幼兒園英語教案-1

第頁共頁幼兒園英語教案幼兒園英語教案幼兒園英語教案1活動(dòng)目的：1、讓幼兒學(xué)會(huì)用英語說boyandgirl2、引導(dǎo)幼兒自我介紹I'maboy/girl。3、演唱I'maboy、Youareagirl?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律?；顒?dòng)過程：1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy挨個(gè)讀girl3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。5、韻律讀法Boy,boy,I'maboy、∣。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。Girl,girl,I'magirl、完好的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。幼兒園英語教案2小學(xué)第四節(jié)課備課人：時(shí)間：40mins內(nèi)容：字母〔I-L〕+動(dòng)物〔cat,dog,tiger,bird,pig).1.〔2mins)提早進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“字母〔E-H〕+動(dòng)物〔cat,dog,tiger,bird,pig).”〔1〕復(fù)習(xí)跟讀字母〔E-H〕〔2〕老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。3.新課：〔1〕字母I-L(12mins)先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真觀察老師的口型，再進(jìn)展模擬。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來讀。逐個(gè)板書英文字母。書寫每個(gè)字母時(shí)，老師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模擬，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹?！?〕動(dòng)物〔20mins)學(xué)習(xí).老師教授單詞游戲A.老師在小樹上掛上動(dòng)物單詞。.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.老師說出一個(gè)字母，兩個(gè)學(xué)生誰最先正確重復(fù)老師說的字母，就可以從樹上摘下相應(yīng)的字母，摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽，得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子〔redpig〕將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合，多者獲勝。4.家庭作業(yè)(1mins)〔1〕抄寫O-T每個(gè)字母五遍5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。幼兒園英語教案3一、活動(dòng)內(nèi)容：Morning.Goodmorning二、活動(dòng)目的：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運(yùn)用Goodmorning.三、活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片假設(shè)干、小紅花、小五星、美人痣假設(shè)干。四、活動(dòng)過程：1、打招呼：T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.2、導(dǎo)入新課：T：〔老師手托太陽教具緩緩移至頭頂〕小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯?。緾：早晨T：Morning〔范讀〕C：Morning〔試讀〕〔重復(fù)三遍〕T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開場(chǎng)學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？C：早上好！T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開場(chǎng)學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說：Goodmorning.3、正音：T：Goodmorning！C：Goodmorning！〔重復(fù)三四次〕4、練習(xí)：T：當(dāng)別人對(duì)你問好說Goodmorning時(shí)，我們不能沒有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？T：我們應(yīng)怎么答復(fù)？〔眨眼做疑問狀〕〔老師舉手向小朋友打招呼〕C：Goodmorning〔小朋友摹仿老師舉手打招呼〕T：Goodmorning〔老師分表情、腔調(diào)上下等重復(fù)幾次〕T：〔老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前〕小狗見了你對(duì)你說Goodmorning，你應(yīng)怎么答復(fù)呀？〔眨眼做疑問狀〕C：Goodmorning.T：OK.Verygood.〔以此類推，每個(gè)小朋友對(duì)話問好〕〔可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)展〕T：One、two、three.Good!你們真棒！T：我們一起玩游戲〔拍肩膀練句子游戲〕，好不好？C：好！“拍肩膀、練句子”游戲T：one、two、three...〔抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)〕游戲規(guī)那么：最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭答復(fù)：Goodmorni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說Goodmorning，再對(duì)老師說Goodmorning為止。T：Doyouknow？〔明白嗎？〕C：明白〔或點(diǎn)頭〕T：Areyouready？〔準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No〕C：Yes.T：〔游戲開場(chǎng)〕one.two.begin.T：〔游戲中不斷糾正讀音，游戲完畢說verygood〕老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？〔引導(dǎo)小朋友說謝謝〕你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!C：Thankyou!〔然后回到座位上〕〔再抽一組，進(jìn)展此游戲〕“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”T：You！〔指一個(gè)小姑娘〕ehere!〔招手讓她過來〕你扮白雪公主幼兒園英語教案4活動(dòng)目的：1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中進(jìn)步口語表達(dá)及應(yīng)用才能。3.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible活動(dòng)準(zhǔn)備:1.課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)〔warmup〕2.VCD光盤、電腦、閃卡。活動(dòng)過程:動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)〔warmup〕師幼一起做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，老師邊跟音樂唱邊做，幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣：《HowAreYou？》Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！Hello！Goodmorning！Howareyou？Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!主題活動(dòng)1.老師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞〔詞組〕的閃卡，正音；請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，老師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。2.通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；快樂、很好；很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。游戲活動(dòng)1.《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與老師一起接火車，看誰反響快。2.《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！〔剪子、包袱、錘〕輸?shù)南蜈A的問候：Howareyou？贏的幼兒根據(jù)心情答復(fù)Notbad/Great/Terrible！互換繼續(xù)游戲！總結(jié)叮嚀1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。2.看VCD，聽錄音。幼兒園英語教案5一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃重的興趣，他們喜歡模擬小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模擬小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。二、說活動(dòng)目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，可以清楚發(fā)音。2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件〔小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片〕2、小動(dòng)物胸章；3、錄音機(jī)、磁帶。四、說教學(xué)方法本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：1、聽說法，它包括幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)展提問和穩(wěn)固，我還注意加強(qiáng)課堂根本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和結(jié)實(shí)地掌握英語。五、說活動(dòng)過程：〔一〕運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。