幼兒大班環(huán)保教案（精選6篇）

第頁共頁幼兒大班環(huán)保教案〔精選6篇〕幼兒大班環(huán)保教案〔精選6篇〕幼兒大班環(huán)保教案1一、活動目的：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識。2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。3、對幼兒進(jìn)展助人為樂的思想教育。二、活動準(zhǔn)備：1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬〔代表小山〕，平衡木〔代表小橋〕體育器材。3、機(jī)〔玩具〕、錄音機(jī)4、“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。三、活動過程：〔一〕引導(dǎo)入題：1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么〔小魚〕師：小魚生長在哪里〔水里〕2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么〔幼兒答：河水清，有小魚，樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁，沒有小魚……〕3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法〔加以總結(jié)〕〔幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……〕〔二〕進(jìn)入游戲活動1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好〔好〕待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。2、向幼兒講清游戲規(guī)那么玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋〔注意平安〕魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好〔每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”。看哪隊幼兒搬得快，先完畢的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名〕3、老師作示范表演后，幼兒開場游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時鈴聲響起，教者接：內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了〔表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識強(qiáng)〕5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去〔放音樂，增加幼兒快樂的氣氛〕6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程完畢。幼兒大班環(huán)保教案2教學(xué)目的1、培養(yǎng)幼兒的愛心和環(huán)保意識。2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動，學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。教學(xué)方法1、老師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶著幼兒互動。2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的理解故事情節(jié)。活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備多張污染水資和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。3、利用多媒體播放故事課件。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識；難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的傷害?；顒舆^程〔一〕設(shè)計疑問。老師帶著幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。老師在這個時候可以向?qū)W生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶著幼兒找出殺害小魚的主要因素?！捕陈牴适吕蠋熢趲е變嚎赐甓嗝襟w課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。老師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案?！怖蠋熜〗Y(jié)：原來是笨笨熊的工廠消費(fèi)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。〕〔三〕老師通過多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析^p水污染的主要原因：1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。這個時候老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比擬，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害?！菜摹骋龑?dǎo)幼兒討論，我們該怎樣保護(hù)水資？總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：〔1〕節(jié)約用水〔2〕保護(hù)花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。〔3〕建議父母使用環(huán)保物品，并教誨他們要有環(huán)保意識?！怖缋诸愄幚怼场参濉郴顒友由欤洪_展“環(huán)保寶寶”競賽活動。說課稿一、設(shè)計意圖及教材分析^p我們?nèi)祟愔挥幸粋€可以升息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的`認(rèn)識也只是停留在外表，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對“水”的深層次的探究已是一個迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計了一堂社會環(huán)保課《保護(hù)水資》。二、活動目的：本次活動制訂的目的。幼兒教育的任何一個目的都應(yīng)該為幼兒的終生開展作準(zhǔn)備，社會教育也不例外。根據(jù)幼兒的開展程度、經(jīng)歷、和需要我設(shè)計了以下幾個目的，分別對幼兒知識、情感、才能方面進(jìn)展積極的引導(dǎo)。1、知道水是人類、動物的好朋友，理解珍惜水資的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。2、遷移生活經(jīng)歷，增強(qiáng)幼兒珍惜水資的意識。3、通過看看、說說、聽聽開展幼兒語言表達(dá)才能、判斷才能。我把活動目的一做為本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、活動準(zhǔn)備：本次活動為了能讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件，我為活動作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體課件2、多張污染水資和原始生態(tài)環(huán)境的圖片3、知識準(zhǔn)備：和家長一起尋找關(guān)于“植樹造林”的資料四，說教學(xué)法：主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗法：運(yùn)用了多媒體課件，讓幼兒從反面深入地體驗到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：老師在帶著幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對保護(hù)環(huán)境的意識。三、比照法：老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比擬，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)別和危害。幼兒大班環(huán)保教案3活動目的1.有保護(hù)自然環(huán)境的意識，愿意從自我做起。2.理解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。3.嘗試制作能提示幼兒園小朋友分類投放垃圾的提示圖。4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感，培養(yǎng)對自然環(huán)境的保護(hù)。5.懂得垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。