幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)（精選5篇）

第頁共頁幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)〔精選5篇〕幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)〔精選5篇〕幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)1我們常常說一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個(gè)大家庭，是一件不容易的事，就我來說，本學(xué)期我是通過以下幾個(gè)方面來進(jìn)展班級(jí)管理的。一．與班主任親密配合，共同制定教育方案。本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，然后制定主題方案，這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊協(xié)助管理，大大進(jìn)步了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是互相商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力，獲得了第二名的成績(jī)。由此我覺得要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。二．建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。平常我們總在說要理解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對(duì)于那些淘氣、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評(píng)。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天。從而也讓我理解了他們淘氣搗蛋外的另一面，像班上的沈豪杰小朋友，平時(shí)不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來他調(diào)到了第一排，我們的間隔近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后，我覺察他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的承受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信心了。三．積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒生活。學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動(dòng)，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)，5月份參加了“我運(yùn)動(dòng)，我安康，我快樂”運(yùn)動(dòng)會(huì)，有10多名幼兒獲得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美妙童年”的歌唱比賽，孩子們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)才能得到了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。四．親密聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，促進(jìn)家園合作。1、我們會(huì)在主題活動(dòng)開展前，把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)絡(luò)欄，讓家長(zhǎng)理解孩子活動(dòng)，配合我們的活動(dòng)需要。2、每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫(kù)”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長(zhǎng)理解了自己孩子對(duì)新知識(shí)的掌握程度，對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng)，我們也會(huì)通過小金庫(kù)與他們溝通，他們也會(huì)把自己的疑問寫在小金庫(kù)上。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。3、當(dāng)幼兒在園不舒適時(shí)，我們會(huì)及時(shí)打通知家長(zhǎng)，并主動(dòng)打去關(guān)心幼兒的病情，家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的間隔。4、在“六一”節(jié)上，家長(zhǎng)們也是積極地幫幼兒化裝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。5、學(xué)期中安排家長(zhǎng)聽了有關(guān)家教的知識(shí)講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(zhǎng)信，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，認(rèn)為我們的工作很周到。五．做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡。做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊(cè)，讓幼兒有對(duì)照的進(jìn)展學(xué)習(xí)和做值日生，減少了老師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶著幼兒參觀了靖江一小，在參觀時(shí)，他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美妙愿望。種種活動(dòng)的開展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然在班級(jí)管理工作中，我們還有很多做的缺乏的地方。1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大局部孩子的積極性不高，整個(gè)班風(fēng)比擬懶散，這是我們以后在班級(jí)管理中特別需要改良的地方。2、本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì)，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更細(xì)心，更注意自己的言行?？傊龊冒嗉?jí)管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、考慮，我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。〔三〕家長(zhǎng)工作努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的開展。