1、出示小動(dòng)物幻燈片〔或圖片〕，讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級(jí)，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語名字是什么？〔二〕通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴”師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮?！矌熞笥變阂糜⒄Z說出小動(dòng)物的名字?！秤變赫彝晷?dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴?！灿捎诤偟奈舶秃退墒蟮奈舶捅葦M相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比擬相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻?！场踩硨W(xué)習(xí)新單詞。1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過老師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”〔大象〕“怎么讀？”〔elephant〕假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。幼兒園英語教案6一、活動(dòng)目的1、幼兒可以用英文和別人進(jìn)展根本情景對(duì)話；2、感受情景游戲中英文對(duì)話的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型假設(shè)干個(gè)，食物卡片三、活動(dòng)過程1、Roy帶著新朋友到Eason家做客Roy：叮咚Eason(翻開門)：Goodmorning,everyone!Kids:Goodmorning!Eason：ein,please！Eason帶著大家來到客廳——Eason:Howareyou,Roy?Roy:I’mfine,thankyou!Andyou?Eason:Weletomyhome.I’mEason,I’msix.Lena:Hello,Eason,I’mlena,I’mfive.Lucy:Hello,Eason,I’mlucy,I’msix,tooEric:Hello,Eason,I’meric,I’mfive.Eason:Sitdown,please!Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：Whatdoyouwant,Roy?Roy:Iwantsomenoodles.Eason拿起面條的卡片給RoyEason：Hereyouare!Roy:Thankyou!Roy:Whatdoyoulike,Lucy?Lucy:IlikepearRoy:Apearforyou!Lucy:Thankyou!Eason:Whatdoyouwant,Lena?Lena:Iwantsomedumplings.Eason拿起面條的卡片給LenaLena:Thankyou!Lucy:Whatdoyoulike,Eric?Eric:IlikepotatoLucy:Hereyouare!Eric:Thankyou!大家一起拿著各自喜歡的東西在吃2、這時(shí)候，大家都吃得差不多的時(shí)候，Eason拿出了mummy買的動(dòng)物頭飾，要和大家一起做游戲Eason：Ok.look!mummy買了好多小動(dòng)物的頭飾給我，Let’splaygames.ok?Kids:ok!Roy:我要當(dāng)tiger.Lucy:我要當(dāng)bearLena:我要當(dāng)lionEric:我要當(dāng)pig小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾，站成一排，由Eason來說：Thisisatiger,thisisalion,thisisabear,thisisapigOk,如今各自扮演的動(dòng)物都表演一段whosay兒歌“whosays”各自表演3、表演完畢Lucy:Iwanttowashmyhands...Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)Eric：Look！Icanhop!Kids:Veryverygoodgood!Lena:Icandraw...(模擬畫畫動(dòng)作)Eason：Doyoulikefootball?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes,wedoEason拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物Eason：Ok,goodbye!Everyone!Kids:Seeyoutommorrow,Eason。幼兒園英語教案7小班英語：蘋果，雪梨和香蕉【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana。2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語調(diào)合適，能將單詞和實(shí)物聯(lián)絡(luò)在一起。3、能熱愛英語，喜歡用英語表達(dá)，有自信心說英語?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉。2、三幅水果的圖片?！净顒?dòng)過程】1、老師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，老師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后漸漸都學(xué)會(huì)，好嗎？”2、老師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊知名稱。老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，老師要注意屢次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可屢次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模擬。3、同理示范香蕉和雪梨。4、老師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定間隔。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)絡(luò)的才能。孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，老師與別的小朋友觸摸圖片。5、看視頻?？催@個(gè)視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？假如有，有哪些？帶著小朋友一起穩(wěn)固自評(píng)：課堂氣氛活潑，孩子們掌握的很輕松，到達(dá)了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極。幼兒園英語教案8活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、蛋糕?；顒?dòng)過程：一、幼問好。T：Goodmorning．Boysandgirls．C：Goodmorning，MissZhu．T：Look．Whatrsquo；sthis？C：Itrsquo；sbanana．T：Yes，verygood．Howmany？C：One，two，threehellip；hellip；．T：OK．Letrsquo；ssingasong．二、情景表演T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．T：Howoldareyou？M：Iamsix．三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：Howoldareyou？Iamsix．四、完畢T：TodayisMonkeyrsquo；sbirthday．Happybirthdaytoyou．M：Thankyou．幼兒園英語教案9活動(dòng)目的1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。3、幼兒可以融入到英語游戲之中，并能配合老師積極參與到英語活動(dòng)之中。4、聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語指令，樂于模擬?；顒?dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶假設(shè)干。(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)經(jīng)歷準(zhǔn)備(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。難點(diǎn)：幼兒可以學(xué)會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音可以根本準(zhǔn)確，可以在第一時(shí)間反響出圖音的對(duì)應(yīng)。活動(dòng)實(shí)錄(一)活動(dòng)構(gòu)造與目的的關(guān)系在整個(gè)活動(dòng)中，老師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)展互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)展，孩子在活動(dòng)中既可以非常快樂的玩兒游戲，也可以在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比擬生疏的動(dòng)物的單詞。(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)表達(dá)了老師對(duì)孩子的觀察整個(gè)語言活動(dòng)中，都離不開老師對(duì)于幼兒的觀察，老師所進(jìn)展的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反響來進(jìn)展隨機(jī)的應(yīng)變。1、例如，在進(jìn)展單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，老師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反響，對(duì)于幼兒掌握比擬不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子可以對(duì)新單詞的第一次認(rèn)識(shí)較深入，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過;2、再如，在進(jìn)展小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反響都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反響過來，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反響的`過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、還有，在進(jìn)展猜猜我是誰的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好似對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲可以順利進(jìn)展下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲可以順利的進(jìn)展下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也可以比擬清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反響出來它的正確讀音。