幼兒園科學(xué)活動教案范文（通用7篇）

第頁共頁幼兒園科學(xué)活動教案范文〔通用7篇〕【精選】幼兒園科學(xué)活動教案范文〔通用7篇〕幼兒園科學(xué)活動教案篇1活動目的1、將搜集來的種子進展排列，并能進展分析^p比擬。2、能認真傾聽、積極考慮，養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。活動準備幼兒人手一碟種子〔蠶豆、花生、黃豆各8顆〕、一張操作卡、一支筆。每組再備有同樣的種子一盆?；顒舆^程第一次排隊：感知數(shù)量一樣、大小不同的種子，排列的長短不一樣1、觀察比擬種子把盛有三樣種子的盤子放在視頻儀上讓幼兒觀察。師：你們的桌上也有同樣的一盤種子，看看里面都有哪些種子，我們來比擬一下這些種子有什么不同。幼：蠶豆是……扁扁的；黃豆是……圓圓的。師：對呀，這些豆子的形狀不同。幼：蠶豆……大；黃豆……?。换ㄉ亍淮笠膊恍?。師：豆子的大小也不一樣。師：小朋友想一想。用什么方法能比擬出這三樣種子哪個多、哪個少？幼：排隊師：對呀，排隊是一個好方法，排好了隊還可以數(shù)一數(shù)?！苍u析：在這一環(huán)節(jié)中，老師出示了一盤種子，先讓幼兒觀察、比擬。通過提問“看看里面都有哪些種子，我們來比擬一下這些種子有什么不同”，讓幼兒在充分比擬的根底上，為接下去一次次的種子排列作好鋪墊?！?、幼兒操作記錄師：好，我們就用排一排、數(shù)一數(shù)的方法，看看三樣種子哪個多、哪個少?！渤鍪静僮骺ā尺@上面有三條線是什么意思？幼：把每樣種子排在線上。師：每條線的開頭有面小紅旗表示什么？幼：從小紅旗開場排。師：排隊時，每顆種子要緊緊挨著，要不把種子灑落外面，排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆，并在每排種子后面的第一個方格里記錄。3、集體分析^p比擬師：誰愿意拿上來給大家看看？從這張操作卡上你們看出了什么？三樣種子的數(shù)量是……幼：都是8，一樣多。師：還發(fā)現(xiàn)了什么？它們的隊伍一樣長嗎？哪個最長？哪個最短？幼：蠶豆的隊伍最長，黃豆的隊伍最短。師：為什么種子的數(shù)量一樣多，排列的隊伍卻不一樣長呢？幼：因為這些種子的大小不一樣。師小結(jié)：說得真好，被你們發(fā)現(xiàn)了一個機密，原來種子的數(shù)量一樣、大小不同，排列起來的長短是不一樣的。〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒嘗試給種子排隊，通過數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)種子的數(shù)量是一樣多的；然后引導(dǎo)幼兒觀察操作卡上的不同，很快發(fā)現(xiàn)種子數(shù)量一樣多，可是隊伍卻不一樣長。再通過進一步追問，使得幼兒再次去分析^p去發(fā)現(xiàn)，原來因為種子的大小不同?！车诙闻抨牐焊兄笮〔煌姆N子，排列長度一樣時數(shù)量不同1、分析^p考慮師：排隊還會發(fā)現(xiàn)更多的機密呢。你們想不想再來排？好的，這里有三條線段，一樣長嗎？幼：一樣長。師：請小朋友想一想，假如用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數(shù)量會不會一樣多呢？2、幼兒操作記錄！J幣：到底會怎樣呢？請你們接著往下排，排好后數(shù)一數(shù)，記錄在后面的第二個空格里。3、集體分析^p比擬師：從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)量一樣多嗎？幼：不一樣多。師：為什么排列一樣長的隊伍，有的種子少，有的種子多呢？幼：因為有的種子大有的種子小。師小結(jié)：說得真好，又被你們發(fā)現(xiàn)了一個機密。原來排列的長度一樣時，種子大小不同，數(shù)量也是不同的。〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)三條線段是一樣長的，然后提出疑問，讓幼兒在操作中感知，在分析^p中發(fā)現(xiàn)答案。〕第三次排隊：感知排列的疏密與隊伍長短之間的關(guān)系1、明確要求師：不管用什么方法排，都要使每樣種子的數(shù)量一樣多，排列的隊伍也一樣長。先把種子輕輕放入盤子，再請每樣種子排8顆，記住它們的隊伍要排得一樣長。2、幼兒操作師：想一想怎樣把小的變得和大的一樣長，或把大的變得和小的一樣長？3、展示操作卡，集體分析^p比擬師：我們來看看每樣種子一樣多嗎？隊伍是不是排得一樣長？你是用什么方法讓隊伍變得一樣長的？幼：將小的種子排稀一點，變得和大的.種子一樣長。師：誰覺得自己排得比他更好？師：他的排法很特別，他把蠶豆豎起來，把大的變緊一些，就和小的一樣長了?？磥碇灰獎幽X筋一定還會想出更多的排法。〔評析：這是一次開放性的操作，有些難度。它要求幼兒打破原來的思維定勢〔一個挨著一個排列〕，不管用什么方法排，只要能使數(shù)量一樣多、隊伍一樣長。這就給了幼兒足夠的思維空間，充分發(fā)揮了幼兒的靈敏性和自主性，可以想出多種排列方法。〕活動延伸區(qū)角活動：數(shù)學(xué)區(qū)提供種子、排序板等，讓幼兒繼續(xù)玩種子排隊的游戲。