做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)理解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。1、建立與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)〔1〕寫好每月一次的《快樂成長(zhǎng)錄》，與家長(zhǎng)進(jìn)展書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況?！?〕做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中理解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長(zhǎng)感到滿意。2、通過學(xué)校組織，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)帶幼兒去踏青，領(lǐng)略自然風(fēng)光，野外風(fēng)情。〔四〕主要活動(dòng)1、參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。2、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。3、組織好“金倉(cāng)之旅·放飛夢(mèng)想”親子游活動(dòng)，讓幼兒感受大自然的美。4、管理好自然角，讓幼兒做好觀察記錄工作。5、參加園部組織的“愛在藍(lán)天下”主題開展閱讀節(jié)活動(dòng)。6、認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。7、組織幼兒拍畢業(yè)照。在歡笑與成長(zhǎng)中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下，我們順利完畢了大班第一學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，好似很繁忙，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認(rèn)真觀察、好奇探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成，幼兒在自己原有程度的根底上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、圍繞主題開展活動(dòng)。主題活動(dòng)是提升孩子才能的媒介，孩子們?cè)谪S富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動(dòng)了，真正表達(dá)了“以幼兒開展為本”的理念。在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開心一刻》等活動(dòng)，在開展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的搜集各種資料，將搜集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)才能有了顯著的進(jìn)步，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動(dòng)中，當(dāng)孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說、要說、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們?cè)谂c農(nóng)作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和理解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識(shí)事物更有目的、更有意識(shí)、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們?cè)谥黝}《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與才能。進(jìn)展了好書漂流活動(dòng)、班級(jí)講故事比、參加園級(jí)故事大王的評(píng)選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級(jí)的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真，而且還會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完好句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演才能、識(shí)字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等才能都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評(píng)選向家長(zhǎng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)展環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動(dòng)。數(shù)學(xué)是比擬抽象的思維活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展數(shù)學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來與生活，效勞于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì)。通過像區(qū)角活動(dòng)“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，開展他們數(shù)的才能以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)展教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒開展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的開展。1〕、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)那么。如：班級(jí)的常用物品包括游戲材料、學(xué)慣用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2〕良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的才能，大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長(zhǎng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶著大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒，如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘牟拍?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的進(jìn)步。本學(xué)期在繁忙中即將完畢，為了下期的工作順利的開展，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作做個(gè)小結(jié)。