幼兒園美術(shù)教案-2

第頁共頁幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案1【設(shè)計意圖】小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)歷與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動，讓其“感受并喜歡生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動”〔——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目的〕；讓幼兒在充分感受、體驗的根底上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。在春暖花開的季節(jié)，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此根底上，選擇孩子們生活中常見的材料〔蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等〕，讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力?！净顒幽康摹扛惺艽禾焐?、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動。嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。體驗創(chuàng)作活動的樂趣，通過玩色游戲，進步審美感受和審美表現(xiàn)力。【活動準備】1、經(jīng)歷準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準備：教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料〔玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團〕濕抹布、棉簽等；【活動過程】1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激〔1〕〔2〕發(fā)幼兒的作畫興趣?！?〕鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和愛好師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？〔2〕激發(fā)幼兒的作畫興趣師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？2、介紹印畫的材料〔幼兒日常找的有花紋的材料〕，示范印畫的方法?！步探o幼兒根本的操作方法〕〔1〕選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；〔2〕輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；〔3〕將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上〔注意不滴漏〕再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；〔4〕拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其別人使用；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，老師指導?！?〕以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動要求：①注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗；③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園?！?〕幼兒創(chuàng)作，老師分層次指導：①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；②鼓勵才能強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；4、欣賞評價：〔1〕將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒互相介紹自己制作了哪些小花。〔2〕與作品合影，自然完畢。幼兒園美術(shù)教案2活動目的：1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮亮堂麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。2、培養(yǎng)幼兒擅長觀察的才能，鼓勵幼兒大膽表述與評價，增強幼兒對藝術(shù)作品的感受才能。3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂。活動準備：1、PPT課件。2、經(jīng)歷準備：幼兒觀察認識過向日葵，事先參觀過向日葵種植園地?；顒舆^程：一、出示向日葵實物圖片。師：小朋友你們看這是什么？〔向日葵〕向日葵是什么樣子的？小結(jié)：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。1、幼兒欣賞作品。師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們吧！〔一〕讓幼兒表達對畫面的第一感受。師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺？鼓勵幼兒用完好、流暢的語言進展表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒可以分享到同伴的不同審美體驗。老師小結(jié)。1、色彩的感受。提問：〔1〕小朋友，你們看看這幅畫什么顏色？〔2〕你們最喜歡畫中的哪一種顏色？為什么？〔3〕哪種最多？〔黃色〕〔4〕你們喜歡這種顏色嗎？〔5〕你們看到黃色有什么感覺？〔快樂，沖動、熱情…….〕幼兒分別答復。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關(guān)注到色彩的巧妙搭配及比照色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。幼兒園美術(shù)教案3活動目的：1、享受創(chuàng)作的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探究、學習想象。3、鍛煉小肌肉的活動才能。活動準備：頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場景活動過程：1、老師扮兔子媽媽，帶著小兔子進入場景。師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?、幼兒自由的在場地上欣賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。〔自由討論〕－孩子們，你們都看到什么了？－你想說些什么呢？－你覺得小葉子象什么？－你喜歡小樹葉么？－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉搜集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子?！舱埮浒嗬蠋煄椭汛影l(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉〕3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧?！灿變簢砂雸A〕孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？〔出示碎樹葉〕小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？〔幼兒個別示范，答復〕5、師：“剛剛你們想了很多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”〔幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來〕6、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？〔展示電腦抽象畫〕－你想用小樹葉做漂亮的畫么？－你想做什么呢？－這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，如今就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。7、請老師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，老師巡回指導。〔放輕音樂，幼兒創(chuàng)作〕幼兒園美術(shù)教案4一、指導思想:學期我們大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他們大多來自本縣的原有的兩個公辦幼兒園，大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達自己對其他事物的`認識。大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維才能。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動表達出來。二、教育目的及內(nèi)容：〔1〕、繪畫：1、在老師的引導下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現(xiàn)物體上下，左右的位置關(guān)系。2、能用部分置換的方法夸大的表現(xiàn)人物臉部特征。3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動物的簡單動態(tài)。4、會用點、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。5、能區(qū)分同類色，嘗試運用比照色，同類色裝飾生活中的物體。6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇適宜的顏色裝飾畫面。〔2〕、手工：1、能綜合運用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，并能組合表現(xiàn)物體的簡單造型?！?〕、欣賞：1、有積極的審美體驗，能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2、樂意欣賞不同風格的美術(shù)作品，對我國民間藝術(shù)品與國內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。三、教學重難點：1、學習有關(guān)的根本知識和繪畫的根本技能。2、培養(yǎng)幼兒動手才能、觀察才能及創(chuàng)新才能。四、教學措施:1、注重對幼兒審美才能的培養(yǎng)。在教學中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的時機，引導幼兒開展想象，進展比擬。通過比擬討論等方法，引導幼兒體驗、考慮、鑒別、判斷、努力進步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學習的環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。