幼兒園科學(xué)活動教案篇2活動設(shè)計秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來了各種各樣的菊花時，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的注意，孩子們在邊看邊討論著，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運用多種方式探究的前提條件，因此事先組織幼兒搜集各種各樣的菊花，理解菊花的用處，同時選擇合適幼兒年齡特點的相關(guān)知識進展梳理，選材，制作視頻〔藥用價值〕，選擇教具〔菊花制作的食品〕。另一方面在教學(xué)過程中：我首先從幼兒熟悉的局部入手，以說一說、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深化發(fā)現(xiàn)菊花不同品種之間的差異，如色彩、形狀等，同時將花瓣形狀的不同作為本次活動的教學(xué)難點，讓幼兒在觀察和比擬中用語言、肢體動作來表現(xiàn)自己的認識，按花瓣形狀進展分類，既有科學(xué)根據(jù)，又符合幼兒的知識經(jīng)歷；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來感知認識菊花的不同用處，使活動的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒理解菊花和我們生活的關(guān)系；最后我以新的問題如何種養(yǎng)菊花來完畢活動，除了引導(dǎo)幼兒愛花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的欲望?；顒幽康?、知道菊花是秋季開放的一種花，其品種繁多，用處廣泛?！仓攸c〕2、在觀察比擬中感知菊花的不同種類，初步理解菊花根據(jù)花瓣形狀可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。〔難點〕3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛花之情?；顒舆^程一、初步感知菊花多樣性：1、師：〔搜集幾盆不同種類的菊花〕你們認識這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開放？今天這些菊花有的是我們班的幾位小朋友帶來的，請他們說一說自己帶的菊花的特征，大家來猜一猜到底是誰帶的哪一盆。2、幼兒說一說，猜一猜?！矎念伾?、形狀等來介紹〕二、理解菊花不同的花瓣形狀。1、剛剛小朋友從色彩的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？〔絲瓣、寬瓣〕2、幼兒自由觀察比擬菊花花瓣的不同，〔老師準備的不同花瓣形狀的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣〕說一說這些花瓣的形狀像什么？〔鼓勵幼兒用語言和肢體動作來表現(xiàn)〕3、嘗試分類，將一樣花瓣形狀的菊花放在一起?！卜纸M合作〕并用合適的語言進展表述。4、你還見過什么形狀花瓣的菊花？〔爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片〕5、師，菊花在秋季開放，種類很多，顏色形狀各不一樣，按照花瓣的形狀來分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個好聽的詞多姿多彩來形容，所以人們很喜歡它，經(jīng)常會用它來裝飾環(huán)境。三、感知菊花的不同用處。1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？〔理解菊花與眾不同的氣味〕2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？〔觀看一段視頻理解其藥用價值〕3、準備一些菊花食品給幼兒品味。四、延伸活動師：菊花品種繁多，可以供人們欣賞，我們大家都很喜歡它，不過要記住花兒好看不能隨意摘哦！我們還要好好的保護它們，同時它們還有特殊的藥用價值，可以用來食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去理解一下，下次再來討論，如今我們小心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能欣賞它們的美。幼兒園科學(xué)活動教案篇3活動目的：1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的理解。2、認識沙漠里的駱駝，理解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。3、引導(dǎo)幼兒知道沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：Α?、讓幼兒懂得我們應(yīng)該怎樣防止沙漠沙化?；顒訙蕚洌?、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步理解駱駝的主要特征。—老師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？—老師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？