本學(xué)期為幼兒提供了平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要。尊重幼兒身心開展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智得美全面開展。幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)2三年的光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，孩子們到了即將上小學(xué)的年齡，踏上了畢業(yè)的旅途。經(jīng)過我們大班組全體老師的共同努力，07屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝福聲中落下了帷幕，孩子們度過了一個(gè)難忘、快樂的辭別儀式，我們的活動(dòng)獲得了圓滿的成功，下面將這次開展的慶賀活動(dòng)總結(jié)如下：一．好的方面：1．活動(dòng)之前，年級(jí)組組長(zhǎng)和組員進(jìn)展了畢業(yè)典禮活動(dòng)的籌劃，共同制定活動(dòng)開展的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人等，制定了方案，并由一人進(jìn)展整理并打印出來，做到方案書人手一份，使大家明確各自的職責(zé)，確保了活動(dòng)的順利開展，大大進(jìn)步了活動(dòng)的演出質(zhì)量，使活動(dòng)的開展井然有序。2．活動(dòng)之前，大家從多方面考慮，細(xì)節(jié)角度出發(fā)，將活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作一一羅列，并通知到個(gè)人，以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù)，確?；顒?dòng)的順利開展。3．活動(dòng)開展過程中，年級(jí)組每一個(gè)老師都可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負(fù)責(zé)“畢業(yè)典禮”四個(gè)字的書寫和張貼；保育老師負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)家長(zhǎng)座位的擺放；黃巧玲老師負(fù)責(zé)音樂的播放；門衛(wèi)負(fù)責(zé)地毯的收放工作；后勤工作人員負(fù)責(zé)了禮物的購(gòu)置與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。4．活動(dòng)中，孩子的參與性強(qiáng)、主體性突出。全園每個(gè)班的孩子都參與了畢業(yè)典禮，在活動(dòng)中，孩子的積極性高，情緒比擬愉快，可以主動(dòng)參與節(jié)目的排練。5．活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極性高。很多家長(zhǎng)可以提早來園主動(dòng)為班級(jí)孩子穿服裝，梳頭發(fā)，很多家長(zhǎng)可以為孩子進(jìn)展攝相、攝影紀(jì)念。6．活動(dòng)中，音響質(zhì)量較好，音樂聲音明晰，上下音比照明顯，音樂速度適中，活動(dòng)中沒有出現(xiàn)任何錯(cuò)放、快放等問題。7．催場(chǎng)人員工作到位，節(jié)目的銜接一環(huán)扣一環(huán)，比擬緊湊，不出現(xiàn)等待，每個(gè)節(jié)目的演出人員都都可以自覺地提早到后臺(tái)候場(chǎng)，確保了活動(dòng)的有效開展。8．活動(dòng)中發(fā)生了突發(fā)事件——停電，大家可以沉著冷靜，有秩序地帶孩子交換演出場(chǎng)地，并繼續(xù)了活動(dòng)的順利開展。二．缺乏的方面：1．由于天氣炎熱，家長(zhǎng)、孩子在操場(chǎng)開展活動(dòng)熱得滿頭大汗。2．百疏無一漏，雖然我們?cè)诨顒?dòng)之前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，但在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了大禮堂跳閘的現(xiàn)象。3．每個(gè)班級(jí)都把表演的音樂錄制了出來，但是沒有把磁帶充分準(zhǔn)備好，個(gè)別班級(jí)忘記倒帶。三．改良措施：1．在以后的演出活動(dòng)中，可以利用上午的時(shí)間開展畢業(yè)典禮，上午天氣稍許涼爽些，家長(zhǎng)和孩子會(huì)感覺好些。2．演出前，進(jìn)展環(huán)境場(chǎng)地的仔細(xì)檢查，檢查有無跳閘現(xiàn)象3．演出前，各班把磁帶倒好，交到音響師處。幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)3我們認(rèn)為：老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并獲得了較好的效果：一、實(shí)在做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)正確理解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。以前，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?1、為了使家長(zhǎng)理解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況和方案安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精巧的欄目，吸引家長(zhǎng)去閱讀。如“教子白皮書”，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周方案”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)展介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開展進(jìn)程。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集材料，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的資料展示出來。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒搜集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等，家長(zhǎng)在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開場(chǎng)漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的理解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們搜集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。