幼兒園教研組工作總結(jié)模板匯編六篇

第頁共頁幼兒園教研組工作總結(jié)模板匯編六篇幼兒園教研組工作總結(jié)模板匯編六篇幼兒園教研組工作總結(jié)篇1按照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)方案，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)日趨標(biāo)準(zhǔn)1、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在方案的制定上。根據(jù)我園老師的專業(yè)程度及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研方案，做到有目的、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了根底。2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料可以分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)展了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研方案，并且提早一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；活動(dòng)過后，及時(shí)地搜集和整理相關(guān)的資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開場至4：50完畢。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事可以提早請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了老師們不可缺少的精神食量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)歷，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與理論相結(jié)合，使組員的教學(xué)程度和教研才能得到進(jìn)一步的進(jìn)步。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有進(jìn)步老師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)老師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)歷的內(nèi)容等等，但我們的目的都是一致的，就是能更好地解決教育理論中的詳細(xì)問題，進(jìn)步老師的聽、說、思、寫的才能。四、教研有打破，效果有新高1、老師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了老師們工作的熱情。2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析^p評(píng)價(jià)的才能、提升撰寫的才能等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)歷，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)；體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展；各種教育資的挖掘與利用等等。五、教研活動(dòng)的反思與缺乏有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再進(jìn)步，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的缺乏：1、由于輪流值班的緣故，使得局部老師未能全程參與，對(duì)這局部老師來說實(shí)為一種損失。2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)歷，但缺少在理論中的反復(fù)論證。3、老師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)藏了相當(dāng)?shù)睦碚摻?jīng)歷，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算1、在目的的設(shè)定與上學(xué)期根本一致。2、初步嘗試?yán)蠋熭喠鲹?dān)當(dāng)教研主持。3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈敏多樣。幼兒園教研組工作總結(jié)篇2不知不覺一學(xué)期又在忙繁忙碌中過去，乘著光陰的列車回到過去，回望開學(xué)最初的方案，深感到這樣一句話，“做的過程就是結(jié)果”，方案就如承諾，完畢時(shí)，看是否可以兌現(xiàn)，輕輕翻開了最初的方案和我的工作記錄，明白了這就是本學(xué)期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下根本完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力理論，吸收新理念。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進(jìn)步老師的整體程度。做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一，本學(xué)期我們繼續(xù)施行工程化游戲——楠溪小鎮(zhèn)的探究與研討，這也是我們的重要工作之一。本學(xué)期的15個(gè)班級(jí)每班一特色，開展自主游戲。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)歷，本學(xué)期的自主游戲施行起來相比照擬順利，小班也開展的相當(dāng)不錯(cuò)，直接表揚(yáng)。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次游戲一次反思，并在教研活動(dòng)上做交流。每次研討都是在現(xiàn)場觀摩的根底上開展的，在研討后做一個(gè)梳理與提升。本學(xué)期我們就溫州自主游戲?qū)κ欣锖涂h里做了屢次展示，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是質(zhì)的飛躍，是我們汗水的結(jié)晶。二、深化挖掘新教材我們的教研主題除了繼續(xù)完成縣里的兩個(gè)課題——《楠溪江農(nóng)耕文化》和《楠溪親子手工美食家長助教》之外，在每次教研活動(dòng)主題學(xué)習(xí)完畢之后都對(duì)我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)展研讀和挖掘，做到每節(jié)課都是在認(rèn)真準(zhǔn)備的根底去授課。三、科學(xué)規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實(shí)到每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中教學(xué)是幼兒園工作的生命線，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到類型的安排上，不管是生活活動(dòng)，體育活動(dòng)，自主游戲活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級(jí)方案的制定和教學(xué)方案、月方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我們教學(xué)的指南。為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動(dòng)、集體活動(dòng)、生活活動(dòng)，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)進(jìn)展了一次又一次的討論和整改。為更好得表達(dá)幼兒自主、自助就餐里念，延續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)鲈O(shè)了合適幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，為每個(gè)年齡段的孩子，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排。四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了新生開學(xué)紅毯秀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，所有活動(dòng)都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)。每個(gè)活動(dòng)都辦得很成功，得到了家長們的一致好評(píng)和認(rèn)可。五、獲得的成績，提升職業(yè)成就感本學(xué)期我組老師通過自己的努力獲得了很多成績，首先是我們的《鄉(xiāng)韻游戲課程開發(fā)的理論游戲》獲得市二等獎(jiǎng)。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示，獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的很多好評(píng)。潘x____師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績。雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也明晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步全體老師科研意識(shí)。2.要繼續(xù)加強(qiáng)老師對(duì)幼兒自主游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。3.集體備課要注重實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng)，克制教研倦怠。4.爭取教研經(jīng)費(fèi)，為教研活動(dòng)提供保障。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目的和方向，我們將充分開掘每位老師的潛力，真正讓教研促進(jìn)老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正進(jìn)步，讓教研活動(dòng)本身成為老師教學(xué)生活的一局部，讓老師的研究真正變得有價(jià)值、有意義，老師從中感到愉快和幸福，從而心甘情愿做教研的主人。