高考語文一輪現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)：公共健康專題練

公共健康專題練閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)。公共健康倫理學(xué)是關(guān)于公共健康的倫理研究2021公共健康倫理雖然從生命倫理中脫胎而來（摘編自朱彥明《公共健康倫理與生命倫理）下列關(guān)于原文內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）公共健康倫理學(xué)關(guān)注集體利益不可融合。來的。理學(xué)的視野。并形成新的樣式。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）文章采用層進(jìn)式論述結(jié)構(gòu)，先提出問題，再分析問題，最后得出結(jié)論。文章引用奧尼爾的話，目的是論證為了公共健康強(qiáng)制干預(yù)的做法是錯(cuò)誤的。文章既肯定了集體利益，又肯定了個(gè)人利益，體現(xiàn)了分析問題時(shí)的思辨性。文章從可以互惠、可以趨同兩方面論證公共健康與生命倫理是可以協(xié)調(diào)的。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）狹隘沒有關(guān)心全體人口。由個(gè)人自由主義泛濫。導(dǎo)個(gè)人追求共同的善。那也是值得肯定的?！敬鸢?.A 2.B 3.D【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A康倫理與生命倫理之間的沖突并非不可協(xié)調(diào)”。2本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“目的是論證為了公共健康強(qiáng)制干預(yù)的做法是錯(cuò)誤的”錯(cuò)倫理不主張通過集體干預(yù)來保護(hù)民眾健康。故選B。3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D的基礎(chǔ)上，但是它并非必然要求排斥個(gè)人利益，乃至犧牲個(gè)人利益”可知。故選D。材料一② 公共健康關(guān)系到所有社會(huì)成員的共生共存它處于良好狀態(tài)將維護(hù)和 促進(jìn)個(gè)體健康它發(fā)生危機(jī)將威脅個(gè)體安全公共健康保護(hù)的是每個(gè)個(gè)體的健康需要所有社會(huì)成員積極參與共同維護(hù)當(dāng)個(gè)人權(quán)利與公共健康發(fā)生沖突時(shí)個(gè)人對(duì)某些權(quán)利做出妥協(xié)是必要的，是符合社會(huì)正義原則的在公共健康領(lǐng)域個(gè)人對(duì)社會(huì)的義務(wù)之一就是為了公共健康而適當(dāng)犧牲個(gè)人權(quán)利。/正義時(shí)，公共健康不能要求公民無條件地隨意犧牲個(gè)人權(quán)利。④在公共健康實(shí)踐中，當(dāng)個(gè)人的自由、隱私財(cái)產(chǎn)等權(quán)利為了公共健康而被迫犧牲時(shí)，國(guó)家和社會(huì)必須做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。否則，也是違背社會(huì)正義的。從社會(huì)發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)來看個(gè)體利益是社會(huì)利益的基礎(chǔ)和前提不以個(gè)體利益獲得為終極價(jià)值目標(biāo)的社會(huì)利益是不正當(dāng)?shù)膫€(gè)體對(duì)社會(huì)利益的服從必須有助于個(gè)體利益的改善并且這種服從在絕大多數(shù)情況下是應(yīng)當(dāng)?shù)玫窖a(bǔ) 償?shù)?。我?guó)的《傳染病防治法》也為這種補(bǔ)償提供了法律依據(jù)。它規(guī)定，“在 隔離期間實(shí)施隔離措施的人民政府應(yīng)當(dāng)對(duì)隔離人員提供生活保障被隔離 人員有工作單位的，所在單位不得停止支付隔離期間的工作報(bào)酬”個(gè)體為公 共健康做出犧牲，政府要對(duì)此給予適當(dāng)補(bǔ)償，是維護(hù)社會(huì)正義的應(yīng)有行為。