3、每?jī)蓚€(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)絡(luò)本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反響孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對(duì)“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊(cè)里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號(hào)標(biāo)志，不能停車，還告訴爸爸這是不對(duì)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的理解孩子的開展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的安康成長(zhǎng)。4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的間隔。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)理解幼兒園工作方案和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)歷。在家委會(huì)籌劃期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)憂，擔(dān)憂和家長(zhǎng)展開討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會(huì)議更輕松活潑，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時(shí)，即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開個(gè)主題會(huì)，討論一下“家長(zhǎng)與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長(zhǎng)還說要當(dāng)家長(zhǎng)代表進(jìn)展發(fā)言，甚至是寫一些教子經(jīng)歷給全班的家長(zhǎng)看。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同理解孩子，教育孩子。通過家委會(huì)的成立，我們感覺到，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難。只需要將心比心。二、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作家園合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原那么，積極支持、幫助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。1、充分利用家長(zhǎng)資在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長(zhǎng)做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí)，聽起來非常有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見識(shí)，還開展了幼兒的講述才能。2、另外，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比擬高，有的還有特長(zhǎng)，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多，我們可以通過書寫邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒理解交通標(biāo)志的用處與意義。再如，我們?cè)谄孱悈^(qū)里投放了國(guó)際象棋，但只有少數(shù)幼兒會(huì)下棋，我們也可以邀請(qǐng)卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對(duì)國(guó)際象棋有了根底認(rèn)識(shí)，再通過學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)。這樣，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供理解幼兒園工作的時(shí)機(jī);組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。這些家長(zhǎng)工作的開展，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的安康快樂成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)?，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，施行者，是幼兒園的合作伙伴!幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)4當(dāng)卒業(yè)歌的音樂聲正在課堂里反響，孩子們戀戀不舍的目光里飽露著對(duì)我們的蜜意，當(dāng)他們朗讀起卒業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)刻，回想三年去我們一路走過的日子，有歡笑、收成、期盼……從此刻起頭，又多了一份淡淡的回想與永久的懸念。上點(diǎn)就本教期的班級(jí)工作做以下總結(jié)：1、慣例管理常抓懈鄙諺道：“端正，易成周遭”。假設(shè)何連結(jié)優(yōu)越的慣例，包管各項(xiàng)舉止順?biāo)斓卣归_，那是我正在開教初就考慮的成績(jī)。憑據(jù)班內(nèi)存正在的幾個(gè)不敷，我側(cè)重展開以下舉止去促使優(yōu)越班級(jí)慣例的構(gòu)成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，幸免光陰的隱性糟蹋，如：午飯前展開教童謠或猜謎舉止，詳精做法是請(qǐng)幼兒去當(dāng)小先生，教小朋友教一些冗長(zhǎng)的童謠或是猜一那么謎語。如許既幸免了孩子的無所作為，又教到了一些好的工具;天天離園前構(gòu)造幼兒發(fā)言，道道本身那一天最快樂的事，然后一路復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的童謠或許歌直。2、增設(shè)進(jìn)修性的舉止地區(qū)，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸收著幼兒，使得幼兒高課逃逐玩鬧的舉止情況有了很年大的改變，也滿足幼兒的求知愿望。3、執(zhí)行“組長(zhǎng)背責(zé)造”，讓幼兒進(jìn)修自我管理，培育種植提拔幼兒的工作感與散體聲譽(yù)感。4、增強(qiáng)一般教導(dǎo)，針對(duì)部門孩子的油滑好動(dòng)，正在列隊(duì)與游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)停頓一般幼兒教導(dǎo)，改正他們的良行動(dòng)，使他們也能較好地遵守慣例。2、幼小跟尾豐富多彩本教期是孩子們正在幼兒園的最初一個(gè)教期，孩子從幼兒園到小教，是人生路途上的`第一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。開教初我們就明白了本教期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小跟尾功做。