幼兒園教研組工作總結(jié)篇3一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既繁忙又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探究、自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與孩子共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、根本情況概述：開學(xué)初，我們結(jié)合本園實(shí)際情況，制訂了實(shí)在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：以水粉畫創(chuàng)作為主的美術(shù)特色活動(dòng)；“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)；骨干老師的美術(shù)特長課展示等活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳、繪畫比賽等臨時(shí)工作。本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、靈敏、認(rèn)真、扎實(shí)的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團(tuán)結(jié)互助，互相取長補(bǔ)短，有很多收獲。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織老師深化學(xué)習(xí)《綱要》精神。2、根據(jù)本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，組織全組老師學(xué)習(xí)。除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、討論，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了自身的理論修養(yǎng)。3、積極參加各類各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。我們組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育隨筆，對(duì)教育理論中的教育行為進(jìn)展反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到理論中。三、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排，美術(shù)組老師的一致討論確定，我組有葉海雅老師、程雯老師和葉海雅老師擔(dān)任“跟進(jìn)式”研討課的執(zhí)教者。確定本學(xué)習(xí)期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干老師引領(lǐng)。葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》；程雯老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》；潘冬冬老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸?！?；汪云娜老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》；李雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》；葉海雅老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》；吳茵老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護(hù)動(dòng)物》。組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下深化印象!大家還積極參加了“互聽、互評(píng)”活動(dòng)。通過參加系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了老師美術(shù)課堂教學(xué)及孩子美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步了美術(shù)課堂教學(xué)效果。四、開展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，我園利用美術(shù)特色老師的有力資，繼續(xù)開展水粉畫特色教學(xué)活動(dòng)。共有大班5個(gè)班級(jí)的幼兒參加了美術(shù)特色活動(dòng)。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、進(jìn)步幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的才能，為了不辜負(fù)家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對(duì)于每周的興趣活動(dòng)，都非常認(rèn)真地對(duì)待，精心準(zhǔn)備。由于本學(xué)期我們繼續(xù)以《楊景芝教畫畫》為教學(xué)內(nèi)容，分班級(jí)、分小組進(jìn)展活動(dòng)。從課前準(zhǔn)備到課后整理，我們老師都非常地認(rèn)真。同時(shí)，我們還須針對(duì)幼兒自身程度的差異，提出不同的教學(xué)要求，并分別進(jìn)展指導(dǎo)。在我們精心地輔導(dǎo)下，增強(qiáng)了孩子對(duì)水粉畫活動(dòng)的興趣，使每個(gè)孩子都能得到不同程度的進(jìn)步。五、認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)：1、樓道、門廳的布置開學(xué)不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時(shí)間利用孩子的作品進(jìn)展樓道裝飾。三月份已進(jìn)入春季，我們給門廳布置了以綠色為主的春天的環(huán)境，綠意盎然，給人清新的感覺。2、節(jié)日活動(dòng)環(huán)境的布置慶六一“游戲樂翻天”活動(dòng)時(shí)，我組老師再顯集體智慧，共同負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景和周圍環(huán)境的布置。3、區(qū)“慶六一”幼兒繪畫比賽慶六一的區(qū)幼兒繪畫比賽中，我們從20位大班幼兒中精心挑選出4位幼兒，并不辭辛苦地利用不進(jìn)班的時(shí)間連續(xù)一個(gè)月左右對(duì)4位幼兒進(jìn)展訓(xùn)練。在比賽中，我們有3位幼兒獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，1位幼兒獲得了二等獎(jiǎng)的好成績，位幼兒園贏得了榮譽(yù)。今后我們繼續(xù)通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。獲得的點(diǎn)滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多缺乏，我們會(huì)繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。幼兒園教研組工作總結(jié)篇4時(shí)間在我們的繁忙中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又完畢了?；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示活動(dòng)的形式展開工作的，在工作中，我們有方案地開展課程施行評(píng)價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中師幼和諧互動(dòng)行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論程度的整體進(jìn)步。幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的開展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然老師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代開展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動(dòng)，組織老師深化理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神本質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位老師進(jìn)展大膽探究與理論，積累經(jīng)歷，互相交流，使以兒童開展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教理論中得以表達(dá)。詳細(xì)如下：1、安排一局部時(shí)間深化領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。二、以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)老師致力于教學(xué)改革的根底我園一貫注重老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，要求每位老師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后反思，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同進(jìn)步。詳細(xì)內(nèi)容有：1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)歷，取長補(bǔ)短。2、開設(shè)公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)展說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動(dòng)中獲得共同進(jìn)步。3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氣氛。三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)挖掘鄉(xiāng)土資，探究如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語言教學(xué)活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置合適本年級(jí)組幼兒活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。