難點(diǎn)：明確垃圾的分類投放，能區(qū)分可回收、廚余、有害和其他垃圾?；顒訙?zhǔn)備1.活動前進(jìn)展了我身邊的垃圾調(diào)查活動，經(jīng)過走訪、調(diào)查、記錄，總結(jié)出了生活中的常見垃圾種類，發(fā)現(xiàn)塑料垃圾比擬多。2.在走訪周邊的社區(qū)、公共場所中發(fā)現(xiàn)認(rèn)識了不同標(biāo)志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。活動過程一、開場局部：談話引出話題〔1〕圖片導(dǎo)入：這些是什么？家里平時的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？二、根本局部1.激發(fā)幼兒興趣：理解垃圾分類投放的意義〔1〕觀看垃圾與環(huán)境視頻，理解塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和傷害。〔2〕觀看視頻理解垃圾的回收和在利用。2.學(xué)習(xí)生活垃圾的分類投放〔1〕認(rèn)識分類垃圾桶：出示不同標(biāo)記的垃圾桶，說說有什么區(qū)別？〔2〕認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志理解如何根據(jù)標(biāo)志投放垃圾：哪個標(biāo)志投放哪些垃圾？3.爭做環(huán)保小衛(wèi)士：嘗試體驗分類投放垃圾〔1〕互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應(yīng)該投放那種垃圾桶？〔2〕分類投放垃圾：這兒有很多垃圾，請大家?guī)椭斗诺嚼袄铩！哺鶕?jù)大家的投放情況進(jìn)展登錄環(huán)保小衛(wèi)士相框〕〔3〕制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導(dǎo)幼兒為園內(nèi)制作垃圾投放提示牌，幫助提示其他小朋友正確的投放垃圾，方便分類處理和回收。三、完畢局部1.環(huán)保我先行：從我做起分類投放垃圾。〔1〕展示垃圾分類指示牌，糾正錯誤，提示一些特殊垃圾的投放。〔2〕老師小結(jié)：垃圾分類的意義，鼓勵幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環(huán)境的保護(hù)奉獻(xiàn)一份力量。2.延伸活動：環(huán)保在行動〔1〕將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。〔2〕在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有害垃圾回收點(diǎn)，回收幼兒園所有小朋友家庭中的有害垃圾進(jìn)展集中處理?；顒臃此急敬位顒拥哪康氖抢斫饫诸愅斗诺囊饬x，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個根底上嘗試制作垃圾投放的提示圖?；顒又攸c(diǎn)理解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點(diǎn)在于明確垃圾的分類，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放?；顒又型ㄟ^視頻理解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，理解生活中產(chǎn)生最多的塑料垃圾對環(huán)境與自然造成的污染和和傷害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的生活垃圾分類投放，方便回收再利用。孩子參與活動的興趣非常濃重，通過活動孩子們關(guān)注到了垃圾與人類自然環(huán)境的關(guān)系，有保護(hù)環(huán)境的意識，愿意從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預(yù)設(shè)目的，孩子們學(xué)會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、準(zhǔn)確的判斷垃圾的材質(zhì)，準(zhǔn)確的進(jìn)展分類投放。小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)開展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。幼兒大班環(huán)保教案4一、活動目的：觀察、比擬污水和自來水，知道污水的來和危害；懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。二、活動準(zhǔn)備：1、每人兩只玻璃杯。2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。3、過濾紙假設(shè)干、自制濾水器〔大塑料瓶、沙子、活性炭〕假設(shè)干個。三、活動過程：1、回憶觀察小河的情景。①提問：這兩大瓶水是從哪里來的？②老師把污水倒入幼兒的玻璃杯里；提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水？〔引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么？老師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。〕③提問：小河的污水是怎樣來的？提問：污水對人體有什么危害？引導(dǎo)幼兒討論。2、觀察比擬污水和自來水。①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察、比擬，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。②自來水能給我們帶來什么？3、小實(shí)驗：污水變干凈了。①把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么？②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的？〔說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕荆梢愿嬖V幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識?！尝畚覀冊鯓硬拍鼙３炙母蓛簦鯓庸?jié)約用水？幼兒大班環(huán)保教案5設(shè)計意圖：如今的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里本來清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實(shí)驗“小魚的家”來理解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識，保護(hù)水資，更加熱愛我們的大自然?；顒幽康模?、初步理解水是怎么變臟的。2、有初步的環(huán)保意識，知道保護(hù)水資，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的詳細(xì)方法。活動準(zhǔn)備：1、清水和污水各一缸，兩條金魚2、符合故事內(nèi)容的課件活動過程：一、欣賞故事，初步理解小溪生病的原因。師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？〔出示課件，老師講述故事〕。二、看圖答復(fù)下列問題1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？3、為什么說小溪生病了？4、后來，小動物們是怎么做的？請個別幼兒答復(fù)，鼓勵幼兒大膽自信的答復(fù)下列問題。三、做實(shí)驗：小魚的家?guī)煟合旅妫覀円黄饋碜鲆粋€實(shí)驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？我們應(yīng)該怎么做？〔把小魚救出來〕瞧，小魚又能自由自在地游泳了。老師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。四、討論水怎么變臟的提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。五、討論怎樣使水變得清潔師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？幼兒討論。提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？假如我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？老師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。幼兒大班環(huán)保教案6【活動目的】1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手才能。【活動準(zhǔn)備】1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……【活動過程】1、引起廢物：出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。