抓好幼兒的講堂規(guī)律、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的坐姿、寫姿，散中幼兒的注重力、控制必然的常識(shí)技藝，進(jìn)修自我管理與自我效勞等那些皆是幼小跟尾工作要做的內(nèi)容。別離“走遠(yuǎn)小教”的主題舉止，帶孩子們?nèi)?shí)行小教停頓觀光，觀光小教的課堂，舉止園地，小先生的課間舉止，還看了一年級(jí)小先生上課。使他們對(duì)進(jìn)修糊口有必然的理解，觀光時(shí)孩子們的興致特別高，不絕的道個(gè)沒完，從他們神采奕奕的臉色中，我可以感覺他們是何等期盼本身成為一位小先生。為了從思惟上做好進(jìn)教籌辦，我常常安排一些簡(jiǎn)單的家庭做業(yè)，培育種植提拔幼兒的聘請(qǐng)認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一教期的勤奮，班級(jí)年大部門幼兒可以較當(dāng)真的完成先生每次交給的聘請(qǐng)。我們還約請(qǐng)一年級(jí)的小先生去園介紹小教的糊口，舉止了整頓書包競(jìng)賽。本教期，約請(qǐng)正在小教任教的衰林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小教數(shù)教課，是幼兒提早體驗(yàn)小教的進(jìn)修，后因特別很是好。買辦幼兒求知欲興隆，常識(shí)點(diǎn)正在不停的坦蕩，接收新的常識(shí)也快。正在教導(dǎo)講授中，采與索求正在前，講授正在后的講授情勢(shì)，年大年大引發(fā)了幼兒進(jìn)修的主動(dòng)性與自動(dòng)性。1、張先生背責(zé)每周展開一次數(shù)教舉止，當(dāng)真剖析課本，粗心選與得當(dāng)本班幼兒的課本內(nèi)容展開舉止，當(dāng)真上好每節(jié)課。經(jīng)過舉止，班里的幼兒對(duì)10之內(nèi)各數(shù)的的構(gòu)成減加運(yùn)算皆能根本控制。2、每周兩高晝展開古詩(shī)講授。我們其實(shí)不強(qiáng)求孩子必需幾多尾古詩(shī)，也懇求孩子可以完好地控制古詩(shī)意義，只是盼望他們可以正在耳濡目染當(dāng)中遭到中國(guó)傳統(tǒng)文明的陶冶，為幼兒平生的教養(yǎng)挨高優(yōu)越的底子。正在伙伴眼前展示本身的材干，是每一個(gè)孩子皆甘愿容許的事，我們經(jīng)常為孩子們求應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒去當(dāng)小先生，教小朋友教古詩(shī)。孩子的興致愈來愈高，我們還拓荒了古詩(shī)場(chǎng)地，將教過的古詩(shī)配上插繪張貼，正在古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又獲得了進(jìn)步。同時(shí)我們也將所教的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁，讓家長(zhǎng)與孩子一路朗讀，互相競(jìng)賽，一家人興趣高昂，是一種很好的親子舉止。3、保教工作腳踏實(shí)地正在講授工作中，深化體會(huì)《綱領(lǐng)》肉體，關(guān)注幼兒的個(gè)別好同與差異必要，展開豐富的主題舉止，力圖正在舉止中使每一個(gè)幼兒皆能獲得差異程度的成長(zhǎng)。本教期與孩子一路美滿地完成了走遠(yuǎn)小教、白日黑大等主題舉止，并停頓了粗彩的墻飾安排。開教初班級(jí)里傷風(fēng)的孩子較多，讓我加倍重視幼兒的身材康健。我與保育員增強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，根絕風(fēng)行病的產(chǎn)生。包管天天兩小時(shí)戶中舉止光陰，增強(qiáng)幼兒體能舉止，加強(qiáng)幼兒的體量，提示幼兒正在舉止前后實(shí)時(shí)穿穿衣服，我們還懇求每一個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊正在背上以防傷風(fēng);關(guān)于成心理阻礙的幼兒，有針對(duì)性停頓教導(dǎo)，幼兒正在具有康健體量的同時(shí)具有康健的心思。本教期還增強(qiáng)了幼兒的自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)及平安衛(wèi)生教導(dǎo)，幸免了幼兒平安變亂的產(chǎn)生。培育種植提拔了幼兒優(yōu)越的糊口風(fēng)俗、衛(wèi)生風(fēng)俗，重點(diǎn)贊助幾個(gè)挑食的幼兒改動(dòng)了良的飲食風(fēng)俗。4、班級(jí)舉止粗彩紛呈本教期我們主動(dòng)合營(yíng)幼兒園第____康健節(jié)，構(gòu)造展開了豐富的康健舉止，康健節(jié)揭幕式、幼兒興趣活動(dòng)會(huì)、跳繩吉僧斯競(jìng)賽、背重徒步……大師主動(dòng)到場(chǎng)，體能獲得了進(jìn)步。粗彩的古詩(shī)朗讀舉止，幾十尾古詩(shī)孩子皆能朗朗背誦。幽默的識(shí)字舉止，引發(fā)了孩子進(jìn)修興致的同時(shí)還擴(kuò)展了他們的識(shí)字量?！皯c六一”才藝展現(xiàn)中，孩子們演出的手語歌直“戴德的心”專得正在場(chǎng)每個(gè)人的掌聲。5、家長(zhǎng)工作踏實(shí)有用本教期加倍重視了與家長(zhǎng)的一樣，實(shí)時(shí)片點(diǎn)地理解每位幼兒的成長(zhǎng)變革，也經(jīng)過多種路徑讓家長(zhǎng)理解孩子正在幼兒園里的一些狀況，如實(shí)時(shí)改換家長(zhǎng)場(chǎng)地、更新班級(jí)主頁，讓家長(zhǎng)片點(diǎn)理解孩子們正在園的舉止環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)求應(yīng)一些名貴的育兒履歷。當(dāng)孩子們之間產(chǎn)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐煩的講給家長(zhǎng)聽，做到公允的對(duì)待每個(gè)孩子，每位家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)反響給我們的成績(jī)當(dāng)真剖析、實(shí)時(shí)處置，力圖到達(dá)家長(zhǎng)的滿足。同時(shí)我們也應(yīng)用家長(zhǎng)會(huì)、親子舉止，勉勵(lì)家長(zhǎng)合營(yíng)做好幼小跟尾的籌辦工作，讓家長(zhǎng)理解幼小跟尾停頓狀況，實(shí)時(shí)理解幼兒成長(zhǎng)火仄。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支撐度高，能主動(dòng)到場(chǎng)園里、班級(jí)的各項(xiàng)舉止，自動(dòng)懇求多派聘請(qǐng)，甘愿容許為班級(jí)孩子多做孝敬。有了家長(zhǎng)的支撐、合營(yíng)、到場(chǎng)，我班幼兒正在慶“六一”才藝展現(xiàn)、“卒業(yè)儀式”中浮現(xiàn)超卓，深得大師好評(píng)。而康健節(jié)系列舉止中，家長(zhǎng)也主動(dòng)設(shè)想節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還得到了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長(zhǎng)的到場(chǎng)，我們本教期的教導(dǎo)講授舉止實(shí)正做到了故里共育。