—老師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？—老師：駱駝有什么用處？—老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不枯燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。2、組織幼兒討論：—老師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？—老師：沙漠里有什么？〔仙人掌、蝎子等〕—老師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)該怎樣防止沙化？3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，理解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷交談，老師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)歷。4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書?！^察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？—請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣枯燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀少的地區(qū)。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。幼兒園科學(xué)活動教案篇4一、活動題目有趣的竹蜻蜓二、活動目的通過制作竹蜻蜓，訓(xùn)練幼兒動手才能，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。三、適用對象5～6歲幼兒。四、活動所需資竹簽、卡紙〔畫有竹蜻蜓的葉片〕、剪刀、飛機模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片〔風(fēng)車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器〕等。五、活動過程制作竹蜻蜓?！?〕用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定?！?〕將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。幼兒園科學(xué)活動教案篇5活動目的1、發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種有趣玩法，探究如何讓撲克牌站立，感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。2、能積極、主動表述自己的探究發(fā)現(xiàn)，拓展思維，進步動手、判斷和分析^p才能。3、愿意參與探究活動，體驗成功的喜悅，萌發(fā)對生活中常見事物的探究意識?；顒訙蕚?、物質(zhì)準備：撲克牌〔包括長邊、短邊對折的牌，用于比大小的10以內(nèi)的牌〕、簍子、盤子各假設(shè)干，與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻，鈴鼓，自制的皇冠等。2、經(jīng)歷準備：幼兒玩過手指游戲“開門”，有搭積木、折紙的經(jīng)歷。活動過程一、玩一玩，引出活動內(nèi)容老師雙手合攏〔一張撲克牌藏于手掌心〕，邊念兒歌邊依次翻開五個手指。兒歌內(nèi)容：一門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。指導(dǎo)語：翻開我的五指門，里面藏著什么？二、比一比，理解撲克牌的外部特征指導(dǎo)語：仔細看看你的牌，和別人的一樣嗎？哪里不一樣？老師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不一樣。指導(dǎo)語：撲克牌可以怎么玩呢？一起和石老師玩?zhèn)€“比大小”的游戲吧。如老師說“比、比、比大小，我是紅心4，誰的牌比我大，請你趕快舉起來”，幼兒根據(jù)老師的要求迅速作出判斷，假如手中的牌比4大就舉起來。三、試一試，讓撲克牌站起來指導(dǎo)語：小朋友們猜一猜，撲克牌可以站起來嗎？我們讓它站在小椅子上試試吧。幼兒嘗試，老師觀察，及時肯定幼兒的方法，并鼓勵他們在集體面前表述，如“讓撲克牌靠著椅背站立”。指導(dǎo)語：怎樣才能讓撲克牌自己站起來呢？幼兒再次探究，老師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試，重點介紹“短邊對折"和“長邊對折”。四、搭一搭，感知長邊、短邊對折穩(wěn)固性的不同1、出示長邊、短邊對折的撲克牌，探究高樓怎樣搭。指導(dǎo)語：老師這兒有什么？它們能站起來嗎？那可以用它們搭高樓嗎？誰來試試？請兩名幼兒分別用長邊、短邊對折過的兩種牌搭高樓，發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后，老師出示未折過的撲克牌，鼓勵幼兒繼續(xù)探究。