合，共育新苗?！毒V要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過《家長園地》、網(wǎng)絡聯(lián)絡、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒開展。1〕、通過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。如，讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中，我們還將主題進展延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。2〕、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一起體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動，比方在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目的及詳細內(nèi)容簡介，在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作，與孩子一起討論“上小學了我該準備什么”，并通過讓局部家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。3〕、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子短信的交流，我們將孩子最近的開展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔憂的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。因此，我們要淡化孩子的缺點和錯誤，不要去給錯誤定性、定論，關鍵是要表達一種愿望，讓家長明白與她交流孩子的缺乏，目的不是批評，而是希望得到支持，將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種才能的開展。4〕、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有方案有組織的開展活動，評價和反響在后。首先在班級家長會的時候征求了大家的意想，其次在活動的組織中做到有明確的活動內(nèi)容，有序的組織。最后對活動的建議和意見用反響信的形式發(fā)放。在發(fā)放的20張親子活動的反響單中，收回18張，100%的家長表示滿意，愿意參加這樣的活動。在建議和意見中，家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動，促進孩子的成長。通過反響信的信息中讓我們更好的理解一個活動做得好的和做的缺乏，有助于今后更好的開展這樣的活動。四、存在缺乏和今后努力的方