(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些詳細(xì)表現(xiàn)1、在活動(dòng)中，老師運(yùn)用屢次鼓勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)展游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來進(jìn)展游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)展鼓勵(lì)，比方運(yùn)用英語兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)展贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語言上的鼓勵(lì)進(jìn)展鼓勵(lì)，孩子在得到了鼓勵(lì)性語言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活潑起來。2、在活動(dòng)中，參加了多個(gè)可以讓幼兒可以親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身參加到活動(dòng)中來，讓老師可以更明晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。這節(jié)課程中，根本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是可以讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子可以玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞可以有更深的印象和理解，加深他們的記憶。3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比擬喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比擬好的英語游戲來貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比擬感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比擬喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。教學(xué)反思1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比擬豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們可以較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子可以參加到老師的課程中來，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子可以接觸到老師的教具。(4)在活動(dòng)中，我的提問和語言表達(dá)運(yùn)用的是比擬童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比擬親切，易懂。2、活動(dòng)中的缺乏及分析^p(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比擬完好的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比擬僵硬，轉(zhuǎn)折比擬大，可能對(duì)于孩子來說需要反響一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。3、改良料想及措施設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)展充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。幼兒園英語教案10英語課教案詳案一、instructionalobjectives〔教學(xué)目的〕讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的身體各部位，同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂。二、teachingaid〔教具準(zhǔn)備〕1、Teddy拼圖2、Flashcards〔Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)〕T:再帶小朋友們一起來認(rèn)讀newwordsT:Areyouhappytoday?S:YesT:Ok,let’ssingasong,areyouready?S:YesT:Ok,everybodystandup,followme〔帶小朋友們一起唱《Let’sshake》〕T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetoheadS:ByebyeheadT:Byebye,seeyou.幼兒園英語教案11《中班英語教案《ISee…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《ISee…》！英語活動(dòng)：ISee…〔中班〕活動(dòng)目的：通過反復(fù)感受，理解問句“Whatdoyousee?"；學(xué)慣用句型"Isee…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。通過多種形式的操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開口說英語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：捉迷藏背景圖大轉(zhuǎn)盤，圖片人手一份操作用具活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1、歌曲《Hello!》2、游戲《快樂郊游》3、招呼語二、看圖片，感受并理解對(duì)話：T:Look!Whatdoyousee?Iseearait/am&;#111nkey/aduck/twoelephants.三、欣賞兒歌、歌曲《WhatDoYouSee?》。四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：老師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出"Isee…."五、游戲《傳球取寶》：幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說："Isee…."六、分組操作游戲：〔老師提供：轉(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等〕幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出"Isee…."中班英語教案《ISee…》幼兒園英語教案12教學(xué)目的：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。語言點(diǎn)：orangepizzahamburgerIlike…教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)〔六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲局部〕。教學(xué)過程：〔一〕熱身活動(dòng)：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》?！捕晨ㄍ▌?dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么??？”請(qǐng)小朋友試著答復(fù)一下，小朋友可能答復(fù)得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。〔三〕單詞學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模擬老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比擬難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品味過等。〔四〕游戲：《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。假如小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。〔五〕句型操練：因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“Ilike…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“Ilike…”，小朋友們也許答復(fù)出“apple”〔假如小朋友忘記了，老師可以說出來〕，接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友答復(fù)后，老師總結(jié)“Ilikeapples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。幼兒園英語教案13目的:1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備:英語口令〔相關(guān)的卡片〕1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth3)fly5timesjump2timesswim4times過程:一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來做一個(gè)游戲叫"listenanddo"。二、規(guī)那么：聽英語口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說出英語〔重復(fù)口令〕。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反響迅速的做對(duì)才能過關(guān)。三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對(duì)了就說：Great！/That'sright！錯(cuò)誤的說：Oh,no./Youarewrong.四、集體開展游戲，老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。幼兒園英語教案14活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學(xué)活動(dòng)過程：一、師生問好1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon、boysandgirls)2