四、語言教學(xué)方案的梳理從如今施行的語言教學(xué)方案中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目的的遞進(jìn)上都無法表達(dá)出一種序列關(guān)系。因此，如何有方案、合理性地選擇教材，制定教學(xué)方案，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動(dòng)，形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一直在考慮和希望解決的問題。學(xué)期完畢時(shí)，我們對(duì)如今的語言教學(xué)方案進(jìn)展了梳理以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、考慮了、收獲了；我們困惑過、沮喪過、喜悅過；我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！幼兒園教研組工作總結(jié)篇5光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》根本理念為指導(dǎo)，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸，在這里做以簡單的小結(jié)，汲取經(jīng)歷，以便在來年的工作中取長補(bǔ)短。一、組況分析^p：本學(xué)期語言組的成員有七位老師。七位老師都有一定的教學(xué)經(jīng)歷，其中張麗紅老師是市級(jí)骨干老師。全體老師都承當(dāng)了心理教育實(shí)驗(yàn)、禮儀教育、識(shí)字教育活動(dòng)的`教學(xué)。李明媚老師還承當(dāng)了班中的英語教學(xué)工作。劉放老師在中一班進(jìn)展“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維才能”的實(shí)驗(yàn)。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中。雖然這個(gè)學(xué)期我組老師不在擔(dān)任主班的工作，在工作中可以積極配合主班老師，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。二、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步思想政治覺悟。1、認(rèn)真進(jìn)展政治學(xué)習(xí)，做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)老師師德師紀(jì)的施行方法》；學(xué)習(xí)了教育法規(guī)；開展了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”活動(dòng)。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法，守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人。2、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名，團(tuán)員三名，政治相貌較好通過一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展讓老師們認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該從本職工作做起，立足崗位做好教書育人、管理育人、效勞育人的工作，形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組老師的積極性，激發(fā)了老師的工作熱情，在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。3、今年5月12日，在我國四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震。幼兒園立即組織老師進(jìn)展了捐款活動(dòng)，在活動(dòng)中我組老師情系災(zāi)區(qū)，積極踴躍的參加。黨員老師加納的特殊黨費(fèi)，團(tuán)員老師繳納了特殊團(tuán)費(fèi)。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄老師報(bào)告會(huì)”上，我們含淚聽著那些英雄老師的事跡，心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名老師在為難時(shí)刻，一定會(huì)將履行自己的職責(zé)，將保護(hù)幼兒生命放在第一位。三、注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度語言組的老師有教學(xué)經(jīng)歷豐富的老老師，也有充滿激情的年輕老師，可以說是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干老師，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒老師做了一節(jié)展示課。謝老師的安康活動(dòng)課《和鞋盒寶寶一起玩》被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課，并參加了市級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。為了更好的利用本組老師的優(yōu)勢(shì)，語言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力進(jìn)步老師的專業(yè)程度。1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園安康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著理論與理論相結(jié)合的原那么，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案。將安康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)展的學(xué)習(xí)，如：安康領(lǐng)域的目的、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動(dòng)等等。在學(xué)習(xí)完根本理論后，再讓老師把理論運(yùn)用到理論中，組織了安康課觀摩教學(xué)；教研活動(dòng)時(shí)全體老師進(jìn)展觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)展評(píng)議，使老師在討論中明確安康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在理論中使用。2、現(xiàn)代教學(xué)越來越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式，針對(duì)組中的老師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方，我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)展了學(xué)習(xí)，尤其是microsoftword文檔的詳細(xì)操作進(jìn)展了集體學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)老師們都能純熟準(zhǔn)確的進(jìn)展電子備課了。2、本組老師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。三、做好家園聯(lián)絡(luò)工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展為使家園更好的配合一致，我們要求語言組老師認(rèn)真做好家園聯(lián)絡(luò)工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)本、每月更換一次家園聯(lián)絡(luò)欄。加強(qiáng)家長與幼兒園之間的聯(lián)絡(luò)。使家長能及時(shí)理解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好老師，好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中，我組老師全部被評(píng)為好老師。本學(xué)期我組老師獲得的成績有：總之，這學(xué)期通過不斷的努力，我組老師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的學(xué)期里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。幼兒園教研組工作總結(jié)篇6匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期又將過去，在這個(gè)學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實(shí)際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點(diǎn)，實(shí)在做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了開展。詳細(xì)工作如下：一、學(xué)習(xí)理論，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念。理論是一切教育行為的根底，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書，對(duì)2-3歲幼兒的年齡特點(diǎn)逐一進(jìn)展分析^p，對(duì)照找出理論和實(shí)際之間的穿插點(diǎn)，同時(shí)，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與施行中的內(nèi)容，使理論與理論相結(jié)合起來。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對(duì)那些對(duì)我們的教育理論有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，效勞于我們的教育理論。比方：我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進(jìn)2歲兒童》，對(duì)我們認(rèn)識(shí)2、3歲幼兒的心理、生理的特點(diǎn)是很有幫助的。還有，我們?cè)陔s志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對(duì)我們制定自己的作息時(shí)間有很大的借簽意義。通過學(xué)習(xí)，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。二