正在班級(jí)工作中，同班的三位保教職員聯(lián)結(jié)合作，以班級(jí)好處為重，計(jì)算個(gè)人得掉，互相交換，彼此進(jìn)修，實(shí)時(shí)深思，隨時(shí)調(diào)解，充分包管了班級(jí)工作的一般展開。幼兒園畢業(yè)班工作總結(jié)5如今的學(xué)前教育了充滿了競(jìng)爭(zhēng)，在各園的挑戰(zhàn)與開展并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的根基開展。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，清楚感到責(zé)任的重大！尤其是每次參加教育局舉行的公、民辦園老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，老師技能大賽、各園互相參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復(fù)雜、沉重，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯?dòng)力，從管理教務(wù)辦的各領(lǐng)域工作入手，以教研為切入口，以培訓(xùn)老師為打破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園開放互開工作為支撐點(diǎn)，扎實(shí)開展教務(wù)辦的各項(xiàng)活動(dòng)，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時(shí)候還是在持之以恒的堅(jiān)持著，因?yàn)槲沂冀K相信學(xué)前教育要遵循它的根本原那么，才能發(fā)揮長(zhǎng)期的最好的狀態(tài)，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們____為力，但只要不違犯幼兒園理念又能為學(xué)前教育提供養(yǎng)分的話我還會(huì)全力以赴的去施行。一、學(xué)期重點(diǎn)工作闡述在繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期當(dāng)中除了進(jìn)展正常的教學(xué)工作以外還涉及到了各方面的一些內(nèi)容以下進(jìn)展簡(jiǎn)單的闡述。1、于20xx年x月x日開場(chǎng)正常進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)狀態(tài)2、于20xx年x月x____人參加了臨夏市開學(xué)后的教育系統(tǒng)大會(huì)。3、園長(zhǎng)為教務(wù)辦裝備了供各班使用的6臺(tái)多功能擴(kuò)音器及挪動(dòng)硬盤一個(gè)，各班教室里裝置了電視、電腦、白板、觸屏多功能一體機(jī)，在組織班級(jí)活動(dòng)，集體教學(xué)活動(dòng)等方面提供了很大的幫助，開拓了幼兒視野。4、本學(xué)期接待了州人大、市政協(xié)、市教育局組成的4組調(diào)研團(tuán)隊(duì)、對(duì)于調(diào)研后的工作在市教育局進(jìn)展了總結(jié)會(huì)議。5、市教育局通過會(huì)議制定了各園對(duì)臨夏州舉辦的牡丹藝術(shù)節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個(gè)，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗(yàn)收、初評(píng)、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng)、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎(jiǎng)，及指導(dǎo)老師榮譽(yù)證書、500元獎(jiǎng)金。6、于x月x日接到通知安排我園5名老師赴蘭州參加觀摩學(xué)習(xí)。安排了兩名老師在臨夏師范學(xué)校參加為期半月的幼教崗位培訓(xùn)，方案有兩名老師參加國(guó)培在合作師專的崗位培訓(xùn)。7、于x月x日組織本園老師報(bào)考教育學(xué)和心理學(xué)兩門考試，從報(bào)名收費(fèi)、照相、打印座位單進(jìn)展了全程效勞。考試完畢后大家成績(jī)不太理想，只有園長(zhǎng)兩門合格，有三位老師各合格一門，希望在以后的考試中大家要做好前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備的仗。8、于x月x日起由我負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)執(zhí)行開展了各班的教研活動(dòng)，為家長(zhǎng)開放日做充分的前提準(zhǔn)備，四月底進(jìn)展了家長(zhǎng)開放日暨公開課教學(xué)活動(dòng)。9、本園代表民辦園接待了由關(guān)主任帶著的北師大出版社的張社長(zhǎng)及省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教材的回訪工作，安排了老師座談會(huì)，并提出來對(duì)新教材的一些意見。10、x月分在教務(wù)辦人員缺乏的前提下聽取了園長(zhǎng)安排，由教務(wù)辦統(tǒng)籌安排，各位老師緊張而又繁忙的排練了題材新穎的各類節(jié)目，在15個(gè)節(jié)目中選出了前四名進(jìn)展了評(píng)獎(jiǎng)，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式。11、本人于x月x日在州教育局參加了由北京專家團(tuán)隊(duì)和各地優(yōu)秀老師組成的新課程理念培訓(xùn)會(huì)。12、本學(xué)期為了豐富區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容在四樓設(shè)了幼兒游戲室，希望具備有帶頭示范性的老師進(jìn)展帶著施行。13、承受了兩位來園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師。實(shí)習(xí)完畢后以書面形式給他們做了實(shí)習(xí)評(píng)估，并留幼兒園一份培訓(xùn)體會(huì)。14、學(xué)期末進(jìn)展了教學(xué)才能考核及各項(xiàng)考核統(tǒng)方工作。15、負(fù)責(zé)畢業(yè)班的畢業(yè)照片、畢業(yè)證、畢業(yè)紀(jì)念品、畢業(yè)典禮儀式等各項(xiàng)工作的落實(shí)。16、各班幼兒評(píng)語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計(jì)。17、整理各項(xiàng)學(xué)期末的文件資料，各班級(jí)幼兒用品、老師用品等二、教育教學(xué)工作的推進(jìn)與開展1、加強(qiáng)管理，激活日常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的上下與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，施行分層管理，由教研組長(zhǎng)配合管理各老師的方案審閱和方案執(zhí)行