小結(jié)：搭高樓時動作要輕，一層樓上平放一張撲克牌，再搭第二層，用這種方法搭高樓就容易多了。2、嘗試用長邊、短邊對折過的撲克牌分別搭兩座四層小樓，比比哪種樓房比擬穩(wěn)固并說說原因。3、搭高樓比賽，比比誰搭的樓房又高又穩(wěn)。指導(dǎo)語：我們發(fā)現(xiàn)短邊對折的撲克牌搭的樓房比擬穩(wěn)，那如今就用它來進展搭高樓比賽，同等時間內(nèi)誰搭的樓房層數(shù)最多最穩(wěn)固，誰就是我們班的搭樓高手。幼兒比賽，老師提醒幼兒動作要輕。搭得最高最穩(wěn)的幼兒，老師獎勵他一頂皇冠。五、賞一賞，感受撲克牌玩法的多樣性1、“刮牌”表演。指導(dǎo)語：石老師這兒還有許多撲克牌，我不僅能讓它們都站立起來，還能讓它們聽口令走路呢。2、欣賞變魔術(shù)視頻，完畢活動。指導(dǎo)語：撲克牌還是魔術(shù)師的最愛呢，我們魔術(shù)師是怎樣用撲克牌變魔術(shù)的。幼兒園科學(xué)活動教案篇6活動目的：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注聲音的根，關(guān)注生活中的聲音的多樣性。2、引導(dǎo)幼兒積極探究，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，并樂意與同伴交流。3、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和想象力。4、開展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的才能。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒訙蕚洌阂活惒牧希衡忚K、響筒、口哨、小喇叭等二類材料：竹筷、木梳、刷子、瓶蓋等活動過程：一、開場局部猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話？二、根本局部1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音老師：人的聲音是各不一樣，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰，下面我們試著玩玩這些物品，聽聽它們發(fā)出的聲音。〔1〕老師與幼兒交流，說一說用什么方法讓各種器具和樂器發(fā)出聲音?！?〕停頓動作，使物體停頓發(fā)出聲音。老師；說一說，為什么這些物體會一聲不響了？〔3〕小結(jié)：使物體運動起來，它就會發(fā)出聲音，不動它，就沒有聲音了。2、感受聲音的不同老師：剛剛大家一起玩太吵了，什么聲音也聽不清。如今我們分開來聽一聽竹筷會發(fā)出什么聲音？玻璃杯會發(fā)出什么聲音……〔1〕開火車，幼兒各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的節(jié)奏敲一敲，吹一吹?！?〕感受聲音的不同性質(zhì)，如嗓、清音、高音、低音節(jié)奏快、節(jié)奏慢等3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性老師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物？〔1〕鳥叫〔2〕流水叮咚響，一群鴨子嬉戲〔3〕動畫片《獅子王》的插曲〔4〕小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情？〔5〕請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音？4、探究模擬聲音老師：剛剛我們聽到了馬飛快地跑的，鳥兒歡快的叫……生活中各種各樣的聲音，你能學(xué)一學(xué)？試一試，模擬這些聲音〔1〕學(xué)習(xí)模擬馬蹄聲〔2〕幼兒交流模擬聲音〔3〕師生合作配音出示森林背景圖，老師操作鳥兒、大象、小貓、鴨子等圖片由幼兒配音：清晨，鳥兒們醒來了〔揉塑料紙或打紙片模擬小鳥上下紛飛?！炒笙笞邅砹恕灿萌^漸漸的敲桌子〕小貓走來了〔喵喵！〕三、完畢局部1、小結(jié)本課：生活中有各種各樣的聲音，希望小朋友們以后認真聽，試著模擬，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。2、幼兒休息?；顒臃此迹和ㄟ^這節(jié)科學(xué)活動，整個活動層次明晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比擬，發(fā)現(xiàn)問題，成分表達了“玩中學(xué)”的理念。但如今假如我重新上這節(jié)課我會在教學(xué)準備上建議提供應(yīng)幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差異大一點的物品放在套桶里。幼兒園科學(xué)活動教案篇7活動目的：1、初步理解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與道路、排列、間隔有關(guān)。2、理解多米諾骨牌的起及玩法。3、可以通過觀察、合作、比擬，大膽的進展有目的有規(guī)律地探究。4、培養(yǎng)