（取材于李倫、喻文德《論公共健康的社會(huì)正義問題）材料二在某種程度上尊重個(gè)人隱私權(quán)和促進(jìn)公共健康是一致的公共健康取決 于公眾的信任與合作如不能保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)就難以鼓勵(lì)個(gè)人去參加公共健康項(xiàng)目，如疾病的篩查、對(duì)有密切關(guān)系考的告知及醫(yī)學(xué)治療等然而二 者又是相沖突的社會(huì)不可能在強(qiáng)調(diào)維護(hù)健康信息的公共利益的同時(shí)又能 充分保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)在公共健康領(lǐng)域有關(guān)疾病的危險(xiǎn)因素趨勢(shì)及原因 等信息，是政府做出公共衛(wèi)生理性決策的重要基礎(chǔ)。為了公共利益，政府需 要并且有權(quán)力取得、利用、保留及傳遞這些信息，以有效識(shí)別公共健康危, 制定公共健康決策對(duì)政府的公共健康使命而言這是不可或缺的因?yàn)檫@ 種對(duì)個(gè)人健康資料的系統(tǒng)化獲取，使個(gè)人隱私面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)。健康信息能夠顯示一個(gè)人-個(gè)家庭生活最私密的方面它能夠影響到一個(gè)人就業(yè)獲得 保險(xiǎn)或社保福利等諸多方面越來越多的個(gè)人資料被收集傳遞給越來越多 的使用考個(gè)人保護(hù)隱私權(quán)的能力就會(huì)顯著降低而如果過度保護(hù)隱私權(quán)，嚴(yán)格限制可辨認(rèn)健康數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化收集可能導(dǎo)致政府無法獲得健康數(shù)據(jù)從而無法做出保護(hù)公共健康的理性決策，也可能危害大量處于危險(xiǎn)地位的第三人。因此，如何既能夠強(qiáng)力保護(hù)隱私權(quán)，又能夠充分發(fā)揮個(gè)人健康信息在公共健康中的價(jià)值，加強(qiáng)公共健康的保障，這是一個(gè)亟待解決的法律問題。（）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）第①段中“關(guān)涉”和“牽涉”不可互換。第②段中“妥協(xié)”不可以換成“遷就第③段中“干預(yù)”不可以換成“干涉第④段中“違背”可以換成“違抗下面對(duì)文章內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)發(fā)生嚴(yán)重的疫情時(shí)，政府首先保障公共健康，就會(huì)損害到個(gè)人的利益。要求公民無條件地犧牲個(gè)人利益來維護(hù)公共健康，是不符合社會(huì)正義的。在國(guó)家必須做出補(bǔ)償?shù)那疤嵯?，個(gè)體可以為公共健康犧牲自己某些權(quán)利。疫情暴發(fā)時(shí)，政府要采取措施，保障公共健康，犧牲個(gè)人自由無可非議。下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是（）材料…闡明維護(hù)公共健康應(yīng)符合社會(huì)正義康是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。兩則材料都論及了保障公共健康與維護(hù)個(gè)人權(quán)利的沖突材料二著 重指出二者的矛不可調(diào)和，無法解決。個(gè)人資料被收集、傳遞給越來越多的使用者，個(gè)人保護(hù)隱私權(quán)的能力就越弱，可是對(duì)保障公共健康就越有利。所有個(gè)體權(quán)利才能有保障。一、本大題共5小題，共16分?！敬鸢?. D 2. B 3. A4?①護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的問題?！窘馕觥?[1題詳解】本題考査對(duì)詞語的理解的能力。D的是違反了，并沒有抗拒之意，因此“違背”和“違抗”不能互換。故選D【2題詳解】本題考査對(duì)文章內(nèi)容的理解的能力。A絕對(duì)，原文“在對(duì)個(gè)人權(quán)利的侵犯必須盡量最小化”說明保障公共健康是不一定就會(huì)損害個(gè)人利益。C絕大多數(shù)情況下要補(bǔ)償，而不應(yīng)該把必須做出補(bǔ)償作為前提條件。D民無條件地隨意犧牲個(gè)人權(quán)利”說明不是無可非議的。故選Bo【3題詳解】本題考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷的能力。B只是現(xiàn)階段存在的罷了。C有利。D自身權(quán)利并不一定會(huì)破壞整個(gè)社會(huì)和諧穩(wěn)樣也說明允許追求自身的權(quán)利。故選A?！?題詳解】本題考査對(duì)文本中信息的篩選和整合的能力。件地隨意犧牲個(gè)人權(quán)利；“我國(guó)的《傳染病防治法》也為這種補(bǔ)償提供